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SEDE:
“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
SABIAS QUE:
Me rasco la cabeza
me pinto la nariz
me tapo las orejas
y estornudo: "¡aaachís!".
2. Colorea la silueta y ubica los nombres de las partes del cuerpo humano en el lugar
correspondiente.
LA CABEZA.
Cràneo
LA CABEZA ESTA FORMADA POR EL CRANEO Y LA
Cara
Pestañas
Tórax
Abdomen
Tórax
EL TRONCO.
EL TRONCO SE DIVIDE EN TORAX Y ABDOMEN.
Abdomen
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
EN TU CUADERNO.
1. Observa con atención cada cara y completa lo que le falta. Recorta y pega en el
cuaderno
2. Recorta y arma el cuerpo del niño en el cuaderno. Colócale el nombre a cada una de
sus partes.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE:
“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
PROFESOR:
Bañarse
diariamente con agua y
jabón.
Lavarse
las manos antes de
comer y después de ir
al sanitario.
Cepillarse los
dientes después de cada
comida.
Mantener las
uñas de las manos y de
los pies limpias y
cortas.
Dormir el
tiempo suficiente para
que el cuerpo descanse.
Consumir
alimentos nutritivos,
como frutas, vegetales, carnes y leche.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
EL CUERPO CAMBIA.
EL CUERPO SE MUEVE.
1. Marca con un X el o los órganos que usamos para percibir los objetos dibujados.
Pañuelo si es necesario.
COMO CUIDAMOS EL SENTIDO DEL GUSTO.
del oído.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
2. Dibuja una carita feliz a los niños que cuidan los sentidos y una carita triste si no lo hacen,
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“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1. colorea los seres inertes que se encuentran en los dibujos.
CARACTERISTICAS DE LOS
SERES VIVOS.
SE REPRODUCEN: Los seres vivos pueden producir otro ser vivo parecido a ellos.
2. Colorea las partes que tienen puntos y descubrirás lo que está oculto. Escribe si es un ser
vivo o un ser inerte.
Los animales que tienen esqueleto interno o huesos son los VERTEBRADOS, como el
tigres y la ballena. Los animales que no tienen esqueleto interno son los
INVERTEBRADOS, como el gusano, el zancudo y la mariposa.
El agua es necesario para la vida, sin ella no viviríamos, la utilizamos para todas las
actividades que realizamos, bañarnos, lavar, cocinar, limpiar, tomar, para las plantas, para
los animales entre otras cosas.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
arca con una X los recuadros donde le están dando mal uso al agua, y colorea los recuadros donde la están utilizando correc
2. Escribe en tu cuaderno cinco formas de cuidar el agua.
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“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de
un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una
magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra
y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..."
ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA.
ELABORA UNA CARTELERA RELACIONADA CON EL DIA DE LA TIERRA
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“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
LAS PLANTAS.
mueren.
iven en lugares muy calurosos y secos como la costa, Otras viven en zonas húmedas y de abundante lluvia, como la selva. T
PARTES DE LA PLANTA.
RECUERDA:
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1. Dibuja una planta y escribe sus partes.
3. Pega en un octavo de cartulina cada una de las partes de una planta real con su
respectivo nombre y preséntalas en la próxima clase.
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“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
Las plantas nacen de semillas. Cuando las semillas se entierran, se abren y de ellas sale
un pequeño tallo, unas pequeñas hojas y una pequeña raíz. Después la planta crece y
salen muchas más hojas.
RECUERDA:
1
( ) Fija la planta al suelo y recoge agua y sales de la tierra.
4
( ) Sostiene la planta y transporta el alimento.
Las plantas son muy importantes para los animales y para el hombre. Las plantas son el
alimento de muchos animales: Hay muchos animales, como la vaca, que comen sólo
plantas; también hay animales como el oso, que comen de todo, pro las plantas son muy
importantes en su dieta.
Las plantas también son imprescindibles para las personas. Proporcionan alimento,
madera, medicinas y material para hacer telas.
RECUERDA:
Las plantas al igual que los demás seres vivos forman parte del ambiente y merecen respeto y pro
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
LOS ALIMENTOS.
RECUERDA:
ALIMENTOS ENERGETICOS:Son
los nos dan la energía necesaria para realizar distintas actividades
físicas (caminar, correr, hacer deportes, etc.). Estos son: pastas,
arroz, pan, galletas, dulces, miel, aceites, frutas secas (almendras,
nueces, castañas, etc.).
