FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS – LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

PLAN DE CLASE No. 005

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COLEGIO COOSERVICIOS DAGOBERTO JIMÉNEZ JIMÉNE GRADO: 6-B No. ALUMNOS: 34
FECHA: 12 /08/2014 HORA: 7:00-9:00 LUGAR: CANCHA DE BALONCESTO
NÚCLEO TEMÁTICO: BALONCESTO CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES: PASES VALOR: INTEGRIDAD

DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual: Identificar los fundamentos del baloncesto Conceptual: Reconoce los pases del baloncesto

Procedimental: Ejecutar los la técnica del baloncesto
Actitudinal: Participar y colaborar activamente en clase
FASE INICIAL (15 Minutos)
Actividades preliminares (introductorias):
Ej:
- Recepción y organización del
grupo
- Saludo
- Llamada a lista
- Revisión uniforme, etc
- Recomendaciones para la clase
- Presentación del tema
-movimiento articular
- calentamiento
Las parejas se colocan sentadas dándose
la espalda en el medio de la pista.
- Los que están orientados en una
dirección son los negros y los otros son
los blancos.
- Según indique en voz alta el profesor,
unos saldrán persiguiendo a tocar la
espalda de los otros (¡Blancos!...
los blancos escapan).
- Cada alumno irá sólo a por su pareja,
Procedimental: Realiza ejercicios del gesto técnico del pase en el
baloncesto
Actitudinal: Interactúa integra con sus compañeros
FASE CENTRAL (40) Minutos) FASE FINAL (5 Minutos)
Dos filas, una con balón. Jugador con balón hace - Estiramientos
un cambio de mano delante del cono y pase largo
al jugador sin balón que corre por la línea lateral. Desde la parte distal ala parte proximal
Pase a dos manos al corazón
Empezando por la extremidad inferior
pierna, tronco, brazos manos cuello y
un estiramiento total.
cada fase del estiramiento dura entre 10
y 15 segundos
Los jugadores con balón salen para realizar un
pase desde bote al compañero que esta en medio
campo, recibir y entrada a canasta, coger el rebote
y pase largo al compañero. Finalizar con entrada.
que se salvará al llegar al final de la pista
o a un límite señalado de antemano.
Insistir en que solamente se corre en
línea recta: uno no se puede desviar ni
cruzarse con otros compañeros.
-Saliendo desde diferentes posiciones,
enfrentados y en cuadrúpeda, tumbados
boca arriba, en posición de salida baja de
atletismo pero mirando cada uno en una
dirección...

Dos filas, jugador con balón sale con bote hacia el

cono y realizar un pase a una mano desde bote,
para luego jugar para recibir el pase de vuelta del
jugador de medio campo que rodea el cono y
trabaja pase de contraataque a dos manos.
Trabajar distintos tipos de finalizaciones, parada y
tiro, entrada...

- Retroalimentación de lo hecho en clase

-Evaluación de los desempeños positivo
y negativo
TABLA DE MATERIALES MAESTRO EN FORMACIÓN: SERGIO RODRÍGUEZ

EVALUACIÓN:

MATERIAL
OBSERVACIONES DEL TITULAR:: CANTIDAD DOCENTE TITULAR:
DAVID MEDINA.
Balones de 10
baloncesto
Conos 10
FIRMA
AUTOEVALUACIÓN (Maestro en formación): CALIFICACIÓN NUMÉRICA: