Sesión 9. Tipo y Nivel de Investigación PDF

FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA
CONTINUANDO CON EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA DE…
CLASE T9
Profesor Dr. Manuel Castrejón Valdez

Universidad Nacional de Huancavelica 18/07/2020
UNIDAD III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Fuente: slideshare.net/edison211987/exposicion-de-etnografia

ÍNDICE
SESIÓN 9: METODOLOGIA TIPO Y NIVEL
DE INVESTIGACIÓN
SESIÓN 10: MÉTODO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
SESIÓN 11: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS
SESIÓN 12: TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y

ANÁLISIS DE DATOS
Fuente: definicionabc.com/ciencia/marco-teorico.php
SESIÓN 13: ASPECTO ADMINISTRATIVO DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Fuente: facebook.com/pg/metodinvestigaciontesis/posts/
Fuente: es.slideshare.net/marijoseZB/tipos-de-investigacin-segn-el-paradigma
Profesor Dr. Manuel Castrejón Valdez Universidad Nacional de Huancavelica 18/07/2020

SESIÓN 9
METODOLOGÍA, TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Fuente: facebook.com/pg/metodinvestigaciontesis/posts/

I. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Fuente: elsotano.com/libro/metodologia-de-la-investigacion-cuantitativa-cualitativa-y-redaccion-de-la-tesis-4-ed_10453830
METODOLOGIA DELA INVESTIGACIÓN:
Es el conjunto de procedimientos y técnicas
que se aplican de manera ordenada y
sistemática en la realización de un estudio.
(Coelho, 2011).
Fuente: amazon.com.mx/Metodolog%C3%ADa-investigaci%C3%B3n-Guillermina-Baena-Paz/dp/6077443794
Fuente: youtube.com/watch?v=jMP6VYoGvdo
▪La metodología de la investigación, es el

instrumento que alcanza el sujeto con el
objeto de la investigación. Sin la
metodología es casi imposible llegar a la
lógica que conduce al conocimiento
científico.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
▪ La metodología de la investigación científica, se define como la
ciencia que aporta un conjunto de métodos, categorías, leyes y
procedimientos que garantizan la solución de los problemas
científicos con un máximo de eficiencia.
Fuente: slideshare.net/vladimirvalladares37/metodologia-ensenar-aprender/8?smtNoRedir=1
Fuente: slideshare.net/edison211987/exposicion-de-etnografia
En síntesis:
▪ Es una ciencia de carácter general.
▪ Brinda las herramientas teórico-metodológicas para garantizar que
el proceso de investigación científica sea óptimo. (Horsford y
Bayarre, 2004).
Fuente:es.slideshare.net/MiguelValadez/metodologa-de-investigacin-cientfica-11094181

… SIGUE
La Metodología de la Investigación Científica es una de las etapas específicas de un trabajo o
proyecto que parte de una posición teórica y conduce una selección de técnicas concretas (o
métodos) acerca del procedimiento destinado a la realización de tareas vinculadas a la
investigación, el trabajo o el proyecto; lejos de constituir un dogma o una tarea de difícil acceso, a
la hora de concebir un proyecto de investigación, constituye una herramienta que facilita y
propicia las mejores vías en la solución del problema.(Viñán, 2018)
Fuente: diarium.usal.es/eduardopedraz/2019/01/15/que-metodologia-aplicar/
La Metodología de la Investigación (M.I.) o Metodología de la Investigación Científica es aquella

ciencia que provee al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten
encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la investigación
científica. El objeto de estudio de la M.I. Lo podemos definir como el proceso de Investigación
Científica, el cual está conformado por toda una serie de pasos lógicamente estructurados y
relacionados entre si.
Este estudio se hace sobre la base de un conjunto de características y de sus relaciones y leyes.
.(Cortes y Iglesias, Viñán, 2004)

IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
De la definición antes mencionada, se desprende la importancia que reviste la
metodología de la investigación científica para el desarrollo de la ciencia en
general, creemos conveniente aclarar que ella aparece como resultado de la
actividad investigativa de muchas generaciones de hombres de ciencia: surge
como una necesidad del hombre de encontrar métodos, técnicas y
procedimientos que garanticen la optimización de la actividad cognoscitiva.
Fuente: k-infotec.com/metodologia/
La importancia de la metodología de la investigación científica radica en el ser

un medio indispensable para canalizar y orientar diversas herramientas
teóricas- prácticas para solucionar problemas a través del método científico,
dichos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno
investigativo sistemático de la realidad. Fuente: eumed.net/rev/atlante/2018/05/investigacion-cientifica.html

II. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
(Exhaustivo y excluyente)
Fuente: youtube.com/watch?v=JcmT8wgLgoE

Tipos de investigación de investigación
▪ Por su finalidad: básica y aplicada
▪ Por su alcance temporal: transversal y longitudinal
▪ Por su amplitud: macro y micro educativa.
▪ Por sus fuentes: Primarias, secundarias y mixtas
▪ Por su carácter en la medida: cuantitativo y cualitativo
▪ Por su naturaleza: documentales, empíricas,
experimentales y doctrinales.
▪ Según el marco en que tiene lugar: de campo y de
laboratorio
▪ Por su profundidad: exploratoria, descriptiva,
correlacional y explicativa.
▪ Por los estudios a que dan lugar: piloto, monografías,
informes, de caso, sondeos, encuestas y de replicación
▪ Según el objeto estudiado: disciplinar, estudios
sociales y sectores sociales.
Sierra Bravo, R, (1995) y (2002)

DESCRIPCIÓN DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Según su finalidad o propósito: Este tipo de investigación se subdivide en dos tipos:

•Investigación aplicada tecnológica: sirve
Básica: Llamada como teórica, pura o para generar conocimientos que se puedan poner
en práctica en el sector productivo, con el fin de
fundamental, Su propósito es de aplicación
impulsar un impacto positivo en la vida cotidiana.
inmediata. No aporta conocimiento nuevo.
•Investigación aplicada científica: tiene
Es decir, tiene por objetivo la generación de
fines predictivos. A través de este tipo de
conocimiento, sin importar su aplicación
investigación se pueden medir ciertas variables para
práctica. En este caso, se recurre a la
pronosticar comportamientos que son útiles al
recolección de datos para generar nuevos
sector de bienes y servicios, como patrones de
conceptos generales.
consumo, viabilidad de proyectos comerciales, etc.
Aplicada: Tiene la intención de mejorar la

calidad de vida y contribuir con la
construcción del conocimiento nuevo.
Es decir, el objetivo es encontrar estrategias
que puedan ser empleadas en el abordaje de
un problema específico. La investigación
aplicada se nutre de la teoría para generar
conocimiento práctico, y su uso es muy común
en ramas del conocimiento como la ingeniería
o la medicina. Fuente: psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-investigacion

Según el grado de manipulación de variables o según su diseño
Experimental: Este tipo de investigación se No experimental: A diferencia del método
basa en la manipulación de variables en experimental, las variables no son controladas,
condiciones altamente controladas, replicando y el análisis del fenómeno se basa en la
un fenómeno concreto y observando el grado observación dentro de su contexto natural. Es
en que la o las variables implicadas y decir, este tipo de investigación se basa
manipuladas producen un efecto determinado. fundamentalmente en la observación. En ella las
Los datos se obtienen de muestras diferentes variables que forman parte de una
aleatorizadas, de manera que se presupone que situación o suceso determinados no son
la muestra de la cual se obtienen es controladas.
representativa de la realidad. Permite
establecer diferentes hipótesis y contrastarlas a
través de un método científico. Cuasi experimental: La investigación cuasi
experimental se asemeja a la experimental en el
hecho de que se pretende manipular una o
varias variables concretas, con la diferencia de
que no se posee un control total sobre todas las
variables, como por ejemplo aspectos
vinculados al tipo de muestra que se presenta al
experimento. En este caso, los grupos de
estudio y control no pueden ser elegidos al azar,
sino que se eligen de grupos o poblaciones ya
existentes.
Fuente: significados.com/tipos-de-investigacion/
Fuente: esalud.com/tipos-de-investigacion/

Según el periodo temporal en el que se realiza
Longitudinal
Implica el seguimiento de un evento, individuo o
grupo durante un período claramente definido. Es
decir, la investigación longitudinal es un tipo de
investigación que se caracteriza por realizar un
seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo
largo de un período concreto. Permite ver la evolución
de las características y variables observadas.
Fuente: questionpro.com/blog/es/diferencias-entre-estudio-transversal-y-estudio-long/
Transversales o transeccionales
Se aplica para observar los cambios ocurridos en
los fenómenos, individuos o grupos durante un
momento concreto. Es decir, estos tipos de
investigación se centran en la comparación de
determinadas características o situaciones en
diferentes sujetos en un momento concreto,
compartiendo todos los sujetos la misma
Fuente: tiposdeestudios.blogspot.com/2016/09/estudio-de-campo.html
temporalidad.
Según su fuente de datos:

Investigación de campo: Examen directo,
interacción con el objeto de estudio, directamente
por observación y registro de fenómenos.
Documentales: La información se busca en libros,
análisis comparativo.
Fuente: tesisdeceroa100.com/conoce-todo-sobre-los-tipos-de-investigacion/

