Rúbrica para evaluación del Ensayo
Nivel I (Bajo) Nivel II (Medio)
INTRODUCCIÓN No presentó los temas de
discusión.
TESIS No se sabe cuál es la idea
principal del texto.
-No desarrolla la Tesis
ARGUMENTACIÓN -No hay una estructura o ésta
no es fácil de seguir.
CONCLUSIÓN No tiene conclusión o no es la
adecuada.
No mostró fuentes.
MANEJO DE
FUENTES Sus fuentes no son pertinentes
y/o confiables.
Nivel III (Alto)
Presenta los temas de discusión
de
forma mínima.
Hay una idea principal, pero no es
del todo clara.
-Hay una estructura, aunque no
siempre es fácil de seguir.
-Hay sustentación, pero no es
suficiente o contundente.
La conclusión recalcó la tesis y
resumió las ideas presentadas,
pero no fue más allá.
Utiliza algunas fuentes, la mayoría
vistas por el profesor.
Sus fuentes son útiles, aunque no
suficientes o pertinentes.
Contextualiza e introduce al lector
a un tema de discusión.
La idea es interesante y da puntos
de vista originales a la discusión.
-Argumentación convincente,
coherente y contundente.
-Organiza sus ideas principales y
secundarias, de forma coherente
a través del texto.
Concluye correctamente y es
propositivo.
Utiliza fuentes de forma
adecuada.
Sus fuentes son suficientes y
pertinentes.
ORTOGRAFÍA Los errores de ortografía Algunos errores que no afectan el Pocos o ningún error.
interfieren la lectura. desarrollo del texto.
PUNTUACIÓN Y No separa ideas en párrafos. La puntuación permite una Hay una lectura fluida y
CONECTORES (REDACCIÓN) lectura sencilla. agradable.

Uso excesivo de expresiones

REGISTRO Y coloquiales. Trata de escribir de una forma Vocabulario amplio y correcto.
MANEJO DEL No utiliza términos más académica, pero usa Escritura contundente y
VOCABULARIO adecuadamente. las palabras de forma excesiva. académica.
Instructora Mercedes Barrero
PROMOVER COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA