PLAN DE AREA DE LA MEDIA

RESPONSABLE:
NELLY MUÑOZ MORENO

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO SAN GIL

 PLAN DE ÁREA LENGUA CASTELLANA

DECIMO Y UNDECIMO

ESTANDARES DE COMPETENCIA:
 Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella
en contextos comunicativos orales y escritos.
 Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
 Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
 Interpreto en forma crítica la información difundida por los medios de comunicación masiva.
 Retomo críticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
 Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo, en las situaciones comunicativas en las
que intervengo.

EJES GENERADORES, PROCESOS O COMPONENTES.

Un eje referido a los procesos de interpretación y producción de textos Un eje referido a los procesos culturales y estéticos
asociados al lenguaje: el papel de la literatura. Un eje referido a los procesos de construcción de sistemas de significación y a
los procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje: el papel de la literatura. Un eje referido a los principios de la
interacción y a los procesos culturales implicados en la ética de la comunicación; a los procesos de desarrollo de pensamiento
y a los procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje.

 Producción.
 Comprensión e interpretación textual.
 Literatura.
 Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.
 Ética de la comunicación.

COMPETENCIAS CIUDADANAS.
  Convivencia y paz.
 Participación y responsabilidad democrática.
 Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.

COMPETENCIAS LABORALES.

INTELECTUALES
 Toma de decisiones, creatividad y Memoria.

INTERPERSONALES
 Comunicación
 Trabajo en equipo.

PERSONALES
 Dominio personal e inteligencia personal.

TECNOLOGICO
 Gestión de la tecnología y las herramientas informáticas.

TRANSVERSALIDAD.

 Derechos Humanos.
 Educación Ambiental.
 Educación sexual y construcción de la ciudadanía.
GRADO DECIMO
PRIMER PERIODO
EJE TEMATICO DBA EVIDENCIA DESEMPEÑO
Escribe textos que Identifica el contenido que abarca la Diseña un plan para desarrollar
UNIDAD 1. Texto evidencian problemática desarrollada y evalúa un tema con un propósito
narrativo. procedimientos los mecanismos que le dan sentido definido.
global al texto.
sistemáticos de
GUIA 1: Promueve valores a través de
corrección lingüística y el Evalúa el uso adecuado de los diversos textos.
interpretación y
producción de uso de estrategias de elementos gramaticales,
textos narrativos: producción textual. ortográficos y sintácticos en los Produce textos argumentativos
el cuento. textos que produce orales y escritos con base en
planes y recolección de
Guía 2: narrativa Comprende la influencia de las información de diversos medios.
Caracteriza la literatura épocas en la estructura y
española, de los
orígenes al en un momento particular configuración de los géneros Diseño un esquema de
renacimiento. de la historia desde el literarios. interpretación, teniendo en
acercamiento a sus Identifica las estructuras propias de cuenta al tipo de texto, tema,
principales exponentes, cada género literario. interlocutor e intención
textos, temáticas y comunicativa.
Valora la diversidad de visiones del
recursos estilísticos.
mundo y posiciones ideológicas Comprendo el papel que
Asume una posición presentes en los medios de cumplen los medios de
Guía 3: el mensaje comunicación. comunicación masiva en el
crítica y positiva frente a
de la caricatura y contexto social, cultural,
los medios de Analiza los discursos sociales, económico y político de las
los códigos
culturales- comunicación masiva culturales e ideológicos, expresados sociedades contemporáneas.
expresión critica. para analizar su a través de distintos medios de
influencia en la sociedad comunicación.
actual.
Profundiza en los contextos que se
dan en as temáticas tratadas a
partir dela búsqueda de información
 Participa en discursos y diversas fuentes.
orales en los que evalúa Evalúa la progresión temática, tono,
Guía 4: la aspectos relacionados estilo y vocabulario presentes en las
redacción, niveles intervenciones propias y en la de
con la progresión
e composición. otros.
temática, manejo de la
voz, tono, estilo y puntos Comprende contenidos que no se
de vista sobre temas dicen explícitamente por medio de
sociales, culturales, ambigüedades y dobles sentidos.
políticos y científicos.
Aplica en su discurso oral la
estructura de textos específicos
como la ponencia y el debate.
Guía 5: ortografía: Escribe textos que
palabras evidencian Infiere datos de sus interlocutores
parónimas. El procedimientos como carácter, actitud, propósito
punto y coma y los sistemáticos de comunicativo a partir de las
dos puntos. modulaciones de voz que estos
corrección lingüística y el
emplean.
uso de estrategias de
Uso y aplicación producción textual.
de normas
ICONTEC en la
presentación
de trabajos
escritos.

