En este documento podrás encontrar un

compendio de ejercicios resueltos, que te

permitirán prepararte para el examen
extraordinario de la asignatura
Matemáticas Aplicadas

GUÍA DE ESTUDIO
DE MATEMÁTICAS
APLICADAS
FEBRERO – JULIO 2020

PROF. FRANCISCO MEJÍA DÍAZ

ÍNDICE
SUCESIONES GEOMÉTRICAS Y ARITMÉTICAS ............................................................................................................... 1
PROBLEMAS (RESUELTOS) ....................................................................................................................................... 1
APLICACIONES (RESUELTOS) .................................................................................................................................... 3
MODELACIÓN ALGEBRAICA ......................................................................................................................................... 4
PROBLEMAS Y APLICACIONES CON MODELOS LINEALES (RESUELTOS)................................................................... 4
PROBLEMAS CON MODELOS CUADRÁTICOS (RESUELTOS). .................................................................................... 8
APLICACIONES CON MODELOS CUADRÁTICOS (RESUELTOS). ................................................................................. 8
MODELOS CON SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE 2x2 (RESUELTOS). ........................................................ 12
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS – SEMEJANZA Y TEOREMA DE THALES (RESUELTOS) ............................................... 17

SUCESIONES GEOMÉTRICAS Y ARITMÉTICAS

PROBLEMAS (RESUELTOS)

1. Indica si las siguientes sucesiones son Geométricas o Aritméticas, en caso de serlo escribe su término
general.

4 8 48 288
a) { , , , ,…}
3 7 49 343

Sucesión Geométrica:

𝟒 𝟔 𝒌−𝟏
𝒂𝒌 = ( ) , 𝒌 = 𝟏, 𝟐, 𝟑 …
𝟑 𝟕

1 3 7
b) {− , − , − , −2, … }
3 2 3

Sucesión no es Aritmética y no es Geométrica.

c) {19, −57,171, −513, … }

Sucesión Geométrica:

𝒂𝒌 = 𝟏𝟗(−𝟑)𝒌−𝟏 , 𝒌 = 𝟏, 𝟐, 𝟑, …

d) {0.34, 4, 7.66, 11.32,15 … }

Sucesión no es Aritmética y no es Geométrica.

1
2. Considerando los valores indicados en cada inciso, escribe el término general de cada sucesión.

1
a) 𝑟 = 𝑦 𝑎3 = 4 (Sucesión Geométrica)
5

𝟏 𝒌−𝟏
𝒂𝒌 = 𝟏𝟎𝟎 ( ) , 𝒌 = 𝟏, 𝟐, 𝟑, …
𝟓

b) 𝑟 = 4.3 y 𝑎1 = 22.3 (Sucesión Geométrica)

𝒂𝒌 = 𝟐𝟐. 𝟑(𝟒. 𝟑)𝒌−𝟏 , 𝒌 = 𝟏, 𝟐, 𝟑, …

c) 𝑑 = 4 𝑦 𝑎2 = 15 (Sucesión Aritmética)

𝑎𝑘 = 11 + 4(𝑘 − 1), 𝑘 = 1,2,3, …

𝒂𝒌 = 𝟒𝒌 + 𝟕, 𝒌 = 𝟏, 𝟐, 𝟑, …

2
d) 𝑑 = 𝑦 𝑎3 = 3 (Sucesión Aritmética)
7
17 2
𝑎𝑘 = + (𝑘 − 1), 𝑘 = 1,2,3, …
7 7

𝟐 𝟏𝟓
𝒂𝒌 = 𝒌+ , 𝒌 = 𝟏, 𝟐, 𝟑, …
𝟕 𝟕

3. En una sucesión aritmética la diferencia entre dos términos consecutivos es igual a 6, el noveno término es
72. Calcula el valor del primer término.
𝑎9 = 𝑎1 + 8𝑑
𝑎1 = 𝑎9 − 8𝑑 = 72 − 8(6) = 24
𝒂𝟏 = 𝟐𝟒

4. En una sucesión aritmética cuyo primer término es 11 y la diferencia es igual a 5, un término vale 61. ¿Qué
lugar de la sucesión ocupa este término?
𝑎𝑘 = 11 + 5(𝑘 − 1), 𝑘 = 1,2,3, …
𝑎𝑘 = 5𝑘 + 6, 𝑘 = 1,2,3, …

61 = 5𝑘 + 6
61 − 6
𝑘=
5
𝒌 = 𝟏𝟏

5. En una sucesión geométrica el término 8 es igual a -41 425 036 443. Considerando que el tercer término es
igual a -10 143, ¿cuál es el valor de la razón (𝑟)?

𝑎8 = −41,425,036,443
𝑎3 = −10,143

𝑎8 = 𝑎3 𝑟 5

2
 5 𝑎8 5 −41,425,036,443
5
𝑟=√ =√ = √4,084,101 = 21
𝑎3 −10,143
𝒓 = 𝟐𝟏

6. Una sucesión geométrica tiene como primer término el valor -100 000, considerando que la razón es igual
a 0.4, determina qué número de término corresponde al valor -4.194304.

𝑎1 = −100,000

𝑟 = 0.4

𝑎𝑘 = −100,000(0.4)𝑘−1 , 𝑘 = 1,2,3, …

−4.194304
= (0.4)𝑘−1
−100,000

−4.194304
𝑘 = log 0.4 ( )+1
−100,000

−4.194304
log10 ( )
−100,000
𝑘= +1
log10(0.4)

𝒌 = 𝟏𝟐

APLICACIONES (RESUELTOS)

1. Una empresa ofrece a un empleado un sueldo de $5,000 mensuales y un incremento de $500 cada año.
Otra empresa ofrece el mismo sueldo con un incremento del 10% anual. Deduce cuál de las dos es mejor
comparando el sueldo de aquí a 10 años. Justifica tu respuesta.

Empresa 1:
𝑎𝑘 = 5,000 + 500(𝑘 − 1), 𝑘 = 1,2,3, …
Empresa 2:
𝑎𝑘 = 5,000(1.1)𝑘−1 , 𝑘 = 1,2,3, …

Ingreso Empresa 1, a 10 años:

𝑎11 = 5,000 + 500(11 − 1) = 10,000
Ingreso Empresa 2, a 10 años:
𝑎11 = 5,000(1.1)11−1 = 12,968.7123

El mejor sueldo lo ofrece la empresa 2 ya que, dentro de 10 años, percibirá $2,968.7123 adicionales en
comparación con la empresa 1.

