Portada

Luis Roberto Gómez Sánchez

28/02/2018

Esquema de inteligencia.

Lizbeth Tortolero Barron

Introducción
La mente es el cerebro o alguna otra parte o función del cuerpo, pero esto es
incorrecto. El cerebro es un objeto físico que se puede ver, fotografiar y someter a
una operación quirúrgica.

Gueshe Kelsang Gyatso. (2002). Transforma tu vida. Madrid, España: Tharpa.

Desarrollo
Actividad 1.

1. ¿Qué es para ti la mente?

Un fenómeno complejo que se asocia al pensamiento y puede definirse a la mente
como a la potencia intelectual del alma

2. ¿Por qué Chopra se refiere a la mente como la “casa de las

creencias”?
Da seguimiento a los pensamientos que día tras día conduce a las acciones que
emprendemos.
3. Comenten, con experiencias vividas cotidianamente, cada una
de las frases de la reflexión de Chopra.
1.-Al momento de estar caminando y veo una basura, pienso en juntarla o
simplemente dejarla ahí.
2.-Si en mi trabajo debo dar alguna información debo tener cuidado en lo que
pienso y digo.
3.-Cuando queremos agarrar un vaso, nuestra mente envía una imagen directa a
nuestra mano y manda una señal para poder tomarlo.
4.-Cuando sucede algún percance en nuestra vida nuestra mente razona el
problema y concluimos haciendo la acción.
5.-La mente estudia a todos los seres vivos.
6.-La mente nos hace cambiar de estados de ánimo cuando recibimos amor,
cuando nos hacen enojar y cuando nos podemos tristes por alguna mala noticia.
7.-En un partido de futbol la mente es la encargada de hacer todas las acciones
que se tengan que hacer.

4. Concluyan con una frase, que podríamos crear ahora, que

enmarque la definición de qué es la mente.
La mente es la locomotora de todo ser vivo.
TAREA DE DESEMPEÑO 1.
Actividad 2. Identificar el concepto de pensamiento crítico y sus
características.

¿Conoces alguna persona que sea crítica?

Si

¿Sabes de alguien que no acepta fácilmente, y en primera instancia, lo

que se dice en la TV o en los periódicos?
Si, Esto es porque la gente cree que lo que ve en TV es totalmente cierto y no tienen una
fuente que los respalde

¿Identificas a una persona que se detenga antes de decir lo primero

que le viene a la cabeza?
No.

¿Reconoces algún individuo que busca tener información relevante,

más que mucha información?
Sí, tengo muchas personas cercas por ejemplo en mi trabajo para tener información
relevante al entregar a los superiores.

¿Conoces alguien que cuestiona lo que ve, lo que siente, o lo que se

le dice?
Si, pues es su forma de sentir y su opinión acerca de lo piensa y ve.
 2. Planteen dos preguntas adicionales que les
permitan identificar a un buen pensador.
¿Conoces alguna persona que piense las cosas antes de
hacerlas?

¿Conoces alguna persona que al ver objetos o imágenes te proporcione

información relevante?

Lorenzo Francisco Meyer Cossío (México, D.F., 24 de febrero de 1942)

es un historiador y académico mexicano que también incursiona en el periodismo.
Profesor emérito de El Colegio de México y miembro emérito del Sistema Nacional
de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México, obtuvo
su licenciatura en relaciones internacionales en el Centro de Estudios
Internacionales de El Colegio de México. Es doctor en relaciones internacionales
por El Colegio de México, con estancia posdoctoral en el Departamento de Ciencia
Política de la Universidad de Chicago. Participó en el debate televisivo, en una
cadena de televisión norteamericana, en el que se discutió la identidad del ser
mexicano.

Obras publicadas
 México y los Estados Unidos en el conflicto petrolero (1917-1942), México, El
Colegio de México, 1968, 1972, 2009.
 Mexico and the United States in the Oil Controversy, 1917-1942, Austin & London,
University of Texas Press, 1977.
 Las raíces del nacionalismo petrolero en México. México, Océano, 2009.
 Los grupos de presión extranjeros en el México revolucionario 1910-1940, México,
Secretaría de Relaciones Exteriores, Colección del Archivo Histórico Diplomático
Mexicano, 1973.
 Historia de la Revolución mexicana 1928-1934. Vol. 13: El conflicto social y los
gobiernos del Maximato, México, El Colegio de México, 1978.
 Historia de México moderna y contemporánea. El México contemporáneo (1920-
1976), México, M. Aguilar-El Colegio de Bachilleres, 1980.
 México y su historia. Del caudillismo a la unidad política nacional, 1929-1946,
México, UTEHA.
 The Mexican Revolution and the Anglo-American Powers. The End of
Confrontation and the Beginning of Negotiation, San Diego, California, Center for U.S.-
Mexican Studies-University of California, 1985.
 Su Majestad británica contra la Revolución mexicana, 1900-1950. El fin de un
imperio informal, México, El Colegio de México, 1991.
 La marca del nacionalismo. México y el mundo. Historia de sus relaciones
exteriores. Tomo VI, México, El Colegio de México-Senado de la República, 1991.
Como coautor

 Las empresas transnacionales en México, con Bernardo Sepúlveda Amor y Olga

Pellicer. México. El Colegio de México, 1974.
 Historia de la Revolución mexicana 1928-1934. Vol. 12. Los inicios de la
institucionalización, La política del maximato, con Rafael Segovia y Alejandra Lajous.
México: El Colegio de México, 1978.
ALGUNAS DE SUS OBRAS
Lorenzo Meyer. (2011). Historiador y periodista. Diciembre 19, 2011., de
Lorenzo Meyer Sitio Oficial Sitio web: https://www.lorenzomeyer.com.mx/