Universidad abierta para adultos

Asignatura
Biología básica

Tema
Biologia básica en el siglo XXl

Facilitador
William reyes

Participante
Olga Pérez

Matricula
16-3223

Fecha
04-12- 2016
Biologia básica en el siglo XXl
 Tabla de contenido

Contenido
Biologia básica en el siglo xx1...................................................................................................2
1. Introducción......................................................................................................................................- 1 -
2. Concepto de biología...........................................................................................................................- 3 -
3. Las células y sus estructuras................................................................................................................- 3 -
3.1 Las células......................................................................................................................................- 3 -
3.2 Su estructura.............................................................................................................................- 3 -
5. Teoría celular......................................................................................................................................- 4 -
5.1 Función de nutrición......................................................................................................................- 4 -
5.2 Nutrición autótrofa (vegetal).....................................................................................................- 4 -
6. Metabolismo celular............................................................................................................................- 6 -
7. El catabolismo.....................................................................................................................................- 6 -
9. Transporte celular...............................................................................................................................- 6 -
10. Mitosis y miosis.................................................................................................................................- 7 -
11. La mitosis......................................................................................................................................- 7 -
12. La meiosis..........................................................................................................................................- 8 -
12.1 Profase I de la meiosis............................................................................................................- 8 -
12.2 Metafase I de la meiosis.....................................................................................................- 9 -
13. ADN.................................................................................................................................................- 10 -
14. El ARN.............................................................................................................................................- 10 -
15. Genética..........................................................................................................................................- 11 -
15.1 Genética clásica.........................................................................................................................- 11 -
15.2 Genética molecular................................................................................................................- 11 -
16. Neurociencia...................................................................................................................................- 12 -
16.1 Neuroanatomía.........................................................................................................................- 12 -
16.2 Neuroquímica........................................................................................................................- 12 -
17. Neurona espejo...............................................................................................................................- 12 -
18. Respiración celular..........................................................................................................................- 12 -
19. Pregunta 1.......................................................................................................................................- 13 -
20. Pregunta nom. 2..............................................................................................................................- 14 -
21. Pregunta nom .3..............................................................................................................................- 15 -
22. Pregunta nom. 4..............................................................................................................................- 16 -

23. Pregunta nom. 5..............................................................................................................................- 17 -

24. Pregunta nom. 6..............................................................................................................................- 18 -
26. Conclusiones....................................................................................................................................- 20 -
27. Anexos.............................................................................................................................................- 21 -
28. Apéndice..........................................................................................................................................- 22 -
29. Referencias bibliográficas................................................................................................................- 23 -

30. Opinión personal.............................................................................................................................- 24 -

 Introducción

Mediante el presente trabajo se dará a conocer lo esencial de la biología básica. Como

es el concepto de biologia, las celulas y sus estructuras, el metabolismo y el transporte
celular, ADN, ARN y la función de cada una de los ya mencionados. Ejemplo; la bilogía
que es la ciencia que estudia los seres vivos. Las celulas que es el organismo vivo más
pequeño del universo, y todo lo que tiene que ver con su estructura, sus componentes
también veremos quien vio celulas por primera vez y como la vio.

Para los seres vivos la biologia tiene una gran importancia ya que es una ciencia que
estudia la vida, es decir, a los seres vivos. Ya sea plantas, animales, peces o humanos;
la biologia se preocupa por los procesos vitales de cada ser, como su procreación,
nacimiento, desarrollo o muerte.

En este trabajo se encuesto a los estudiantes de tercero de media del centro educativo
Juan Pablo Duarte. El objetivo de esta encuesta era ver el grado de conocimiento de
biologia básica que tienen los estudiantes de dicho centro. Los resultados de dicha
encuesta fueron plasmados en graficas para determinar el objetivo de la misma. Y
comprobar si estos estudiantes tienen el conocimiento de la bilogía básica necesario
que deben saber el grado que se encuentran cursando.

Podremos ver que los resultados de dicha encuesta son un poco alarmantes si se
puede decir así, ya que sus respuestas no fueron realmente buenas. Tomando en
cuenta el nivel educativo en que se encuentran. Unas de las preguntas que me llamo la
atención fue; la nom. 3 que pregunta sobre la importancia de la existencia de las
celulas. y estos en su mayoría respondieron que las celulas son de suma importancia
porque nos ayudan a nacer, crecer y a pensar. La cual no era la repuesta correcta de la
pregunta.
En las demás preguntas acertaron, pero no con tanta precisión. Más adelante veremos
los resultados de las demás preguntas y las graficas que nos mostraran los resultados
veraces de los estudiante, que nos confirmaran que; los estudiante de media no están
bien educado en cuanto a biologia básica se refiere.
2. Concepto de biología
Es la ciencia que estudia los seres vivos, sus evoluciones y sus funciones,
principalmente de los procesos vitales de cada ser vivo.

3. Las células y sus estructuras.

3.1 Las células

Es el organismo vivo más pequeño que existe en el universo. Capaz de realizar tres
funciones por si misma que son; nutrición, relación y reproducción. Todos los
organismos vivos están formados por celulas. Algunos organismos que solo se pueden
ver con microscopio como las bacterias y los protozoos estos son unicelulares esto
quiere decir que están formados por una sola celula. Las plantas los organismos y los
hongos son pluricelulares, están formados por más de una celula. Y esta actúa de
forma coordinada.
Las primeras celulas fueron observada por Robert hooke, este vio celulas vegetales
muertas.

3.2 Su estructura La estructura común a todas las células comprende la membrana

plasmática, el citoplasma y el material genético o ADN. 

3.3 Membrana plasmática.

Es una envoltura continua que rodea la celula y le confiere su individualidad al

separarla de su entorno. Sin ella la vida celular sería imposible.

3.4 Citoplasma.

Consiste en una estructura celular cuya apariencia es viscosa. Se encuentra localizada

dentro de la membrana plasmática pero fuera del núcleo de la celula. Hasta el 85% del
citoplasma está conformado por agua, proteínas, lípidos, carbohidratos ARN, sales,
minerales y otros productos del metabolismo.
5. Teoría celular.

1-Es el organismo vivo más pequeño del universo.

2- están formado por celulas.
3- una celula proviene de otra celula
Es una unidad morfológica de todo ser vivo. Las células no surgen de manera
instantánea, sino que proceden de otras anteriores. Todas las funciones vitales giran
en torno a las células a su entorno inmediato y son controladas por sustancias que
ellas decretan. Las células son unidades genéticas que contienen el material
hereditario necesario para el control de su propio ciclo de su desarrollo. El cual permite
la transmisión hereditaria generación tras generación.

Funciones fundamental de las células.

Todo ser vivo realiza tres funciones vitales que son…nutrición, relación y reproducción.

5.1 Función de nutrición

La membrana de la célula pone en comunicación a ésta con el medio exterior, con el

que intercambia sustancias: moléculas inorgánicas sencillas agua, electrólitos,
monómeros esenciales monosacáridos, aminoácidos y aun otras moléculas orgánicas
glúcidos, lípidos y proteínas más complejas. El transporte de estas sustancias puede
ser pasivo, por difusión u ósmosis, o activo, por permeabilidad selectiva de la
membrana.

5.2 Nutrición autótrofa (vegetal).

Los vegetales toman materia inorgánica del medio externo, es decir, agua, dióxido de
carbono y sales minerales. Estas sustancias se dirigen a las partes verdes de la planta.
Allí las sustancias entran en los cloroplastos y se transforman en materia orgánica.
Para ello se utiliza la energía procedente de la luz que ha sido captada por la clorofila.
Este proceso recibe el nombre de fotosíntesis. Además de la materia orgánica, se
obtiene oxígeno.

5.3 Nutrición heterótrofa (animal).

Los animales no pueden transformar materia inorgánica en materia orgánica. Tampoco

pueden utilizar la energía precedente de la luz. Por ello se alimentan siempre de otros
seres vivos y así se obtienen la materia orgánica que precisan para crecer y construir
su cuerpo. Al igual que en las células vegetales, una parte de esta materia orgánica es
utilizada en las mitocondrias, se realiza la respiración celular y se obtiene ATP y dióxido
de carbono. Éste es eliminado fuera del cuerpo del animal.

