A. Matriz-De-Formulacion-Pat - 2017

"Matriz para la elaboración del PAT 2017.
"
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte a proyectar, desde el diagnóstico, metas más objetivas de los Compromisos de Gestión Escolar del
año 2016 y así, paso a paso, ir concretando la formulación del Plan Anual de Trabajo. Esperamos, con mucha expectativa, se convierta en una
herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1
Meta de rendimiento en ECE o ECELO
Meta de rendimiento en el nivel Inicial
Meta de rendimiento en el nivel Inicial (2)
Meta de rendimiento en el nivel Primaria
Meta de rendimiento en el nivel Primaria (2)
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusión
Calendarización del año escolar
Metas de acompañamiento y monitoreo
Meta asociada a la convivencia escolar
Matriz diagnóstica de la IE
Matriz de planificación
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que los
cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o secciones de
este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.
☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto,
acudir al manual sobre el uso del aplicativo.
☑
Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles de EBR, podrás
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrás encontrar instrucciones de cómo hacerlo.
¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?
Ir a Tabla de contenido
C Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
o Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A
m
pr
o ¿Qué hacer?
1° Para completar las siguientes tablas tendrás que revisar tus resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2014 al 2016 y trasladarlos a los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en el
2013 obtuviste 35 % de estudiantes en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en el recuadro asociado a ese dato).
m 2° Con esos datos podrás ver el progreso de tus resultados y, además, en la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el porcentaje que podrías obtener en el 2016, si continúas con la misma
tendencia de los años anteriores. En relación con esos valores pronosticados, podrás proyectar tus metas al 2017.
is 3° Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuántos estudiantes tendrían que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección (para eso están las tablas siguientes). Lo ideal es
que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronóstico y el número de estudiantes en nivel satisfactorio.
o ¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?
Comprensión 2017 2017
Matemática
d
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Lectora Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
e Satisfactorio 35.0 38.0 40.0 45.0 42.7 Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
En progreso 30.0 35.0 32.0 32.0 34.3 En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
En inicio 35.0 27.0 28.0 23.0 23.0 En inicio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
G No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos
es ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2017? Nro. 40
Ingresar datos solo en
las celdas en blanco.
ti
ó Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser…
Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser…
n Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comunicación estudiantes Matemática estudiantes
1 Satisfactorio 18 Satisfactorio 0
En progreso 13 En progreso 0
En inicio 10 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Comprensión Lectora Matemáti ca

50.0 1.0
45.0 0.9
40.0 0.8
35.0 0.7
30.0 0.6
25.0 0.5
20.0 0.4
15.0 0.3
10.0 0.2
5.0 0.1
0.0 0.0
1 2 3 4 1 2 3 4
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Comprensión Resultados Resultados
Lectora 2016
2017 Matemática 2016
2017
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 40.0 50.0 Satisfactorio 35.0 45.0
En progreso 30.0 30.0 En progreso 50.0 45.0
En inicio 30.0 20.0 En inicio 15.0 10.0
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2017? Nro. 25
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser: de logro debería ser:
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comunicación estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 13 Satisfactorio 12
En progreso 8 En progreso 12
En inicio 5 En inicio 3
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

★ En los gráficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan según las metas planteadas.
Compre nsión Lectora Matemáti ca

60.0 60.0
50.0 50.0
40.0 40.0
30.0 30.0
20.0 20.0
10.0 10.0
0.0 0.0
1 2
1 2
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus metas.
★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en SICRECE

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio. Ir a Tabla de contenido
C
o Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
m ¿Qué hacer?
pr 1° Primero, en la tabla "Histórico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al número de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los años 2014 al 2016.
o 2° Luego, aparecerán automáticamente los porcentajes que representan y tendrás el pronóstico en cada caso.
3° Finalmente, tomando como referencia el pronóstico, podrás proyectar tus metas para cada edad.
m 4° Esta formulación de metas por año permitirá que se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Estos resultados se observan en la tabla del "CONSOLIDADO" y aparecen de forma automática.
is CONSOLIDADO del histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
o Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
Área de Matemática 2014 2015 2016
2017
d Nro. estudiantes* 20 20 22
Meta** Pronóstico***
23 Nro. estudiantes* 20 20 22
Meta**
24
Pronóstico***
e Nro. de estudiantes según

