Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 26 Tiempo

90
Curso : Quinto Año Básico
Unidad : 6

Objetivo(s) de la clase:
 Escribir un resumen de un texto escuchado en clases.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA_16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas,
desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con
ejemplos.
 OA_18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando información,
emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado, releen a medida que
escriben, aseguran la coherencia y agregan conectores, editan, en forma
independiente, aspectos de ortografía y presentación, utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar
formato (cuando escriben en computador)

Actitudes:
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.

Habilidades:
 Escribir, registrar, reescribir.

Actividades:
Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase e invita a los estudiantes a predecir
aspectos de un cuento que oirán de acuerdo a su título "Verdecita y la vecina"

Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo, escuchan un cuento
(https://www.youtube.com/watch?v=uxbScSkGmes) "Verdecita y la vecina". Mediante
el desarrollo de la guía se da cuenta de la comprensión del relato. Redactan un
resumen de lo escuchado.

Cierre:
 Los estudiantes dan a conocer sus respuestas. En la revisión se da mayor énfasis al
resumen redactado.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja indicador de Autoestima, ya que incentiva la opinión de los estudiantes
acerca de acciones y actitudes de los personajes.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 26 Tiempo

90
Curso : Quinto Año Básico
Unidad : 6

Objetivo(s) de la clase:
 Seleccionar textos para leer por su cuenta.
 Visitar la biblioteca.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA_3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo: leyendas.
 OA_16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas,
desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con
ejemplos.

Actitudes:
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.

Habilidades:
 Escribir, preguntar, registrar, seleccionar.

Actividades:
Inicio:
 Docente entrega objetivo de la clase y luego invita a los estudiantes a ser verdaderos
exploradores, los estudiantes dan características de estos, luego los insta a visitar la
biblioteca de su colegio.

Desarrollo:
 Docente entrega pauta para visitar la biblioteca, con la cual los estudiantes deben
guiarse para su excursión, completando una serie de preguntas destinadas a que su
recorrido sea efectivo.

Cierre:
 Estudiante da a conocer el resultado de su excursión y su opinión acerca de ella.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Se trabaja el clima escolar, debido a que se insta a los estudiantes a trabajar en las
dependencias del colegio en conjunto con sus compañeros.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 26 Tiempo

90
Curso : Quinto Año Básico
Unidad : 6

Objetivo(s) de la clase:
 Responder evaluación de unidad.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 OA_3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo: leyendas.
 OA_16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas,
desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con
ejemplos.

Actitudes:
 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros

Habilidades:
 Leer, Comprender, seleccionar, responder

Actividades:
Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase. Docente da a conocer el protocolo de
aplicación de la evaluación.

Desarrollo:
 Estudiantes reciben guía de trabajo.
 Estudiantes responden evaluaciones.
 Docente monitorea el trabajo de los estudiantes.

Cierre:
 Los estudiantes entregan sus evaluaciones. Revisan en conjunto las respuestas que
dieron a la evaluación. Docente retroalimenta.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja indicador de autoestima escolar, al solicitar a los estudiantes que
respondan de acuerdo a lo trabajado en clases anteriores.

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