2. Una persona solicita un préstamo de $90,000. Considerando que la persona paga cada año el 25.5% del
monto corriente y que el banco cobra el 3% de interés anual, ¿cuánto continuará debiendo en 5 años
(redondea a dos decimales)?

𝑎1 = 90,000

𝑎2 = 90,000 − 90,000(0.255) + 90,000(0.03)

3
 𝑎2 = 69750

Entonces

𝑟 = 0.775

Por lo tanto

𝑎𝑘 = 90,000(0.775)𝑘−1 , 𝑘 = 1,2,3, …

Entonces, a 5 años, 𝑘 = 6

𝑎6 = 90,000(0.775)6−1

𝑎6 = 25,162.33975

Dentro de 5 años, continuará debiendo $𝟐𝟓, 𝟏𝟔𝟐. 𝟑𝟒.

MODELACIÓN ALGEBRAICA

PROBLEMAS Y APLICACIONES CON MODELOS LINEALES (RESUELTOS).

EJERCICIOS: Resuelve los siguientes ejercicios siguiendo la estructura de los ejemplos. La explicación del modelo no
es necesario escribirla, pero sí ayuda a aclarar la formulación del mismo.

1. Encontrar un número tal que al sumarle su doble y 5, el resultado es 35.

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

𝑥 + 2𝑥 + 5 = 35 El número es el 10.
𝑥 ≡ Un número Solución:
3𝑥 = 35 − 5
3𝑥 = 30
30
𝑥=
3
𝑥 = 10
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
A un número 𝑥 se le suma su doble es decir 2𝑥 y el número 5. Por lo que la suma es igual a 35.

2. Encontrar una cantidad talque al sumar solamente su doble, su mitad y 15 es equivalente a 99.

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

𝑥 168
2𝑥 + + 15 = 99 El número es el 5 o bien 33.6.
𝑥 ≡ Un número 2
Solución:
4𝑥 𝑥
+ = 99 − 15
2 2
5𝑥
= 84
2
2(84)
𝑥=
5

4
 168
𝑥=
5
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
La cantidad se puede denotar por 𝑥. En este caso, solamente se pide sumar el doble de ella que es 2𝑥, su mitad
𝑥
2
y el número 15. Lo anterior será igual a 99.

3. Las dos novenas partes de un número son equivalentes al doble del mismo disminuido en 1. ¿Qué número
es?

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

2 9
El número es el 16 o bien 0.5625.
𝑥 = 2𝑥 − 1
𝑥 ≡ Un número 9
Solución:
2
𝑥 − 2𝑥 = −1
9
2𝑥 18𝑥
− = −1
9 9
16𝑥
− = −1
9
16𝑥
=1
9
9(1)
𝑥=
16
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
2
Si 𝑥 es un número, sus dos novenas partes se obtienen así 9 𝑥, lo que es igual según el enunciado al doble de 𝑥,
es decir 2𝑥, disminuido en 1, es decir, 2𝑥 − 1.

4. Dado un número, la suma de su mitad, su doble y su triple es 55, ¿qué número es?

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

𝑥 El número es el 10.
+ 2𝑥 + 3𝑥 = 55
𝑥 ≡ Un número 2
Solución:
𝑥 4𝑥 6𝑥
+ + = 55
2 2 2
11𝑥
= 55
2
2(55)
𝑥=
11
𝑥 = 10
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
𝑥
Si 𝑥 es un número desconocido, nos interesa solamente saber que su mitad es decir 2, su doble 2𝑥 y su triple 3𝑥,
es igual a 55.
5. Martha tiene 15 años que es la tercera cuarta parte de la edad de su hermana, aumentado en 9. ¿Cuál es
la edad de su hermana?

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

3 Su hermana tiene 8 años.
15 = ℎ + 9
ℎ ≡ Edad de la hermana 4
Solución:
3
15 − 9 = ℎ
4
5
 3
6= ℎ
4

4(6)
=ℎ
3
8=ℎ
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
3
Como h es la edad de la hermana, entonces la tercera cuarta parte de su edad es 4 ℎ, solo multiplicamos ¾ por
h. Aumentado en 9 es equivalente a sumar 9 a esa cantidad. Finalmente, esa cantidad es igual a 15 que es la edad
de Martha.

6. Carmen tiene 16 años y sus dos hermanos tienen 2 y 3 años. ¿Cuántos años han de transcurrir para que
el doble de la suma de las edades de sus hermanos sea la misma que la que tiene actualmente ella?

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

2(2 + 𝑎 + 3 + 𝑎 ) = 16 Deberá pasar 1 año y medio.
𝑎 ≡ años por transcurrir Solución:
2(5 + 2𝑎) = 16
10 + 4𝑎 = 16
4𝑎 = 16 − 10
4𝑎 = 6
6 3
𝑎= =
4 2
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
Actualmente las hermanas de Carmen tienes 2 y 3 años. Interesa saber la cantidad de años 𝑎, que deben pasar
para que la suma de las edades de sus hermanas desea 16. Es decir, en 𝑎 años, las hermanas tendrán 2 + 𝑎 y
3 + 𝑎 años. La suma será 16 que es la edad actual de Carmen.

7. Juan tiene 400 euros y Rosa tiene 350. Ambos se compran el mismo libro. Después de la compra, a Rosa
le quedan cinco sextas partes del dinero que le queda a Juan. Calcula el precio del libro.

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

5 El libro costó 100 euros.
350 − 𝑥 = (400 − 𝑥)
𝑥 ≡ Precio del libro 6
Solución:
6(350 − 𝑥) = 5(400 − 𝑥)
2100 − 6𝑥 = 2000 − 5𝑥
−6𝑥 + 5𝑥 = 2000 − 2100
−𝑥 = −100
𝑥 = 100
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
Si el libro cuesta 𝑥 pesos, entonces cuando Rosa paga el libro se habrá quedado con 350 − 𝑥 pesos. Lo mismo
pasó con Juan pero él se quedó con 400 − 𝑥 pesos. Sin embargo, 350 − 𝑥 que es lo que le quedó a Rosa es
5 5
equivalente (igual) a 6 de lo que le quedó a Juan, es decir, a 6 (400 − 𝑥). De ahí se deduce 𝑥.