5.4 Conservación de la energía

En las mitocondrias se encuentran las cadenas respiratorias que proporcionan la

energía para todas las funciones vitales, energía que se acumula en vectores
energéticos como el adenosindifosfato y el adenosintrifosfato (ADP y ATP,
respectivamente). También se localizan en las mitocondrias los enzimas del ciclo del
ácido cítrico o ciclo de Krebs, a través del cual glúcidos, lípidos y prótidos son
interconvertibles –actúa, por consiguiente, como la turbina central de todo el
metabolismo-, y los enzimas que oxidan las grasas en el proceso de la β-oxidación. En
el espacio citoplasmático se realiza el proceso previo de la glicólisis.

5.5 Función de reproducción

Las plantas y los animales están formados por miles de millones de células individuales
organizadas en tejidos y órganos que cumplen funciones específicas. Todas las células
de cualquier planta o animal han surgido a partir de una única célula inicial (célula
madre) por un proceso de división, por el que se obtienen dos células hijas. Existen dos
procesos de división; mitosis y meiosis, según el tipo de célula: somáticas y sexuales
respectivamente. En el primer caso las células resultantes son idénticas a la célula
madre y tienen el mismo número de cromosomas que ésta; en la meiosis, las células
hijas son diferentes genéticamente a la madre ya que poseen la mitad de cromosomas.

5.6 Función de relación

Como manifestación de la función de relación, existen muchas células que pueden

moverse. Este movimiento puede ser vibrátil o ameboide.
La motilidad de los organismos depende en última instancia de movimientos o cambios
de dimensión en las células. Las células móviles pueden desplazarse emitiendo
seudópodos (mediante movimientos amebóides) debidos a cambios de estructura en
las proteínas plasmáticas, o bien mediante movimiento vibrátil a través de la acción de
cilios y flagelos. Los cilios son filamentos cortos y muy numerosos que rodean la célula,
además de permitir el desplazamiento de la célula, remueven el medio externo para
facilitar la captación del alimento; los flagelos son filamentos largos y poco numerosos
que desplazan la célula. Las células musculares (fibras musculares) están
especializadas en la producción de movimiento, acortándose y distendiéndose gracias
al cambio de estructura de proteínas especiales.
En la célula el movimiento se suele producir como respuesta a diversos estímulos; es
decir, cambios en el medio externo (cambios en la intensidad de la luz o la presencia
de una sustancia tóxica). La célula puede moverse para acercarse o alejarse, según el
estímulo le resulte favorable o perjudicial. Esta respuesta en forma de movimiento
recibe el nombre de tactismo.
Cuando el movimiento consiste en aproximarse al estímulo, decimos que la célula
presenta tactismo positivo. Si la respuesta es alejarse del estímulo, se dice que la
célula presenta tactismo negativo.

6. Metabolismo celular.
El metabolismo celular da cuenta de los diversos procesos que se llevan a cabo dentro
de la célula y que tienen como finalidad su nutrición, crecimiento y reproducción. La
célula en este sentido es capaz de establecer relaciones con el medio en el que se
desarrolla con la finalidad de obtener elementos beneficiosos para la misma, beneficio
que se trasunta en un mantenimiento de todas las estructuras existentes.

7. El catabolismo
Es un proceso que posibilita que la célula (y un organismo completo formado por
muchas células) obtenga energía mediante la descomposición de elementos
determinados. Así, mediante este fenómeno, determinadas moléculas existentes en la
célula son descompuestas para formar moléculas más simples, de menor envergadura.
Esta operación se lleva adelante con la finalidad de que con la ruptura de esta
estructura se pueda generar energía que luego se utilizará para distintas actividades de
la célula. Este procedimiento es común y garantiza que exista una formación constante
de energía para tareas tales como crecimiento, reproducción, etc.

8. El anabolismo

Tenemos exactamente una situación contraria a la observada en el catabolismo. En

efecto, si en el catabolismo existía un proceso de descomposición de moléculas
complejas en otras más simples para obtener energía, en el anabolismo tendremos un
proceso consistente en la formación de moléculas más complejas y más ricas en
energía. En contraposición con el catabolismo, este proceso en vez de liberar energía
tendrá como consecuencia un consumo de la misma. Es por todo lo expuesto que este
fenómeno suele considerarse una fase constructiva tanto de la célula como de un
organismo completo.
9. Transporte celular.
Consiste en el paso de sustancias de la membrana plasmática, desde el medio
extracelular al medio intracelular y viceversa. Es decir el mecanismo en el cual entran
la célula los materiales que necesitan, mientras salen los materiales de desechos y las
secreciones celulares.
Asimismo el transporte celular se da por la membrana plasmática que mide de 5 a 10
nanómetros y separa físicamente el interior de la célula extracelular, recibe
información sobre cambios en el entorno y regula el paso de materias hacia dentro y
hacia fuera de la célula, una función que hace posible que la célula mantenga su
integridad estructura y funcional. Esta regulación depende de la membrana y los
materiales que pasen a través de ella.

