CATEDRA PARA LA PAZ

Actividad.

1. Hacer un cuadro comparativo, en el que deben ubicar las causas y

consecuencias del ciberbullying.

Ciberbullying
Causas Consecuencias
 La presión de grupos.  Cambio de personalidad.
( vocabulario, vestir,
 Venganza. agresividad)
 Ignorancia. (por causa de  La victima sufre de depresión.
aburrimiento empiezan a  La victima es humillada,
humillar a alguien para crear maltratada verbalmente y la
entretenimiento en su vida). colocan a la burla de los demás.
 Sed de poder.

 Para sentirse poderosos

 Falta de control y atención de discriminan a sus víctimas,
los padres a las actividades de haciéndolos sentir frustrados,
sus hijos en internet. entristecidos.
 Cambio de comportamientos de
 Falta de educación en valores. sus hijos, consumo de
sustancias nocivas cibernéticas
(juegos, imágenes, videos, etc).
 Los niños, niñas y adolescentes
pueden presentar conductas
delictivas, burlas e intolerancia
hacia los demás.
2. Escribe algún ejemplo de ciberbullying que te ha tocado presenciar o que
conoces.

Un compañero de grado Oscar, deseado se aceptado por otro compañero

llamarse Aquiles, le envía una solicitud de amistad a su Facebook, pero
este la rechaza. Aquiles envía mensajes a todos sus compañeros de grupo
para que no asienten la solicitud de Oscar. Oscar se entera y publica un
video donde muestra que se encuentra deprimido, tiene ansiedad y dice
acabar con su vida, se siente solo, sin amigos ( caso real ).

3. Tú, como un niño curioso y atento ¿qué piensas del ciberbullying y cómo
lo vas a prevenir en esta época e cuarentena? Redactar un texto de 13
líneas como mínimo.

Para mí el ciberbullying es una manera de acabar lentamente con la vida de

una persona en todos sus aspectos (familiares, personales y sociales).
Por esta razón ante de realizar un acto de ciberbullying se debe pensar por
un instante en las consecuencias que esto causaría en la persona, ya que
cada persona reacciona diferente ante una situación así.
Las personas que realiza estas acciones, en muchas ocasiones son
personas que permanecen solas en su casa y buscan cualquier
entretenimiento para su aburriendo y consientes e inconscientemente
hieren a los demás, personas pedófilas que a través de las redes sociales
buscan a sus víctimas. Se hace necesario tener en cuenta todas las
recomendaciones que nos hacen nuestros padres al momento de utilizar las
redes sociales, para no ser víctimas del ciberbullying.
En esta época de cuaresma no debemos aceptar solicitudes de amistad de
personas extrañas así sean conocidos de mis compañeros, amigos o mis
familiares, si encuentro algún mensaje ofensivo de mis conocidos, ignorarlo
o si es necesario decirle a mis padres.
4. Seleccionar las palabras desconocidas y buscarlas en el diccionario.

Instantáneo: Que sucede o se realiza con la mayor rapidez, de forma

inmediata.

Ofensor: Persona que ofende.

Evadir: Evitar con habilidad y astucia una dificultad, un compromiso o un

peligro.

Expectativa: Esperanza o posibilidad de conseguir una cosa.

Inapropiado: Que no resulta apropiado.

Crédito: Buena reputación o buena fama.

Privilegio: Es una ventaja especial o una exención de una obligación que

disfruta alguien por la autorización de un superior o por su propia capacidad
y circunstancia. 

Intimidación: Es un acto que intenta generar miedo en otra persona para

que esta haga lo que uno desea.

Represarías: Es una venganza o una respuesta de castigo a algún tipo de

agresión.

Proveedor: Es la persona o empresa que abastece con algo a una empresa

o a una comunidad.

Estricta: Se refiere al adjetivo que indica aquello que está ajustado a la

necesidad o la ley no tolera interpretación.

Cibernético: Alude a aquello vinculado a la realidad virtual y a lo que fue

producido o es controlado a través de un ordenador
 Vulnerable: Persona que es susceptible, lastimado o herido ya sea físico o
moralmente.

Anónimo: Palabra que traduce sin nombre. Puede aplicarse a aquella obra
que no lleva el nombre de su creador o actor.

5. Desarrollar un crucigrama donde ubiques 15 palabras presentes en el texto.

HISTORIA

PRIMERA PARTE: el imperio Bizancio.

1. Investigar donde estaba ubicado el imperio Bizantino y que queda de este

en la actualidad.

El Imperio bizantino estaba ubicado a través de toda la parte oriental de los

dominios de la Antigua Roma. La ciudad de Bizantino pasó a llamarse
Constantinopla, hasta el siglo XX desde cuando es conocido como
Estambul. Es reconocida como una de las principales ciudades de Turquía,
y poseedora de un importante legado histórico.

2. Teniendo en cuenta que el poder del emperador en Bizancio se cimentaba

en tres instrumentos sobre los cuáles gobernaban, escribe sus
características al frente:

Tipos de poder Descripción

La Iglesia  Se desarrolló una iglesia Ortodoxa.
 Tenía un sistema de cesarro-papismo, es decir
unificación del poder político y religioso.
 Esta religión predomina en el país de Rusia.