SEGUNDO PERIODO
GRADO DECIMO.
EJE TEMATICO DBA EVIDENCIA DESEMPEÑO
Identifica el contenido que abarca la
UNIDAD 2. problemática desarrollada y evalúa los Analizo crítica y creativamente
Escribe textos que mecanismos que le dan sentido global diferentes manifestaciones
Guía 6: evidencian al texto. literarias del contexto universal.
interpretación y procedimientos Evalúa el uso adecuado de los
producción de sistemáticos de elementos gramaticales, ortográficos y Comprendo el valor del lenguaje
textos expositivos. sintácticos en los textos que produce. en los procesos de construcción
corrección
del conocimiento.
lingüística y el uso
de estrategias de Produzco textos, empleando
producción textual. lenguaje verbal o no verbal,
Comprende la influencia de las épocas para exponer mis ideas o para
Guía 7: el signo: en la estructura y configuración de los recrear realidades, con sentido
definición, géneros literarios. crítico.
elementos y Reconoce y da cuenta de las
propiedades. temáticas, los exponentes y los perfiles Explico cómo los códigos
Caracteriza la
estilísticos de las obras de una época o verbales y no verbales se
literatura en un movimiento literario. articulan para generar sentido
Guía 8: narrativa
española, DEL momento particular Identifica las estructuras propias de de obras cinematográficas,
SIGLO XVIII a la de la historia desde cada género literario. canciones y caligramas, entre
actualidad. el acercamiento a otras.
sus principales Valora la diversidad de visiones del
exponentes, textos, mundo y posiciones ideológicas
presentes en los medios de
temáticas y comunicación.
recursos estilísticos. Analiza los discursos sociales,
culturales e ideológicos, expresados a
través de distintos medios de
comunicación.
Asume una posición
crítica y positiva
Guía 9: elementos frente a los medios Demuestra apropiación en el dominio
de la escultura, de comunicación del tema al explicar su significado de los
símbolos sociales- masiva para conceptos calve que utiliza en sus
análisis y reflexión. analizar su opiniones.
Construye un texto para ser leído en
influencia en la
voz alta, como una relatoría, teniendo
sociedad actual. en cuenta la progresión temática y el
uso de diversos tipos de argumentos.
Interviene oralmente empleando
Produce textos aspectos no verbales de la
comunicación como la impostación, el
orales como
volumen y el tono de voz.
Guía 10: ensayo ponencias,
periodístico- el comentarios,
debate. relatorías o
entrevistas,
atendiendo a la
progresión temática
a los interlocutores,
al propósito y a la
situación
comunicativa.

Guía 11: ortografía:

estilos de
puntuación, las
comillas.

Plan lector.
GRADO DECIMO
TERCER PERIODO
EJE TEMATICO DBA EVIDENCIA DESEMPEÑO
.
UNIDAD 3. Identifica el contenido que abarca la
Escribe textos que problemática desarrollada y evalúa los Evidencio en mis producciones
Guía 13: evidencian mecanismos que le dan sentido global textuales el conocimiento de los
interpretación y procedimientos al texto. diferentes niveles de la lengua y
producción de sistemáticos de Evalúa el uso adecuado de los el control sobre el uso que hago
textos argumentitos: elementos gramaticales, ortográficos y de ellos en contextos
corrección
el artículo de sintácticos en los textos que produce. comunicativos
lingüística y el uso
opinión.
de estrategias de Produzco ensayos de carácter
Guía 14: la lengua y producción textual. argumentativo en los que
sus componentes. desarrollo mis ideas con rigor y
atiendo a las características
propias del género.

