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INSTITUCION TECNOLOGICA
COLEGIO MAYOR DE BOLIVAR
CARTAGENA DE INDIAS
COLOMBIA
29-06-2020
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INTERVENCIÓN SOCIAL DESDE CADA EXPERIENCIA COMO OBJETO DE
CONOCIMIENTO Y COMO OBJETO DE ACCIÓN EN LOS DIFERENTES CAMPOS
DE LA PROMOCIÓN SOCIAL
NOCIONES Y CATEGORÍAS
El análisis de este artículo se desglosa afirmando que la intervención social crea un
espacio social alrededor del cual se construyen relaciones en búsqueda de respuestas
a demandas sociales. Tales relaciones no se establecen aleatoriamente ni de manera
homogénea. En efecto, en la intervención social convergen instituciones estatales, no
estatales, sociedad civil, organizaciones comunitarias, escuelas, universidades, medios
masivos de comunicación, artistas, la población identificada como beneficiaria, etc., y el
tipo de relaciones que se establecen entre ellas se ordenan de manera diversa. A esta
dinámica presente en este espacio, la identificamos como la emergencia del campo de
la intervención social. Esto significa que, tal como lo plantea Bourdieu, en cualquier
campo encontraremos una lucha, en tanto se encuentran y coexisten posturas y
acciones dispares, maneras de interpretar y narrar diferentes, en ocasiones contrarias
entre sí, relaciones de poder, controversias, alianzas, etc. Es un universo de
antagonismos que, en todo caso, comparten una esfera común: “toda la gente
comprometida con un campo tiene una cantidad de intereses fundamentales comunes,
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es decir todo aquello que está vinculado a la existencia misma del campo” (Bourdieu,
1997:138).
Por lo anterior implica que se hagan otras revisiones bibliográficas de autores tales
como Fernández, T., De Lorenzo, R. y Vázquez, O. [eds.] 2012: 295. Que desde su
perspectiva plantean que una intervención social es una acción programada sobre un
colectivo o grupo con el fin de provocar un cambio social para mejorar su situación. La
intervención consiste en una serie de actividades y tareas programadas con detalle y
con una metodología de trabajo concreta destinadas a la consecución de un fin.
Losada Menéndez, Sandra. Pag 16. Metodología de Intervención Social.
Como aporte personal, es importante destacar que la intervención social requiere del
trabajo de profesionales que se han puesto de acuerdo para desarrollar dicha
intervención y considero que de la definición de intervención social se pueden extraer
las siguientes características:
❖ La actividad es consciente y organizada, con lo que se excluye todo apoyo
informal o espontáneo.
❖ Se realiza con la finalidad de cambiar una situación actual hacia otra deseada.
❖ La propuesta de intervención debe estar fundamentada en un diagnóstico social
minuciosamente realizado que permita conocer la realidad del problema y su
raíz.
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2. Percepción de la crisis frente a cada situación: Se puede identificar en la
intervención social la percepción de crisis; la cual evidencia un escándalo social
frente a una situación leída y asumida como inaceptable. Al ser leída desde este
lugar, se constituye en el eje que moviliza acciones y propuestas, con la idea de
aportar a la búsqueda de soluciones, las cuales cada actor define a partir de la
percepción y la concepción de ayuda que ha construido.
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6. Hacer intervenciones basadas en unos modelos de intervención: La
intervención social se basa en por lo menos tres formas de asumir la acción: por
un lado, la disuasión, que pretende un cambio de actitudes por la vía de lo
punitivo, pues propone que a partir de una acción ejemplarizante, a la vista de
todos los ciudadanos, inevitablemente ocurrirá un cambio; por otro lado, la
persuasión, la cual opera bajo la idea de seducir al otro, de convencerlo de
emprender el camino del cambio lo que implica la creación de una estrategia que
parte del conocimiento de ese otro; finalmente, la movilización social, que
operaría en la esfera de la lucha y la reivindicación social.
PROYECCION DE LA LECTURA
¿Cuál es la relación de la lectura con su práctica pedagógica y cómo contribuye
esta temática a su perfeccionamiento?
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Contribuir a la administración de recursos y servicios, colaborando con los
procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y
asegurando su calidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bermúdez Peña, Claudia. (2011). Intervención social desde cada experiencia como
objeto de conocimiento y como objeto de acción. Cali, Colombia: Universidad del Valle.