RESUMEN POLITICA PRUBLICA NACIONAL DE PRIMERA INFANCIA

“COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA”

Desde que nacemos contamos con una serie de derechos que nos permiten tener
una calidad de vida digna. Para hacer cumplir aquellos derechos, cada estado
cuenta con una legislación que cobija cada uno de ellos, formando políticamente
personas libres y capaces de ser sujetos activos dentro de una sociedad.

Es allí donde radica la importancia de tener políticas a nivel social, pues del papel
que cada persona comprenda que tiene en la sociedad parte este reconocimiento,
de que tiene derechos y deberes y por lo tanto, se rigen sobre unas políticas que
le dan orden a su vida y a la de sus pares. De igual manera permiten que se dé un
desarrollo de tipo económico en diversos aspectos como lo son la salud y la
educación. Sin embargo, sabemos que por el hecho de contar con tales derechos,
existe también la posibilidad de que los mismos sean vulnerados.

El estado está en la responsabilidad de hacer cumplir constitucionalmente lo que

esta escrito, pero en medio de conflictos y diversas situaciones que violan y dejan
vulnerados los derechos, se transforma las políticas e inclusive los presupuestos,
dejando de lado al ser como persona.

Por otro lado, las políticas y derechos que hacen referencia específicamente a la
población de niños y niñas de primera infancia ( en el contexto colombiano) se
sustentan a partir de una política pública denominada atención integral a la
primera infancia el cual se encuentra estructurado a partir cuatro miradas; de la
ciudadanía, supervivencia o existencia, protección y desarrollo.

Es así como teniendo en cuenta los derechos fundamentales y la ley 1098 de la

política pública para la primera infancia, podemos considerar que por más
problemáticas y mejoramientos que se evidencien en Colombia, los derechos tanto
para las personas adultas como para los niños en ocasiones se vulneran, pero no
cabe duda que en nuestro país estos derechos en los que abarcan en primer lugar
la salud, el bienestar, la protección y la educación no se llevan de manera viable,
debido a que es el momento en los que vemos a niños y a niñas en conflicto
armado, en las calles, trabajando, aguantando hambre, sin protección alguna y sin
educación; si fuese así lo que propone esta ley, no veríamos esta frágil dificultad
de Colombia.

Por otro lado lo anteriormente mencionado con los marcos internacionales se

dedujeron que para el mejoramiento y la función de estos derechos; es
fundamental que se parta del compromiso y responsabilidad de cada uno de los
gobiernos para que se promueva aún más programas que ayuden a vencer todas
las problemática que de alguna u otra forma afectan a los niños en la primera
infancia.

Para finalizar pienso que como maestra en formación entiendo, como decía
Mandela, que “la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”. Y
para ello es necesario empezar por reconocer las instituciones educativas, a los
estudiantes y los maestros como escenario político.

CONCLUSIONES

En conclusión es evidente que el reto fundamental dela política para la primera

infanc9a es hacer de ello no solo el eje central de las políticas sociales, sino tan
bien de las políticas del desarrollo del país.