Nombre del estudiante: Brenda Paola Cozar Navarro.

Nombre del trabajo: Investigar un líder mundial.

Fecha de entrega: 29 de noviembre de 2017.

Campus: Lago de Guadalupe.

Carrera: Psicología.

Semestre/Cuatrimestre: Tercer Semestre.

Nombre del maestro: Norma María Granados González.

Materia: Liderazgo y Negociación.

1. Investigar un líder.

Martin Luther King

(15 de enero de 1929 – 4 de abril de 1968).

Era pastor en una iglesia Bautista y luchó por los derechos

civiles de afroamericanos, participó como activista en
numerosas protestas contra la Guerra de Vietnam y la pobreza
en general.

2. Características que lo hacen líder.

 Fue creativo al iniciar su lucha por los derechos civiles de los negros, pues hizo
que los negros no utilizaran los autobuses, de manera pacífica, de modo que el
gobierno no tenía razón para detenerlos.
 Participó como orador en más de 2,500 discursos en favor de los derechos de
los afroamericanos, logrando congregar a más de 250,000 manifestantes en
Washington en el año 1963.
 Fue visionario, pues siempre soñó con un mundo sin segregación racial, de
donde surgió su famoso discurso “I have a dream” (“Tengo un sueño”).
 Realizó una apasionada lucha por sus ideales durante 33 años, sin importar que
tuvo que recorrer más de 6 millones de millas por Estados Unidos.
 Fue ético y coherente en sus ideales, pues buscaba una igualdad racial, basada
en la democracia de todas las personas, con el fin de erradicar las leyes injustas
y no de violarlas.

Tipo de líder:

- Carismático debido a que motivaba a las personas a luchar por los derechos de
los afroamericanos, convenciéndolos por su gran habilidad como orador.
 - Lateral ya que principalmente influía en personas de su mismo nivel, es decir, a
los afroamericanos, los cuales en su época todos tenían el mismo nivel de
importancia, que era menor al de la gente blanca.
3. Investigar alguna negociación en la que haya participado.

King luchó por los derechos civiles de la población negra, lo que fue su principal
negociación con el gobierno; inició el 1 de diciembre de 1955, cuando una mujer negra,
Rosa Parks, no quiso ceder el asiento del autobús a un hombre blanco por lo que fue
arrestada, pues había violado una de las leyes de segregación racial de Montgomery, a
lo cual King junto con el apoyo de Ralph Abernathy y de Edgar Nixon, iniciaron un
boicot de autobuses.

La población negra apoyó y sostuvo el boicot, el cual consistía en no utilizar los

autobuses, algunos caminaban, otros usaban bicicletas, algunos más compartían sus
automóviles y los taxistas negros cobraban lo mismo que los autobuses; su objetivo era
que existiera una línea divisoria en los autobuses y que se respetara tanto el lugar de
los blancos como de los negros. La lucha duró alrededor de 382, en los cuales Luther
King fue arrestado, le incendiaron su casa y algunas iglesias.

Su negociación, en conjunto de todos los detenidos, consistió en juicios civiles

contra el Estado, donde se defendía su manifestación pacífica, es decir, el boicot de
autobuses, contra la postura de segregación del gobierno, los cuales tenían lugar en la
corte de distrito federal, la cual no cedía ante las solicitudes de la comunidad
afroamericana; la presión social fue demasiada, que el caso llegó a la Corte Suprema
de los Estados Unidos.

Finalmente, el 13 de noviembre de 1956, la Corte Suprema declaró ilegal la

segregación en los autobuses, restaurantes, escuelas y otros lugares públicos.

4. Analizar cuál fue el resultado de esta negociación.

Martin Luther King y la población afroamericana en general consiguieron que la

segregación racial en autobuses, restaurantes, escuelas y demás lugares públicos
fuera ilegal.
 De este modo, se puede deducir que su objetivo esencial era conseguir una
línea divisoria en los autobuses entre negros y blancos, la cual ambos debían aceptar;
por otro lado, su objetivo importante era que no existiera segregación racial en los
autobuses; su objetivo deseable era que no existiera segregación racial en lugares
públicos; y su objetivo indiferente era que no existiera ningún tipo de discriminación en
contra de nadie.

Por lo que se puede decir que pudo obtener hasta su objetivo deseable, en
cambio, el gobierno buscaba que los afroamericanos dejaran de hacer el boicot de
autobuses, pero les resultó muy difícil al ver que no era tan fácil detener a tantas
personas negras por no usar los autobuses, pues en sí no estaban cometiendo ningún
delito.

Podemos concluir que fue una negociación “ganar-ganar”, sin embargo,

tomando en cuenta que el Estado no quería pasar por esta negociación, fue una
negociación “ganar- perder”, pues el gobierno perdió el control de los afroamericanos y
tuvo que darles derechos que ellos no tenían, además de que perdió dinero por el
boicot de autobuses y obtuvo el descontento de la mayoría de la raza blanca.