Caracterizo y utilizo estrategias

descriptivas, explicativas y
Caracteriza la Comprende la influencia de las épocas analógicas en mi producción de
en la estructura y configuración de los textos orales y escritos.
literatura en un
géneros literarios.
momento particular Reconoce y da cuenta de las
de la historia desde temáticas, los exponentes y los perfiles
Guía 15: lírica el acercamiento a estilísticos de las obras de una época o
española, de los sus principales movimiento literario.
orígenes a la exponentes, textos, Identifica las estructuras propias de
actualidad. cada género literario.
temáticas y
Valora la diversidad de visiones del
recursos estilísticos. mundo y posiciones ideológicas
presentes en los medios de
Asume una posición
comunicación.
crítica y positiva
 frente a los medios Analiza los discursos sociales,
de comunicación culturales e ideológicos, expresados a
masiva para través de distintos medios de
comunicación.
analizar su
influencia en la Deduce referentes sociales, culturales e
sociedad actual. ideológicos presentes en las voces que
hablan en el texto ya argumenta su
Guía 16: elementos Comprende posición al respecto.
expresivos de la diversos tipos de Evalúa textos escritos teniendo en
pintura, géneros, el textos, asumiendo cuenta el plan de contenidos, las
arte como expresión una actitud crítica y relaciones de sentido y las estrategias
cultural. argumentando sus discursivas empleadas.
puntos de vista Identifica las estrategias organizativas
sugeridas en el texto.
frente a lo leído.

Guía 17: la reseña.

Guía 18: ortografía:

la tilde diacrítica, el
guion y la raya.

Plan lector.
GRADO DECIMO
CUARTO PERIODO
EJE TEMATICO DBA EVIDENCIA DESEMPEÑO
. Deduce referentes sociales, culturales e
UNIDAD 4. ideológicos presentes en las voces que .
Comprende hablan en el texto ya argumenta su Comprendo el valor del lenguaje
Guía 19: diversos tipos de posición al respecto. en los procesos de construcción
interpretación de textos, asumiendo Evalúa textos escritos teniendo en del conocimiento.
textos una actitud crítica y cuenta el plan de contenidos, las
argumentativos: el relaciones de sentido y las estrategias Relaciono el significado de los
argumentando sus
ensayo. discursivas empleadas. textos que leo con los contextos
puntos de vista Identifica las estrategias organizativas sociales, culturales y políticos
frente a lo leído. sugeridas en el texto. en los cuales se han producido
Guía 20: el uso real en los cuales se han producido.
del lenguaje. Comprende la influencia de las épocas
en la estructura y configuración de los Leo textos literarios de diversa
géneros literarios. índole, genero, temática y
Caracteriza la Reconoce y da cuenta de las origen.
temáticas, los exponentes y los perfiles
literatura en un
estilísticos de las obras de una época o
momento particular movimiento literario.
Guía 21: teatro de la historia desde Identifica las estructuras propias de
español, de los el acercamiento a cada género literario.
orígenes a la sus principales
actualidad. exponentes, textos, Valora la diversidad de visiones del
temáticas mundo
y y posiciones ideológicas
presentes en los medios de
recursos estilísticos.
comunicación.
Analiza los discursos sociales,
culturales e ideológicos, expresados a
Asume una posición través de distintos medios de
comunicación.
crítica y positiva
frente a los medios
 de comunicación Identifica el contenido que abarca la
masiva para problemática desarrollada y evalúa los
analizar su mecanismos que le dan sentido global
al texto.
influencia en la
Guía 22: mensaje Evalúa el uso adecuado de los
publicitario: la sociedad actual. elementos gramaticales, ortográficos y
fotografía y los sintácticos en los textos que produce.
Escribe textos que
códigos culturales.
evidencian
procedimientos
sistemáticos de
corrección
lingüística y el uso
de estrategias de
producción textual.
Guía 23: el
comentario

Guía 24: ortografía:

las abreviaturas-
uso de a h.

