Cuadro comparativo modelos de educación sexual

Modelo de Riesgos Modelo Moral Modelo Biográfico y profesional

Revolucionario
Este modelo, también llamado modelo Este modelo es conocido Este modelo se le El modelo promueve actitudes y
médico o preventivo, surge como una también como educación conoce también como comportamientos democráticos y
medida preventiva después de la II Guerra sexual para la modelo emancipador y respetuosos que permitan a las
Mundial, debido a las enfermedades por abstinencia, educación sociopolítico. Nació en personas vivir una sexualidad plena
las prácticas sexuales de riesgo (ITS y para el respeto, y la izquierda freudiana teniendo en cuenta el bienestar de los
embarazos no deseados) y a los cambios formación del carácter, (representa una síntesis demás miembros de la sociedad,
provocados por la industrialización del para el matrimonio, para del pensamiento de centra su accionar en la información
siglo XX (la inmigración, separación de las el amor entre otros, no Marx y Freud). La científica y en el desarrollo de
familias, menos control de la iglesia y del perite formar a los revolución sexual competencias que les permita a los
cambio de las costumbres sociales- menores, Señala el hecho de los individuos tomar decisiones que
sexuales, entre otras).Según (López, 2005) Su enfoque son individuos al libre promuevan su bienestar sexual así
“La educación sexual aparece como una principios religiosos de la desarrollo de la como el de sus congéneres.se
necesidad social para evitar los riesgos que iglesia se basan en el personalidad  en un promueve la calidad de vida  
la actividad sexual conlleva”( p. 48). catecismo, las marco del respeto y
actividades sexuales solo construcción de la Vivencia sexual como
Este modelo tiene como base fundamental se podrían dar en el pluralidad, este modelo derecho.
en la parte clínica: evitar la enfermedades matrimonio por lo que se concentra su acción en
relacionadas con la actividad sexual, la, procrea el amor entre la función erótica; Información para mejor
establecer estrategias para curarla de esta conyugues, no hay olvida las funciones calidad vida,
forma se promueve la calidad de vida para espacio para la educación comunicativa-
el paciente y su familia. La metodología sexual. relacional, reproductiva sexual Derecho a la
utilizada por el personal profesional y Los aspectos positivos y afectiva. Promueve diversidad
asistencial está basada en métodos de este modelo son: el actividades que brinden
educativos que le permite informar sobre rol en la familia y los información sobre Legislación - Sexualidad :
signos, síntomas, acciones preventivas y de contenidos éticos. anticoncepción, toma
enseñanzas del uso de los métodos En los aspectos negativos de decisiones en dimensión de toda la persona
anticonceptivos y el preservativo. Esto encontramos: condiciones de libertad,
indica que este modelo influyo al orientaciones del deseo, seguridad, tranquilidad, - Libertad y ética relacional 
desarrollo de habilidades para la vida por Masturbación y igualdad entre hombre
sus componentes educativos sobre relaciones antes del y mujeres y
sexualidad asociados a elementos positivos matrimonio vistas como satisfacción. Este
como es el rol de la familia, pero no hay desviaciones inmorales. modelo en la actualidad
inclusión de los aspectos morales. no presenta una fuerte
Aspecto negativo tendencia y su
El modelo presenta una metodología instauración en el
polémica sistema escolar no fue
Intervención ante presencia del problema - realmente desarrollada
Insuficientes efectos sin impacto en el con éxito.se promueve
tiempo la educación sexual
Educación sexual insuficiente - Asociación como un derecho.
a idea de peligro - Metodología polémica
Análisis del modelo de acuerdo a mi contexto

De acuerdo a la lectura realizada en la unidad I del texto “Educación sexual: Orientadores y orientadoras desde el modelo biográfico y

profesional según mi opinión se puede buscar relación con cada uno de los modelos ya que vivimos en una sociedad en evolución ,pero es

importante tener presente el tipo de educación que se haya brindado desde el hogar, para referenciar un modelo ,  el modelo que aplica dentro de

mi contexto sería el modelo Revolucionario teniendo en cuenta el libre desarrollo de la personalidad en nuestra sociedad, dentro del marco del

respeto y construcción de la pluralidad, este modelo centra su acción en la función erótica y olvida las funciones comunicativa-relacional,

reproductiva y afectiva, promueve actividades que brinden información sobre anticoncepción, toma de decisiones con condiciones de libertad,

La sexualidad es una dimensión que se mantiene desde el instante de la concepción hasta la muerte. Por este motivo, se necesitan

conocimientos claros y precisos que la fortalezcan y permitan su potencialización de forma integral durante las diversas etapas evolutivas de las

personas. Uno de los sectores profesionales que en la actualidad tiene la tarea de abordar esta dimensión en las nuevas y viejas generaciones es el

colectivo orientador (Fallas, 2009).

Referencias bibliográficas

Amaro, M. (2005). Sexualidad y Bioética. Revista Cubana de Medicina General Integral, 2005, Vol.21 (1-2). Obtenido de Sexualidad y Bioética. Revista
Cubana de Medicina General Integral, 2005, Vol.21 (1-2): http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol21_1-2_05/mgi151-205t.htm

Fallas, V. A., & Gamboa, A. (.(2012)). Educación sexual: Orientadores y orientadoras desde el modelo biográfico y profesional Revista Electrónica Educare,
vol. 16 , pp. 53-71 Universidad Nacional Heredia, Costa . Obtenido de Educación sexual: Orientadores y orientadoras desde el modelo biográfico y
profesional Revista Electrónica Educare, vol. 16 , pp. 53-71 Universidad Nacional Heredia, Costa :
http://www.redalyc.org/pdf/1941/194124704004.pdf