A
B
10
8
8
8
10
10
12
11
9
11 Nro. de estudiantes según
A
B
10
8
8
8
10
10
12
11
10
11
G Nivel calificación****
INICIAL C 2 4 2 2 3 Nivel calificación****
INICIAL C 2 4 2 2 3
A 50.0% 40.0% 45.5% 52.2% 40.6% A 50.0% 40.0% 45.5% 50.0% 40.6%
es % de estudiantes según
calificación
B 40.0% 40.0% 45.5% 47.8% 47.3%
% de estudiantes según
calificación
B 40.0% 40.0% 45.5% 45.8% 47.3%
ti
C 10.0% 20.0% 9.1% 8.7% 12.1% C 10.0% 20.0% 9.1% 8.3% 12.1%
ó Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨

2017 2017
n Área de Comunicación 2014 2015 2016
Nro. estudiantes* 20 20 22 23 Nro. estudiantes* 20 20 22 24
1
A 10 8 10 12 9 A 10 8 10 12 10
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 8 8 10 11 11 B 8 8 10 11 11 Ingresar datos solo en
calificación**** calificación****
3 años C 2 4 2 2 3 3 años C 2 4 2 2 3 las celdas en blanco.
A 50.0% 40.0% 45.5% 48.0% 40.6% A 50.0% 40.0% 45.5% 48.0% 40.6%
% de estudiantes según B 40.0% 40.0% 45.5% 45.0% 47.3%
% de estudiantes según B 40.0% 40.0% 45.5% 45.0% 47.3%
calificación calificación
C 10.0% 20.0% 9.1% 7.0% 12.1% C 10.0% 20.0% 9.1% 7.0% 12.1%
Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
B 0 0 0 0 B 0 0 0 0
4 años C 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
% de estudiantes según B 0.0% % de estudiantes según B 0.0%
C 0.0% C 0.0%

A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 Nro de estudiantes según B 0 0 0 0
5 años C 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 0.0% B 0.0%
C 0.0% C 0.0%
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2014 al 2016 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2017, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
o Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
m ¿Qué hacer?
pr Como habrás observado, estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
o CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
m Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016
2017
Área de Personal Social 2014 2015 2016
2017
is Nro. estudiantes* 0 0 0
Meta**
0
Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0
Meta**
0
Pronóstico***
o Nro. de estudiantes según

A
B
0
0
0
0
0
0
Nro. de estudiantes según
A
B
0
0
0
0
0
0
de Nivel
INICIAL
calificación****
C
A
0 0 0 Nivel
INICIAL
calificación****
C
A
0 0 0

B B
C C
G
es Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨
2017 2017
ti Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016
ón Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0
1
A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
B 0 0 0 0 B 0 0 0 0
3 años C 0 0 0 0 3 años C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
B 0.0% B 0.0%
C 0.0% C 0.0%

A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
calificación**** B 0 0 0 0 calificación**** B 0 0 0 0
4 años C 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
B 0.0% B 0.0%
C 0.0% C 0.0%

A 0 0 0 0 A 0 0 0 0
B 0 0 0 0 B 0 0 0 0
5 años C 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0
A 0.0% A 0.0%
calificación B 0.0% calificación B 0.0%
C 0.0% C 0.0%
0
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
C Ir a Tabla de contenido
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua)
m ¿Qué hacer?
pr 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento...", según sea el caso de tu I.E. en relación a la Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado.
2° Luego, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
o 3° Finalmente, esta información te permitirá proyectar tus metas por grado.
Esta proyeccción te premitirá calcular la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla "CONSOLIDADO".
m CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
is 2017 2017
Área de Comunicación Área de Comunicación
o (LENGUA MATERNA)
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA)
2014 2015 2016
AD 9 0 0 0 AD 5 0 0
d Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
5
3
0
0
0
0
0
0
Nro. de estudiantes
A
B
8
6
0
0
0
0
Nivel Nivel
e PRIMARIA C
AD
4
42.9%
0 0 0
0.0%
PRIMARIA C
AD
2
23.8%
0 0
% de estudiantes según A 23.8% 0.0% % de estudiantes según A 38.1%

