Escuela Emiliano Zapata

C.C.T. 31DPR0422Y

Relatoría

Sesión 1 & 2

18/Agosto/2020

Inicio: La directora Pamela Hercila dio la bienvenida al CTE y brindó un panorama

general de lo que veremos en éste. Seguidamente se pasó al primer punto
perteneciente a la primera edición de “Aprende en casa” y varios compañeros
dieron su opinión al respecto, entre lo más usual es que lo emplearon como
refuerzo y optaron por enviar las actividades por su parte, al igual que
recomendaciones, así como adecuaciones para alumnos de USAER.

Prosiguió a explicar las novedades de “Aprende en casa 2” que estará adecuado y

apegado al plan y programas, así como a los libros de texto. Nos comentó que
habrá páginas de internet específicas para consultar y se anexará una nueva
asignatura que es vida saludable y a formación cívica y ética se le realizará
ajustes.

Entre las recomendaciones que se hicieron:

 El papel de los maestros ahora será de facilitadores que harán de vínculo

entre alumnos, padres y contenidos; preocupándose por el cumplimiento
de propósitos y objetivos logrando todo esto gracias al uso de las TIC.
Deberán estar al pendiente de cada alumno y generar un ambiente de
aprendizaje favorable y agradable.
 Los padres de familia deben entender que cada grupo y cada alumno
aprende de diferente forma y no cuentan con las mismas oportunidades y
posibilidades para llevar a cabo el nuevo programa. Por ello, se realizará
un censo para optar por la plataforma digital por la cual nos
comunicaremos y enviaremos las actividades.
  Se les solicitó a los docentes que tengan su registro de inscripción
actualizado y recalcar que el uso de útiles escolares será mínimo para no
generar gastos.
 Las primeras tres semanas serán de repaso y durante este tiempo se
entregarán los libros de texto implementando las medidas necesarias de
distanciamiento social.
 La página de Facebook de la escuela es una estrategia que está sirviendo
de mucho para apoyo de la dirección, ya que los padres contactan a la
administración por ese medio.
 Los docentes tienen el deber de informar y concientizar a los padres
durante todo el proceso y deberán estar pendientes de la salud de sus
estudiantes, entre otros.
 Al inicio se debe realizar un diagnóstico grupal implementando estrategias
que sean centralizadas y focalizadas por alumno, manejando la empatía,
ser su apoyo y guía durante todo este proceso.
 Deberán brindar consejos sobre actividades del “Aprenda en casa”,
planificar actividades y de comprensión lectora para estar preparados para
el regreso presencial.

Siguiendo con el programa del Consejo Técnico se comentó la lectura de los “10
derechos fundamentales de los niños” leída por el docente Felipe de primer grado,
recalcando que cada docente realiza su autovaloración.

Seguidamente se procedió a contestar la actividad 4 correspondiente al tema 1:

“¿Por qué iniciar el ciclo escolar en la modalidad a distancia?” donde la
compañera Vianney Madera de quinto grado nos presentó su aportación:

¿Por qué es importante iniciar las clases a distancia?

Es importante para contar con la seguridad de que no habrá repercusiones,

además la educación es un derecho que no se puede suspender, pero se puede
buscar estrategias para lograr que llegue a todos de manera fácil. Por tal motivo
hay que implementar estrategias para salvaguardar la salud.
Nos permite que llevemos a nuestros estudiantes, por otra parte, no debe ser
suspendido y menos cancelado el derecho a la educación, por esa razón es
importante seguir educando a distancia.

¿Qué derechos de los niños, niñas y adolescentes se protegen con esta

modalidad de educación?

Se protegen los siguientes derechos: a la igualdad, a tener nombre, comprensión y

amor, educación gratuita, a jugar, a tener atención, ser protegido, y a fomentar la
educación.

A continuación, compartieron propuestas sobre cómo pueden mejorar las

intervenciones para la enseñanza y aprendizaje a distancia:

Salud (higiene)(I)  Compartir videos de higiene, imágenes,

Actividad física (II)
Salud mental (Bienestar
emocional) (III)
Alimentación (IV)
recomendaciones y llevar seguimiento
mediante evidencias.
 Vincular con los contenidos de diferentes
asignaturas.
 Implementar actividades para motivar
mediante “pausas activas”
 Que los alumnos designen sus tiempos para
realizar sus actividades.
 Se requerirá apoyo por parte de maestros de
Educación física.
 Llamadas telefónicas y tener un vínculo mas
cercano con el alumno.
 Proponer leer el libro de UNICEF: “mi héroe
eres tú” y el de “empatía en cuarentena” de
Patricia Fernández Bieberach.
 Actividades para relajar, antiestrés y evitar la
ansiedad como el yoga.
 Mandar videos sobre la buena alimentación
e imágenes recomendadas por especialistas.
  Tomar en cuenta los recursos socio-
económicos y cambiar hábitos basado a ello.
Aprendizaje (V, VI, IX)  Propiciar la metacognición, autonomía y
reflexión (autoevaluación) en el aprendizaje.
 Priorizar actividades enfocadas en el
desarrollo de los contenidos.
 Implementar pequeños grupos, actividades
lúdicas y evaluación diagnostica.
Prevención de riesgos  Actividades de investigación sobre la
(VII, VIII) pandemia, las repercusiones, videos,
noticias, etc.
 Hacer sentir en confianza al alumno y
hacerlo sentir como si fuera el aula de clase.

La siguiente actividad perteneciente a la sesión 2, después de revisar el trabajo de

todos los compañeros y la visualización del video se llegó a la conclusión de
manera grupal:

¿Cuál es el sentido de la escuela?

Es el lugar donde los niños aprenderán, pero no solo allí viven con compañeros
que tienen una forma de vida diferente, porque dentro de cada ciudad hay
diversidad cultural y familiar, ya sea porque son inmigrantes, ya sea porque cada
familia tiene sus propias costumbres que han heredado a lo largo de los años.

Esta diversidad permite un análisis en ellos, logrando reflexiones que les ayudaran
en distintas situaciones a lo largo de la vida. Además, la escuela permite que los
estudiantes logren un lenguaje más complejo y técnico, que también les permite
introducirse a un mundo más globalizado.

En la actualidad existe mucha desinformación lo que lamentablemente muchos

creen como verdad. Es aquí donde la escuela vuelve a tomar relevancia para usar
el método científico, el juicio de valor; el que el docente sea autodidacta.
Para finalizar, la los docentes entablaron acuerdos para la siguiente sesión y la
despedida por parte de la directora.