Michael Alexander Reyes Acosta

F6QFNVSKS
April 21, 2020

DOMINIOS PREVIOS EDUCACIÓN 65.22%

AMBIENTAL 2020 108 TGCAN (15/23)

1. ¿Usted tiene los dominios requeridos (conocimiento, desempeño y producto) requeridos para
la norma de competencia laboral denominada Organizar los Planes de Educación Ambiental de
Acuerdo con los criterios establecidos?.
T True

F False

2. Relación que existe entre un individuo y el medio ambiente. La afirmación hacer referencia a:
A Equilibrio ecológico.

B Control ambiental.

C Ciclos biogeoquímicos.

D Simbiosis.

3. Conjunto de reacciones de síntesis, degradación y transformación de los organismos tanto

vegetales como animales. La afirmación hacer referencia
A Ecología.

B Metabolismo.

C Conurbación.

D Simbiosis.
4. La afirmación más acertada que describe el periodo de transición entre el convenio de
Estocolmo y la Cumbre de la tierra de Río en el 92 es:
A Después de Estocolmo, comenzaron a verse cambios en los gobiernos nacionales: se formaron
los primeros partidos políticos verdes, se crearon algunos Ministerios de Medio Ambiente, y
comenzó a desarrollarse una importante cantidad de legislación ambiental local y el desarrollo
sostenible.

B Después de Estocolmo, se empezó a crear legislación para reducir el consumo de recursos

naturales. Esta estrategia llevó a las naciones a crisis económicas y a desigualdad social.

C Después de Estocolmo, se establecieron objetivos individuales y jurídicamente no vinculantes

para limitar o reducir las emisiones de gases de efecto invernadero de las naciones potencia.

D La ONU renovó la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, conocida como la
Comisión Brundtland. Pues inicialmente su labor no estaba centrada en la difícil relación entre
medio ambiente y desarrollo.

5. 2. El objetivo del _________________ es la conservación de la diversidad biológica, la utilización

sostenible de sus componentes y la participación justa y equitativa en los beneficios que se
deriven de la utilización de los recursos genéticos, mediante, entre otras cosas, un acceso
adecuado a esos recursos y una transferencia apropiada de las tecnologías pertinentes,
teniendo en cuenta todos los derechos sobre esos recursos y a esas tecnologías, así como
mediante una financiación apropiada. De acuerdo a la afirmación, el convenio internacional al
que hace referencia es:
A Convenio de Diversidad biológica.

B Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora

Silvestres.

C Declaración de Tbilisi.

D Protocolo de Kioto.

6. Consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y

comportamientos que son observables. Este método utiliza la observación participante o las
entrevistas para conocer su comportamiento social, adicional incorpora lo que los participantes
dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son
expresadas por ellos mismos y no como uno los describe. La afirmación anterior hace alusión al
tipo de investigación:
A Investigación acción participativa.

B Investigación etnográfica.

C Investigación pura y aplicada.

D Investigación empírica.
 7. Una comunidad desea realizar un proyecto ciudadano de educación ambiental PROCEDA para
mejorar el manejo integral de residuos en la comunidad. ¿qué tipo de investigación tendrá
mayor pertinencia en la comunidad para desarrollar este tipo de proyecto?
A Investigación pura y aplicada.

B Investigación acción participativa.

C Investigación etnográfica.

D Investigación empírica.

8. Una organización que cuenta con sistema de gestión ambiental desea implementar un
procedimiento de comunicación interna y externa para dar cumplimiento a lo establecido en la
normativa vigente. De acuerdo a lo anterior, usted como gestor ambiental qué norma utilizaría:
A La NTC 14001 versión 2015.

B La NTC ISO 14063 e 2007.

C La NTC ISO 19011 de 2012.

D La ley 9 de 1979.

9. ¿ Cuando hablamos de territorio que elementos deben estar presentes y ser sentidos por las
comunidades
A Identidad

B Participación

C Pertinencia

D Todas las anteriores

E Ninguna de las anteriores

10. Cuando hay cambios en el territorio necesariamente se deben ver reflejados en las dinámicas
culturales.
T True

F False

11. Es el conjunto de estrategias –y las expresiones tangibles e intangibles de esas estrategias-

que a lo largo de nuestra existencia hemos desarrollado los integrantes de la especie humana,
para relacionarnos material y simbólicamente con el entorno y sus dinámicas
A Territorio

B Ambiente

C Cultura

D Educación

E Ninguno de los anteriores

12. Hoy podemos afirmar de manera rotunda que la cultura constituye siempre un medio de
adaptación al territorio; ya que facilita la convivencia con la dinámica natural y social del
territorio.
T True

F False

13. ¿Cuál de las siguientes estrategias de educación ambiental se relacionan con la política
nacional de educación ambiental?
A PEI, gestión ambiental, producción y consumo sostenible, competencias ciudadanas, Servicio
Militar Ambiental.