HIGIENE DE LOS ALIMENTOS.
Al comer el alimento, usted debe:
1. lavarse las manos antes de tomar cualquier alimento.
2. lavar las frutas y verduras.
3. Utilizar siempre recipientes limpios.
4. Comer despacio, masticando bien y saboreando una buena
comida.
Contesta en tu cuaderno.
3. ¿Por qué crees que es importante lavar las frutas y vegetales antes de comerlos?
4. Escribe algunas enfermedades causadas por no lavar bien los alimentos y las manos.
EL AGUA.
El agua es indispensable para la vida, sin ella morirían los animales, las plantas y las personas.
Las personas, las plantas y los animales no pueden vivir si no disponen de agua.
El agua se encuentra en muchos sitios: En los ríos, en el mar, en los dispensadores de agua.
Las nubes están formadas por gotitas de agua.
1
2
RECUERDA:
El agua no tiene sabor, ni olor.
Debemos consumir por lo menos ocho vasos de agua todos los día
Cuida el agua, no la desperdicies.
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“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
EL AIRE.
RECUERDA:
Podemos cuidar la naturaleza de diversas formas:
No arrojar fósforos encendidos, ni dejar fogatas encendidas en el bosque, para evitar incendios.
No pisar los cultivos para no dañarlos.
No arrojar basura o desperdicios de comida en los ríos porque se contamina el agua.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1.
2.
3.
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“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
EL UNIVERSO.
LA TIERRA. EL SOL.
LA LUNA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1. Ordena las palabras, escríbelas en las casillas y el renglón. Luego tenga en cuenta
los números de cada letra y escríbelos en la casilla correspondiente; así descubrirás
cual es el mensaje secreto.
7 8
3 4
9
1
1 2 3 45 678
EL SOL.
Sol, solecito
Caliéntame un poquito
Por hoy, por mañana
Por toda la semana
Luna, lunera cascabelera
Cinco pollitos y una ternera,
Caracol, caracol a la una sale el sol.
EL SOL.
MATERIALES:
INSTRUCCIONES:
2. Toma dos octavos de cartulina de color amarillo. Busca un plato de cocina que quepa
en la cartulina. Ponlo boca abajo en una de las esquinas de la cartulina, marca un
circulo con el lápiz y recorta. Repite la operación en la otra cartulina.
3. Ahora toma los trozos de cartulina que sobraron después de haber recortado los
círculos y coloca tu manito izquierda. (si eres surdo coloca la mano derecha) y con
la otra mano, marca el orillo de tu mano.
5. Voltea lo que has hecho y pega el otro círculo. Pégale ojos y nariz.
6. Si decides pintar la cara del sol, a continuación se dan una serie de gestos para que
elijas el que más te guste.
LUNA NUEVA.
CUARTO MENGUANTE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1. Aprende el poema y elabora un dibujo relacionado con el tema.
Luna nueva
No he de confundir luna
nunca más, la hermosura
de una mujer con la lindura
de tu faz eterna y pura.
LA TIERRA.
MOVIMIENTO DE ROTACION:
La Tierra gira sobre sí
misma. La rotación dura 24 horas.
24 HORAS ES UN DIA
MOVIMIENTO DE TRASLACION:
La Tierra gira alrededor del sol. Este movimiento dura
365 días.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1. Relaciona la imagen que representa el movimiento de la tierra con la etiqueta que
menciona el tiempo de duración y la etiqueta que nombra el movimiento.
ROTACION TRASLACION
24HORAS = UN DIA
365 DIAS = UN AÑO
t e b a g g q y r L Noche Sol
r r a r r e i t o x
Día
n h a x j o z s t t
q w i s k e p z a d
Tierra Eje
q g i q l l h w c T
e d i a a a j c i z
j o o n g o c d o x
Traslación
e k e c e f l i n n
f t h b v o x g o d
Rotación
a d s g b u w v k n
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“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
GUIA PLAN DE AULA N. 26.
ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO
El día y la Identifica el día y la noche como un fenómeno
noche. natural que resulta del movimiento de rotación de
la tierra.
CIENCIAS BIOLOGÍA 1°
NATURALES
EL DIA Y LA NOCHE.
LEE EL CUENTO
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1. Dibuja un sol a las actividades que se realizan en el día y una luna a las
actividades que se realizan en la noche. Colorea.
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“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
EL SISTEMA SOLAR.
Neptuno.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.