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Educación Primaria
6.o grado
SEMANA 24
Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la
misma manera y al mismo tiempo.
• Lápiz o lapicero
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola!
Es tanta la información que circula sobre cómo prevenir el COVID-19, que seguro nos
hemos preguntado cuáles son confiables. Por ese motivo, hoy leerás diversos textos
informativos de algunas fuentes de internet para valorar su confiabilidad, responder esta
pregunta: ¿qué debemos hacer como familia para tomar decisiones sobre el cuidado de
la salud, basadas en información confiable? y elaborar una cartilla de recomendaciones
para el cuidado de nuestra salud y la de nuestra familia.
Cuidando nuestra salud, EDUCACIÓN PRIMARIA
cuidamos nuestra familia 6.o grado
Nuestra meta:
FALSO
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https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/myth-busters.
• En toda tu etapa escolar, has leído diversos textos con el fin de informarte de forma
clara, ordenada y progresiva sobre un tema. Posiblemente, vienen a tu mente los
libros de texto o los cuadernos de trabajo. Si tienes alguno por allí, te darás cuenta
de que es información que está adecuada a un público escolar (presentan un
lenguaje cercano para que puedas comprender fácilmente) y se denominan textos
expositivos. Sin embargo, algunos tienen un vocabulario poco familiar. Se clasifican
en dos grupos:
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Cuidando nuestra salud, EDUCACIÓN PRIMARIA
cuidamos nuestra familia 6.o grado
• Entonces, ¿estás de acuerdo con que los ejemplos presentados son falsos? Seguro
que determinaste que el mensaje de texto no es un texto confiable, puesto que
no está desarrollado apropiadamente, no cuenta con autoría y no cita las fuentes.
Sin embargo, el comunicado que fue difundido por las redes sociales menciona a
dos instituciones importantes: la OMS y el Ministerio de Salud para que el lector
confíe. En esas circunstancias, es importante verificar si el enlace te dirige a las
redes sociales oficiales de estas organizaciones y se debe acudir a la fuente web
oficial para corroborar.
Para profundizar un poco más sobre este tema, lee el texto 1: “Orientaciones de la
OMS sobre cómo informar del COVID-19” (disponible en la sección “Recursos” de
esta plataforma) considerando el siguiente procedimiento:
¡A leer!
• Realiza una primera lectura y subraya aquellas ideas que se relacionen con las
características de los textos expositivos que hemos leído y otros datos que para ti
sean nuevos. Si es necesario, realiza una segunda lectura y busca en el diccionario
aquellas palabras que no logres comprender a partir del contexto.
• ¡Bien! El texto leído es expositivo, pues presenta información con un lenguaje sencillo,
porque está dirigido a escolares. Sin embargo, las recomendaciones que proporciona la
OMS a través de la OPS al gremio de periodistas sobre cómo comunicar a la población
sobre el COVID-19 es textual; por tanto, tiene un lenguaje especializado y posiblemente
te ha costado comprender algunas ideas. En síntesis, leíste un texto que tiene una parte
divulgativa y la otra es más especializada. ¡Te felicito por tu gran esfuerzo!
¡Sigamos aprendiendo!
Menciona 3 ideas importantes que resaltas del texto y explica por qué son
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importantes.
Menciona con tus propias palabras las recomendaciones que expresa la OPS a
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los periodistas.
Explica cómo se relacionan las recomendaciones de la OPS con lo
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desarrollado sobre los textos expositivos.
6 Sustenta si el texto te parece importante o no.
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Cuidando nuestra salud, EDUCACIÓN PRIMARIA
cuidamos nuestra familia 6.o grado
¡Recuerda!
Relacionaste las ideas de todo el texto para decir con tus propias
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palabras de qué trata.
Ten en cuenta, estás realizando esta actividad para conocer la calidad de la información
con estos textos expositivos y la importancia de que sean confiables, que profundizarás
en los siguientes días. ¡Seguimos avanzando!
Con tu familia
Reflexionemos
¡Recuerda!
• La niña o el niño con dislexia o que presenta dificultad para comprender lo que
lee requiere apoyo. Por ello, cuando realice una lectura, se debe indicar que se
concentre en las palabras y que se tome el tiempo necesario para entender aquello
que está leyendo. Esto evitará que se tensione por el tiempo y sienta más confianza
en lo que hace.
El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el
Ministerio de Educación.