10. Mitosis y miosis

11. La mitosis
Se define como un proceso de división celular asociada a la división de las
células somáticas. Las células somáticas de un organismo eucariótico son todas
aquellas que no van a convertirse en células sexuales y por tanto, la mitosis da lugar a
dos células exactamente iguales.

11.1 Fases de la mitosis

La interface es el tiempo que pasa entre dos mitosis o división del núcleo celular.
Durante esta fase, sucede la duplicación del número de cromosomas (es decir, del
ADN). Así, cada hebra de ADN forma una copia idéntica a la inicial. Las hebras de
ADN duplicadas se mantienen unidas por el centró meró. La finalidad de esta
duplicación es entregar a cada célula nueva formada la misma cantidad de material
genético que posee la célula original. Además, también se duplican otros orgánulos
celulares como, por ejemplo, los centriolos que participan directamente en la mitosis.

11.2 Profase de la mitosis

Durante la profase las hebras de ADN se condensan y van adquiriendo una forma

determinada llamada cromosoma. Desaparecen el involucro nuclear y el nucléolo. Los
centriolos se ubican en puntos opuestos en la célula y comienzan a formar unos finos
filamentos que en conjunto se llaman huso mitótico.
11.3 Metafase de la mitosis

En la metafase las fibras del huso mitótico se unen a cada centrómeros de los

cromosomas. Estos se ordenan en el plano ecuatorial de la célula, cada uno unido a su
duplicado.

11.4 Anafase de la mitosis

En el anafase los pares de cromosomas se separan en los centrómeros y se mueven a

lados opuestos de la célula.  El  movimiento es el resultado de una combinación del
movimiento del centrómeros a lo largo de los micros túbulos del huso y la interacción
física de los micros túbulos polares.

11.5 Telofase de la mitosis

Finalmente, en la telofase las cromátidas llegan a los polos opuestos de la célula y se

forman así las nuevas membranas alrededor de los núcleos hijos. Los cromosomas se
dispersan y ya no son visibles al microscopio óptico.

12. La meiosis

La meiosis es el proceso de división celular mediante el cual se obtienen cuatro células

hijas con la mitad de cromosomas. La meiosis se produce en dos etapas principales:
meiosis I y meiosis II.
La importancia evolutiva de la meiosis es fundamental ya que mediante este proceso
se produce la recombinación genética, responsable de la variabilidad genética y en
última instancia, de la capacidad de evolucionar de las especies.

12.1 Profase I de la meiosis

La cromatina visible en el núcleo celular se condensa de modo que se forman

estructuras con una forma de bastoncillo, llamados cromosomas. Cada cromosoma
aparece en forma de X, ya que está formado por dos cromatidas hermanas, unidos en
un punto llamado centró mero. Las cromatidas derivan del proceso de duplicación del
ADN, por lo tanto cada uno es idéntico genéticamente al otro.

12.2 Metafase I de la meiosis

Los cuatro homólogos están dispuestos simétricamente en una línea imaginaria, en el

plano ecuatorial, transversal a la zona. De esta manera, cada uno se dirige hacia uno
de los dos polos de la célula.

12.3 Anafase I de la meiosis

Las fibras del huso mitótico se ponen en contacto con los centró meros; cada tétrada
migra a un polo de la célula.

12.4 Telofase I de la meiosis

En los dos polos de la célula madre se forman dos grupos de cromosomas haploides,
donde solo hay un cromosoma de cada tipo. Los cromosomas se encuentran todavía
en la fase tétrada. El citoplasma de las dos células se distribuye y se realiza  a
citocinesis, es decir la división celular de la célula madre en dos células hijas
separadas. Las fibras del huso mitótico se desintegran y los cromosomas se dispersan.

