Paso 2.

Artículo

Encuentre un artículo diferente al utilizado en la Tarea 3 en el Directorio de Open

Access Journals y publique en el foro la Referencia según APA Asegúrese de que
no se repitan artículos entre estudiantes:

THE TECHNIQUES IN TEACHING LISTENING SKILL.

Paso 3. Pregunta de investigación

Identifique la pregunta de investigación en el artículo que eligió y escriba cómo

descubriste esta pregunta en el artículo.

Paso 4. Enfoque Discuta qué enfoque sería mejor para estudiar la pregunta y por
qué.

¿Cuáles son los tipos de técnicas que contribuyen a mejorar la capacidad de escucha de los
estudiantes de MAN 3 Banjarmasin en Academic ?

Encontré esta pregunta, al hacer lectura de todo el articulo THE TECHNIQUES IN

TEACHING LISTENING SKILL ,poder analizar el tema como tal , la problemática,
los hallazgos que se recopilaron mediante la aplicación de pruebas, pude definir esta ya
que como resultados se pudo obtener las técnicas con las que los educandos mejor
aprender y fortalecen su capacidad de escucha mediante diferentes estrategias de
enseñanza planteadas como lo fueron la representación de láminas ,descripción de
texto, audios y demás que al ser aplicadas arrojaron un resultado cuantitativo que pudo
dar respuesta a la pregunta planteada con argumentos objetivos y válidos .

Método Cuantitativo:

Este artículo se enfoca más a la investigación cuantitativa debido a que se está

especificando que tipos de técnicas fueron funcionales para los estudiantes y esto arroja
un valor estadístico específico que deja claro que las diferentes técnicas son funcionales,
pero algunos arrojan resultados más positivos en unos estudiantes que en otros, así
mismo se puede concluir que todos los métodos no son lo mismo para todos los
estudiantes sino que cada uno genera un impacto en cada uno hablando de cifras este
articulo THE TECHNIQUES IN TEACHING LISTENING SKILL presenta un enfoque
cuantitativo respecto a la pregunta planteada anteriormente.

Paso 5. Características

¿Qué distingue un estudio cuantitativo de un estudio cualitativo? Mencione tres

características.

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método

adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental.  El problema
surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa.  Los métodos
inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como
desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente.  Los métodos inductivos
están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método
deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa.

·   La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables. 

·     La investigación cualitativa evita la cuantificación.  Los investigadores

cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados
mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no
estructuradas. 

·  La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia

la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en
contextos estructurales y situacionales. 

· La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las

realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica; mientras que la
investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación
entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una
muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede.  Tras
el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal
que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.

Investigación cualitativa. Investigación cuantitativa.

Centrada en la fenomenología y Basada en la inducción probabilística del

comprensión. positivismo lógico.

Observación naturista sin control.

Medición penetrante y controlada.

Subjetiva. Objetiva.

Inferencias de sus datos

 Inferencias más allá de los datos

Exploratoria, inductiva y descriptiva. Confirmatoria, inferencial, deductiva.

Orientada al proceso. Orientada al resultado.

Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"