6
 8. Queremos repartir 510 caramelos entre un grupo de 3 niños, de tal forma que dos de ellos tengan la
mitad de los caramelos pero que uno de estos dos tenga la mitad de caramelos que el otro. ¿Cuántos
caramelos tendrá cada niño?

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

510 𝑥 El primer niño tendrá 255
=𝑥+
𝑥 ≡ Cantidad 2 2 caramelos.
de caramelos niño 2 Solución: El segundo niño tendrá 170
3𝑥 caramelos.
255 =
2 El tercer niño tendrá 85 caramelos.
2(255)
=𝑥
3
𝑥 = 170
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
510
Como el niño 1 ya tienes la mitad de 510. Entonces los caramelos sobrantes serán se repartirán entre el niño
2
2 y el niño 3. El niño 2 tendrá 𝑥 caramelos y el niño 3, tendrá 𝑥/2 caramelos según el enunciado, lo cual sumarán
510
2
.

9. Una tienda vende en dos días la tercera parte de sus productos. Al día siguiente recibe del almacén la
mitad de la cantidad de los productos vendidos, que son 150 unidades.
a. ¿Cuántas unidades vendió en los dos primeros días?
b. ¿Cuántas unidades hay en la tienda después de abastecerla?

Incógnitas: Modelo: Respuesta:

𝒙 La tienda tiene inicialmente 900
𝐕𝐞𝐧𝐭𝐚 𝐞𝐧 𝐝𝐨𝐬 𝐝í𝐚𝐬:
𝑥 ≡ Productos 𝟑 productos. Se vendieron 300
iniciales 1 𝑥
𝐏𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐨𝐬 𝐬𝐮𝐫𝐭𝐢𝐝𝐨𝐬: ∙ = 150 productos en los 2 primeros días. La
2 3 tienda después de abastecerla
𝐏𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐭𝐨𝐬 𝐝𝐞𝐬𝐩𝐮é𝐬 𝐝𝐞 𝐬𝐮𝐫𝐭𝐢𝐫:
𝟐𝒙 tendrá 750 productos.
+ 𝟏𝟓𝟎
𝟑
Solución: De la ecuación anterior:
𝑥
= 150
6
𝑥 = 6(150)
𝑥 = 900
Por lo tanto, vendió en los dos primeros días:
𝑥 900
= = 300
3 3
Los productos después de surtir serán:
2𝑥 2(900)
+ 150 = + 150 = 600 + 150 = 750
3 3
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
No sabemos cuántos productos tiene la tienda, digamos que tiene 𝑥 productos inicialmente. Entonces, la venta
𝑥 1 𝑥
en dos días será . La mitad de estos productos vendidos se surten, es decir, ∙ , que son iguales a 150, de ahí
3 2 3
se obtiene 𝑥 que sirve para dar respuesta a la pregunta a). Finalmente, la tienda se quedará con los productos
2𝑥
que no vendió los primeros dos días que son 3 y se aumentan 150 que son los que se abastecieron, lo que dará
la respuesta a la pregunta b).
7
 PROBLEMAS CON MODELOS CUADRÁTICOS (RESUELTOS).

EJERCICIOS PARTE 2: Resuelve los siguientes problemas, planteando el modelo matemático que represente cada
enunciado y resolviendo mediante la fórmula general.

1. Hallar dos números positivos tales que al restarlos nos de 7 al sumar sus cuadrados nos de 3,809.
Incógnitas: Modelo: Respuesta:
𝑥 ≡ 1er núm. positivo 𝒙−𝒚=𝟕 Los números son
𝑦 ≡ 2o núm. positivo 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟑𝟖𝟎𝟗 47 𝑦 40
Solución: 𝒚𝟏 = 𝟒𝟎 𝒚𝟐 = −𝟒𝟕
2. Encontrar dos números consecutivos tales que al sumar sus cuadrados nos de 181.
Incógnitas: Modelo: Respuesta 1:Los números son: 9 y 10
𝑥 ≡ Un núm. a calcular 𝑥 2 + (𝑥 + 1)2 = 181 Respuesta 2: Los números son: 10 y −9
𝑥 + 1 ≡ Su núm. consecutivo Solución: 𝒙𝟏 = 𝟗 𝒙𝟐 = −𝟏𝟎
3. Hallar dos números cuya suma sea 78 y su producto sea 1,296.
Incógnitas: Modelo: Respuesta:
𝑥 ≡ 1er núm. a calcular 𝑥 + 𝑦 = 78 Los números son:
𝑦 ≡ 2o núm. a calcular 𝑥𝑦 = 1296 24 y 54
Solución: 𝒙𝟏 = 𝟐𝟒 𝒙𝟐 = 𝟓𝟒
4. Hallar dos números cuya suma sea 14 y la de sus cuadrados sea 100.
Incógnitas: Modelo: Respuesta:
𝑥 ≡ 1er núm. a calcular 𝑥 + 𝑦 = 14 Los números son:
𝑦 ≡ 2o núm. a calcular 𝑥 2 + 𝑦 2 = 100 6y8
Solución: 𝒙𝟏 = 𝟖 𝒙𝟐 = 𝟔
5. Si al producto de un número natural por su siguiente le restamos 31, obtenemos como resultado el
quíntuple de la suma de ambos. Calcula ambos números.
Incógnitas: Modelo: Respuesta:
𝑥 ≡ Número natural 𝑥(𝑥 + 1) − 31 = 5(𝑥 + 𝑥 + 1) Los números son:
𝑥 + 1 ≡ El siguiente número nat Solución: 12 y 13
𝒙𝟏 = 𝟏𝟐 𝒙𝟐 = −𝟑

APLICACIONES CON MODELOS CUADRÁTICOS (RESUELTOS).