12.5 Segunda división meiótica

La segunda división meiótica no incluye replicación del ADN. Los cromosomas

formados por dos cromatidas, se desplazan a la línea ecuatorial y se pegan al huso
mitótico: Las dos cromatidas de cada uno de los cromosomas se separan y migran a
los polos.
De este modo se forman cuatro células, cada una de ellas con un conjunto haploide de
cromosomas y sobre todo con una variedad de distintos cromosomas (origen materno y
paterno). Durante esta separación se verifica una distribución independiente de los
cromosomas maternos y paternos, así que al final habrá una variedad diferente de
cromosomas en las cuatro células hijas.

12.6 Profase II de la meiosis

La cromatina se condensa de nuevo, de modo que se pueden ver los cromosomas,
formados por dos cromátidas unidos por el centró mero. Otra vez se formará el huso
mitótico de los micros túbulos.

12.7 Metafase II de la meiosis

Los cromosomas están dispuestos en una línea ecuatorial, transversal respecto a las
fibras del huso mitótico, de modo que cada cromátidas mire a uno de los polos de la
célula. Los centró meros pierden contacto con las fibras.

12.8 Anafase II de la meiosis

Las cromatidas migran cada uno de ellos a los polos de la célula, moviéndose a través
del huso mitótico, de esta manera cada cromátidas se convierte en un cromosoma.

12.9 Telofase II

En los dos polos de la célula, se forman dos grupos de cromosomas, las fibras del huso
mitótico se disgregan, los cromosomas empiezan a desaparecer y al final se forma una
membrana nuclear. El citoplasma de la célula se divide en dos, y eso lleva a la
formación de dos células hijas haploides.

13. ADN

ADN son las siglas para ácido desoxirribonucleico y es una macromolécula que

colabora con el ARN para sintetizar proteínas vitales para el desarrollo de todas las
características y funciones grabadas en el ADN.

14. El ARN

Sigla de ácido ribonucleico es una macromolécula que ayuda al ADN en las funciones
de trasmisión de genes y de sintetizar proteínas. Tienen algunas diferencias en sus
estructuras y en su composición. La estructura de doble hélice del ADN lo hace más
fuerte que el hélice simple del ARN.

ADN Y ARN se encuentra en el núcleo de todas las células de todos los organismos
del mundo doblados en pares de ‘paquetes’ llamados cromosomas
La cantidad de cromosoma es propio de cada organismo. Los seres humanos tienen 23
pares o 46 cromosomas en comparación con el helecho Ophioglussum recitulatum con
630 pares o 1260 cromosomas considerada la planta con más cromosomas.

15. Genética
Esta disciplina es la rama de la biología que estudia los genes, las células y los
mecanismos que regulan la transmisión de los caracteres hereditarios. Trata la
herencia y su derivación.

La genética se divide en tres grandes ramas que son;

15.1 Genética clásica.

Es el área de estudio de la biología que busca comprender y explicar cómo se

transmite la herencia biológica de generación en generación. 

15.2 Genética molecular.

La genética molecular es la rama que estudia la estructura y la función de los genes a

nivel molecular.  
 Un gen es la unidad física y funcional de la herencia, que se pasa de padres a hijos.
Los genes están compuestos por ADN y la mayoría de ellos contiene la información
para elaborar una proteína específica.

  

15.3 Genética de poblaciones.

Una población es un conjunto de individuos de la misma especie que viven en un lugar

geográfico determinado.

15.4 La Genética de Poblaciones estudia:

 La constitución genética de los individuos que componen las poblaciones.

La transmisión de los genes de una generación a la siguiente.
16. Neurociencia.
Es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un
punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional
del Sistema Nervioso particularmente del Cerebro.
Algunas de las ciencias implicadas son:

16.1 Neuroanatomía. Estudio de la estructura del sistema nervioso.

16.2 Neuroquímica. Estudio de las bases químicas de la actividad neuronal.
16.3 Neuropatología. Estudio de los trastornos del sistema nervioso.
16.4 Neuropsicología. Estudio de los efectos psicológicos de las lesiones cerebrales.
16.5 Biopsicología. Estudio científico de la biología del comportamiento.