calificación B 14.3% 0.0% calificación B 28.6%
C 19.0% 0.0% C 9.5%
G
es Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨
ti Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
ó (LENGUA MATERNA)
Meta**
23
Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA)
n Nro. de estudiantes
AD
A
9
5
0
0
0
0
0
0 Nro. de estudiantes
AD
A
5
8
0
0
0
0
0
0
3 0 0 6 0 0 Ingresar datos solo en
según calificación**** B 0 según calificación****B 0 las celdas en blanco.
1er grado C 4 0 0 0 1er grado C 2 0 0 0
1 AD
% de estudiantes según A
42.9%
23.8%
0.0%
0.0%
AD
23.8%
38.1%
0.0%
0.0%
calificación B 14.3% 0.0% calificación B 28.6% 0.0%
C 19.0% 0.0% C 9.5% 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 0
según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0
2do grado C 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
% de estudiantes según A 0.0% % de estudiantes según A 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
4to grado C 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
En las II.EE. Intercultural Bilingüe se consignará en COMUNICACIÓN, la Calificación diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.
* Nro. de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma
el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
***** Para trabajar con estudiantyes de II.EE. EIB.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
C Regresar a la tabla de contenido
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.

m ¿Qué hacer?
pr 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." según el grado. Luego, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Finalmente, esta información te permitirá proyectar tus metas por grado.
o Esta proyección te premitirá calcular la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
m CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
is Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
2017
o Nro. estudiantes* 21 0 0
Meta**
0
Pronóstico***
Meta**
0
Pronóstico***
AD 9 0 0 AD 0 0 0
Nro. de estudiantes A 5 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0
d Nivel
PRIMARIA
según calificación****B
C
3
4
0
0
0
0 Nivel
PRIMARIA
según calificación****B
C
0
0
0
0
0
0
e AD
42.9%
23.8%
AD
calificación B 14.3% calificación B
C 19.0% C
G
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨
es
2017 2017
ti Área de Comunicación 2014 2015 2016
ó Nro. estudiantes*
AD
21
9
0
0
0
0 0
0 Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0 0
n Nro. de estudiantes
A
B
5
3
0
0
0
0
0
0
Nro. de estudiantes
A
B
0
0
0
0
0
0
0
0
Ingresar datos solo en
las celdas en blanco.
AD 42.9% 0.0% AD 0.0%
1 % de estudiantes según A
calificación B
23.8%
14.3%
0.0%
0.0%
calificación B
0.0%
0.0%
C 19.0% 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma
el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
***** Para trabajar con estudiantyes de II.EE. EIB.
En el caso de II.EE. Intercultural Bilingüe se consignará en COMUNICACIÓN, la Calificación final del Área que incluye Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluye las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio. Ir a Tabla de contenido
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

m ¿Qué hacer?
pr 1° En las tablas de "Hitórico de rendimiento...", ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares.
2° Luego, se completará automáticamente la tabla "CONSOLIDADO" del histórico de desempeño y formulación de metas 2015.
o
CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
m
2017 2017
is Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016
o Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0
0 Nro. estudiantes*
AD
0
0
0
0
0
0
0
d Nro. de estudiantes
A
B
0
0
0
0
0
0
Nro. de estudiantes
A
B
0
0
0
0
0
0
e Nivel
PRIMARIA C
AD
0 0 0 Nivel
PRIMARIA C
AD
0 0 0
G % de estudiantes según A
calificación B
calificación B
es C C
ti Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado ➨

ó Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016
2017
2017
n Nro. estudiantes* 0 0 0
Meta**
0
Pronóstico***
Meta**
0
Pronóstico***
AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
1 1er grado
según calificación**** B
C
0
0
0
0
0
0
0
0 1er grado
según calificación**** B
C
0
0
0
0
0
0
0
0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%

AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%
C 0.0% C 0.0%
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio. Ir a Tabla de contenido
o Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

m ¿Qué hacer?
pr 1° En las tablas "Histórico de rendimiento... ", deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final del período del 2012 al 2014, según cada año de estudios. Una vez que completes esos datos, aparecerán
o los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Finalmente, con dicha información podrás proyectar tus metas para cada año.
3° A partir de la información que ingresaste, se calcularán los datos y la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
m
is CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
o Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
2017
d Nro. estudiantes* 0 0 0
Meta**
0
Pronóstico***
Meta**
0
Pronóstico***
e Nro. de estudiantes
18-20
14-17
0
0
0
0
0
18-20
14-17
0
0
0
0
0
0
G Nivel
SECUNDARIA
según calificación**** 11-13
0-10
0
0
0
0
0
0 Nivel
SECUNDARIA
según calificación**** 11-13
0-10
0
0
0
0
0
0
es
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
ti 0-10 0-10
ó Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según año. ➨

n Área de Comunicación 2013 2014 2015
2016
2016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

18-20
14-17
0
0
0
0
0
0
0
18-20
14-17
0
0
0
0
0
0
0
0
según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 Ingresar datos solo en
1er. 0 0 0 1er. 0 0 0 las celdas en blanco.
0-10 0 0-10 0
año año
18-20 0.0% 18-20 0.0%
% de estudiantes según 14-17 0.0% % de estudiantes según 14-17 0.0%
calificación 11-13 0.0% calificación 11-13 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0
según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0
2do. 0 0 0 2do. 0 0 0
0-10 0 0-10 0
año año
18-20 0.0% 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
3er. 0 0 0 3er. 0 0 0
0-10 0 0-10 0
año año
18-20 0.0% 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0
4to. 0 0 0 4to. 0 0 0
0-10 0 0-10 0
año año
18-20 0.0% 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
Nro de estudiantes Nro de estudiantes
según calificación**** según calificación****
5to. 5to.
año año
Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0
5to. 0 0 0 5to. 0 0 0
0-10 0 0-10 0
año año
18-20 0.0% 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el número de
estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Co Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
m Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
pr ¿Qué hacer?
o En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares. Y luego, aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de notas
y formulación de metas 2015.
mi
so CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
de Área de Ciencia, Tecnología y 2014 2015 2016
2017 Área de Historia, Geografía y 2014 2015 2016
2017
Ambiente Economía
Ge Nro. estudiantes* 0 0 0
Meta**
0
Pronóstico***
Meta**
0
Pronóstico***
sti Nro. de estudiantes

18-20
14-17
0
0
0
0
0
18-20
14-17
0
0
0
0
0
0
ón Nivel
SECUNDARIO
11-13
0-10
0
0
0
0
0
0 Nivel
SECUNDARIO
11-13
0-10
0
0
0
0
0
0
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
1 0-10 0-10
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según año. ➨

Área de Ciencia, Tecnología y 2017 Área de Historia, Geografía y 2017
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
1er. 0-10 0 0 0 0
1er. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
2do. 0-10 0 0 0 0
2do. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
3er. 0-10 0 0 0 0
3er. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
según calificación**** según calificación****
4to. 4to.
año año
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
4to. 0-10 0 0 0 0
4to. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%

18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0
5to. 0-10 0 0 0 0
5to. 0-10 0 0 0 0
año 18-20 0.0%
año 18-20 0.0%
0-10 0.0% 0-10 0.0%
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016 y se matriculan y concluyen el 2016.
Metas de conclusión y permanencia
¿Qué hacer?
1° Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
2° Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015.
Resultados 2016 ➨
Permanencia al
Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2016 Abandono 2016 Traslado 2016 Conclusión 2016
2017
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
3 años
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0 Ingre
4 años las ce
Porcentaje
INICIAL
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
C Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.
o ¿Qué hacer?
m 1° La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los dís de las Elecciones Generales.
pr 2° En caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de día ubicado en la
Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.
o Horas lectivas (H.L.) y jornada laboral (J.L.) por nivel
m Nivel H.L. J.L. LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días
A 186
is Nivel Inicial
Nivel Primaria
5.0
6.0
30
30 B
Día efectivo de aprendizaje escolar*
Semanas de Planificación** 8
* Los días efectivos de aprendizaje esc. Incluyen al día del logro.
**La semana de planificación es en marzo.
o Nivel Secundaria 7.0 28

