ASIGNATURA: GESTIÓN Y DESARROLLO FORESTAL

 
RÚBRICA PARA EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL: FUNDAMENTOS DEL DFC
Competencia 3: Gestiona los recursos forestales la cantidad y la calidad de los productos desde un
enfoque de sostenibilidad, en beneficio de las comunidades rurales en su conjunto, aplicando
metodologías y tecnologías comunitarias y el uso eficiente de estrategias y técnicas de capacitación
rural.
Nivel de logro al que contribuye la asignatura --> Nivel superior o 3
Relación de la Asignatura en relación a la competencia: Al concluir la asignatura, el estudiante elabora
un diagnóstico rural y un proyecto de desarrollo forestal comunitario, considerando calidad,
originalidad, estructura, redacción académica, pensamiento crítico y fundamentación
Resultado de aprendizaje: Reconoce la importancia del árbol en el desarrollo forestal comunitario.
Indicador de desempeño: Identifica e interpreta los conceptos relacionados con el desarrollo forestal
comunitario a través de un mapa conceptual

Criterios a Superior Alto Básico Bajo

evaluar (16.6 - 14.6 %) (14.5 - 12.6 %) (12.5 - 10.8 %) (10.6 - 3.3 %)

Buen proceso de Cumplido en la Presenta el no hubo suficiente

preparació n, muestra presentació n de los resumen y la preparació n del
Preparación profundidad en el resú menes, aprovecha actividad planeada tema
desarrollo del tema el tiempo para sucintamente
aclaraciones

Domina el tema Logra explicar el tema Conoce el tema No domina el tema

Sustentación propuesto, logra relacionando los superficialmente, propuesto ni logra
teórica conectarlo y diferentes aspectos de logra explicar los explicarlo
sustentarlo en sus éste puntos planteados claramente
diferentes aspectos
Los estudiantes usan Los estudiantes usan Los estudiantes Los estudiantes no
varios apoyos que apoyos que usan apoyos hacen usan apoyos o los
demuestran demuestran la presentació n escogidos restan
Apoyo considerable considerable mejor valor a la
trabajo/creatividad y trabajo/creatividad y presentació n
hacen la presentació n hacen la presentació n
mejor mejor
El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
con precisió n con precisió n con precisió n puede contestar las
contestar todas las contestar la mayoría contestar unas preguntas
preguntas planteadas de las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el
Comprensión sobre el tema por sus planteadas sobre el planteadas sobre el tema por sus
compañ eros de clase y tema por sus tema por sus compañ eros de
el profesor compañ eros de clase y compañ eros de clase y el profesor
el profesor clase y el profesor

Vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa varias palabras
apropiado para la apropiado para la apropiado para la o frases que no son
audiencia. Aumenta el audiencia. Incluye audiencia. No entendidas por la
vocabulario de la palabras que podrían incluye vocabulario audiencia.
audiencia definiendo ser nuevas para la que podría ser
las palabras que serían mayor parte de la nuevo para la
nuevas para ésta audiencia pero no las audiencia
define
Tono El tono usado expresa El tono usado algunas El tono usado El tono no fue
las emociones veces no expresa las expresa emociones usado para
apropiadas para el emociones apropiadas que no son expresar las
tema para el tema apropiadas para el emociones
tema apropiadas para el
tema
Referente 100 a 88 87 a 76 75 a 65 64 a 20
porcentual
Nota

Ing. Luis Dávila Estela

DOCENTE