La Materia de Refuerzo Practico II esta orientada a los estudiantes que ya han aprobado la materia de Refuerzo Sonoro Practico I, con

la única finalidad de
afianzar los conocimientos teóricos y prácticos para la mezcla en consolas y dispositivos analogicos, asi como la implementación practica en sistemas
convencionales y line Array.

CLASE 1
Ha llegado el momento de ponernos a prueba!

Como futuros Ingenieros de Sonido, hemos estudiado mucho para adquirir los conocimientos necesarios para empezar a trabajar en esta PASION.

Antes de comenzar, daremos una breve revisada mental y pondremos a prueba cuanto nos ha quedado de la materia de Refuerzo Sonoro Practico I, sin
hacer trampa no?.

La primera Actividad, sera llenar la ficha Metacognitiva de Refuerzo Sonoro Practico I, por favor llénala muy detalladamente, asi podremos asimilar las
fortalezas y debilidades para el posterior avance.

La Segunda Actividad sera, participar del foro del problema del cual nos haremos cargo con los conocimientos adquiridos en la pasada materia.

Mucha Suerte

REPASO METACOGNITIVO DE REFUERZO SONORO PRACTICO ILección

En esta ocacion espero su total disposinibilidad para enfrentar este breve repaso, recuerda que reconocer en lo que fallas a tiempo oportuno te dara el
conocimiento que necesitas en el futuro.

Por favor se minusioso con las respuestas, asi podremos avanzar en nuestros objetivos.

TAREA 1: FICHA METACOGNITIVA-REFUERZO SONORO PRACTICO I

 TAREA 2: CUADERNO DE APUNTES DE REFUERZO SONORO PRACTICO I

 FORO PROBLEMA: Lluvia de ideas y conceptos para solucionar el problema planteado

Bien venidos al foro grupal, para el análisis del problema planteado según las habilidades en conocimiento teórico y practico que han ido adquiriendo en la
duración de la materia de Refuerzo Sonoro Practico I. Esta es una etapa en la cual se pretende rebuscar las soluciones en las que se trabajaría remarcando
los conceptos y cálculos aprendidos ante el problema que se plantea:
"En Bolivia y el mundo hemos tenia la mala suerte de entrar a una cuarentena general, mismo que nos ha obligado a parar todas las actividades dentro del
rubro del espectaculo.
El grupo mas representativo de Bolivia LOS KJARKAS han optado por empezar a realizar conciertos en vivo en line, pero no saben por donde empezar la
produccion del mismo.
Se ha dedicido contratar los servicios de un grupo de profesionales Ingenieros de sonido (USTEDES SON ESE GRUPO), quienes deben cumplir las
espectativas de los Kjarkas y llevar a cabo TODA LA PRODUCCION TECNICA de su primer concierto en vivo en linea con exito.

Ademas se ha dispuesto un supervisor que tiene amplio conocimiento del tema, y velara por los intereses del cliente y los resultados que los especialistas
propongan, asi que hay que dar conceptos claros y certeros.

Es un gran reto Ingenieros!

Participa hasta el jueves 26 de Agosto de 2020 a hrs 23:55.

Rubrica de calificacion del foro

CUMPLIMIENTO MÁXIMO CUMPLIMIENTO MEDIO INCUMPLIMIENTO

Criterios
80 a 100 51 a 79 0 a 50

El Estudiante tiene al menos tres participaciones en el

foro; denota lectura y comprensión del problema:
Participación
expone lo que el participante conoce de éste y lo que
le falta por conocer.
El Estudiante participa una sola vez y expone parte del
El Estudiante no interviene o lo hace de manera
problema, aproximándose mínimamente a lo que se
imprecisa.
tendría que saber de él.
 En sus intervenciones, el estudiante dialoga con el La participación que realiza el Estudiante no establece Falta la participación del Estudiante o si existe  ésta
Diálogo docente y/o con sus compañeros, en función al el diálogo con el resto, pero apunta al problema sirve para dispersar la atención hacia otros asuntos
problema definido definido. por lo que no muestra proactividad.

No hubo participación del Estudiante o no fue

El estudiante participa con respeto, no utiliza palabras La intervención del Estudiante presenta errores de
respetuosa, mostró agresividad, escribiendo las
Respeto en mayúsculas, cuida su redacción  y se dirige a los redacción, alguna palabra en mayúsculas y no se
palabras en mayúsculas y con redacción deficiente y
demás de manera educada. dirige a los demás.
descortés.