Según el tipo de datos empleados o inferencia
Deductiva:
En este tipo de investigación, la
realidad se explica a partir de leyes
generales que apuntan hacia
conclusiones particulares. Se espera
que las conclusiones formen parte
de las premisas del problema, por lo
tanto, si las premisas son correctas y
el método inductivo es aplicado
adecuadamente, la conclusión
también será correcta. Fuente: youtube.com/watch?v=TG744J64iP0
Inductiva:
En este tipo de investigación, el
conocimiento se genera a partir
de lo particular para llegar a una
generalización. Se basa en la
recolección de datos específicos
para poder crear nuevas teorías.
Fuente: micjvh.blogspot.com/2019/09/tipos-de-investigacion-cientifica.html

Según su enfoque de la investigación
Cuantitativo: Se basa a la
medición numérica. Es decir, los
resultados de esta investigación
será estadístico, porque medirá
los resultados en números.
Fuente: youtube.com/watch?v=Wuuil2vx7hw
Cualitativo: tiene como propósito

la descripción de las cualidades
de un fenómeno.
Es decir, Interpreta la realidad, es
subjetiva e inductiva. Para llevar a
cabo esta investigación se
necesita neutralidad para no caer
en la calificación o parcialización
Fuente: youtube.com/watch?v=0xbPYJsTH1E
de la investigación.
(Supo, 2017)

(Supo, 2017)

(Supo, 2017)

(Supo, 2017)

(Supo, 2017)

III. NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Fuente: darwinduran.automatisoft.pe/2018/01/21/niveles-de-investigacion/

DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE INVESTIGACION
 Investigación Exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto
desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.
 Investigación Descriptiva: También conocida como la investigación estadística, se
describen los datos y características de la población o fenómeno en estudio. Esta nivel de
Investigación responde a las preguntas: quién, qué, dónde, cuándo y cómo.
 Investigación Correlacional: Tiene como finalidad establecer el grado de relación o
asociación no causal existente entre dos o más variables. Se caracterizan porque primero
se miden las variables y luego, mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la
aplicación de técnicas estadísticas , se estima la correlación.
 Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos
pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto), como
de los efectos ( investigación experimental ), mediante la prueba de hipótesis . Sus
resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.
 El nivel predictivo: Es el último nivel de la investigación científica. En este nivel se
investiga cómo fue en el pasado (retrodicción), cómo es en el presente (actualidad) y
cómo será en el futuro (predicción) el comportamiento del hecho, fenómeno o problema
investigado.
 La Investigación aplicada: tiene como finalidad solucionar problemas utilitarios. Por lo
tanto no seria su finalidad descubrir nuevas leyes ni causalidades, sino la de reconstruir
procesos en función de descubrimientos ya realizados para producir sistemas duros y
blandos: máquinas y equipos, procesos y programas.
¿Qué es un nivel de investigación?
Es el grado de profundidad con la que se estudia ciertos
fenómenos o hechos en la realidad social, y todo ello dentro
de una investigación.
Según autores:
Según: Caballero(2013). Los niveles son: Exploratorio,
descriptivo, correlacional, explicativo y predictivo o
experimental
Según: Noguera(2003). Los niveles son: Exploratorio,

descriptivo, correlacional, explicativo y predictivo o
experimental
Según: Supo( 2019). Los niveles son: Exploratorio, descriptivo,

Relacional, explicativo, predictivo y aplicativo.
Según: Sánchez (2015). Los niveles son: Exploratorio,

descriptivo, y explicativa.

(Supo, 2019)
Este primer nivel de la investigación científica llamado

también formulativo, consiste en efectuar un estudio superficial, preliminar,
básico y de reconocimiento del aspecto externo del hecho, fenómeno o problema
que será materia de investigación, o en diagnosticar la realidad, con el fin de
identificar y destacar sus aspectos fundamentales, obtener una visión de conjunto,
de tipo aproximativo, referente a determinado hecho, fenómeno o problema que ha
sido poco explorado y conocido anteriormente, que requiere su estudio bajo un
nuevo enfoque y que permitirá, profundizar en el tema, determinar los
procedimientos adecuados y viables y para abrir líneas de investigación adecuadas
para realizar una investigación que llegue a buen puerto.