★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., según nivel. Si tu I.E. no cuenta
C
D
Jornadas de reflexión ***
Sábados o domingos.
1
88
*** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse
los resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del
d con alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 E Vacaciones estudiantiles de medio año. 8
Logro (Julio); y antes o después del 2do. día de logro (diciembre).
e
MINEDU. F Feriados (Elecciones Generales). 10 **** La semana de planificación 2017, en diciembre, es para la
G Planificación 2017**** 5 evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la
G
implementación de los CGE, que permita la planificación del año
(Ver recomendaciones del "Manual de Gestión Escolar") siguiente.
es
ti Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6N° EBR
MES EBA EBE ETP
ó Fecha
L Ma Mi J
1 2
V
3
S
4
D
5
L
6
Ma Mi J
7 8 9 10
V S
11
D
12
L Ma Mi J
13 14 15 16 17
V S
18
D
19
L Ma Mi J
20 21 22 23 24
V S
25
D
26
L Ma Mi J
27 28 29 30 31
V S D L Ma días Inicial Prim. Secun.
75 90 105
n MARZO
Tipo B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
15
450 450 420
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 100 120 140
3
Fecha
ABRIL 20
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D 600 600 560
Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 110 132 154
MAYO 22
Tipo F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A 660 660 616
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 105 126 147
JUNIO 21
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A 630 630 630
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 65 78 91
JULIO 13
Tipo D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A C D D E E E F F D D E 390 390 364
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 85 102 119
AGOSTO 17
Tipo E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F A F A 510 510 476
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 105 126 147
SEPTIEMBRE 21
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D 630 630 588
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 110 132 154
OCTUBRE 22
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A 660 660 616
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 100 120 140
NOVIEMBRE 20
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A 600 600 560
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 75 90 105
DICIEMBRE 15
Tipo A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D G G G G G D D 450 450 420
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. 186 930 1116 1302 950 900
C Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
o
m ¿Qué hacer?
pr 1° En la tabla "DATOS 2016" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados el año anterior.
2° A partir de los datos anteriores, podrás organizar el monitoreo para el presente año, en la tabla "META 2017".
o * Primero, debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todo
grandes se optará por una muestra representativa), entonces tendrás tu meta de monitoreo.
m * Luego, en la última tabla, organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, proceso y salida).
is DATOS 2016 META 2017
o TOTAL DE N° DOCENTES N° DE
de
% DE TOTAL DE
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-
EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES
DOCENTES A
MONITOREAR
2016 DOS 2016
Nivel INICIAL #DIV/0! Nivel INICIAL

Nivel PRIMARIA #DIV/0! Nivel PRIMARIA
G Nivel SECUNDARIA #DIV/0! Nivel SECUNDARIA
es
ti ★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que
ó PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2016
n PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES

Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
4
Nivel INICIAL #DIV/0!
Nivel PRIMARIA #DIV/0!
Nivel SECUNDARIA #DIV/0!
Es importante saber que:
→Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la ficha de monitoreo al aula que considera los aspectos básicos de la
como: el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
→ Para ser considerado un docente monitoreado, debe garantizarse tres visitas al año.
orearás (se sugiere a todos, pero en las escuelas
META 2017
META 2017 N° DE META 2017