B PRAES, PROCEDAS, CIDEAS, promotores ambientales, promoción de la etnoeducación,

prevención y gestión del riesgo.

C PRAE, PROCEDA, consumo responsable, producción más limpia, comunicación educativa

ambiental.

D Comunicación educativa ambiental, etnoeducación, gestión ambiental, policía ecológica, PEI.

E Jóvenes de ambiente, monitores comunitarios ambientales, comités ambientales escolares,

consejos interregionales de educación ambiental.

14. Es el proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con
su entorno, con base en el conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social,
política, económica y cultural, para que, a partir de la apropiación de la realidad concreta, se
puedan generar en él y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente. De
acuerdo a lo anterior esta definición correspondería a:
A Conciencia ambiental

B Educación ambiental

C Sensibilización ambiental

D Ética ambiental

E Cultura ambiental

15. La investigación cualitativa es un método de investigación empleando métodos de recolección

de datos y generalmente con ayuda de las herramientas de la estadística.
T True

F False

16. La investigación cuantitativa permite examinar los datos de manera numérica, con el fin de
explorar y describir las relaciones sociales.
T True

F False
17. Es una metodología de investigación que permite la producción de conocimiento sobre la
realidad de un lugar, asumiendo el territorio como referente y la construcción colectiva de
mapas como herramienta. Y el propósito central es generar un proceso de reflexión y de
construcción social de conocimiento, a partir de la reconstrucción de la realidad entendida ésta
en toda su complejidad. De acuerdo a lo anterior se hace referencia a:
A Diario de campo

B Cartografía social

C Historias de vida

D Etnografía

E Investigación pura

18. Los PRAES se deben consideran como ejes transversales en el currículo educativo
T True

F False

19. El conocer el ser humano y sus dinámicas, tiene relación directa con el reconocimiento de la
complejidad de los ecosistemas.
T True

F False

20. Abordar un proceso de educación ambiental requiere tener una mirada desde la óptica de
territorio, es decir tener una visión transversal.
T True

F False

21. Dentro de los servicios ecosistemas que prestan los ecosistemas tenemos:
A Regulación climática

B Aprovisionamiento de alimentos

C Regulación Hidríca

D Control Biológico

E Polinización

F Todas las anteriores

22. Permite recolectar la información de un gran numero de participantes en un tiempo limitado
A Cuestionario

B Medios Audiovisuales

C Lista de Chequeo

D Escala de Valoración

E Observación participante

23. Son condiciones para una buena entrevista

A Definir objetivos

B Conocer el tipo de relación entrevistador entrevistado

C Delimitar la información

D Todas las anteriores

E Ninguna de las anteriores

24. Establezca cinco aportes que usted haría para la competencia organizar planes de educación
ambiental

Simulaciones de las actividades que se realizan en el plan.

Que tipos de planes de educacion ambiental se utilizan en que industrias.
Realizar varios ejercicios de planes de educacion ambiental para afianzar conocimientos.
-ejecutar los planes de educacion ambiental desde el principio hasta el final.
Producir la documentacion que se utiliza en los planes de educacion ambiental y simular su
desarrollo.

25. Frente al desarrollo de la competencia que contenidos le gustaría que se abordarán

Como se hace un plan de educacion ambiental.

Como se distribuyen las actividades.
Que es necesario para que se cumpla el plan de educacion ambiental.
Como se ejecuta el plan de gestion ambiental y simularlo.
Como realizar mejoras al plan de educacion ambiental.
Que tipos de planes ambientales existen.
Que bases debo tener para realizar un pla de educacion ambiental.
Que beneficios trae para una industria o empres el plan de gestion ambiental.

26. Frente al desarrollo de la competencia qué metodología le gustaría que se abordará

Preferiria metodologia presencial pero como no se es posible por ahora me gustaria que
fuese muy practica la metodologia.
27. ¿Qué actividades cree usted que le permitirá potencializar su participación frente al desarrollo
de la competencia?

La simulacion de todos los trabajos propuestos, por ejemplo. Realizar un plan de educacion
ambiental y ejecutarlo como si realmente lo estuviese haciendo en la empresa que este
trabajando

28. ¿Qué tanta importancia le da a la educación ambiental en su desarrollo profesional y personal,

justifique su respuesta?.

Es muy importante para mi desarrollo profesional ya que por medio del aprendizaje que
obtenga podre desempeñarme en mis puestos de trabajo ejecutando mis actividades
laborales.
Personal porque deseo aportar a la mejoria del medio ambiente en el mundo.