INSTITUCIÓN EDUCATIVA N 38267/Mx-P “SAN FRANCISCO DE ASÍS”

PROYECTO DE APRENDIZAJE/EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Nos preparamos para enfrentar los retos”

i. Datos informativos:
1.1. Nombre de la ie. : San francisco de asís
1.2. Nombre de la subdirectora: Miriam calle figueroa
1.3. Nombre de la profesora : Prof. Felicitas bonifacio
1.4. Grado y sección : tercero “d”
1.5. Duración : una semana
ii. Situación significativa/experiencia de aprendizaje
Los estudiantes del tercer grado “D” durante esta semana aprenderán el significado de la perseverancia y lo importante que es para
lograr nuestros objetivos. Además, averiguarán qué persona de su familia o comunidad ha cumplido alguna meta con mucha
perseverancia, la ayuda de su familia o quizá con ambas. Anotarán esos datos en su cuaderno. Por último, aprenderán sobre la
solidaridad y su importancia como valor en las familias y comunidades, e identificarán cómo se practica la solidaridad en diferentes
casos. Para ello, reflexionarán sobre el caso de Manuel y escribirán recomendaciones.

Por eso, proponemos las siguientes preguntas: ¿Cómo hemos afrontado los retos en nuestra familia, barrio o comunidad? ¿Qué
caracteriza a nuestros familiares, vecinas, vecinos o comunidad que les ha posibilitado superar retos? ¿Qué cualidades tenemos o
queremos desarrollar para afrontar desafíos? ¿Cómo las podríamos poner en práctica? Con la información recogida en estas dos
semanas, los estudiantes elaborarán fichas y se las presentarán a otras personas para dar a conocer los valores de la perseverancia. En
la segunda semana, los estudiantes aprenderán qué significa y el valor de la solidaridad. Propondrán acciones que pueden realizar
para dar a conocer la práctica de los valores de la perseverancia y la solidaridad dentro de su familia. Además, conocen los valores de
la perseverancia y la solidaridad mediante un texto informativo acerca de cómo se practica la perseverancia y la solidaridad dentro de
las familias y la comunidad. Finalmente, pone en práctica lo aprendido en clases acerca de los valores aprendidos dentro de su
contexto familiar y comunidad. Con esta información elaboran ficha de la perseverancia y la solidaridad mediante un texto
informativo.

iii. Propósitos de aprendizaje y evidencias.

DÍA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
FECHA 16/06/2020 18/06/2020
ÁREA CURRICULAR PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN
 SESIÓN ¿Cómo las familias ¿Cómo las
enfrentan retos; la familias afrontan
perseverancia? retos, la
televisión solidaridad?
Competencia Construye su Escribe diversos
identidad. tipos de textos
 Se valora en su lengua
asimismo. materna.
 Organiza y
desarrolla las
ideas de
Convive y
forma
participa
coherente y
democráticamente
cohesionada.
en la búsqueda
 Organiza y
del bien común.
desarrolla las
 Interactúa con
ideas de forma
todas las
coherente y
personas. cohesionada.
 Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.

Desempeño  Describe aquellas

características Escribe textos de
personales, forma coherente y
cualidades, cohesionada.
habilidades y Ordena las ideas en
logros que hacen torno a un tema y
que se sienta las desarrolla para
orgulloso de sí ampliar la
mismo; se reconoce información, sin
como una persona contradicciones,
valiosa con reiteraciones
características innecesarias o
únicas. digresiones.
 Delibera sobre Establece
asuntos de interés relaciones entre las
público para ideas, como causa-
proponer y efecto y secuencia,
participar en a través de algunos
actividades referentes y
 colectivas conectores.
orientadas al bien Incorpora un
común (la vocabulario que
perseverancia), a incluye sinónimos y
partir de algunos términos
situaciones propios de los
cotidianas, y campos del saber.
reconoce que Utiliza recursos
existen opiniones gramaticales y
distintas a la suya. ortográficos (uso de
la mayúscula y el
punto) que
contribuyen a dar
sentido a su texto.
Emplea algunas
figuras retóricas
(por ejemplo, las
adjetivaciones) para
caracterizar
personas,
personajes y
escenarios, y
elabora rimas y
juegos verbales
apelando al ritmo y
la musicalidad de
las palabras, con el
fin de expresar sus
experiencias y
emociones.

Evidencia de Dialoga con sus Escribe en su

aprendizaje familiares sobre cuaderno
metas que ellos recomendacione
hayan cumplido s que le daría a
con Manuel para que
perseverancia. sea solidario con
Registran las su hermano.
respuestas.
 Actitud  Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
Enfoques aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
transversales  Valores  Perseverancia y Solidaridad
Recursos o medios
Recursos:
 Cuaderno
 Lápiz o lapicero
 Borrador.

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FELICITAS BONIFACIO ROJAS
Profesora de aula
3º “D”