También utiliza el aporte de ciencias afines como la Ecología, la Paleoantropología, la

Etología, la Física, la Memética, la Nutrición, la Sociología, la Electrofisiología, la
Genética, la Epistemología genética, la Paleo neurobiología, la Neuropaleontología, la
Ontología, la Informática, la Farmacología, entre otras.

Función de la neuro ciencia. Trata de penetrar el misterio de la relación entre

lamente, la conducta y la actividad propia del tejido nervioso.

17. Neurona espejo.

Cierta clase de neuronas que se activan cuando un animal ejecuta una acción y
cuando observa esa misma acción al ser ejecutada por otro individuo, especialmente
un congénere.

18. Respiración celular.

El proceso por el cual las células degradan las moléculas de alimento para obtener
energía recibe el nombre de RESPIRACIÓN CELULAR.

La respiración celular es una reacción exergónica, donde parte de la energía contenida

en las moléculas de alimento es utilizada por la célula para sintetizar ATP. Decimos
parte de la energía porque no toda es utilizada, sino que una parte se pierde.

Aproximadamente el 40% de la energía libre emitida por la oxidación de la glucosa se

conserva en forma de ATP. Cerca del 75% de la energía de la nafta se pierde como
calor de un auto; solo el 25% se convierte en formas útiles de energía. La célula es
mucho más eficiente.
 grafico nom.1 creencias como surgio la vida
19. Pregunta 1
Para la pregunta nom. 1 la gran
mayoría respondió que la vida
A
surgió a través de la creación.
B
C
D
tabla núm.1 creencias, cómo surgió vida
OPCIONES RESULTADOS PORCENTAJE
A 6 13%
B 0 0%
C 39 83%
D 2 4%
total 47 100%
Fuente; Encuesta de biologia basica

leyenda  
CREENCIAS COMO SURGIÓ LA VIDA; A= teoría de panspermia
B= la evolución
C= creación
D= big bang

Fuente; tabla núm.1

20. Pregunta nom. 2
Para la pregunta nom. 2 las personas encuestadas coincidieron en su mayoría que; la
biologia es la ciencia que se encarga del estudiar los seres vivos. Una minoría
respondió que es la ciencia que se encarga de proteger el medio ambiente. También
que da vida a los peces.

tabla nom. 2 funcion de la biologia como ciencia

RESULTADO PORCENTAJ
OPCIONES S E
A 8 17%
B 7 15%
C 30 64%
D 2 4%
total 47 100%
fuente; encuesta de biologia
básica    

Grafico núm.1 función de la bilogía como ciencia

35

30
leyenda
25
A=protege el medio ambiente
B=da vida a los peces
20
C=ciencia que estudia los seres vivos
15
D=enseña como alimentarnos
10

0
A B C D

Fuente; tabla nom.2

21. Pregunta nom .3
En esta pregunta la gran mayoría de los encuestados coincidió que las celulas son
importante en el ser vivo porque; nos ayudan a nacer, crecer, y pensar. Pero según lo
investigado la existencia de las celulas es de suma importancia porque sin ella no
existiría la vida. Tomando en cuenta nos ayudan en los procesos vitales, pero en todo
los seres vivos no solo a los humanos.

tabla nom.3 importancia de las celulas

RESULTADO PORCENTAJ
OPCIONES S E
A 30 64%
B 0 0%
C 17 36%
D 0 0%
total 47 100%
fuente; encuesta biologia
básica    

grafico nom. 3 importancia de las celulas

35

30

25 leyenda
RESULTADOS A=ayuda al ser humano nacer, crecer y a
20 pensar
PORCENTAJE
15 B=define el sexo en el ser humano
C=sin las celulas no existiría la vida
10 D=nos ayuda a reproducirnos
5
Fuente; tabla nom.3
0
A B C D

Fuente; tabla nom.3

22. Pregunta nom. 4

La pregunta nom. 4 la gran mayoría coincidió que; la genética es la rama de la biologia

que estudia la genética. Mientras que la mayoría respondió que ayuda al ser vivo a
inmunizarse.

tabla nom.4 la genética es

OPCIONES RESULTADOS PORCENTAJE
A 0 0%
B 32 68%
C 9 19%
D 6 13%
total 47 100%
Fuente; encuesta de bilogía básica

grafico nom. 4 la genetica es:

