Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 – Analizar
una fuente de contaminación ambiental

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de formación Tecnológico y profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Introducción a la problemática y estudio del
Nombre del curso
ambiente
Código del curso 358001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia: ☐ Final ☒
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 29 de
miércoles, 12 de diciembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante analiza problemáticas ambientales en contextos locales,
lo que permite identificar la relevancia de su profesión en situaciones
cercanas, a partir de la revisión de material y la resolución de
problemáticas relacionadas con temáticas de su profesión.
Temáticas a desarrollar:
Ecología y ambiente, Ambiente y desarrollo, Contaminación ambiental,
Impacto de las actividades humanas en el ambiente, Problemáticas
ambientales globales, Relación ambiente y salud, Marco de protección
ambiental.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La estrategia de aprendizaje aplicada a este curso será el “Aprendizaje
basado en Tareas”, la cual permitirá que el estudiante en su proceso
de aprendizaje realice un producto real y autentico que le permita
plasmar lo comprendido en cada unidad de estudio.

Esta estrategia se desarrollará en tres fases denominadas:

 Pre-tarea: en esta etapa el estudiante arma el andamiaje para el
desarrollo de su tarea (conocimientos, estrategias y actividades).
 Ciclo de la tarea: es realizada individualmente o en grupos,
dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer
propuestas frente a la elaboración de la misma.
 Post-tarea: entrega del producto de la tarea.
Actividades a desarrollar

Para la actividad final del curso se realizará el análisis de una fuente

de contaminación ambiental y la aplicación de los conocimientos
adquiridos en el curso, la actividad estará dividida en tres fase:

Pre-tarea
1. Realizar la lectura de los contenidos dispuestos en la Unidad 1 y
Unidad 2 del curso.
2. Compartir en el foro información importante y pertinente para el
desarrollo de la actividad.

Ciclo de la tarea
La actividad se desarrollará de manera colaborativa y para ella
deberán enfocarse en una fábrica de transformación industrial de
la carne como fuente de contaminación ambiental y deberá
desarrollar lo siguiente:
3. Describir el proceso productivo, identificando las diferentes etapas
del mismo. Elabore un diagrama de proceso (puede emplear el
recurso SmartArt de Word) u otra herramienta en línea como
lucidchart, Draw, Gliffy WriteMaps, entre otras.
4. Identificar los recursos (agua, energía, suelo, biodiversidad,
productos químicos, entre otros) empleados en el proceso.
Justifique su respuesta.
5. Identificar los residuos generados durante el proceso productivo.
Justifique su respuesta.
6. Identificar y describir las problemáticas ambientales asociadas.
Justifique su respuesta.
7. ¿Cuáles son los recursos naturales afectados? Argumente.
8. Plantear dos (2) alternativas de mejoramiento que podrían ser
implementadas para disminuir los impactos generados respecto al
recurso que sea más afectado. Argumente y justifique su
respuesta.
9. ¿Qué instituciones del SINA y que actores que no pertenecen a él
tendrían competencia para intervenir en la fuente de
contaminación analizada? Justifique su respuesta e indique de qué
manera lo harían.

Post-tarea
Entrega del documento en el entorno de seguimiento y evaluación.
Para el desarrollo de la actividad se deberán explorar los
siguientes entornos:
 Entorno de conocimiento: consulta de los contenidos
Entornos del curso de las Unidades 1 y 2.
para su  Entorno de aprendizaje colaborativo: consultar la
desarrollo guía de la actividad, realizar los aportes y socializar
en el foro de la actividad.
 Entorno de seguimiento y evaluación: entrega del
trabajo solicitado.
Productos Individuales:
a entregar El trabajo individual en el foro de la actividad estará
por el enfocado en lo siguiente:
estudiante  Aportes significativos.
 Colaboración en la construcción y consolidación del
documento.

Ponderación:
15 Puntos

Colaborativos:
El trabajo es colaborativo y el documento entregado
debe contar la siguiente estructura y contenidos:
 Portada (1 página).
 Descripción del proceso productivo y diagrama del
mismo (2 páginas).
 Identificación de los recursos empleados en el
proceso (1 página).
 Identificación de los residuos generados (1 página).
 Identificación de las problemáticas ambientales (1
página) (2 página).
 Respuesta a la pregunta ¿Cuáles son los RRNN más
afectados? y su justificación (1 página).
 Planteamiento de alternativas de mejoramiento (2
páginas).
 Instituciones y actores que pueden intervenir (1
página).
 Bibliografía (mínimo 6 referencias bibliográficas en
una página).

El formato del trabajo es el siguiente:

 Margen superior, inferior, izquierdo y derecho en
2,5cm.
 Interlineado sencillo.
 Fuente – tipo de letra Times New Roman 12.
 Formato PDF.

El trabajo debe ser enviado por uno de los integrantes

del grupo en el entorno de Seguimiento y evaluación, no
se aceptarán entregas realizadas en los foros ni por
mensajería interna.