1. Encontrar un número positivo tal que la suma de su cuadrado y su doble sea igual a 63.
Incógnitas: Modelo:
𝑥 2 + 2𝑥 = 63 Respuesta:
𝑥 ≡ Un número Solución: El número es 7
positivo Llevamos la ecuación a la forma
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Solo “pasamos” el 63 a la izquierda como -63:
𝑥 2 + 2𝑥 − 63 = 0
Aplicamos la fórmula general con

8
 𝑎 = 1 𝑏 = 2 𝑐 = −63
Encontramos que:
𝒙𝟏 = 𝟕 𝒙𝟐 = −𝟗

Interpretación: Entonces la solución será el primer valor

dado que nos piden un número positivo.
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
Para el modelo, considerar que la suma solamente se realiza sobre el cuadrado del número es decir 𝑥 2 y su
doble o sea 2𝑥, la cual es igual a 63.

2. Encuentra el valor de tres números consecutivos que cumplan lo siguiente: La suma del
primero, más el doble del siguiente consecutivo, más la tercera parte del último consecutivo es
igual a 136 unidades.

Incógnitas: Modelo:
𝑥 ≡ Un número 1 Respuesta:
𝑥 + 2(𝑥 + 1) + (𝑥 + 2) = 136
𝑥 + 1 ≡ Primer núm. 3 Los números son 40, 41 y 42
consecutivo Solución:
𝑥 + 2 ≡ Segundo núm. Para resolver primero realizamos algunas
consecutivo multiplicaciones algebraicas, reducimos
términos semejantes y despejamos 𝑥:
𝑥 2
𝑥 + 2𝑥 + 2 + + = 136
3 3
𝑥 2
3𝑥 + = 136 − 2 −
3 3
9 𝑥 408 6 2
𝑥+ = − −
3 3 3 3 3
10 400
𝑥=
3 3
400
1200
𝑥= 3 = = 40
10 30
3
Y sus consecutivos son 41 y 42.
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
Tener en cuenta que cuando se obtiene el doble del primer consecutivo, se deben usar paréntesis 2(𝑥 + 1), lo
1
mismo que para el segundo 3 (𝑥 + 2).

3. Encontrar un número positivo tal que la suma de su cuadrado y su triple sea igual a 54.
Incógnitas: Modelo:
𝑥 2 + 3𝑥 = 54 Respuesta:
𝑥 ≡ Un número Solución: El número es 6.
positivo Llevamos la ecuación a la forma
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Pasando el 63 a la izquierda como -54, quedaría como:
𝑥 2 + 3𝑥 − 54 = 0
Aplicamos la fórmula general con
𝑎 = 1 𝑏 = 3 𝑐 = −54
−3 ± √(3)2 − 4(1)(−54)
𝑥=
2(1)

9
 −3 ± √9 + 216
𝑥=
2
−3 ± √225
𝑥=
2
−3 ± 15
𝑥=
2
Revolviendo mediante la fórmula general encontramos que:
𝒙𝟏 = 𝟔 𝒙𝟐 = −𝟗

Interpretación: Entonces la solución será el primer valor dado que nos

piden un número positivo.

4. Los lados de un triángulo rectángulo son tres números consecutivos. ¿Cuáles deben ser sus
valores? (Sugerencia: Escribe el modelo a partir del Teorema de Pitágoras).
Incógnitas: Modelo:
Se aplica el teorema de Pitágoras: Respuesta:
𝑥+2 (𝑥 + 2)2 = 𝑥 2 + (𝑥 + 1)2 Los lados medirán 3, 4 y 5
𝑥
Solución: (unidades)
Para encontrar el valor de 𝑥, entonces se deberá
𝑥+1 desarrollar los cuadrados y escribir la ecuación
cuadrática en la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 .

NOTA: La hipotenusa Observemos que:

deberá medir 𝑥 + 2 ya (𝑥 + 2)2 = (𝑥 + 2)(𝑥 + 2) = 𝑥 2 + 4𝑥 + 4
que es el lado más largo. (𝑥 + 1)2 = (𝑥 + 1)(𝑥 + 1) = 𝑥 2 + 2𝑥 + 1
Los catetos son más Sustituimos los resultados anteriores, en el modelo
pequeños. inicial:
𝑥 2 + 4𝑥 + 4 = 𝑥 2 + 𝑥 2 + 2𝑥 + 1
𝑥 + 4𝑥 + 4 − 𝑥 2 − 𝑥 2 − 2𝑥 − 1 = 0
2

−𝑥 2 + 2𝑥 + 3 = 0
Aplicamos la fórmula general con
𝑎 = 3, 𝑏 = 2 𝑦 𝑐 = −5
Y obtenemos:
𝒙𝟏 = −𝟏 𝒙𝟐 = 𝟑
Interpretación: Como 𝑥, representa el valor de uno
de los lados del triángulo, entonces no puede tener
un valor negativo, por lo que la solución será 𝒙 = 𝟑.
Por lo que los lados restantes medirán 4 y 5.
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
Las incógnitas se establecen de acuerdo a los lados de un triángulo rectángulo. Como serán números
consecutivos, entonces los lados se podrán entender como en la figura. La hipotenusa deberá medir 𝑥 + 2 ya
que es el lado más largo. Los catetos son más pequeños. Luego, se aplica el teorema de Pitágoras.
5. Encontrar a través de modelación algebraica, tres números pares consecutivos cuya suma sea
9006.
Incógnitas: Modelo:
2𝑥 ≡Primer número par 2𝑥 + 2𝑥 + 2 + 2𝑥 + 4 = 9006 Respuesta:
2𝑥 + 2 ≡Segundo núm. Solución: Despejar 𝑥: Los números son 3000, 3002 y 3004
par 6𝑥 + 6 = 9006
2𝑥 + 4 ≡Tercer número 6𝑥 = 9006 − 6
par 6𝑥 = 9000

10
 9000
𝑥=
6
𝑥 = 1500
Recordemos que los números:
2𝑥 = 2(1500) = 3000
2𝑥 + 2 = 3002
2𝑥 + 4 = 3004

EXPLICACIÓN DEL MODELO:

Un número par se puede representar como 2𝑥, el siguiente número también debe ser par el cual se representa
como 2(𝑥 + 1) o bien 2𝑥 + 2, finalmente el tercer número es 2(𝑥 + 2) o bien 2𝑥 + 4. La suma de ellos será
igual a 9006.