C C

B
B

leyenda
 A=ES la transformación de un embrión
B=es la rama que estudia los genes
C= B=se encarga de trasmitir celulas
eucarioticas
D=ayuda al ser vivo a inmunizarse

Fuente;
tabla nom.
4

23. Pregunta nom. 5

Estuvieron muy cerrada las respuestas ya que 18/47 personas encuestadas
contestaron que; la neurociencia es la rama de la bilogía que estudia la estructura y la
organización funcional del sistema nervioso particularmente del cerebro. Y 18/47
contestaron que se encarga particularmente de las neuronas.

tabla nom.5 neurociencia

RESULTADO PORCENTAJ
OPCIONES S E
A 7 15%
B 18 38%
C 4 9%
D 18 38%
total 47 100%
fuente; encuesta biologia
básica    

grafico nom.5 neurociencia

 A
B
C
D

leyenda
A=las extremidades del
cuerpo
B=el cerebro
C=la espina dorsal
D=las neuronas

Fuente; tabla nom.5

24. Pregunta nom. 6

El 43 por ciento de los encuestados respondieron que; el ADN contiene las
instrucciones genéticas usadas en el desarrollo y funcionamiento de todos los
organismos vivos.
Tabla nom.6 el ADN

RESULTADO
OPCIONES S PORCENTAJE
A 13 28%
B 4 8%
C 10 21%
D 20 43%
total 47 100%
Fuente; encuesta de biologia básica

grafico nom.6 el ADN

A= celula que nos ayuda a tener mejor
comportamiento
A que ayuda a dar el color rojo en la sangre
B=celula
B
C=celula que se encarga de dar el pigmento en la piel
C
D=contiene instrucciones genética de todos los
D
organismos vivos

Leyenda

Fuente; tabla nom.6

25. Pregunta nom. 7

La mayoría de los encuestados coincidieron que; las celulas eucarioticas se encuentran
alojadas en el núcleo. Mientras que la minoría contesto que están alojadas en la
membrana y otros contestaron que en ninguna de las anteriores.
tabla nom.7 celulas eucarioticas
OPCIONEgrafico nom.7 celulas eucarioticas
S RESULTADOS PORCENTAJE
A 1 2%
B 7 15%
C 34 72%
D 5 11% A
total 47 100% B
fuente; encuesta biologia básica C
D

leyenda  
Se encuentran alojadas en
A= el citoplasma
B= En la membrana
C= Están en el núcleo
D= Ninguna de las anteriores

Fuente; tabla nom.7

 26. Conclusiones

En este trabajo se cuestionaron algunas personas, con el objetivo de

saber, el grado de conocimiento que tienen de la bilogía básica. Los
estudiantes de 3ro de media del centro educativo Juan pablo duarte.

Para la pregunta núm.1 que es sobre los diferentes tipos de creencias de

cómo surgió vida. Y en su gran mayoría los encuestados coincidieron con
la teoría de la creación. Para la pregunta nom.2 Que es; cual función
desempeña la biologia como ciencia? Y el 79% de los encuestados
respondieron que es la ciencia que estudia a los seres vivos. Y la otra
parte con un 17% respondieron que es la ciencia que se encarga de cuidar
el medio ambiente.

Para la pregunta nom. 3 que pregunta sobre la importancia de las celulas

en el ser vivo. La mayoría de los encuestados respondió que es importante
porque ayuda al ser humano a nacer, crecer y pensar. Y el 30% respondió
que sin la existencia de las celulas el ser vivo no existiría la cual es la
respuesta correcta.

Para la pregunta nom. 4 que es, considera usted que la genética es? Y en
su gran mayoría acertó en sus respuestas que es la rama de la biologia
que estudia los genes. Para la pregunta nom. 5. EL 15% de los
encuestados respondió la respuesta A las extremidades del cuerpo. Para
pregunta B que son las neuronas respondieron un 38% por ciento. Para la
C, el cerebro respondió una minoría con un 9% la cual es la respuesta
correcta. Y para la d un 38% que es la espina dorsal.

Para la pregunta 6 que es ADN la mayoría respondió la D que nos dice

que el ADN contiene las instrucciones genéticas. Para la pregunta nom. 7
que es sobre las celulas eucarioticas donde tienen las celulas. y el 72% de
las personas respondieron que están en el núcleo lo cual es la repuesta
correcta.
27. Anexos
 28. Apéndice

1- Como cree usted que surgió vida en el planeta tierra ?

