Practica De Física (Trabajo y Potencia)

Jineth Vanesa Herrera Urbano

Institución Educativa Juanambú

Docente: Lilian Narváez

Área De Física

Institución Educativa Juanambú

Fecha de entrega: Jueves, 07 de Mayo de 2020

Correo: vanesaherreraurbano@gmail.com

Grado 11°3
 PRÁCTICA DE FÍSICA II

Grado 11-3

 OBJETIVO:

Determinar la relación que existe entre el trabajo realizado con la fuerza peso y el
tiempo, como otra magnitud llamada potencia, en sus respectivas unidades de medida:
julio sobre segundo para formar un vatio.

 MATERIALES:

Cronómetro, regla de un metro, tabla de datos, calculadora, botella con un litro de agua
y lápiz (recordar que 1litro de agua tiene de masa 1kgr aproximadamente)

 PROCEDIMIENTO:

1. Medir la longitud del brazo extendido de cada persona y multiplicar por 40, es la
distancia D.

2. Tomar el tiempo que tarda cada participante en subir y bajar una botella con
agua por encima de la cabeza, extendiendo el brazo durante 20 repeticiones.

3. Calcular la fuerza peso F y multiplicar por la distancia D del punto 1 para obtener
el trabajo.

4. Anotar los datos en la tabla y realizar una gráfica potencia - tiempo en el plano
cartesiano

5. Analizar el comportamiento de los datos de trabajo y potencia y los valores de

tiempo y potencia

 TABLA 1

Participante o Distancia Trabajo (julio) Tiempo (s) Potencia

intentos (m) T=F*D (vatio) P=T/t
1 22.8 m 224.80 julios 33.17 s 6.77 vatios
2 25.2 m 248.47 julios 34.75 s 7.15 vatios
3 26 m 256.36 julios 28.13 s 9.11 vatios
4 27.2 m 268.19 julios 33.11 s 8.09 vatios
5 26.4 m 260.30 julios 39.35 s 6.61 vatios
Si es una sola persona, se hace en 5 intentos con el mismo brazo las 20 repeticiones,
para cada intento se toma el tiempo.

La fórmula de potencia es P = donde P es potencia, T es trabajo y t es tiempo, las

unidades

de medida quedan que equivale a un vatio (watts en inglés)

 ANEXOS:
 ANALISIS: De acuerdo con los datos recolectados de Trabajo y Potencia, en mi
punto de vista podría decir que estos son directamente proporcionales, ya que, si
aumenta el Trabajo, la potencia también lo hará. Y con respecto a los datos de
Tiempo y Potencia puedo concluir que son inversamente proporcionales, porque
entre mayor potencia se emplee se llevara a cabo un mayor tiempo.

EVALUACIÓN TRABAJO Y POTENCIA GRADO 11-3

1. Si dos grupos tiran de la misma cuerda, hacia lados diferentes ¿hay trabajo?,
¿se puede calcularla potencia? Explique su respuesta.

RESPUESTA: En mi punto de vista, en este caso no se realiza trabajo, ya que,

aunque se presente un desplazamiento y se realice una fuerza, las dos magnitudes
tienen una dirección diferente, por lo tanto, no se puede aplicar la formula de
trabajo. En cuanto a la potencia se podría hallar, pero si se conoce o tuviéramos el
tiempo que realiza esta acción.

2. Un atleta recorre 500m aplicando una fuerza muscular de 700N, durante

5minutos ¿Qué trabajo realiza? ¿Cuál es la potencia?
3. Una pelota de 50gr rueda con una fuerza de 20N sobre una mesa de 1,5m de
larga y luego cae desde una altura de 1,2m ¿calcular el trabajo total? Si todo el
movimiento tarda 3s ¿Cuál es la potencia? (hay dos movimientos)

4. Utilizando la fórmula de trabajo ¿Cómo se puede calcular la aceleración? ¿en

este caso, cuál es la fórmula para calcular la masa? (recuerde f=mxa)
5. Un automóvil viaja a una velocidad de 72km/h con una potencia de 8kv (1kv =
1000v) durante 30segundos ¿Qué distancia recorre? (tener en cuenta unidades
de medida)
6. Un ascensor sube a 5m de altura con una potencia de 45000v llevando 3
personas de 75kg de masa cada una ¿Qué tiempo tarda en llegar?

7. Según el dibujo calcular la potencia si la caja tiene de masa 55kg y el ángulo de

inclinación es de 45º, la rampa mide 1,4m y tarda 5s en realizar el movimiento
¿Qué puede suceder con la potencia si la masa se duplica?
8. De la fórmula de potencia P = donde p es potencia, F es fuerza, D es
distancia y t es tiempo, despejar F, D y t.

9.
De la fórmula P = despejar θ, que es el ángulo de inclinación entre la
fuerza F y la distancia D.

10. De la fórmula del punto 9 despejar la distancia D.