6. Encontrar a través de modelación algebraica, tres números impares consecutivos cuya suma
sea 297.
Incógnitas: Modelo:
2𝑛 + 1 ≡ Número impar 2𝑛 + 1 + 2𝑛 + 3 + 2𝑛 + 5 = 297 Respuesta:
2𝑛 + 3 ≡ Primer impar Solución: Despejar 𝑛: Los números son: 97, 99 y 101.
consecutivo 6𝑛 + 9 = 297
2𝑛 + 5 ≡ Segundo impar 6𝑛 = 297 − 9
consecutivo 6𝑛 = 288
288
𝑛=
6
𝑛 = 48
Los números serán entonces
2𝑛 + 1 = 2(48) + 1 = 97
2𝑛 + 3 = 2(48) + 3 = 99
2𝑛 + 5 = 2(48) + 5 = 101
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
Un número impar se expresa como 2𝑛 + 1, (verifícalo sustituyendo cualquier valor de 𝑛 = 0,1,2,3, …). Su
consecutivo será 2(𝑛 + 1) + 1 o bien 2𝑛 + 3. El siguiente consecutivo será 2(𝑥 + 2) + 1 o bien 2𝑥 + 5. Luego
sumamos cada cantidad y la igualamos a 297, pues es la condición del problema.

7. Encontrar a través de modelación algebraica, tres números positivos consecutivos tales que la
suma de sus cuadrados sea igual a 50.
Incógnitas: Modelo:
𝑥 ≡ Un número 𝑥 2 + (𝑥 + 1)2 + (𝑥 + 2)2 = 50 Respuesta:
𝑥 + 1 ≡ Primer número Solución: Los números son 3, 4 y 5.
consecutivo 𝑥 2 + 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 + 𝑥 2 + 4𝑥 + 4 = 50
𝑥 + 2 ≡ Segundo número 3𝑥 2 + 6𝑥 + 5 − 50 = 0
consecutivo 3𝑥 2 + 6𝑥 − 45 = 0
Aplicamos la fórmula general con
𝑎 = 3, 𝑏 = 6 𝑦 𝑐 = −45
Y obtenemos:
𝒙𝟏 = 𝟑 𝒙𝟐 = −𝟓
Como 𝑥 debe ser positivo, entonces
tomamos 𝑥 = 3, por lo tanto sus
consecutivos serán 4 y 5.
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
Nuevamente utilizamos las expresiones del problema 3. Con la condición de que la suma de los cuadrados es
igual a 50. Utilizando paréntesis sobre cada cantidad y elevando al cuadrado.

11
8. Martha y Carla tienen 27 y 11 años respectivamente. ¿Cuántos años tienen que pasar para que
alguna de ellas tenga el doble de edad que la otra?
Incógnitas: Modelo:
𝑥 ≡Cantidad de años que 27 + 𝑥 = 2(11 + 𝑥) Respuesta:
transcurrirán para que se Solución: Despejar 𝑥: Deberán transcurrir 5 años, para
cumpla la condición dada 27 + 𝑥 = 22 + 2𝑥 que se cumpla la condición.
𝑥 − 2𝑥 = 22 − 27
−𝑥 = −5
𝑥=5
Comprobación:
Edad de Martha en 5 años = 27+5 = 32
Edad de Carla en 5 años = 11 +5 = 16

Efectivamente Martha tendrá el doble de

años que Carla.

EXPLICACIÓN DEL MODELO:

Observa que las edades actuales de Martha y Carla son 27 años y 11 años respectivamente. Si pasan 𝑥 años,
entonces 𝑥 se sumará a las edades de ambas, es decir ahora tendrán 27 + 𝑥 y 11 + 𝑥, respectivamente. Después
de 𝑥 años, Martha tendrá más años que Carla, y la condición es que tenga el doble de años. Por eso si
multiplicamos por 2 la edad de Carla en 𝑥 años, deberán ser igual a los años de Martha en ese tiempo es decir
27 + 𝑥.

9. La edad de Roberto hace 10 años era de 36 años y en ese entonces era el triple de la edad que
tenía Jorge, ¿qué edad tienen Roberto y Jorge actualmente?
Incógnitas: Modelo:
𝑎 ≡Edad actual de Jorge 36 = 3(𝑎 − 10) Respuesta:
Solución: Jorge tiene 22 años.
36 = 3𝑎 − 30
36 + 30 = 3𝑎
66 = 3𝑎
66
=𝑎
3
𝑎 = 22
EXPLICACIÓN DEL MODELO:
Roberto tenía 36 años hace 10 años (por consiguiente, en la actualidad tiene 46 años). Si Jorge tiene 𝑎 años
actualmente, entonces hace 10 años, tenía 𝑎 − 10. Pero nos dicen que Roberto tenía el triple de la edad de
Jorge es decir 26 = 3(𝑎 − 10).

MODELOS CON SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE 2x2 (RESUELTOS).

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas, formulando los sistemas de ecuaciones necesarios para
poder dar respuesta a lo que se pide. No olvides definir desde un principio las incógnitas que se requieren para
cada modelo (sistema de ecuaciones). La respuesta deberá escribirse de acuerdo a cada problema.
1. Hoy hemos comprado 30 esferas plateadas y 22 rojas por $134.6 y ayer, 25 plateadas y 51 rojas por $187.3.
Determinar el precio de cada esfera.

