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Nombre de la asignatura: c 

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Carrera: c
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Clave de la asignatura: c c
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: c c
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Analizar, diseñar, desarrollar e implementar soluciones orientadas a objetos utilizando encapsulamiento, herencia,
polimorfismo y archivos.

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"#cc c "Competencias específicas a desarrollar #c
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u Comprender y describir los conceptos principales del paradigma orientado a objetos.
u Crear clases y objetos aplicando encapsulamiento para proteger los datos.
u Creación de métodos para enviar mensajes a un objeto.
u Implementar constructores para inicializar atributos y liberar recursos.
u Sobrecargar métodos y operadores para optimizar el código de una clase.
u Implementar la herencia en una clase derivada para reutilizar los miembros de una clase base.
 u Re d ef inir u n mé t od o e n un a cla se d e riva d a p a ra mo d if ica r el comportamiento de una clase base.
u Implementar clases abstractas e interfaces para generar diferentes comportamientos en clases derivadas.
u Manejar y gestionar excepciones para prevenir la interrupc ión de la ejecución de un programa.
u Crear y gestionar excepciones personalizadas para manejar errores definidos por el usuario.
u Crear y manipular archivos para guardar y recuperar información en memoria secundaria.

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£nidad: 1 Tema: Introducción al paradigma orientado a objetos

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la £nidad

Investigación y exposición de los temas del
Elementos del modelo de objetos. modelo de objetos.

£nidad: 2 Tema:
Clases y objetos

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la £nidad

Declaración de clase. Desarrollo de programas que contengan
Instanciación de una clase. clases y cubran cada uno de los puntos.
Invocación de métodos (mensajes).
Constructores y destructores.
Sobrecarga de métodos.
Sobrecarga de operadores.
 £nidad: 3 Tema: Herencia

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la £nidad

Definicion. Desarrollo de programas que contengan
Clasificacion. clases y cubran cada uno de los puntos.
Implementacion.
Reutilizacion de miembros heredados
Referencia al objeto de la clase base.
Constructores y destructores en clases derivadas.
Redefinicion de métodos en las clases derivadas.

£nidad: 4 Tema: Poli mo rf ismo

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la £nidad

Definicion. Desarrollo de programas que contengan
Clases abstractas. clases y cubran cada uno de los puntos.
Interfaces.
Variables polimórficas

£nidad: 5 Tema:
E xce p cio n e s

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la £nidad

Definicion. Desarrollo de programas que contengan
Tipos de Excepcion. clases y cubran cada uno de los puntos.
Excepciones comunes.
Propagacion de excepciones.
Destion de excepciones.
Excepcion definidas por el usuario.

£nidad: 6 Tema:
Flujo s y a rchivo s

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la £nidad

Definicion. Desarrollo de programas que contengan
Clasificacion. clases y cubran cada uno de los puntos.
Operaciones básicas.

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
Propiciar actividades de búsqueda, £so de los Interfaces Integradas de
selección y análisis de información Diseño de los lenguajes de
en distintas fuentes. programación C#
Propiciar el uso de las nuevas Solución de problemas con clases.
tecnologías en el desarrollo de
los contenidos de la asignatura. Creación, compilación y ejecución de
programas.
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicación, Declaración de constructores y
el intercambio argumentado de destructores.
ideas, la reflexión, la integración
y la colaboración de y entre los Entrada y Salida de datos a archivos de
estudiantes. texto plano.
Desarrollo de competencias
Horas teorico-
genéricas
prácticas
Desarrollar, implementar y
administrar software de
sistemas o de aplicación que
cumpla con los estándares de
calidad con el fin de apoyar la
productividad y competitividad
de las organizaciones.

Propiciar, en el estudiante, el Desarrollo de un proyecto de software

desarrollo de actividades completo, resaltando la importancia del
intelectuales de inducción-deducción ciclo de vida del software.
y análisis-síntesis, las cuales lo
encaminan hacia la investigación, la
aplicación de conocimientos y la
solución de problemas.
Fuentes de información Apoyos didácticos:

Pintarrón

Proyector

Laboratorio de Computo.
Calendarización de evaluación (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P
T.R.
Ä = Evaluación diagnóstica. = Evaluación formativa.
= Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboración__________________

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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