GUÍA DE APRENDIZAJE

Sede: Villacolombia Central

Docente: Juan Carlos Méndez Ortiz Área (asignatura): Geometría
Grado: Séptimo Fecha inicio: mayo 4 de 2020 Fecha final: mayo 11 de 2020

Estimados estudiantes.

Cordial saludo

Deseando se encuentren muy bien de salud y disfrutando del compartir en familia, los invito a
protegerse y fortalecer cada día los lazos familiares propendiendo por una buena convivencia.

Importante leer bien las indicaciones y la rúbrica o tabla donde se indica la valoración frente a la calidad
del trabajo entregado por ustedes.

TEMA: Sólidos geométricos (poliedros irregulares).

1. Meta u objetivo de aprendizaje

 Reconocer las características y elementos fundamentales de los poliedros irregulares,

identificándolos en objetos del medio.

2. Indicador(es) de desempeño
 Identifica las características de cuerpos geométricos planos al construirlos.

3. Introducción
La Geometría es considerada una rama o componente de la Matemáticas que estudia las propiedades
y medidas de figuras planas y sólidos. En nuestro medio encontramos diversas construcciones u objetos
que son representaciones tangibles de cuerpos geométricos, los cuales estudiaremos en la siguiente
actividad.

4. Planteamiento de las actividades

4.1 Consignar en el cuaderno el mapa conceptual de los poliedros irregulares.
4.2 Observar el video sugerido en los recursos.
4.3 Visitar si es posible las páginas recomendada para hacer las prácticas sobre sólidos
geométricos.
4.4 Desarrollar la plantilla de sólidos geométricos anexada en esta guía, puedes realizarla en el
cuaderno o imprimir y pegar en el respectivo cuaderno.

5. Recursos sugeridos.
 Video https://www.youtube.com/watch?v=lqv0dYnKTxA
 Página web https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-tipos-de-
poliedros
 Página web https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/cuerpos-geometricos-2-primaria

6. Trabajo a entregar.
 Enviar el escaneo o imágenes del desarrollo de la actividad realizada en el cuaderno, en el
respectivo orden de los puntos planteados. Recuerda que el envío se hace en la plataforma zeti.co,
o vía correo electrónico a jumendez1@gmail.com
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7. Evaluación
El proceso evaluativo se realizará con base en la siguiente Rubrica, la cual te proporciona la orientación
sobre la posible valoración (nota) que obtendrás según la calidad del trabajo que entregues. Recuerda
la importancia de la originalidad y practicar los valores de la responsabilidad y honestidad, pues recurrir
al fraude o plagio tiende a evidenciar la falta de los valores mencionados. En caso de tener alguna
dificultad para el envío a tiempo del desarrollo de la actividad, recuerda informar previo a la fecha de
cierre de la misma por medio del correo electrónico jumendez1@gmail.com

Rúbrica de evaluación.
Valoración – Nota alcanzada.
1.0 1.1 a 2.0 2.1 a 3.0 3.1 a 4.0 4.1 a 5.0
Trabajo En el trabajo En el documento Su trabajo Cumple a
pendiente. entregado solo se entregado se presenta la cabalidad con la
No se evidencia evidencia la evidencia la consignación de consignación de
DESEMPEÑO COGNITIVO

entrega del consignación de consignación de la actividad en el la actividad en el

trabajo los conceptos o los conceptos o cuaderno y el cuaderno y más
planteado en planteamiento de planteamiento de la desarrollo del 75% del
ninguno de los la actividad en el actividad en el correcto del 75% desarrollo
medios cuaderno, mas no cuaderno y un 50% de los ejercicios correcto de los
proporcionados se desarrollan los del desarrollo de planteados. ejercicios
en la actividad ejercicios los ejercicios planteados
(correo propuestos. planteados.
electrónico,
plataforma zeti).
Trabajo El desarrollo Realiza la entrega Entrega la El envío del
pendiente. entregado carece del trabajo dentro actividad trabajo se hace
No se evidencia de orden y no se de la fecha planteada dentro de la
DESEMPEÑO PERSONAL.

entrega del entiende, falta establecida, dentro de la fecha

trabajo coherencia en su aunque falta más fecha estipulada, se
planteado en desarrollo, orden y poco se establecida, se evidencia orden,
ninguno de los además se entiende lo observa orden y pulcritud,
medios evidencia que no consignado ya que pulcritud en su coherencia y
proporcionados lo hace en el carece de desarrollo, originalidad en
en la actividad cuaderno. coherencia. Se aunque su desarrollo.
(correo observa que no lo presenta un
electrónico, desarrolló en el nivel medio de
plataforma zeti). cuaderno. originalidad.

8. Bibliografía

 https://www.youtube.com/watch?v=lqv0dYnKTxA
 https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-tipos-de-poliedros
 https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/cuerpos-geometricos-2-primaria
 https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk03RxrngLQvIreXbI3rMeElEGmZsnw:1588531586784&sourc
e=univ&tbm=isch&q=mapa+conceptual+de+poliedros+irregulares&sa=X&ved=2ahUKEwiZ_canrZjpAhWh
T98KHZjOA4UQsAR6BAgKEAE&biw=1366&bih=657#imgrc=0672dfk__28iiM
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SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

ACTIVIDAD.

1. Cuenta los elementos de cada sólido geométrico y completa la tabla.

Nombre del Número de Número de Número de

sólido caras aristas vértices
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 Analiza y desarrolla cada situación, recuerda marcar una sola opción de respuesta.

2. El cubo que se muestra en la figura se construyó con cubitos de igual tamaño. El cubo se desbarató
y con todos los cubitos se armó una torre ¿cuál es la torre que se armó?

A B C D

3. Si se desdobla un cubo como el que se muestra, ¿cuál figura se obtiene?

A B C D

4. El siguiente es un modelo de caja empleado para empacar chocolates en una fábrica.

¿Cuál de las siguientes figuras representa la caja desarmada?

A. B. C. D.

5. Dibuja en tu cuaderno 5 objetos que encuentres en tu casa los cuales representen prismas o
pirámides y señala en cada uno sus elementos (base(s), caras y vértices).