PERSONALIDAD

PRESENTADO POR: JENNIFER KATERINE MOSQUERA

NUMERO DE GRUPO: 403004_189

TUTOR: LUZ IMELDA RIVAS

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

IBAGUE- TOLIMA

2018
 Introducción

En este trabajo podrás encontrar temas realmente interesantes y demasiados complejos ya

que definir personalidad no es fácil por sus diferentes conceptos, aquí no solo encontraras
sobre este tema también hablaremos acerca de los rasgos temperamentales, de los rasgos
disposiciones de la personalidad, del desarrollo de la personalidad positiva, del desarrollo
del YO y por ultimo hablaremos sobre el desarrollo de la sexualidad.

Estos temas son demasiado complejos e interesantes ya que saber que desde que estas en el
vientre de tu mama te están trasmitiendo genes y motivación que harán desarrollar tu
personalidad, tu sexualidad, tú carácter y tu temperamento.

Espero este documento sea de su total agrado eh interés.

 Objetivo general

Identificar como la personalidad, el ser, las emociones, el carácter y su desarrollo sexual

están conformados, dándonos a conocer más sobre el ser humano y los componentes de su
personalidad

Objetivos específicos

Conocer los conceptos que se tienen en relación con la personalidad.

Comprender como influye cada emoción en la personalidad de cada quien.

Identificar como los enfoques de la personalidad se relacionan con la psicología.

• ¿Qué es la personalidad?

La personalidad es un conjunto de formas que describen el ser de una persona es decir en

los ámbitos de actitudes, formas de relacionarse con los demás, habilidades, hábitos y
formas de pensar.

La personalidad es un proceso de maduración a través de los acontecimientos que se tienen

con el pasar del tiempo y forjando así un comportamiento y un carácter, esta es influenciada
por los roles de la edad, en la edad de la adultez la personalidad se caracteriza por la
estabilidad.

• ¿Qué son los rasgos temperamentales?

Los rasgos temperamentales se definen a base del carácter de cada persona en los procesos
de reactividad fisiológica y autorregulación, y que están influidas a lo largo del tiempo por
la herencia, maduración y experiencia.

los rasgos temperamentales a parecen pronto dependiendo del desarrollo de cada individuo
si en sus primeros meses tienen motivación negativa se diferencian de miedo desconfianza
y más rasgos, los rasgos temperamentales son la conducta individual de casa situación y
son la caracterización de cada individuo.

• ¿Qué son los rasgos disposiciones de la personalidad?

Los rasgos disposiciones de la personalidad es una característica determinante genera, pero

es única para el individuo que la tiene. Aunque no pueda hacerse comparaciones entre
disposiciones personales, éstas son necesarias si se ha de reflejar con precisión la estructura
de la personalidad de un individuo particular.

Es decir que esto hace referencia a la personalidad de cada individuo, que los define en la
forma de relacionarse con los demás, según su punto de vista y se puede definir como
introvertido (persona prefiere las actividades solitarias, de aspecto tímido, refugiado en sí
mismo frente a la adversidad) extrovertido (Persona que prefiere la interacción social y
busca ayuda en los demás.)
• ¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad positiva?

Desde la perspectiva del ciclo vital el desarrollo positivo consiste en la maximización de las
ganancia y minimización de las perdidas; la cual implica el posible mantenimiento de la
recuperación del bienestar y calidad de vida, tener empatía, responsabilidad y estabilidad
emocional.

El comportamiento de la personalidad se manifiesta en los cambios que se presentan, en la

personalidad se busca la trascendencia de algunos momentos ¨uno mismo, el otro y la
sociedad¨ en las diferentes etapas de la vida, creándose el umbral de adaptación que busca
conseguir que mejore el individuo mismo.

• ¿Cómo se desarrolla el YO?

Trabaja según su principio de dolor y malestar. Toma conciencia de los estímulos negativos
del exterior y condiciona la conducta para evitarlos. Incluye la lógica y la coherencia en el
comportamiento, dándose gradualmente por las diferentes etapas que vive el hombre, desde
muy temprana edad se da por la observación, luego la imitación hasta asumir un rol dentro
de la sociedad. Durante sus primeros meses de vida explorando y reconociendo su cuerpo el
cual paso a paso le permite irse desarrollando psicomotrizmente, el cual a los 3 años
adaptando el sentido del ´´YO´´, mío.

Durante la infancia el yo se le atribuye cualidades de independencia. También se puede

definir el yo por las preferencias es decir me gusta el color rosa y amo los chocolates.

Alrededor de los 4 a 5 años su auto estima sigue estando en el nivel positivo y sobreestima
sus capacidades y aunque el yo pueda incluir emociones sin importar de que si son
negativas o positivas.

Entre los 8 y 11 años tiene representaciones con atributos de orden superior y conductas
más específicas ´´popular, atento, torpe y egoísta´´ a esta edad la autorepresentación le hace
experimentar que con una misma situación emociones positivas y negativas.

En esta etapa se evalúa el YO real con el ideal, que hace que el niño tenga estándares más
conscientes, en donde realizar una conducta dirigida ´´profesores y padres de familia´´
encaminándolo a un objetivo lo hace esforzarse más y así evaluando sus progresos
alcanzados de forma general en el sentido de deportes, estudios y morales.

• ¿Cómo se desarrolla el rol sexual

Desarrollo y conductas típicas del sexo.

El sexo es una categoría social importante, los futuros padres preparan la llegada de este
nuevo ser deseando que sea niña o niño.

Los bebes de 3 a 4 meses distinguen entre categorías de cara siendo masculina o femenina,
a los 6 meses distingues caras y voces dependiendo del sexo, a los 10 meses conocen entre
caras de mujeres, hombres y objetos típicos, entre los 27 y 30 meses ubican su foto en la del
mismo sexo, a los 4 años se cree que los niños cometen más agresiones relacionales que los
niños de 4 o 5 grado de primaria, se ven las niñas como delicadas con sus vestidos y a los
niños por el contrario son brucos y tienen el pelo corto.

En la edad de la primaria se generan cambios importantes los niños empiezan a ocultar las
emociones negativas y las niñas a mostrar menos sentimientos que puedan herir a los
demás, aumentan el gusto del deporte y las materias escolares se asocian unas con otras.

Los adolescentes son menos flexibles en sus preferencias por el juego y las actividades, las
chicas se interesan por temas belleza, fantasías, animales, amor y la escuela y los chicos les
gusta el deporte, los video juegos, los comic y una vez identificado como chicas y chicos
se comienzan a buscar detalles sobre la actividad sexual.
 Conclusiones.

Con el desarrollo de estas preguntas se puede concluir que la personalidad se va formando a

través del ciclo de vida.

Por otro lado, podemos decir que la personalidad está conformada por muchos factores que
son los bilógicos, rasgos temperamentales, la educación sexual y el carácter.

Referencias.

Cantón, D. J., Cantón, C. D. & Cortés, M.R. (2014) Desarrollo de la personalidad y del rol
de género. En Cantón, D. J., & Cantón, C. D. (Eds.) Desarrollo socioafectivo y de la
personalidad. (pp. 153 - 184) Madrid, España: Larousse - Alianza Editorial.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11038864&tm=1485104494119