COLEGIO JORGE GAITÁN CORTÉS I. E. D.

“Por una Convivencia Armónica y Participativa con Énfasis en Gestión Empresarial”

NIT. 830021612-9 DANE 111001015806
Resoluciones de Aprobación No. 4617 y 4618 de noviembre 29 de 2000 para Educación Media; No. 7442 de noviembre de 13 de 1998
para Educación Básica Secundaria; No. 5581 de agosto 11 de 1997 para Preescolar y Básica Primaria
Resolución de Integración No. 1905 de 28 de junio de 2002

GUÍA INTEGRADA APRENDE EN CASA III PERIODO

DIMENSIONES: COGNITIVA, COMUNICATIVA, PERSONAL-SOCIAL, ARTÍSTICA Y CORPORAL.
DOCENTES: TRANSICIÓN SEDE B. J.T. CRONOGRAMA: SEMANA DEL 24 AL 28 DE
Norma Guzmán.01 y Carolina Ladino. 02 AGOSTO DE 2020
ESTUDIANTE: CURSO: TRANSICIÓN____________

PROPOSITOS:
• Reconoce e identifica los número 13 y 14 y la cantidad que representan. Hace el trazo de los números
13 y 14 teniendo en cuenta la correcta direccionalidad.
• Desarrolla la capacidad comunicativa y la expresión oral, haciendo uso de la letra p para escribir frases
cortas y sencillas.
• Identifica el reloj como una unidad de medida del tiempo.
• Identifica las partes de la cara en inglés y aprende su pronunciación.
• Tiene conciencia de su propia imagen e identifica algunas caracteristicas positivas.
• Acentúa el manejo de la lateralidad dando mayor participación a los segmentos corporales.
TEMÁTICAS: Frases con la letra p, el reloj, numeros 13 y 14, partes de la cara en inglés, coordinación motriz,
Identidad y autoestima.
PLAN DE TRABAJO: Escribir frases con la letrap y representarlas con un dibujo. Leer el cuento: “Paula y su
Patín”, subrayar con los colores indicados las sílabas con la letra p. Escribe los números en el reloj en el órden
adecuado. Con materiales reciclables construye un reloj. Realizar el trazo de los números 13 y 14. Dibujar los
elementos que faltan para completar el número indicado en cada caso. Mirar el video sobre las partes de la
cara en inglés, repasa la pronunciación y repasa lo visto en el video diciéndole a tus padres como se pronuncia
cada una de las partes que están señaladas en el siguiente dibujo. Hagamos un autorretrato e identifiquemos
nuestras cualidades. Juguemos al cangrejo y la serpiente.
PROCESO EVALUATIVO: Enviar evidencias del trabajo hasta el día 28 de agosto, antes de las 5:00PM.
ASESORIA: Atención a padres el 25 de Agosto en horas de la tarde, para responder dudas y preguntas acerca
del trabajo de la semana.
RECOMENDACIÓN: Si no tienen como imprimir, reproduzca a mano las actividades en el cuaderno del niño.

1. Lee, comprende y en tu cuaderno escribe varias veces las siguientes frases con la letra p. En
el espacio dibuja cada frase

Pipe mima a pupi Pao ama a pio

Mi puma pipe Papa ama a mamá

SEDE A Carrera 89 A N.º 86 -38 Tel. 252 0797 – 438 2820; SEDE B Carrera 84 N.º. 83 -71; SEDE C Carrera 82 A N.º 82 D -34 Teléfonos. 251 3155 – 291 9394
Correo electrónico: escdijorgegaitanco10@educacionbogota.edu.co
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Papi usa pipa Pepa oía a pipo

2. Vamos a leer el siguiente cuento, y encierro las silabas con letra p, de la siguiente manera

pe po pa pu pi
Paula y su patín

Paula fue de vacaciones con sus padres y su hermano Pipe. Paula le

encanta patinar con el patín que le regalo su amigo Pepe.
Ella se fue a patinar cerca de las palmeras, Paula vio una mariposa color
púrpura, peces y patos y se olvidó de su patín. Ella pensó que se lo había
llevado un perro que paseaba cerca, pero su
padre le dijo que un perro no podía patinar. Paula
estaba triste porque era su juguete favorito para ir
al parque. Su hermano Pepe se puso a pensar
como buscarlo. Empezaron por el paseo, y
después por el campo de pinos. Cuando Paula lo
daba por perdido apareció un niño pelirrojo muy
bien peinado llamado Pedro que paseaba con su
patineta, quien muy amablemente se la devolvió.
Su padre le dio las gracias y lo invitó a comer
paella con pollo y papas.

3. El reloj es un aparato que se usa para medir el tiempo, vamos a conocer el reloj. Escribe los
numero en el reloj en el orden adecuado y decóralo a tu gusto. Colócale las manecillas.

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4. Con materiales reciclables construyo un reloj en casa. Envío una foto con una de las opciones,
pero tu puedes ser creativo y construirlo con los materiales que quieras.

5. Recorre varias veces el numero 13 con tu dedo índice en las direcciones indicadas, decóralo
a tu gusto, cuenta cuantas estrellas hay y coloréalas, realiza el trazo del número 13.

6. Recorre varias veces el numero 14 con tu dedo índice en las direcciones indicadas, decóralo
a tu gusto, cuenta cuantos cuadros hay y coloréalos, realiza el trazo del número 14.

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7. Dibujar los elementos que faltan para completar el número indicado en cada caso.

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8. Vamos a repasar algunas partes de la cara en inglés. Primero debes ingresar al siguiente
enlace https://www.youtube.com/watch?v=6pLFxeumlpE , presta mucha atención y cada
vez que digan una parte de la cara repite su pronunciación. Repasa lo visto en el video
diciéndole a tus padres como se pronuncia cada una de las partes que están señaladas
en el siguiente dibujo. Coloreo el dibujo.

9. Realcemos la autoestima de nuestros pequeños en casa. En el cuaderno pedirle al niño

que haga un dibujo de ellos mismos, y que después se lo presenten a sus familiares,
pedirles a los niños que nos cuenten como son, este ejercicio debe ir enfocado hacia las
fortalezas que tiene el niño, preguntarles cuales son las cualidades, lo bonito que ellos
tienen, las cosas que mejor hacen, la idea es que los niños digan cosas bonitas y buenas,
durante el ejercicio como padres ayúdele a encontrar esas características que ellos no
identifican.

10. Vamos a jugar El cangrejo y la serpiente.

Para este juego solo necesitarás un balón liviano y un

espacio en el que el niño pueda desplazarse. Debes
indicarle al niño que los cangrejos se desplazan de lado
o hacia atrás, para este caso cuando le toque
desplazarse como cangrejo debe hacerlo hacia atrás, y
cuando le toque de serpiente lo debe hacer hacia
adelante. En una superficie lisa pídele al niño que se
acueste boca abajo y coloca un balón liviano sobre la
parte de atrás de sus rodillas. Pídele que se desplace de
un lado a otro ya sea como serpiente o como cangrejo
arrastrándose sin dejar caer el balón al suelo.

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