I.E.

BICENTENARIO
de la Independencia de la Republica de CÓDIGO: F-AC-21
Colombia

PLANEACIÓN DE ACTIVIDAD VIRTUAL VERSION: 02

Fecha Septiembre 7 al 18. Cód. Grado DÉCIMO.

Nombre
Ind. de logro Identifica la intencionalidad del autor en los textos que lee.
Organiza secuencias en la interpretación de diversos textos.
Aplica estrategias de comprensión lectora que le permiten interpretar de manera adecuada todo lo
que lee.
Docente SANDRA JANETH ALMEYDA ARGÜELLO.

Asignatura LECTO Nota Tema NOTICIA/PUBLICACIÓN CIENTÍFICA/DIAGRAMA DE

FLUJO/ PRUEBA SABER COMPRENDER.

 En esta guía encontrarán las actividades que se estarán desarrollando durante estos 15 días.
Recuerde; cada actividad tendrá un tiempo estipulado
 Por favor descargue en su computador o celular y tómele foto a este material que está el
pizarrón de tareas.

El desarrollo de estas temáticas se realizará por medio de un autoaprendizaje y refuerzo, en

las HABILIDADES COMUNICATIVAS, profundizará temas nuevos sobre las
CONECTORES GRAMATICALES Y OTRAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA.

Participe socializando en clase:

 ¿Qué es la noticia? ¿Cuál es su objetivo? ¿Qué partes tiene?
 ¿Qué es una publicación científica? ¿Qué objetivo tiene?
 ¿Qué es un diagrama de flujo? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se hace?
 Para reforzar los temas: NOTICIA/PUBLICACIÓN CIENTÍFICA/DIAGRAMA DE FLUJO/
PRUEBA SABER COMPRENDER, observe las diapositivas y atienda la explicación
dada por la docente.
Toma nota de los datos más importantes para poder realizar luego las actividades.

Participa en el desarrollo de las actividades que se

realicen en clase. No olvides tener el libro, resaltador,
lapiceros y diccionario a la mano.

Día 11 de septiembre: Encuentro en la sala de TEAMS.

 Ejercicio de comprensión: Noticia.
 Ejercicio de comprensión: Publicación científica.

Día 18 de Septiembre: Actividad en clase TEAMS.

 Ejercicio de comprensión: diagrama de flujo.
 Ejercicio tipo ICFES: Saber comprender.

Contesta en tu hoja de trabajo:

¿Será que desarrollar ejercicios de lectura, permite mejorar en ortografía y escritura?
¿Consideras que has mejorado tu proceso de comprensión a través del área de lecto-
escritura? ¿Por qué? ¿Cómo lo evidencias?

Elabora un slogan en el que rescates el valor de

la lectura para mejorar la escritura.

Día 11 de septiembre: Ejercicio de comprensión: Noticia.

/Ejercicio de comprensión: Publicación científica. (Trabajo en el
libro). Actividad en formulario forms.

Día 18 de Septiembre: Ejercicio de comprensión: diagrama de flujo /Ejercicio tipo

ICFES: Saber comprender. Actividad en formulario forms.