También podemos decir, que es el nivel más elemental en la investigación.
No son causales, y el tipo de análisis predominante en ellas es el cualitativo sobre
fuentes bibliográficas teóricas.
A veces puede hacer referencias a datos con precisión cuantitativas, de investigaciones
aplicadas realizadas por otros autores.
Es decir, el investigador se pone en contacto directo con la realidad a investigarse y con
las personas que están relacionadas con el lugar.
Recoge pertinente sobre la factibilidad posibilidad y condiciones favorables, para sus
fines investigativos.
El nivel exploratorio tiene los siguientes propósitos:
- Formulación de un problema.
- Aumentar la familiaridad del investigador que desea investigar.
- Aclarar conceptos.
- Establecer preferencias para posteriores investigaciones.
- Reunir información para investigadores en un marco de vida actual.
- Proporcionar un censo de problemas.
Fuente: questionpro.com/blog/es/investigacion-exploratoria/

(Supo, 2019)
Este segundo nivel de la investigación científica, llamado también nivel de

investigación diagnóstica, permite acopiar o levantar datos e informaciones
para explicar las características, propiedades, atributos, composición,
tipologías, conexiones periféricas, aparición, frecuencia, desarrollo y
cualidades básicas internas o externas y más importantes del hecho,
fenómeno o problema referente a su origen, aparición, condiciones,
circunstancias, desarrollo y frecuencia en que se presenta. Interpreta lo que es.

El nivel descriptivo, tiene las siguientes finalidades:
▪ Describir los fenómenos a investigar, tal como es y como se manifiesta en el momento.
▪ Utiliza la observación como método descriptivo.
▪ Se incluye en esta modalidad gran variedad de estudios, como el estudio correlacional.
Responde a las interrogantes: ¿Qué es un estudio descriptivo? ¿Cuál es su objetivo?

▪ Un estudio descriptivo se usa cuando se tiene como objetivo describir situaciones o eventos
que han sido investigados previamente. En este tipo de estudio ya existe una selección de
variables (a diferencia de los exploratorios), las cuales se miden de manera aislada e
independiente y de esta misma manera se presentan sus resultados.
Responde a las interrogantes: ¿Qué condiciones o características debe cumplir un
estudio descriptivo?
▪ Se centran en descripciones de eventos y situaciones.
▪ Se busca identificar problemas o justificar condiciones actuales.
▪ A partir de sus resultados existen elementos para hacer comparaciones o evaluaciones
descriptivas.
▪ NO se busca encontrar relaciones, probar hipótesis o hacer predicciones.
Fuente: questionpro.com/blog/es/investigacion-descriptiva/

El nivel descriptivo, responde a las preguntas: ¿cómo es la realidad?
Fuente: eldiariodiseno.cl/2018/03/19/la-droga-de-la-realidad/ Fuente: vaventura.com/reflexion/reflexion-realidad/la-realidad-una-aproximacion-desde-la-sociologia/
No son causales y su tipo de análisis es predominante cualitativo, en base a

fuentes documentales.
Cuando una investigación es sólo descriptiva recibe el nombre de
monografía; ya que se limita a sólo una (la primera) de las tres funciones
científicas(describir, explicar y predecir).
Pero para quien planea y va ha desarrollar una tesis que debería alcanzar
el nivel explicativo; la investigación descriptiva es una primera parte,
básica pero no suficiente, básica, porque sin la descripción previa no se
puede explicar.

(Supo, 2019)
La investigación correlacional es un tipo de método de investigación no experimental en el cual

un investigador mide dos variables. Entiende y evalúa la relación estadística entre ellas sin
influencia de ninguna variable extraña.
Los estudios correlacionales pretenden medir el grado de relación y la manera como
interactúan dos o mas variables entre sí.
Estas relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en
la mayoría de los casos.

La investigación correlacional, no es causal; y su tipo de análisis predominantemente
es: cuantitativo.
Pero con condiciones e interpretaciones cualitativas sobre la mutua relación para saber
como se puede comportar una variable al conocer el comportamiento de la otra variable.
Así mismo, mide y evalúa con precisión el grado de relación que existe entre dos
conceptos o variables.
Su utilidad radica en saber cómo se puede comportar una variable, conociendo el
comportamiento de otra variable.
Responde a la interrogante: ¿Si “a” reacciona como actúa “b”?
¿Qué condiciones o características debe cumplir un estudio correlacional?
•Permiten la medición de 2 o más variables
•Explican relaciones y prueban hipótesis
•Muestran poco nivel de control de la Variable Independiente
•Existe la posibilidad de encontrar modelos correlacionales poco válidos
•NO muestran o prueban una relación causa-efecto.
Fuente: questionpro.com/blog/es/investigacion-correlacional/

Fuente: pt.slideshare.net/CarolinaLapo/expo-buena/3



Características:
▪ Indica situaciones complejas.
▪ Permite medir variables.
▪ Permite identificar asociaciones entre variables.
▪ Es menos riguroso que la investigación experimental
Diferencia:

(Supo, 2019)
Las investigaciones son más complejas y requieren de mayor capacitación,

entrenamiento, especialización y experiencia del investigador. Aquí el investigador
da una explicación del hecho, fenómeno o problema de manera clara y precisa, “por
qué es lo que es”, “por qué sucede como sucede” mediante proposiciones de valor
para encontrar las causas que lo originaron, las consecuencias que produjeron, las
relaciones existentes y lograr una mejor comprensión del hecho dentro de su espacio
y tiempo.

