COLEGIO OFELIA URIBE DE ACOSTA I.E.D.

ASIGNATURA: INGLÉS
PROFESOR: LUZ MARINA LEAL
PERIODO I – GRADO 10 - AÑO 2020

A continuación, encontrará la actividad a realizar, la cual debe entregar mediante:

1. Entrega en Físico cuando regresemos.
2. Entrega de forma digital: enviando trabajo o cuaderno escaneado o fotos a: luzmfgo2012@gmail.com
o luma2282@yahoo.es.
3. Dudas e inquietudes acerca del trabajo: luzmfgo2012@gmail.com o luma2282@yahoo.es.
Fecha de entrega: 24 de abril
OBJETIVOS:
1. Identificar algunos Verbos Modales en Inglés
2. Identificar información general y específica en textos.
ACTIVIDADES:
El estudiante debe descargar e imprimir las páginas 22 y 23 del texto English Please 2, Student’s book,
versión PDF disponible en: https://aprende.colombiaaprende.edu.co/colombiabilingue/123812 o
adquirirlas en la fotocopiadora asignada.
NOTA: Si no puede imprimir por favor copie las actividades en el cuaderno y envíe fotos.
Realizar las siguientes actividades: (solamente los ejercicios mencionados a continuación)
1. Consignar en el cuaderno :

MODAL VERBS
They are Auxuliary verbs that provide additional an specific meaning to the main verb of the sentence.
Modal verbs are sometimes referred to as Modal Auxuliary verbs because they help other verbs.

Some Modal verbs in Spanish:

Página 22, ejercicio 1

-Buscar en el diccionario las siguientes palabras (puedes trabajar en el cuaderno o en las guías): topic,
teenager, talk,with, parents, put, most, least, siblig, film

¿De qué temas hablan los adolescentes? Ordenar las temáticas de la más común a la menos común
según lo que tu consideres. puedes enumerar de la 1 a la 6
Página 22, ejercicio 2

-Leer cada situación y unir con los dibujos a, b, c

-Buscar el significado de las siguientes palabras (se pueden trabajar en la guía o en el cuaderno): people,
always, make fun (ver glosario),wear, helmet, road, quite, busy, think, safe, say, look, but, sometimes,
hurt, when, mean, annoying, criticize, everything, apologize, lunch, talk, start, do, again, hung, now,
smoke, new, who, get, behind, hardly, feel, lose, maybe, too.

Página 23, ejercicio 3

-Lea nuevamente los textos de la página 22 y complete el cuadro. ¿Cuál es el problema de Rachel,
Aleja y Jack? ¿Cuál es tu idea para resolver el problema? Responder en inglés. Puedes usar verbos
modales para responder.
Página 23, ejercicios 4 y 5

Ejercicio 4

-Buscar el significado de las siguientes palabras ( se pueden copiar en el cuaderno o en las guías): find,
enjoy, be, someone, who, ask, wear, why, worry, other, say, about, do, thing, bad, health.

-Lea los consejos y únalos con Rachel, Aleja y Jack, de acuerdo con los textos de la página 22.

Ejercicio 5.

Buscar el significado de las siguientes palabras (Se pueden copiar en el cuaderno o en las guías): give,
suggestion, advice, tell, do.

Observa los verbos modales en el ejercicio 4 (should, could). Completar con could o con should, según
corresponda

Sugerencia: Explorar voluntariamente las siguientes páginas: https://es.lyricstraining.com/

https://agendaweb.org/