Plan lector.
GRADO UNDECIMO
PRIMER PERIODO
EJE TEMATICO DBA EVIDENCIA DESEMPEÑO
Identifica, en las Asume una postura frente a la vigencia
UNIDAD 1. producciones de las obras literarias clásicas. Plantea textos coherentes que
literarias clásicas, Reconoce que en las obras clásicas se correspondan a ideas propias.
GUIA 1: literatura abordan temas que vinculan a los seres
diferentes temas
universal de la humanos de diferentes épocas. Aplica las pautas requeridas
que le permiten Encuentra que el sentido de las obras para la producción de textos.
antigüedad.
establecer literarias clásicas está determinado por
comparaciones con sus recursos narrativos, poéticos y Ofrece soluciones a problemas
las visiones de dramáticos. a través de textos escritos.
mundo de otras
épocas. Determina en los textos literarios las Comprendo el valor del lenguaje
expresiones que puedan incidir tanto en en los procesos de construcción
Determina los textos las concepciones políticas, religiosas y del conocimiento.
que dese leer y la culturales, como en la construcción de
manera en la que ciudadanía.
Guía 2: abordará su .
interpretación y comprensión, con
producción de base en sus Comprende las temáticas,
textos informativos: experiencias de características, estilos, tono, sentido
la tesis. formación e local y global de las obras literarias que
inclinaciones lee.
Guía 3:.el estudio literarias.
científico del
lenguaje. Identifica la intencionalidad de los
anuncios publicitarios, políticos y
Guía 4: las deportivos que se producen en el
funciones del Expresa con sentido contexto social y cultural.
lenguaje. crítico, como se Comprende el sentido literal y figurado
articulan los códigos de distintos símbolos empleados en los
verbales y o medios de comunicación.
 verbales en Clasifica los elementos simbólicos
diversas presentes en diferentes situaciones
manifestaciones como una clase, un videoclip o un
Guía 5: el lenguaje humanas y se da concierto musical.
cinematográfico. cuenta de sus
implicaciones
Guía 6: ortografía: culturales, sociales Analiza la información difundida en los
los corchetes, los e ideológicas. medios de comunicaciones
asteriscos y las institucionales y regionales para
llaves. participar en procesos democráticos.
Infiere la relación de los mensajes
Guía 7: Uso y emitidos por los medios de
aplicación de Participa en comunicación masiva dentro de
normas ICONTEC y escenarios contextos sociales, culturales y
APA en la académicos, políticos.
presentación de políticos y Contrasta estilo, tonos y estrategias
trabajos. culturales; discursivas para determinar sus modos
asumiendo una de participación en los escenarios
Guía 7: Técnicas de posición crítica y democráticos institucionales.
comunicación. propositiva frente a Comprende que la entonación revela la
los a los discursos intención de resaltar o encubrir
que le presentan los información de parte del interlocutor.
distintos medios de
comunicación y
otras fuentes de
información.
GRADO UNDECIMO
SEGUNDO PERIODO
EJE TEMATICO DBA EVIDENCIA DESEMPEÑO
Compara diversos
UNIDAD 2. tipos de texto, con Relaciona el significado el texto con los Organizo previamente
GUIA 8: capacidad crítica y contextos sociales, culturales y políticos las ideas que deseo exponer y
interpretación y en los que fue producido y plantea su me documento para
argumentativa para
producción de posición al respecto. sustentarlas.
establecer Contrasta textos, atendiendo temáticas,
textos
argumentativos: el relaciones entre características formales, estructura
reportaje temáticas, interna, léxico y estilo, empleados entreCaracterizo los medios de
características y los otros. comunicación masiva a partir de
múltiplos contextos Da cuenta de la organización y de los aspectos como: de qué,
en los que fueron componentes del texto. manera(s) difunden la
información, cuál es su
producidos.
Analiza obras literarias clásicas y las cobertura y alcance, y a qué tipo
Identifica, en las compara con otras que no pertenecen al de audiencia se dirigen, entre
canon. otros.
producciones
Reconoce que en las obras clásicas se
literarias clásicas, abordan temas que vinculan a los seres Evidencio en mis producciones
Guía 9: literatura diferentes temas humanos de diferentes épocas. textuales el conocimiento de los
universal en la edad que le permiten Encuentra que el sentido de las obras diferentes niveles de la lengua y
media y el establecer literarias clásicas está determinado por el control sobre el uso que hago
renacimiento. comparaciones con sus recursos narrativos, poéticos y de ellos en contextos
las visiones de dramáticos. comunicativos.
mundo de otras
Guía 10: el lenguaje Identifica la intencionalidad de los
épocas. anuncios publicitarios, políticos y
del pensamiento-
deportivos que se producen en el
Expresa con sentido contexto social y cultural.
Guía 11: lengua e
identidad. crítico, como se Comprende el sentido literal y figurado
articulan los códigos de distintos símbolos empleados en los
 verbales y o medios de comunicación.
verbales en
diversas
Guía 12: la
manifestaciones
televisión: criticas al
consumo televisivo. humanas y se da
cuenta de sus
Guía 13: ortografía: implicaciones
los puntos culturales, sociales
suspensivos y los e ideológicas
signos de
admiración y de
interrogación.