12
 INCÓGNITAS: MODELO: RESPUESTA:
Ec. 1: Ecuación de las esferas compradas el primer día: Cada esfera plateada
𝑝 ≡Precio de una 30𝑝 + 22𝑟 = 134.6 cuesta $2.80 y cada
Canica plateada Ec. 2: Ecuación de las esferas compradas el segundo día: esfera roja $2.30
𝑟 ≡Precio de una 25𝑝 + 51𝑟 = 187.3
Canica roja SOLUCIÓN:
Podemos aplicar el método de Cramer dado que las dos ecuaciones ya tienen la forma
necesaria para aplicarlo:
El determinante principal o del sistema es el siguiente:
30 22
∆𝑠 = | | = (30)(51) − (25)(22) = 980
25 51
El determinante para la x es el siguiente:
134.6 22
∆𝑝 = | | = (134.6)(51) − (187.3)(22) = 2744
187.3 51
El determinante para la y es el siguiente:
30 134.6
∆𝑟 = | | = (30)(187.3) − (25)(134.6) = 2254
25 187.3
Entonces las soluciones serán:
∆𝑝 2744
𝑝= = = 2.8
∆𝑠 980
∆𝑟 2254
𝑟= = = 2.3
∆𝑠 980
2. Averiguar el número de animales de una granja sabiendo que:
a. la suma de gallinas y vacas es 124 y si sumamos sus patas es 356.
b. se necesitan 200kg al día para alimentar a los patos y a los gallos. Se tiene un gallo por cada 6 patos
y se sabe que un pato come una medida de 0.5kg, que es el doble de lo que come un gallo.
OBSERVACIÓN: El problema realmente se divide en dos problemas donde surgen sistemas de 2x2 para cada uno
a:
INCÓGNITAS: MODELO:
Ec. 1: Ecuación para el total de animales: RESPUESTA:
𝑔 ≡ Número de 𝑔 + 𝑣 = 124 Hay 70 gallinas y 54
gallinas Ec. 2: Ecuación para el total de patas de los animales vacas en la granja.
𝑣 ≡ Número de vacas 2𝑔 + 4𝑣 = 356
SOLUCIÓN:
Podemos aplicar el método de Cramer dado que las dos
ecuaciones ya tienen la forma necesaria para aplicarlo.
El determinante principal o del sistema es el siguiente:
1 1 Entonces las soluciones
∆𝑠 = | | = (1)(4) − (2)(1) = 2
2 4 serán:
El determinante para la x es el siguiente:
124 1 ∆𝑝 140
∆𝑔 = | | = (124)(4) − (346)(1) = 140
356 4 𝑔= = = 70
El determinante para la y es el siguiente: ∆𝑠 2
1 124 ∆𝑟 108
∆𝑣 = | | = (1)(356) − (2)(124) = 108 𝑣= = = 54
2 356 ∆𝑠 2
b: La cantidad correcta de alimento que comen es de 195kg, no de 200kg. De esta
manera la solución es 360 Patos y 60 Gallos. Pero resolviendo con 200 kg nos quedaría
de la siguiente manera:

13
INCÓGNITAS: MODELO:
Ec. 1: Ecuación de la relación entre Gallos y Patos: RESPUESTA:
𝐺 ≡ Cantidad de 𝑃 = 6𝐺 Hay 369 Patos y 61
Gallos Ec. 2: Ecuación de lo que come cada animal: Gallos.
𝑃 ≡ Cantidad de 0.5𝑃 + 0.25𝐺 = 200
Patos SOLUCIÓN: No conviene aplicar Cramer pues es más
conveniente utilizar que una de las incógnitas ya está Sustituimos el valor obtenido
despejada, para ello resolvemos por el método de Sustitución, de G, en la Ec. 1:
que consiste en lo siguiente: 𝐺 = 6(61.5384615385)
Sustituimos 𝑃 de la Ec. 1 en la Ec. 2: 𝐺 = 369.2307692308
0.5(6𝐺) + 0.25𝐺 = 200
Despejamos 𝐺: La interpretación se puede
3𝐺 + 0.25𝐺 = 200 construir considerando la
3.25𝐺 = 200 parte entera en este caso.
200
𝐺=
3.25
𝐺 = 61.5384615385

3. La factura del teléfono del mes pasado ascendió a un total de $371 por un consumo de 80 minutos mientras
que la de este mes asciende a $348.5 por un consumo de 55 minutos. El importe de cada factura es la suma
de una tasa fija (mantenimiento) más un precio fijo por minuto de consumo. Calcular la tasa y el precio de
cada minuto.
INCÓGNITAS: MODELO: RESPUESTA:
Ec. 1: Ecuación del cobro del primer mes El costo por minuto es
𝑚 ≡ Precio por 80𝑚 + 𝑡 = 371 de $0.9 y la tarifa o
minuto Ec. 2: Ecuación del cobro del segundo mes: tasa fija es de $299
𝑡 ≡ Tarifa o tasa fija 55𝑚 + 𝑡 = 348.5 mensuales
SOLUCIÓN: Podemos aplicar el método de Cramer dado que las dos ecuaciones ya tienen
la forma necesaria para aplicarlo. Entonces la solución es la siguiente:
𝑚 = 0.9
𝑡 = 299

4. Un avión dispone de 16 asientos en clase A y de 44 asientos en clase B cuya venta supone un total de
$155,200. Sin embargo, sólo sea han vendido 13 asientos en clase A y 41 en clase B, obteniendo un total de
$136,600. ¿Cuál es precio por asiento en cada clase?
INCÓGNITAS: MODELO: RESPUESTA:
Ec. 1: Ecuación de la venta total de los asientos: El costo del asiento de
𝐴 ≡ Precio por asiento 16𝐴 + 44𝐵 = 155200 tipo A es de $4,200 y
de tipo A Ec. 2: Ecuación de la venta parcial de los asientos: el costo del asiento de
𝐵 ≡Precio por asiento 13𝐴 + 41𝐵 = 136600 tipo B es de $2,000.
de tipo B SOLUCIÓN: Podemos aplicar el método de Cramer dado que las dos ecuaciones ya tienen
la forma necesaria para aplicarlo. Entonces la solución es la siguiente:
𝐴 = 4200
𝐵 = 2000

5. En una reunión hay 25 mujeres más que hombres. Diez mujeres y diez hombres se van y queda el doble
de mujeres que de hombres. ¿Cuántas mujeres y hombres había inicialmente en la reunión?

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INCÓGNITAS: MODELO:
Ec. 1: Ecuación de asistentes al inicio: RESPUESTA:
𝑚 ≡ Cantidad de 𝑚 = ℎ + 25 Inicialmente, había 60
mujeres Ec. 2: Ecuación de los asistentes después de que algunos se van: mujeres y 35 hombres
ℎ ≡ Cantidad de 𝑚 − 10 = 2(ℎ − 10) en la reunión.
hombres SOLUCIÓN: Podemos aplicar el método de Cramer, pero para ello primero debemos
escribir las ecuaciones, dejando solamente el término independiente de lado derecho de
la igualdad, como se ve a continuación:

De la Ec. 1:
𝑚 − ℎ = 25
De la Ec. 2:
𝑚 − 10 = 2ℎ − 20
𝑚 − 2ℎ = −20 + 10
𝑚 − 2ℎ = −10
Con las dos ecuaciones encerradas en recuadros, ya se puede aplicar Cramer. La solución
es la siguiente:
𝑚 = 60
ℎ = 35