(% de docentes VISITAS (N° de visitas
a monitorear) PREVISTAS total al año)
#DIV/0! 3 0
#DIV/0! 3 0
#DIV/0! 3 0
tar al total de docentes que conforman la meta.
Meta Proceso Meta Salida META 2017
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
a los aspectos básicos de la práctica docente, tales
PARA DIRECTORES/EQUIPO
Número de
Nivel visitas previstas %
Inicial 15 100%
Primaria 33 100%
Secundaria 60 100%
RES/EQUIPO DIRECTIVO:
Ejecutadas Nro. docentes Nro. de visitas previstas en Meta 2015
% el año, por cada docente
%
2014
8 53.3 5 3 15 100%
22 66.7 11 3 33 100%
12 20.0 20 3 60 100%
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comité y Normas de Convivencia actualizado (RI). Ir a Tabla de contenido
C Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
o
Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.
m
pr ¿Qué hacer?
o 1° Primero, revisar las condiciones básicas para la Gestión de la Convivenvia Escolar la tabla "RESULTADOS 2015".
2° Luego, para proyectar las metas de este compromiso debes revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SíseVe del 2015, lo que te permitirá
m obtener el reporte de casos de violencia escolar identificados y sobre los que la escuela tomó alguna acción.
3° Estos datos servirán, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión, 2016.
is
o Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones Básicas en la Institución Educativa. ➨
CONDICIONES BÁSICAS SITUACIÓN
d Conformación del Comité de Tutoría, SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
e Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
Establecimiento de Normas de Convivencia en el NO CUENTA CON RESOLUCIÓN

Resultados 2015 Reglamento Interno a nivel de I.E.
G Establecimiento de Normas de Convivencia a
SÍ CUENTA
es Nivel de Aula.
ti Está afiliada al Síseve

NO HA ACTUALIZADO SUS
DATOS
ó
n
5 Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2016 ➨
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
INVOLUCRADOS Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre
TOTAL SE TOMÓ ALGUNA ACCIÓN
Resultados 2015 Entre estudiantes 1 2 0 2 0 5 4

Entre estudiantes y adultos 1 1 1 0 0 3 2
Total del año 2 3 1 2 0 8 6
Meta 2017 ➨
Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total de DATO 2016 META 2017
casos registrados en el libro de incidencias y en la plataforma SíseVe.
75% 100%
Matriz Diagnóstica de la I.E.
¿Qué hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las pestañas anteriores.
N° COMPROMISO
FORTALEZAS
Inicial
hfghgfhfgh
Primaria
Progreso anual de todas y

1 todos los estudiantes de
la Institución Educativa.
• La I.E cuenta con aula de recursos TIC.

Secundaria
• Se cuenta con personal docente con

conocimiento técnico de los recursos TIC.
Inicial
Retención anual e
interanual de estudiantes
2 en la Institución
Educativa.
Retención anual e
Primaria
interanual de estudiantes
2 en la Institución
Educativa.
Secundaria
Inicial
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Primaria
Institución Educativa
3 (Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d
ela jornada laboral).
Secundaria
Inicial
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
4 pedagógica en la
Institución Educativa.
Acompañamiento y
Primaria
monitoreo a la práctica
4 pedagógica en la
Institución Educativa.
Secundaria
Todos los niveles
Gestión de la Convivencia
5 Escolar en la Institución
Educativa.
Todos los niveles
Implementación del Plan

6 Anual de Trabajo (PAT)
DIAGNÓSTICO
ASPECTOS CRÍTICOS
hfhfghgh
Alto porcentaje de estudiantes desaprobados en

el área de Matemática de 3°, 4° y 5° de
secundaria
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
CAUSAS
Docentes con limitado conocimiento de las

Tecnologías de Información y Comunicación,
realizan escaso aprovechamiento pedagógico de
las mismas.
VAS DE SOLUCIÓN
Matriz de Objetivos y Metas
¿Qué hacer?
1° Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2015 o del diagnóstico del inicio
de año.
2° En algunos casos, deberás completar los datos de forma manual (en las celdas en blanco).
N° METAS
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES
Alcance del indicador Dato 2016 Meta 2017 Descripción
2do de secundaria 2do o 4to de primaria

En relación a la Comprensión Lectora en 2do grado; 40.0% 45.0%
Lengua 1 y Lengua 2, en 4to grado de II.EE. EIB.
Porcentaje de La institución educativa En relación a Matemática en 2do grado de primaria. 0.0% 0.0%
estudiantes que logran demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
un nivel satisfactorio en logran el nivel satisfactorio en la
la Evaluación Censal de ECE (ECELO) respecto al año
Estudiantes ECE (ECELO) En relación a Comprensión Lectora en 2do grado de
anterior. secundaria. 40.0% 50.0%
En relación a Matemática en 2do grado de secundaria. 35.0% 45.0%
En relación al rendimiento en Comunicación. 45.5% 52.2%
En relación al rendimiento en Matemática. 45.5% 50.0%

