“2015, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”

PLANEACIÓN SEMANAL
DATOS GENERALES
Plantel: EPO 164 Docente: Eliazar Santos López Turno: Matutino
Materia: Inglés VI Semestre: Sexto Ciclo escolar: 2014 – 2015 / 2
Macro retícula: 1. Una mirada al pasado Meso retícula: 1.1 Legados Importantes Micro retícula: 1.1.2.1. Pasado
Continuo(Skimming)
Periodo de aplicación: Del 02 al 06 de Marzo del 2015. (cinco sesiones de cincuenta minutos)
TIPOS DE SABERES
PREVIOS A DESARROLLAR
Forma gerundio de verbos, estructura gramatical en pasado continuo Utilizar La técnica de lectura Skimming para la
CONOCIMIENTOS (Skimming) aplicación de conocimientos en pasado simple
Aplicación de técnica de lectura preview and skimming, análisis de El uso de la estructura gramatical pasado continuo
HABILIDADES
textos a través de ejercicios skmming
COMPETENCIA Identifica hechos históricos, distingue acontecimientos relevantes del pasado
DISCIPLINAR
ATRIBUTOS
COMPETENCIAS ACTIVIDADES DE
RECURSOS
GENERICAS EVALUACION
Identifica situaciones históricas en Sigue instrucciones y procedimientos de -ejercicios de descripción -fotocopias
un texto. manera reflexiva, comprendiendo como cada -ejercicios interrogativos -book
Distingue acciones que iniciaron uno de sus pasos contribuye al alcance de un - filling blacks
en el pasado y fueron objetivo. -descripción
interrumpidos por otra acción
 “2015, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”

FASES DESGLOSE DURACIÓN

Apertura Warm- up repaso y lluvia de ideas sobre verbos en tiempo pasado y gerundio regulares e irregulares 20 minutos
Exposición gramatical del tiempo pasado continuo y las reglas gramaticales y el uso de los auxiliares
Desarrollo “was/were” en las oraciones negativas e interrogativas. 20 minutos
Creación de expresiones en tiempo presente usando los auxiliares correctos.
Cierre Presentación de oraciones en tiempo pasado continuo de forma grupal 10 minutos
Presentación de un horario y su rutina, con base en el horario preguntar a los alumnos por sus actividades y
Apertura la frecuencia con la que realizan las actividades
10 minutos
Redacción de su horario y su rutina empleando adverbios de frecuencia en la creación de oraciones
Desarrollo Presentación de sus actividades ante el grupo y comentar la frecuencia con la que se realizan las actividades
30 minutos
10minutos
Cierre Comparación de actividades que se realizan y se practican usado a forma correcta (negativa e interrogativa)

Apertura Interrogación sobre las cosas que han realizado los alumnos a través de imágenes 10 minutos
Explicación de técnica skimming
Aplicación de técnica apoyándose del uso del libro de texto y solución de ejercicios
Desarrollo Exposición de respuestas y discusión sobre el texto “the seven rivens” and “Niagara Falls”
30 minutos

Cierre Intercambio de ideas y comparación de respuestas entre los alumnos. 10 minutos.

EVIDENCIAS DE
Ejercicios sobre el texto, expresiones en forma negativa e interrogativa.
APRENDIZAJE
OBSERVACIONES

Elaboró Revisión Vo. Bo.

Eliazar Santos López ______________________________ ____________________________________

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