6. En un estante de discos se encuentran discos de rock y de pop. En total se cuentan 155 discos. Si los discos
de pop equivalen a 2/3 partes de los discos de rock, ¿cuántos discos de cada género hay?
INCÓGNITAS: MODELO:
Ec. 1: Ecuación del total de discos: RESPUESTA:
𝑟 ≡ Cantidad de 𝑝 + 𝑟 = 155 Hay 62 discos de pop y 93
discos de rock Ec. 2: Ecuación de la relación entre tipos de discos de rock.
𝑝 ≡ Cantidad de 2
𝑝= 𝑟
discos de pop 3
SOLUCIÓN: Podemos aplicar el método de Cramer, pero para ello primero debemos escribir
las ecuaciones, dejando solamente el término independiente de lado derecho de la igualdad,
como se ve a continuación:

De la Ec. 1:
𝑝 + 𝑟 = 155
De la Ec. 2:
2
𝑝= 𝑟
3
3𝑝 = 2𝑟
3𝑝 − 2𝑟 = 0
Con las dos ecuaciones encerradas en recuadros, ya se puede aplicar Cramer. La solución es la
siguiente:
𝑝 = 62
𝑟 = 93

7. Una compañía fabrica dos tipos de producto. Cada día elabora la misma cantidad de productos. En un día
normal la jornada dura 14 horas, de los cuales dura 4 horas para fabricar el primer producto y 3 horas para
fabricar el segundo. En un día con retraso la jornada dura 16 horas en total, de las cuales dura 6 horas en
fabricar la misma cantidad del primer producto y solo 2 horas en fabricar el segundo. Determina la cantidad
del primer producto y del segundo producto, que la empresa genera por día.

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INCÓGNITAS: MODELO:
Ec. 1: Ecuación del tiempo de fabricación sin retraso: RESPUESTA:
𝑝 ≡ Cantidad del 4𝑝 + 3𝑠 = 14 Fabrica 2 productos
Primer producto Ec. 2: Ecuación del tiempo de fabricación con retraso: del primer tipo y 2 del
𝑠 ≡ Cantidad del 6𝑝 + 2𝑠 = 16 segundo tipo.
Segundo producto SOLUCIÓN:
Podemos aplicar el método de Cramer dado que las dos ecuaciones ya tienen la forma
necesaria para aplicarlo. La solución es la siguiente
𝑝=2
𝑠=2

16
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS – SEMEJANZA Y TEOREMA DE THALES (RESUELTOS)

1. Se desea construir un jardín en forma de triángulo rectángulo, de manera que su altura y su proyección son
conocidas como lo indica la siguiente figura. Alrededor se colocará una pequeña cerca. Calcula la longitud
de la cerca del jardín (su perímetro).

JUSTIFICACIÓN: Utilizaremos el Resultado Especial No. 2 del apunte de la Actividad 3F.

Intentemos calcular 𝑥 y 𝑦 sin utilizar el lado 𝑧.

Si nos fijamos en el triángulo rojo y en el verde, entonces podemos encontrar la siguiente proporción
𝑥 15.3𝑚
=
15.3𝑚 8.1𝑚
Despejamos 𝑥:
(15.3)(15.3)𝑚
𝑥= = 28.9𝑚
8.1
Si ahora recordamos que el triángulo rojo es un triángulo rectángulo, podemos aplicar el Teorema de Pitágoras para
calcular 𝑦:

𝑦 = √(28.9𝑚)2 + (15.3𝑚)2 = √1069.3𝑚2 = 32.7001529𝑚

Ahora, es posible calcular z mediante el Teorema de Pitágoras:

𝑧 = √(8.1𝑚 + 𝑥)2 − 𝑦 2 = √(8.1 + 28.9𝑚)2 − (32.7001529𝑚)2 = √299.7𝑚2 = 17.31184566𝑚

Por lo tanto, el perímetro es la suma de los lados del triángulo grande:

8,1𝑚 + 28.9𝑚 + 32.7001529𝑚 + 17.31184566𝑚 = 87.01199856𝑚

RESPUESTAS:

La cerca deberá medir 𝟖𝟕. 𝟎𝟏𝟏𝟗𝟗𝟖𝟓𝟔𝒎

17
 2. Calcula la altura de una casa sabiendo que en un determinado momento del día proyecta una sombra de
3.5m y una persona de 1.87m de altura, en ese mismo instante proyecta una sombra de 85cm. (NOTA:
No olvides como primer paso, representar gráficamente el problema).

JUSTIFICACIÓN: Es necesario escribir una representación gráfica del problema:

Sabemos que ambos triángulos son rectángulos. Además, como se considera la misma hora en la que se
proyectan las sombras entonces el ángulo entre la sombra y la hipotenusa son iguales, entonces por el
Criterio AA, los dos triángulos son semejantes. Así podemos escribir la siguiente proporción:
ℎ 3.5𝑚
=
1.87𝑚 0.85𝑚
Despejamos ℎ, que es la altura de la casa:
(1.87𝑚)(3.5𝑚)
ℎ= = 7.7𝑚
0.85𝑚
RESPUESTA:

La casa tiene una altura de 𝟕. 𝟕𝒎

3. Antonio y Víctor tienen sus casas sobre la misma calle. Todos los días vas a un Centro Deportivo que
forma un triángulo rectángulo con sus casas. Observa la siguiente figura y responde:

a) ¿A qué distancia se encuentra la casa de Víctor del Centro Deportivo?

b) ¿Qué distancia separa ambas casas?