INICIAL
En relación al rendimiento al rendimiento en Ciencia y

Ambiente. 0.0% 0.0%
En relación al rendimiento en rendimiento en Personal 0.0% 0.0%

Social.
El nivel satisfactorio incluye resultados de

calificación en AD y A, en rendimiento en Lengua 0.0% 0.0%
Materna
EIB
El nivel satisfactorio incluye resultados de
1 calificación AD y A, en rendimiento en Segunda 0.0% 0.0%
Lengua
El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0.0% 0.0%

La institución educativa AD y A, en rendimiento en Comunicación.
Porcentaje de demuestra un incremento en el
PRIMARIA
estudiantes, de los porcentaje de estudiantes que

demás grados, que logran un nivel satisfactorio de
alcanzan rendimiento aprendizajes en todos los
satisfactorio. grados, respecto al año El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0.0% 0.0%
anterior. AD y A, en rendimiento en Matemática.

AD y A en rendimiento en Ciencia y Ambiente.

AD y A en rendimiento en Personal Social.
El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación

18-20; 14-17 en rendimiento en Comunicación. 0.0% 0.0%
SECUNDARIA
N° METAS

18-20; 14-17 en rendimiento en Matemática.
SECUNDARIA
18-20; 14-17 en rendimiento en Ciencia, Tecnología y 0.0% 0.0%
Ambiente.

18-20; 14-17 en rendimiento en Historia, Geografía y 0.0% 0.0%
Economía.
Conclusión en el nivel Inicial. 0.0% 97.0%

Inicial
Permanencia en el nivel Inicial. 0.0% 100.0%
Porcentaje de La institución educativa Conclusión en el nivel Primaria. 0.0% 0.0%

Primaria
estudiantes que mantiene el porcentaje de

2 culminan el año escolar
2015 que se matriculan
estudiantes que concluyen el
año escolar y permanecen en la
y concluyen el 2016 IE. Permanencia en el nivel Primaria. 0.0% 0.0%
Conclusión en el nivel Secundaria. 0.0% 0.0%

Secundaria
Permanencia en el nivel Secundaria. 0.0% 0.0%

Todos los niveles Todos los niveles
La I.E. o programa educativo

Porcentaje de horas cumple el 100% de horas
lectivas cumplidas por lectivas por nivel educativo 100.0%
nivel. planificadas en la
calendarización escolar.
3
Porcentaje de jornadas La I.E. asegura la asistencia y
laborales efectivas de permanencia de los docentes en 100.0%
los docentes. las jornadas laborables.
Inicial
Con respecto a docentes del nivel inicial. #DIV/0! #DIV/0!
La I.E. incrementa el número de

docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes acompañados en su práctica
Primaria
que reciben monitoreo pedagógica por el equipo

4 y y acompañamiento
por parte del equipo directivo, tomando en cuenta el
Con respecto a docentes del nivel primaria. #DIV/0! #DIV/0!
uso pedagógico del tiempo, uso
directivo. de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos.
Secundaria
Con respecto a docentes del nivel secundaria. #DIV/0! #DIV/0!

N° METAS
La I.E. cuenta con el

Comité de Tutoría , I.E. con Comité de TOECE y
Orientación Educativa, y Reglamento Interno con
Convivencia Escolar y Normas de Convencia a nivel de 100.0%
Normas de Convivencia I.E. y de cada aula para
actualizadas en el establecer relaciones armónicas
Reglamento Interno a y favorecer los aprendizajes.
Todos los niveles

nivel de aula e I.E.
5
Porcentaje de casos de
violencia escolar I.E que cuentan con el libro de
atendidos sobre el total registro de incidencias y están
de casos registrados en afiliadas al Síseve y atienden 75.0% 100.0%
el libro de registro de oportunamente los casos de
incidencias y en la violencia.
plataforma Web Síseve.
Todos los niveles
Porcentaje de La Institución Educativa

actividades planificadas Revisar datos de
6 en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
la Matriz II de
Monitoreo
100.0%
Trabajo.
fueron implementadas.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
C
o Matriz de actividades del PAT (Actividades anuales en función de los objetivos
m ¿Qué hacer?
pr
1°Organiza las actividades que tu I.E. ha propuesto en atención a los Compromisos de Gestión (que guardan relaci
año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QU
(Más precisión al respecto, en el Manual de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo.)
o Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de ju
m Nro Actividades Compromiso
is 1
2
o 3
4
5
d 6
7
e 8
9
10
11
G 12
es 13
14
ti 15
16
ó 17
18
n 19
6
20
21
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de d

Nro Actividades Compromiso
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento
AT que fueron implementadas.
les en función de los objetivos del PEI)
ompromisos de Gestión (que guardan relación con los objetivos del PEI), articulándolas a las actividades previstas para cada momento del
NICIO DEL AÑO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS.
l del Aplicativo.)
minan antes del mes de julio o durante ese mes.

Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
lminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.

Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
actividades previstas para cada momento del

RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS.
ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P.A.T.

Fuente de verificación a) Buen Inicio del Año Escolar.
- Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamie
- Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el objeti
las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.
- Actividades para la distribución de los materiales educativos.
- Actividades para el mantenimiento del local escolar.
b) La Escuela que Queremos.
- Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o
del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornada de análisis d
resultados de la ECE-2015, dirigida a todos los profesores de primaria, or
reflexión pedagógica e institucional y el establecimiento de metas para m
aprendizajes.
- Evaluación de estudiantes (primer semestre).
- Primer día del logro (primer semestre).
- Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance d
compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio
- Evaluación Censal (Segundo semestre).
- Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Le
- Actividades de tutoría y orientación educativa.
- Actividades de cuidado ambiental, prevención de riesgos de desastre
simulacros.
- Actividades de promoción de la cultura y el deporte.
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Año Escolar y Responsabilidad por los resultados.
- Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relac
compromisos e indicadores de gestión.
- Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar.
Fuente de verificación
EL P.A.T.
a oportuna y sin condicionamientos.

a los estudiantes, con el objetivo de generar
orable a los aprendizajes.
s materiales educativos.
el local escolar.
gica que implica el ajuste y/o actualización

ealizar una jornada de análisis de los
s los profesores de primaria, orientando la
stablecimiento de metas para mejorar los
mestre).
).
bjetivo de realizar un balance de los
urante las vacaciones de medio año).
).
ura y escritura como el Plan Lector
ducativa.
evención de riesgos de desastres y
a y el deporte.
Saludable.
idad por los resultados.
y rendición de cuentas en relación a los
a del año escolar.

A. Matriz-De-Formulacion-Pat - 2017

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"Matriz para la elaboración del PAT 2017.

n Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

Comprensión Lectora Matemáti ca

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?

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e Nro. de estudiantes según

ó Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

o Nro. de estudiantes según

% de estudiantes según % de estudiantes según

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

% de estudiantes según A 23.8% 0.0% % de estudiantes según A 38.1%

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

ti Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado ➨

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

o Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

ó Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según año. ➨

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

sti Nro. de estudiantes

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según año. ➨

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0

o Nivel Secundaria 7.0 28

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Como mínimo es de 900 horas según corresponda

is DATOS 2016 META 2017

Nivel INICIAL #DIV/0! Nivel INICIAL

n PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES

orearás (se sugiere a todos, pero en las escuelas

META 2017 N° DE META 2017

tar al total de docentes que conforman la meta.

Meta Proceso Meta Salida META 2017

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Establecimiento de Normas de Convivencia en el NO CUENTA CON RESOLUCIÓN

ti Está afiliada al Síseve

Resultados 2015 Entre estudiantes 1 2 0 2 0 5 4

Progreso anual de todas y

• La I.E cuenta con aula de recursos TIC.

Meta Pronóstico* Meta Pronóstico*