2-Qué función desempeña la bilogía como ciencia?

3-Es de suma importancia la existencia de las celulas en el ser vivo porque?

4- considera usted que La genética es;

5-Neurociencia es la rama de la biologia que se encarga de estudiar la estructura

y la organización funcional del sistema nervioso, particularmente de;

6-Cree usted que el ADN.

7-Las celulas eucarioticas contienen un núcleo, ¿donde se encuentran alojadas

las celulas?
29. Referencias bibliográficas

Fuentes;

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada.

http://www.elergonomista.com/biologiaselectividad/sb00.html

Libro de bilogía básica

Personas encuestadas

http://www.definicionabc.com/ciencia/celula-eucariota.php

http://www.monografias.com/trabajos94/mitosis-y-meiosis/mitosis-y-

meiosis.shtml
30. Opinión personal

Para mí este trabajo resulto muy provechoso, ya que tenía algún conocimiento previo
sobre bilogía básica. Pero mediante a este pude saber más y enriquecerme, sobre
nuestros conocimientos de las celulas. Este trabajo me obligo a buscar recopilar y
almacenar y a leer información para luego redactarla.

Me gusto mucho las técnicas que tuve que utilizar para la elaboración de este trabajo.
Porque con él aprendí muchas cosas que desconocía hasta de mi misma y de todo el
ser vivo que nos rodea.

Aprendí sobre las celulas eucariocaticas y procarioticas ahora se cual es la diferencia

entre una y otra y cuál es la función de cada una de ella. Aprendí a elaborar graficas en
Excel ya que no tenía ni idea de cómo hacer una. También al saber que mi tipo de
sangre es negativo y me mi primer hijo es positivo, para una próxima vez que me
vuelva a embarazar tengo que vacunarme, para no correr el riesgo de que el niño salga
con algún tipo de problemas.

Lo que sí creo es que deberían de implantar otra forma de enseñanza sobre lo que es
la bilogía básica, en los estudios primarios y secundarios para que cuando lleguemos a
los estudios superiores, estemos empapados de cosas importantes como es la teoría
celular, y las características fundamentales de todo ser vivo. Que lleguemos con el
conocimiento básico Y no lleguemos vacio, y que en los estudios superiores
estudiemos la bilogía más profunda ya con los conocimientos básicos.

Con este trabajo pude darme cuenta que los limites no los ponemos nosotros mismos,
y digo esto porque cuando el facilitador Williams reyes, nos dio las instrucciones para la
elaboración de este trabajo, dije esto es demasiado que cómo iba hacer todo eso?
Ese hombre está loco fue lo que dije y paso por mi mente salir corriéndole a él, pero
luego reaccione y me dije a mi misma, porque no puedo hacerlo? Entonces los demás
que se queden en el aula son más capaces que yo?
Entonces rendirme no fue una opción para mí, la verdad que fue un reto, me estrese
bastante la verdad tengo que decirlo. Pero cuando me decidí a comenzarlo una cosa
me fue llevando a la otra y al final no fue tan difícil como lo dibujo mi mente antes de
hacerlo. Fue una gran experiencia este trabajo, ya que aprendí cosas que nunca
olvidare dentro de lo que es la bilogía básica. Me va a servir de mucho en lo adelante,
porque al hacer otro trabajo como este se me hará mucho más fácil porque tendré la
experiencia de hacer un trabajo con calidad y mucha nutrición para mi persona.

Puedo decir que me siento satisfecha porque logre mi objetivo, que era hacer un
trabajo limpio y bien elaborado sobre todo terminarlo a tiempo como me lo propuse. A
demás que me dejara conocimientos más profundo de lo que es la bilogía básica.
Agradezco a Williams mi facilitador porque él me impuso un objetivo a cumplir y me
guio durante todo el camino. Me gusto mucho hacer este trabajo ya que con él aprendí
lo suficiente como para saber cómo se da la concepción y que según la biogénesis la
vida surge a partir de otro elemento vivo. Me siento feliz por haberlo terminado y muy
agradecida con DIOS por haber puesto la sabiduría en mi para lograrlo.