El Ejército  Estaba conformado por soldados del todo el

reino.
 Los soldados campesinos o estratiotas
custodiaban las fronteras.
 Los estratiotas recibían tierras como pago por
sus servicios.

La burocracia civil  Estaba integrada por funcionarios con

conocimientos en la administración pública.
 3. Teniendo en cuenta las 3 características con las que gobernaban en
Bizancio que son iglesia, ejército y burocracia civil, ¿piensas que en el
siglo XXI aún se gobierna con esos tres instrumentos? Responde con
tus propias palabras en 10 líneas.

SEGUNDA PARTE: el imperio Carolingio.

4. Hacer un mapa del imperio Carolingio del año 500 y otro mapa del año 830,
para comprender el crecimiento y cambios del imperio Bizantino.

5. El gobierno de Carlo Magno fue bastante exitoso, logrando altos desarrollos

culturales. ¿Qué instituciones culturales y educativas se fundaron en el
imperio Carolingio? Y ¿cuáles eran los principales objetivos?

Se fundó la Escuela Palatina, que se encontraba en Aquisgrán, dirigida por

Alcuino de York e impartía clases de artes, ciencia, letras y sobre el
conocimiento desarrollado en la antigüedad, en especial por rescatar la
pureza del idioma latino, convirtiendo a Aquisgrán en uno de los mayores
centros culturales del imperio.

Carlos Magno ordenó a construir numerosas iglesias con estilo

arquitectónico romano y bizantino.
 Sus principales objetivos: formar a los funcionarios estatales contra el
analfabetismo y fomentar las artes y la religión católica.

6. Consultar cómo era el arte y la música en el imperio Carolingio.

El arte carolingio estaba basado fundamentalmente en dos estilos: el arte
clásico griego y el arte cristiano, pero con algunas influencias de sus
vecinos bizantino e islámico.

El arte carolingio estaba basado fundamentalmente en dos estilos: el arte clásico

griego y el arte cristiano, pero con algunas influencias de sus vecinos bizantino e
islámico.

 Escultura: Los ejemplos conservados son muy escasos, si bien las

esculturas de marfil han sobrevivido y son de una gran belleza.

 Arquitectura: La arquitectura carolingia se reflejaba en edificios religiosos y

algunos palacios. Se caracteriza por usar la planta de cruz latina de tres naves;
arcos de medio punto, de herencia romana; cubiertas de madera; columnas
con capiteles esquemáticos y pilares cuadrados y cruciformes.

 Mosaicos y miniaturas: Entre las obras de arte más notables de esta

época, sobresalen los mosaicos y las miniaturas que ilustran los Evangelios,
además de la orfebrería que decoraba todos sus templos.
GEOGRAFIA

1. Consultar el significado de cada uno de los elementos o conceptos que

permiten conocer los ecosistemas, y en el siguiente cuadro desarrollar un
dibujo que represente o simbolice cada una de las palabras definidas.

Concepto Definición Dibujo

Ecología Es la rama de la biología
que estudia las
relaciones de diferentes
seres vivos entre sí y con
el medio en el que viven.
Climatología Rama de la geografía y
por ende las ciencias de
la Tierra que se ocupa
del estudio del clima y
sus variaciones a lo largo
del tiempo cronológico.
Edafología Ciencia que estudia la
composición y naturaleza
del suelo en relación con
las plantas y su entorno.
Geología Es la ciencia natural que
 estudia la composición y
tanto interna como
superficial del planeta
Tierra y los procesos por
los cuales ha ido
evolucionando a lo largo
del tiempo.
Biología Es la rama de la ciencia
que estudia los procesos
naturales de los
organismos vivos.
Estudios ambientales Es un conjunto
de técnico-científicos,
sistemáticos,
interrelacionados entre
sí, cuyo objetivo es la
identificación, predicción
y evaluación de los
efectos positivos o
negativos que puede
producir una o un
conjunto de acciones de
origen antrópico sobre el
medio ambiente físico,
biológico o humano.
Corrientes marinas Es un movimiento de las
aguas en los océanos y,
en menor grado, de los
mares más extensos. 
Cambios geológicos Es el conjunto de
fenómenos que afectan a
la corteza y el manto
 superficial.
Movimiento de rotación Es cuando un cuerpo,
como el planeta Tierra,
gira sobre su propio eje,
que permanece fijo.
Movimiento de traslación Se refiere
al movimiento que hace
la Tierra al girar en su
órbita alrededor del Sol.
Clima Conjunto de condiciones
atmosféricas propias de
un lugar, constituido por
la cantidad y frecuencia
de lluvias, la humedad, la
temperatura, los vientos,
etc., y cuya acción
compleja influye en la
existencia de los seres
sometidos a ella.
Relieve Es la irregularidad
propia de la superficie
terrestre, que se
manifiesta en montañas,
valles, llanuras, etc.

2. Responder con sus propias palabras y en 12 líneas ¿Por qué son

importantes los conceptos anteriormente consultados para el buen vivir de
la humanidad?