ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

PROGRAMA DE FORMACIÒN COMPLEMENTARIA

PRÀCTICA PEDAGOGICA INTEGRAL I
2020

ESPACIO DE FORMACION: ARTES

EJE MOTIVACIONAL: MUNDO ANIMAL (Animales salvajes)
EJE TEMÁTICO: TÈCNICA DEL RASGADO.
GRADO: TRANSICION
FECHA: 2 DE JUNIO DE 2020
MAESTROS EN FORMACIÒN: MAYERLY CEPEDA
KATHERINE HERNANDEZ
MAYRA MORRON
DAYANA VARGAS
MONICA VARGAS

PROPÓSITOS

AFECTIVO: valorar y explorar el mundo salvaje mediante la historia “el

elefante que quería ser fotógrafo”, para desarrollar en ellos actitudes de
curiosidad.

COGNITIVO: Desarrollar la motricidad fina a través de la técnica del

rasgado, ejercitando los músculos de los dedos, abriendo paso al proceso de
escritura del infante.

EXPRESIVO: Aplicar la técnica del rasgado rellenando la imagen de la de

la selva para reconocer el hábitat de los animales salvajes
DESCRIPCIÓN DEL TEMA:

EL RASGADO

El rasgado de papel: que consiste en cortar el papel sin utilizar tijeras, es decir
sacar tiras o trozos pequeños utilizando solamente las manos.

SECUENCIA PARA EL RASGADO DE PAPEL.

1ª Realizaremos el rasgado libre, que consiste en que el niño rasgue el papel

de manera libre, puede hacerlo en tiras o en trozos.

2º Realizaremos el rasgado en línea recta, que consiste en que al niño se le da

un papel trazado en línea recta y él tiene que rasgar por la línea recta.

3ª Realizaremos el rasgado de papel en líneas curvas, que consiste en darle al

niño un papel trazado en líneas curvas para que el niño esta vez rasgue el
papel en líneas curvas.

4ª.- El niño debe rasgar siguiendo un contorno este consiste en darle un dibujo
al niño y el debe cortar el dibujo por los bordes, pero solo debe utilizar las
manos.   
  
5ª.- Esta técnica sirve trabajarla con los pequeños para favorecer su
psicomotricidad fina la concentración y la coordinación ojo-mano.1

1
http://tecnicasgrafo-plasticas.blogspot.com/2017/02/tecnicas-del-rasgado-el-rasgado-de.html#:~:text=el
%20rasgado%20de%20papel%3A%20que,peque%C3%B1os%20utilizando%20solamente%20las%20manos.
FASE DE APERTURA:

Con los ojos cerrados realizaremos la lectura del elefante que soñaba
con ser fotógrafo.

EL ELEFANTE QUE QUERIA SER FOTOGRAFO

Había una vez un elefante, con una trompa muy larga, patas grandes y
orejas muy pero muy grandes que quera ser fotógrafo.

Pero sus amigos se reían de él jajajaja, todos decían un elefante nunca

podrá ser un elefante. El lloraba y lloraba sin parar, habían diàs en que
los charcos de sus lágrimas eran tan grandes que sus amigos llegaban
ahí a disfrutar un baño, su amiga la jirafa le aseguraba que jamás lo
sería porque no había cámara para elefantes.

Pero el señor elefante seguía con sus sueños y todos los días buscaba y
buscaba elementos para construir su propia cámara. Pensò en buscar
palos, hojas y todo lo que le pudiera ayudar, hasta que por fin logró
construir su cámara, su cámara fotográfica.
Pero todos se reían de él porque era muy grande; un día quiso desistir
pero se encontró con la señora cebra, ella con sus lindas rayas blancas y
negras y hermosos ojos le dijo no te preocupes elefantico yo te ayudare
a ser fotógrafo.

Ella lo llevó al centro de la selva donde vivía y allí el elefante tomo por
fin todas las fotos con las que soñó, inició con el león a su linda melena
y brillo despampanante, al mico haciendo morisquetas en el árbol y
tomando los bananos de el, al gran hipopótamo gris disfrazado de lodo
pues tomaba un rico baño; así pasaron todos los animales que se
encontraban en el lugar uno a uno sin parar tan solo un minuto.

Por fin el elefante estaba muy feliz consiguió ser fotógrafo y tener las
mejores imágenes no solo de sus amigos sino de ese lugar maravilloso
que era la selva.
Y colorín colorado este cuento se ha terminado.

Y nunca olvides…..
PERSONAJES:

 Elefante
 Jirafa
 León
 Mico
 Hipopótamo
 Cebra

PREGUNTAS:

1. ¿Qué soñaba ser el elefante?

Fotógrafo

2. ¿Quiénes se burlaban del elefante?

Los animales de la selva

3. ¿A qué lugar se lleva al elefante la señora cebra?

 Al centro de la selva

4. ¿A quién le tomó fotos el elefante?

Al león y su linda melena, al mico haciendo sus morisquetas y al
hipopótamo tomando el sol

5. ¿Quiénes son los personajes?

 Elefante
 Jirafa
 León
 Mico
 Hipopótamo
 Cebra

FASE DE DESARROLLO:

Se realizará un calentamiento de 5 minutos, para preparar nuestro cuerpo con

la finalidad de desarrollar nuestra actividad.
 Sentados en sus sillas en posición erguida, estiraran sus brazos moverán
las muñecas circularmente y lentamente en ambas direcciones derecha-
izquierda.

En la misma posición van a estirar de forma lateral los brazos de

derecha a izquierda.

FINALIZANDO EL CALENTAMIENTO TRABAJAREMOS

CON EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA
TECNICA DEL RASAGADO.

MOTRICIDAD FINA

La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el

desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos
pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no
controla conscientemente sus movimientos. El desarrollo de la motricidad fina es decisivo
para la habilidad de aumento de la inteligencia.

RASGADO

Iniciaremos esta actividad introduciendo a los niños en la utilización del

papel como material de expresión platica. En cuanto a la técnica del rasgado
de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de
las formas y conocimientos del material (texturas), lo cual le permitirá más
tarde trabajar con otros materiales.

 ACTIVIDAD 1

Rasgado libre en tiras.

Inicialmente se le entrega a cada niño papeles de diferentes texturas y colores,

puede ser también papel periódico, luego se da la indicación de cómo realizar
la técnica, posteriormente el niño  realiza  tiras libres y largas, a medida que
este procesos avanza se explica al niños como ir  disminuyendo o aumentando
el grosor de las tiras. Este tipo de rasgados es muy motivador en los niños si lo
realizamos con papeles que contengan un fondo Ya que ellos rasgaran y verán
que luego pueden volver armar la figura que había inicialmente

Materiales:
Papel seda de colores y texturas diferentes
Papel periódico con fondo
Posterior a esto se les estregara a los niños la imagen del elefante protagonista
de la historia, para que ellos la rellenen de acuerdo a como se lo imaginaron.
Sin embargo se les dará una guía de cómo es el elefante.

Instrucciones:

1. Orientaciones de cómo desarrollarlo

2. Entrega de guía o copia de trabajo.
3. Entrega de materiales.
4. Manos a la obra
5. Retirar copia terminada de las mesas de trabajo
FASE FINAL
Para concluir los niños rellenaran la imagen del hábitat de los animales
salvajes, pegaran el elefante y el docente completara el dibujo con algunos de
los animales del elefante y cantaran al son de la canción animales de la selva.

https://www.youtube.com/watch?v=aPCRYA6GG1I

RELAJACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=PPuUHkeI7n4

EVALUACIÓN: Esta se dará durante toda la jornada de enseñanza, los

estudiante podrán participar constantemente valorándola significativamente

RECURSOS:

A. Escenografía.
B. Sonido.
C. Salón.
D. Historia.
E. Animales en foami

ORGANIZACIÓN Y ADAPTACIÓN DEL ESPACIO:

El aula de clases estará ambientada de acuerdo a la temática que se va a
desarrollar con imágenes, elaboradas con materiales llamativos.

OBSERVACIÓN:
ANEXOS