El trabajo debe ser de autoría del grupo de trabajo, por

lo cual no debe contener copias textuales de otros
documentos. En caso de emplear párrafos o frases de
alguna fuente de consulta, debe realizar la debida
citación en el cuerpo del documento y referenciar la
fuente en la bibliografía, empleando para ello normas
APA.

Ponderación:
110 puntos
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Estudio de las unidades del curso.

Planeación Preparación de los aportes individuales de acuerdo
de a las lecturas realizadas.
actividades  Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales.
desarrollo  Consolidación del producto a entregar.
del trabajo  Revisión de producto a entregar.
colaborativo  Entrega del documento en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos los
estudiantes elegirán y se desempeñarán de acuerdo a
Roles a
unos roles establecidos en el grupo, lo cual facilitará el
desarrollar
desarrollo de la actividad y el buen desempeño en la
por el
misma, los roles son:
estudiante
 Compilador.
dentro del
 Revisor.
grupo
 Evaluador.
colaborativo
 Entregas.
 Alertas.
Roles y Los estudiantes tendrán que elegir su rol al iniciar la
responsabili actividad, para ello se relaciona cada uno de los roles
dades para en el desarrollo de trabajo colaborativo:
la  Compilador: Consolidar el documento que se
producción constituye como el producto final del debate,
de teniendo en cuenta que se hayan incluido los
entregables aportes de todos los participantes y que solo se
por los incluya a los participantes que intervinieron en el
estudiantes proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe
 comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
Uso de la norma APA, versión actual
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
participó en el no participó
participó en el
foro y realizó en el foro. El
foro y realizó
aportes al estudiante
aportes
grupo, pero participó en el
significativos
estos no son foro pero no
para el
Participaci pertinentes para realizó
desarrollo de
ón en el el desarrollo de aportes.
la actividad,
foro y la actividad. El estudiante 15
igualmente
realización El estudiante no participó en el
colaboró en la
de aportes participó en la foro faltando
construcción y
construcción y 3, 2 o 1 día
consolidación
consolidación para el cierre
del trabajo
del trabajo de la
grupal.
grupal. actividad.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Descripció El grupo de El grupo de El grupo de 15
n del trabajo realizó trabajo realizó trabajo no
proceso la descripción la descripción realizó la
productivo del proceso del proceso descripción
productivo productivo pero del proceso
propuesto e esta es muy productivo.
identificó cada general y no
una de las cuenta con las
etapas. etapas.
 (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo de El grupo de
trabajo trabajo no
identifica los identificó los
recursos que recursos que
Recursos son utilizados son utilizados
NA
utilizados y en el proceso en el proceso
10
residuos productivo, productivo,
generados así como los así como los
residuos que residuos
se generan. generados.
(Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos)
El grupo de
El grupo de
El grupo de trabajo
trabajo no
trabajo identificó las
realizó la
identificó y problemáticas
identificación
describió las ambientales
Problemátic y descripción
problemáticas asociadas al
as de las
ambientales proceso 20
ambientale problemáticas
asociadas al productivo, pero
s asociadas ambientales
proceso no realizó la
del proceso
productivo. descripción de
productivo.
las mismas.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo de
El grupo de
trabajo
trabajo no
identifica los
identificó los
Recursos
NA RRNN que son
RRNN Naturales
utilizados en 10
afectados afectados por
el proceso
el proceso
productivo.
productivo.
(Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos)
Alternativa El grupo de El grupo de El grupo de 20
s de trabajo realizó trabajo realizó trabajo no
mejoramien la propuesta las propuestas realizó la
 de las dos de las dos
alternativas alternativas de propuesta de
de mejoramiento, las dos
mejoramiento pero estas no alternativas
y estas son son aplicables al de
to
aplicables al proceso mejoramiento
proceso productivo de .
productivo. estudio.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo de
El grupo de
trabajo realizó El grupo de
trabajo realizó
la identificación trabajo no
la
de las realizó la
identificación
instituciones y identificación
de las
actores que de las
Actores e instituciones y
pueden instituciones y
institucione actores que
intervenir en la actores que
s que pueden 20
fuente de pueden
pueden intervenir en
contaminación, intervenir en
intervenir la fuente de
pero no realizan la fuente de
contaminació
la justificación contaminació
n, y justifica
de su n.
su respuesta.
respuesta.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Estructura El trabajo El trabajo El trabajo no 10
y formato cuenta con cumple fue entregado
del trabajo una muy parcialmente o no cumple
buena con los criterios con el mínimo
estructuración de presentación de criterios de
y solicitados, la presentación.
presentación, redacción
cuenta con el presenta
formato errores
exigido. notables, el
documento no
cuenta con una
unificación de
tamaño y tipo
 de letra, se
observan
errores
ortográficos,
entre otros.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En el
documento se
relacionan Aunque es
El manejo de fuentes evidente el
citas y bibliográficas uso fuentes
referencias es pero estas no de
satisfactorio, cuentan con las información,
Citas y se aplicaron normas APA. No estas no se
5
referencias adecuadamen se realizó la encuentran
te las normas debida citación relacionadas
APA. de las fuentes en el
consultadas en documento.
el cuerpo del
trabajo.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación Final 125