Plan lector.
GRADO UNDECIMO
TERCER PERIODO
EJE TEMATICO DBA EVIDENCIA DESEMPEÑO
Comprende que los
UNIDAD 3. argumentos de sus Entiende las implicaciones sociales, Organizo previamente
GUIA 14: interlocutores políticas e ideológicas de los discursos las ideas que deseo exponer me
interpretación y que escucha. documento para sustentarlas.
involucran procesos
producción de Comprende las posturas de un discurso
de comprensión, sobre un tema de interés social y las Caracterizo los principales
textos
argumentativo. El crítica y proposición. relaciona con sus posturas previas. momentos de la literatura
ensayo. Comprende diferentes tipos de latinoamericana, atendiendo
Identifica, en las argumentos presentes en un discurso. a particularidades
producciones temporales, geográficas,
literarias clásicas, Asume una postura frente a la vigencia de género, de autor, etc.
diferentes temas de las obras literarias clásicas.
que le permiten Reconoce que en las obras clásicas se Explico cómo los códigos
establecer abordan temas que vinculan a los seres verbales y no verbales se
comparaciones con humanos de diferentes épocas. articulan para generar sentido
las visiones de Encuentra que el sentido de las obras en obras cinematográficas,
Guía 15: literatura
mundo de otras literarias clásicas está determinado por canciones, caligramas, entre
universal en los
épocas. sus recursos narrativos, poéticos y otros.
siglos XVII y XIX.
dramáticos.
Guía 16: niveles del Leo textos literarios de diversa
uso de la lengua. Identifica la intencionalidad de los índole, genero, temática y
anuncios publicitarios, políticos y origen.
deportivos que se producen en el
Guía 17: el lenguaje contexto social y cultural.
de la ciencia. Comprende el sentido literal y figurado
Expresa con sentido de distintos símbolos empleados en los
crítico, como se medios de comunicación.
articulan los códigos Clasifica los elementos simbólicos
verbales y o presentes en diferentes situaciones
verbales en
 diversas como una clase, un videoclip o un
Guía 18: la manifestaciones concierto musical.
arquitectura y la humanas y se da
danza como cuenta de sus
identidad cultural. implicaciones
culturales, sociales
Guía 19: ortografía: e ideológicas.
uso de la z, ll y la y.

Plan lector.
GRADO UNDECIMO
CUARTO PERIODO
EJE TEMATICO DBA EVIDENCIA DESEMPEÑO
Comprende que los Entiende las implicaciones sociales,
UNIDAD 4. argumentos de sus políticas e ideológicas de los discursos Comprendo el valor del lenguaje
GUIA 20: interlocutores que escucha. en los procesos de construcción
interpretación y Comprende las posturas de un discurso del conocimiento.
involucran procesos
producción de sobre un tema de interés social y las
de comprensión, relaciona con sus posturas previas. Relaciono el significado de los
textos
argumentativos. La crítica y proposición. Comprende diferentes tipos de textos que leo con los contextos
reseña critica. argumentos presentes en un discurso. sociales, culturales y políticos
Infiere las variantes dialectales, sociales en los cuales se han producido.
y geográficas en la voz de sus
interlocutores. Argumento, en forma oral y
escrita, acerca de temas y
Asume una postura frente a la vigencia problemáticas que puedan ser
de las obras literarias clásicas. objeto de intolerancia,
Identifica, en las Reconoce que en las obras clásicas se segregación, señalamientos,
producciones abordan temas que vinculan a los seres etc.
literarias clásicas, humanos de diferentes épocas.
diferentes temas Encuentra que el sentido de las obras
Guía 21: literatura
que le permiten literarias clásicas está determinado por Infiero las implicaciones de los
universal en el siglo
establecer sus recursos narrativos, poéticos y medios de comunicación masiva
XX.
comparaciones con dramáticos. en la confrontación de los
las visiones de contextos sociales, culturales,
Guía 22: actos de
mundo de otras Evalúa la adecuación del texto en políticos, etc., del país.
habla y tipología
épocas. relación con su rol como enunciarlo, las
textual.
estrategias discursivas utilizadas y la
Guía 23: la tesis visión de mundo que proyecta en su
Produce textos escrito.
como trabajo de
académicos a partir Evalúa el seguimiento de un plan
investigación.
de procedimientos
 sistemáticos de textual y el uso de la lengua en textos
corrección propios y producidos por sus
Guía 24: ortografía: lingüística, compañeros.
cuando utilizar aún, atendiendo al tipo Construye párrafos que tiene funciones
aun, más, mas. de texto y al específicas dentro del discurso como
contexto ampliar, introducir, sintetizar y concluir.
Guía 25: proyecto comunicativo. Emplea diferentes tipos de argumento
de grado. para sustentar sus puntos de vista.

Expresa con sentido

crítico, como se
articulan los códigos
verbales y o
verbales en
diversas
manifestaciones
humanas y se da
cuenta de sus
implicaciones
culturales, sociales
e ideológicas.