Por simplicidad, es conveniente escribir letras en lugar de nombres para designar los vértices de los triángulos
formados:

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JUSTIFICACIÓN a)

Necesitamos relacionar el triángulo ADC con el triángulo CDB, ya que no tenemos información que se comparta.
Entonces, la técnica es usar la proporcionalidad de los lados, ya que son triángulos semejantes (por el Resultado
Especial No. 2). Entonces como el triángulo ADC es rectángulo, calculamos su altura con el Teorema de Pitágoras:

𝐶𝐷 = √𝐴𝐶 2 − 𝐴𝐷 2 = √(7.5𝑘𝑚)2 − (4.5𝑘𝑚)2 = √36𝑘𝑚2 = 6𝑘𝑚

Ahora sí podemos relacionar ambos triángulos como ya se ha explicado, considerando adecuadamente las
proporciones:
𝐶𝐵 𝐶𝐷
=
𝐴𝐶 𝐴𝐷
Sustituyendo valores tenemos:
𝐶𝐵 6𝑘𝑚
=
7.5𝑘𝑚 4.5𝑘𝑚
Despejamos CB, que es la distancia de la cada de Víctor al Centro deportivo:
(7.5𝑘𝑚)(6𝑘𝑚)
𝐶𝐵 = = 10𝑘𝑚
4.5𝑘𝑚
Entonces:

RESPUESTA a)

La casa de Víctor se localiza a 10km del Centro Deportivo

JUSTIFICACIÓN b)

Para encontrar la distancia desde A hasta B, es necesario calcular DB, pero como ya conocemos la altura y la
hipotenusa del triángulo rectángulo CDB, entonces usamos el Teorema de Pitágoras:

𝐷𝐵 = √𝐶𝐵2 − 𝐶𝐷 2 = √(10𝑘𝑚)2 − (6𝑘𝑚)2 = √64𝑘𝑚2 = 8𝑘𝑚

Entonces: 𝐴𝐵 = 𝐴𝐷 + 𝐷𝐵 = 4.5𝑘𝑚 + 8𝑘𝑚 = 12.5𝑘𝑚.

RESPUESTA b)

Las casas están separadas a una distancia de 𝟏𝟐. 𝟓𝒌𝒎

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 4. El siguiente dibujo nos muestra el circuito que hace un excursionista que parte de A. Calcula la longitud
del circuito sabiendo que 𝑨𝑪 = 𝟓𝒌𝒎 y la distancia de B al ALBERGUE es de 2.4km.

JUSTIFICACIÓN: Si escribimos los datos del problema, tenemos lo siguiente.

Entonces, falta calcular AB y BC. Es necesario relacionar los triángulos mediano y pequeño, empleando la distancia
de AC, para ello recurriremos a la siguiente forma:

𝒙 es la distancia de A al ALBERGUE y lo que falta para 5km es 𝟓 − 𝒙, es la distancia del ALBERGUE a C. Entonces,
podemos usar la proporcionalidad de los lados de los triángulos mediano y pequeño, de la siguiente manera (NOTA:
Omitiremos de momento las unidades de medida km, por simplicidad):
𝑥 2.4
=
2.4 5 − 𝑥
Multiplicamos ambos lados de la ecuación por 2.4 y por (5 − 𝑥), nos queda lo siguiente:
𝑥(5 − 𝑥) = (2.4)(2.4)
Simplificamos la ecuación:
−𝑥 2 + 5𝑥 − 5.76 = 0
Como vemos es una ecuación cuadrática que podemos resolver con la fórmula general, considerando 𝑎 = −1,
𝑏 = 5 y 𝑐 = −5.76. Las soluciones son las siguientes: 𝑥1 = 1.8 y 𝑥2 = 3.2. Como vemos en el dibujo, 𝑥 es más
pequeño que 5 − 𝑥, por lo que tomaremos la solución 1, así
𝑥 = 1.8𝑘𝑚
Por el Teorema de Pitágoras, ya podemos calcular AB y BC, ya que ambas son hipotenusas, del triángulo pequeño
y del mediano respectivamente:
𝐴𝐵 = √(1.8𝑘𝑚)2 + (2.4𝑘𝑚)2 = √9𝑘𝑚2 = 3𝑘𝑚
20
 𝐵𝐶 = √(3.2𝑘𝑚)2 + (2.4𝑘𝑚)2 = √16𝑘𝑚2 = 4𝑘𝑚

Por lo tanto, el circuito mide lo que mide el perímetro del triángulo grande (ABC), es decir:

𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 + 𝐴𝐶 = 3𝑘𝑚 + 4𝑘𝑚 + 5𝑘𝑚 = 12𝑘𝑚

RESPUESTA:

El circuito mide 12km

5. Dos caminos se unen entre sí por dos puentes, que su vez se cortan en el punto O. Teniendo en cuenta
las medidas de las figuras, calcula la longitud de los dos puentes.

JUSTIFICACIÓN: Es necesario usar el Resultado Especial No. 1 de la Actividad 3F. Podemos escribir las siguientes
proporciones:
𝑦 15.9𝑚
=
6.5𝑚 10.6𝑚
Despejamos 𝑦:
(6.5𝑚)(15.9𝑚)
𝑦= = 9.75𝑚
10.6𝑚
Similarmente, usamos proporciones para calcular 𝑥:
𝑥 10.6𝑚
=
10.2𝑚 15.9𝑚
Despejamos 𝑥:
(10.2𝑚)(10.6𝑚)
𝑥= = 6.8𝑚
15.9𝑚
RESPUESTA:

El Puente 1 mide: 𝟏𝟎. 𝟐𝒎 + 𝒙 = 𝟏𝟎. 𝟐𝒎 + 𝟔. 𝟖𝒎 = 𝟏𝟕𝒎

El Puente 2 mide: 𝟔. 𝟓𝒎 + 𝒚 = 𝟔. 𝟓𝒎 + 𝟗. 𝟕𝟓𝒎 = 𝟏𝟔. 𝟐𝟓𝒎.

21
 6. Se desea colocar alambre de púas en una barda perimetral como la que se muestra en la siguiente figura.
Calcula la longitud que deberá tener el alambre de púas. (SUGERENCIA: Calcula AB y BC). Deberás
justificar tu respuesta correctamente.

JUSTIFICACIÓN: Podemos aplicar directamente el Teorema de Thales,

𝐴𝐵 1.5𝑚
=
1.8𝑚 1.2𝑚
Despejamos AB:
(1.8𝑚)(1.5𝑚)
𝐴𝐵 = = 2.25𝑚
1.2𝑚
Similarmente para calcular BC, tenemos la misma proporción:
𝐵𝐶 1.5𝑚
=
3𝑚 1.2𝑚
(3𝑚)(1.5𝑚)
𝐵𝐶 = = 3.75𝑚
1.2𝑚
Entonces, la malla deberá medir 1.5𝑚 + 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = 1.5𝑚 + 2.25𝑚 + 3.75𝑚 = 7.5𝑚

RESPUESTA:

La malla deberá medir 7.5m

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