1.

John Locke (1632 – 1704) sostuvo que el pensamiento es una serie de

imágenes mentales.

2. Edward Titchener alumno de Wundt, amplió el enfoque de estudio para

abarcar también la actividad mental. (1867-1927)
3. El estudio científico de la actividad mental se inició con el establecimiento
del primer laboratorio contemporáneo de psicología en 1879. Leipzig – Alemania
4. Al principio la psicología cognitiva solo se interesaba por caracterizar la
actividad mental. (Neisser, 1967)
5. Antonijevick y Chadwick (1981/1982) definen los procesos cognitivos como
mecanismos que usa una persona para percibir, asimilar, almacenar y recuperar
información.
6. Larios (1988) frente la cognición plantea que todo conocimiento es
construido y que existen estructuras cognitivas que se activan en los procesos de
construcción.
7. Morris (1992) refiere que la cognición implica la reflexión, la
conceptualización y la toma de decisiones.
8. Los estudios de conductas y actividades mentales se basó en las ideas
propuestas por Charles Darwin y ha prosperado con Pinker 1997, 2002

Jerome Bruner y George Miller (1960). Se considera que la psicología cognitiva

nació en respuesta a la etapa de reivindicaciones a favor del estudio de los
procesos mentales. Se define a los procesos mentales como un proceso en el que
se procesa información para poder usarla más adelante.
1. Lev Vigotsky La basa su teoría en el desarrollo de los procesos psicológicos
superiores. La teoría recién fue tomada con interés en el año de (1960),
después que falleciera.

2. David Ausubel: Aprendizaje Significativo. (1963).

3. Jerome Bruner: Aprendizaje por Descubrimiento. En el proceso de conocer
y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la
realidad en conjuntos de ítems equivalentes. (1966)
 4. Robert Gagné: Niveles de Aprendizaje. La información llega al sistema
nervioso a través de los receptores sensoriales, para
posteriormente procesarse y almacenarse en la memoria hasta que sea
necesaria su recuperación (1970)
5. Jean Piaget : Este autor entiende el aprendizaje como una reorganización
de las estructuras cognitivas  (1960 – 1980) recién se llevó a la revisión de
algunos de sus postulados.
6. Howard Gardner: Teoría de las ocho Inteligencias Múltiples. (1993).

 
DIFERENCIAS ENTRE EL CEREBRO Y LA COMPUTADORA

Semejanzas

- Ambos almacenan información.

- Tanto el ordenador como el cerebro tienen memoria

- Poseen un software y un hardware

Diferencias

• En el cerebro la memoria es de contenido direccionable, en el ordenador se accede

mediante la dirección exacta.

• La memoria a corto plazo no es como la memoria RAM. La memoria RAM contiene

información igual a la que se encuentra en el disco duro.

• El software es la actividad mental. El Hardware es el cerebro. En la computadora: el

software son los programas y el hardware es la parte física (teclado, mouse, pantalla,etc).

1. El cerebro es analógico y la computadora digital: Muchas veces se describe a

las neuronas como binarias, debido a que llevan a una acción concreta cuando alcanzan
determinado umbral.
2. Memoria de contenido direccionable: en las computadoras se accede a la información
mediante la dirección exacta, en cambio el cerebro es a través de conceptos cercanos.
3. El cerebro es paralelo, la computadora serial: en nuestro cerebro las neuronas están
dispersas, en cambio en la computadora tienen un lugar específico.
4. El tiempo es diferente en el cerebro: la computadora tiene un reloj y el tiempo en cerebro
depende de factores externos.
5. La memoria a corto plazo no es como la memoria RAM: la memoria a corto plazo es
fluctuante y cambia según la persona y la experiencia.
6. El cerebro y la mente no se pueden distinguir como software y hardware: los cambios
que se dan en la mente también llevan un cambio en el cerebro y la mente emerge
directamente del cerebro, a diferencia del software y hardware.
7. La sinapsis es más compleja que el proceso eléctrico: la trasmisión depende de la sinapsis
y las dendritas, así como también de sustancias químicas específicas. En las computadoras
son impulsos eléctricos.
8. El procesamiento de información y la memoria dependen de lo mismo: en la
computadora son dos cosas diferentes.
9. El cerebro es un sistema autoorganizado: el cerebro puede curarse a sí mismo y realizar
varias tareas al mismo tiempo, desde las mismas zonas. Por otro lado, en las
computadoras cada pieza funciona por separado, dividiendo estas tareas.
10. El cerebro recuerda la espacialidad: Es decir que las computadoras no pueden darnos
información de la distribución de los objetos en el espacio.