Congresillo de Cuencas 2020:

1. El prepararse para exponer le permitió una forma de autocapacitaciónón.

Lo aprendido en este proceso lo considera:
a) Podría haberlo aprendido en clase.
b) Reforzó los temas de clase.
c) No aportó muchos elementos de interés.
2. La preparación para su exposición, así como los temas desarrollados por
sus compañeros, aportaron nueva información, afianzan el enfoque de
cuencas:
a) No, no hay nuevos aportes al tema de cuencas.
b) Es una forma práctica de la teoría.
c) Si hay muy buenos aportes.
3. De los temas durante el congresillo, ¿cuáles despertaron más tu interés y
por qué?

Los temas que me llamaron la atención y me motivaron a seguir aprendiendo de ellos

fueron;

 La Cuenca Hidrográfica “Río Coco”: debido a que, “Río Coco” es una de

las cuencas más extensas que existen en el país y abarca la mayoría de ríos
en la Región Central de Nicaragua y esto permite conocer más de esta por
medio de los diversos estudios realizados por las autoridades pertinentes.
 Subcuenca “Cañón de Somoto”: realmente, no sabía que el Cañón de
Somoto es una subcuenca, ya que se le conoce, únicamente, como un
centro turístico. El documento proporcionado y la exposición realizada
facilitó el conocimiento acerca de la creación y declaración como
Monumento Nacional, su flora y fauna, tipos de suelos, hidrografía,
demografía, entre otros aspectos.
4. ¿Cómo estuvo los aspectos técnicos?
a) Muy bueno.
b) Bueno.
c) Menos bueno.
 5. ¿Considera esta una actividad de aprendizaje y afianzamiento válida para
otras asignaturas?

Considero que es una excelente forma de suministrar el aprendizaje y afianzar

conceptos/conocimientos entre los estudiantes, puesto que se pueden
intercambiar/debatir ideas fácilmente y ayuda a retener mejor la información; por lo
tanto, este tipo de actividades puede ser válida en cualquier asignatura.