NURYT LA TORRE LÓPEZ

PARADIGMA DE LA ESCUELA NUEVA PEDAGOGIA LIBERADA

SIGLO XIX A XX SIGLO XX “PAULO FEIRE”
EDUCACION BANCARIA
METODO MONTESIORY METODO DE PROYECTOS METODO DE DECLORY
(MARIA MONTESSORI) (JOHN DEWEY) (OVIDEO DECLORY)

“Pensamiento crítico, analítico con

capacidad imaginativa”

“El niño desarrolla sus “Escuela para la vida y por PROCESO DE CONCIENTIZACION DE LA
“Centrada en la vida”
propias iniciativas” la vida” CONDICION SOCIAL DEL INDIVIDUO

Actividad del adulto
(predisposición para
aprender)
EDUCACION HORIZONTAL
ACCIÓN + PENSAMIENTO + PERSONAS CAPACES E INTELIGENTES
SENTIMIENTO
PROBLEMATIZACION DE LA REALIDAD
OBSERVACIÓN

Ambiente preparado ASOCIACIÓN DIALOGO ABIERTO

Mente absorbente RESOLUCIÓN DE ACTITUD DEMOCRATICA

EXPRESIÓN
PROBLEMAS
DESCUBRIMIENTO DE TEMAS
Actividad para el trabajo
Educación activa y GENERADORES
constructiva
Libertad
CORRIENTES PSICOPEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
Respeto individualidades
PARADIGMA DE LATEORIA DEL APRENDIZAJE PARADIGMA DEL APRENDIZAJE POR
PARADIGMA DE LA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO SIGNIFICATIVO DESCUBRIMIENTO
DECADA DE LOS 60 “JEAN PIAGET” 1976 “DAVID AUSBEL” SIGLO XX “JEROME BRUNER”
“Desarrollo de la inteligencia” “Construcción de su propio conocimiento”
INTERACCIÓN
SE APRENDE A PARTIR DEL
REALIDAD SUJETO ESQUEMA DESCUBRIMIENTO GUIADO, LA
SABERES PREVIOS CURIOSIDAD, EXPLORACIÓN
EQUILIBRIO NUEVA INFORMACION

OPERACIONES FORMALES ( DE 12 A MAS)

ENACTIVO (aprende a través de la acción)

OPERACIONES CONCRETAS ( DE 7 A 12 AÑOS)

SIGNIFICATIVIDAD (lógica del material)
ICÓNICO (aprende a través del aspecto visual)

SIGNIFICATIVIDAD (psicología mental)

PRE OPERACIONAL ( DE 2 A 7 AÑOS)

ACTITUD FAVORABLE DEL ALUMNO (el SIMBOLICO (aprende a través de conceptos,

SENSORIO MOTRIZ ( DE 0 A 2 AÑOS) interés es muy importante) relacionándolos)