Corporación Universitaria Minuto de Dios –

VRLL Programa de psicología

Procesos Psicológicos Básicos – Taller memoria y

atención Nombres: Sandra Arismendi Gutierrez

I.D.569341

Pilar Avila Prieto I.D 587484

1. A continuación encontrarán una sopa de letras que contiene palabras relacionadas a los
temas de memoria y atención. Lean con cuidado las pistas que se encuentran en la parte
de abajo para poder hallarlas. ¡Éxitos!
2.
J L I P Ñ O U U U B K L F G M R S O H F C P B J
N E T A Y S L O A B P Ñ M I V L O I E J L E X P
Z V U E S Q M L Y E X F L N K C P Z B K R X P M
V H M D R I V G Ñ C Ñ Y G C V O R U L J R F S Z
Q Y R R M B E G L C I A U A C O Z W P I Z X C Z
O H N F A R Y Z E T F Ñ H A Q Q G Y T W A Y Y L
D V R D Ñ I X A X M G N M N Q N W Ñ X L D Y E R
X A T A A F G N U I K P L Q I A Ñ S M J A Ñ H L
P Z E D G V W B Z C O Z X M S Y X X A A R P P G
U N S I Ñ S V D T Z V M I U E X K P V U G B P Q
N H R L H H O D I G I R F Y L Ñ X X I Q O W F P
M E Q I C F B J U W P E J I E T D X T Ñ R I M R
Q E V B O M A V I T A R A L C E D M C R E D C O
Ñ N H I D L Y I O H C Y O S C D U U A W T A I C
C R G T I F O L Ñ G P N G G I L B J O H N K I E
L S J S F N H P Z O H G Q Q O K Ñ E R L A V H D
Ñ U B E I V U A N Y Q O Z B N E S Q T C F Z K I
W E M G C K O A L S P T Ñ H T X L U E M R C G M
V X I U A C Z V F W B W T O A K K K R Ñ C I J E
R J O S C J R D I D V C U Q R N C Z H J O U T N
N G V Q I Q M J J A K N S S D U D E A J D C C T
E J R G O V V V L Ñ Ñ N I F I H E K P B I R D A
J U M G N M J X E L H T V W A C I Y Ñ E J Q U L
K M A X Ñ I E T P J C T V Z W A Y Ñ C R W T K M

a. Término empleado para denominar a un “trozo” de información.

Respuesta: Chunk

b. Etapa del proceso de memoria que consiste en transformar los estímulos en representaciones
mentales.

Respuesta: Codificación

c. Se trata de la memoria que registra contenidos informativos que son conscientes e incluye
cualquier conocimiento que pueda ser expresado
 Respuesta: Declarativa

d. Pecado de la memoria que consiste en la tendencia en incorporar información engañosa

proveniente de fuentes externas a recuerdos personales del individuo

Respuesta: Sugestibilidad

e. Estructura cerebral que participa en la transferencia de la información de la memoria a corto plazo a

aquella de largo plazo

Respuesta: Hipocampo

f. Modelo atencional propuesto por Broadbent

Respuesta: Rigido

g. Se refiere a la memoria sobre las capacidades y destrezas (¿cómo hacer las cosas?)

Respuesta: Procedimental

h. Modelo atencional propuesto por Deutsch y Deutsch

Respuesta: Seleccion tardia

i. Influencia que tienen determinados aprendizajes o experiencias previas en la ejecución de una tarea
posterior sin que la persona sea consciente de ello

Respuesta: Priming

j. Tipo de interferencia según la cual un aprendizaje reciente interfiere en el recuerdo de información

pasada

Respuesta: Retroactiva

k. Forma de amnesia caracterizada por la pérdida de la memoria de sucesos posteriores al daño

Respuesta: Anterograda

2.¿Cuál es la postura del grupo en cuanto a la fragilidad de la memoria y su susceptibilidad a

influencias externas? Justifiquen su respuesta

Podemos decir que la memoria es de sumo cuidado, es un proceso por el cual diariamente se
construye, se logra retener, almacenar y adquirir información, puesto que puede ser engañada
con eventos o situaciones que se hallan alterado despúes de un proceso o daño. Es fragil puesto
que se deshace de información suministrada por factores externos, que no pueden ser
clasificados cómo menos importantes y significativos para darle paso a una información mas
importante para cada sujeto.

3. ¿En que radica la diferencia entre los modelos de memoria propuestos por Atkinson y
Shiffrin (multi-almacén) y Craik y Lockhart (niveles de procesamiento)?

Atkinson –Shiffrin

 La memoria humana se divide en tres tipos la sensorial (M.S), memoria a corto plazo
 (M.C.P), memoria a largo plazo (M.L.P)
 Se selecciona la información puede ser transferidad a la m.c.p y a la m.l.p según la
relevancia que se le de.

Craik- Lockhart

 Planearon una alternativa diferente enfocandose en el proceso de la información y sus

etapas
 Sustentan que el estimulo podia procesarce de distintos modos.
 Entre mayor sea el analisis semantico, mas relevante es el procesamiento

4. Explique brevemente el funcionamiento de la memoria de trabajo u operativa y los

componentes de la misma. ¿Existe alguna diferencia con la memoria a corto plazo? ¿Por qué?

La memoria de trabajo tambien conocida como m.c.p es la que organiza y analiza la información
para interpreter nuestra experiencias, durante un periodo corto entre 18 a 20 segundos. Sus
componentos son tres propuesto por Alan:

Circuito control, el budo fonologico, buffer episodico y la agenda viso-espacial

5. Elaboren un cuadro comparativo donde presenten los modelos estructurales y modelos de

recursos limitados de la atención.

CUADRO COMPARATIVO
MODELOS ESTRUCTURALES DE LA ATENCIÓN MODELO DE RECURSOS LIMITADOS DE LA
ATENCIÓN
El organism se considera como un canal de Este modelo no centra en la function
capacidad limitada cuya mission es transmitir selective de la atención sino en los
información mecanismo de division de la atención
La mente humana es el canal de capacidad Definen la atención como un depósito de
limitada, pero puede procesar un mensaje o recursos de procesamiento de capacidaad
estimulo encada momento limitada.
El modelo del filtro selective es un Kahneeman dijo que attender varias tareas
mecamismo de selección de información el implica un esfuerzo mental y que la cantidad
cual garantiza que el movimiento de de energia disponible en unmmomento dado
información del canal central llegue a la es limitada
memoria de corto plazo