El nivel explicativo o comprobación de hipótesis causales, tienen como finalidad
explicar los fenómenos y el estudio de sus relaciones.
Esta dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales.
El nivel explicativo responde a la interrogante: ¿Por qué?, es decir con este estudio
podemos conocer por qué un hecho o fenómeno de la realidad tiene tales y cuales
características, cualidades, propiedades, etc. En síntesis, por qué la variable en
estudio es como es.
En este nivel el investigador conoce y da a conocer las causas o factores que han
dado origen o han condicionado la existencia y naturaleza del hecho o fenómeno en
estudio.
Asimismo indaga sobre la relación reciproca y concatenada de todos los hechos de la
realidad, buscando dar una explicación objetiva, real y científica a aquello que se
desconoce.
Necesariamente supone la presencia de dos o más variables.
Fuente: questionpro.com/blog/es/investigacion-explicativa/

El nivel explicativo responde a las siguientes preguntas: ¿Qué es
un estudio explicativo? ¿Cuál es su objetivo?
Los estudios explicativos se usan para explicar porqué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones (implica la exploración, la descripción y
la correlación de lo investigado).
Fuente: tiposdeinvestigacion.org/explicativa/
¿Qué condiciones o características debe cumplir un estudio explicativo?

Se explica, comprende e interpreta el porqué ocurre un fenómeno, en
qué condiciones y responde a la pregunta de por qué están
correlacionadas 2 o más variables independientes (hay una explicación
causa-efecto).

(Supo, 2019)
El nivel predictivo es el antepenúltimo nivel de la investigación

científica. En este nivel se investiga cómo fue en el pasado
(retrodicción), cómo es en el presente (actualidad) y cómo será en
el futuro (predicción) el comportamiento del hecho, fenómeno o
problema investigado.

(Supo, 2019)
El nivel aplicativo requiere realizar evaluación del éxito de la intervención,
tratamiento o la solución al problema, se supone que en este último nivel se
interviene en las unidades de estudio o a la población de estudio, para lograr un
resultado positivo y transformar positivamente la realidad. Lo que se busca desde
punto de vista investigativo es evaluar el éxito del tratamiento, y entonces se requiere
de procedimientos y herramientas estadísticas como las gráficas de control, análisis
de la capacidad, estudios de repetibilidad y reproducibilidad, el muestreo de
aceptación entre otros procedimientos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
➢ Caballero Romero, A. ( 2013). Metodologia integral inovadora para
planes y tesis. La metodologia del como formularlos. Universidad
Autónoma de México. 473 pp.
➢ Coelho, F. (2011). Significado de Metodología de la investigación.
Universidad de Los Andes.
➢ Cortés, Manuel y Cortés, Miriam (2004). Universidad Autónoma del
Carmen Ciudad del Carmen, Campeche, México
➢ Sánchez Carlesis, H. (2015). Metodología y Diseños en la investigación
Científica. Editado por: Business Support Aneth S.R.L. Lima Perú. 235 pp.
➢ Vara Horma, Arístides Alfredo (2015). Siete pasos para elaborar una
tesis. Editorial MACRO E.I.R.L. Lima Perú. 600 pp.
➢ Viñán et al. ( 2018). Metodología de la investigación científica como
instrumento en la producción y realización de una investigación. Escuela
Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador
➢ Y otras citas de páginas web.

PREGUNTAS:
1. Si usted tuviera el plan de abordar una investigación,
¿qué enfoque y qué tipo de investigación escogería?.
Escriba cuales son sus consideraciones.
2. Discuta o escriba las semejanzas y diferencias de

significado entre: tipo de investigación y enfoque de
investigación.
3. Según la tipificación de la investigación elabore dos
ejemplos de cada tipo con énfasis a la zootecnia.
4. Según los niveles de investigación elabore dos ejemplos
de cada nivel con énfasis a la zootecnia.

Fuente: es.slideshare.net/nancyconcepcion/metodologia-de-la-investigacion-8026191
Fuente: https://preservaciondigital.com/caracteristicas-de-la-investigacion-cientifica/

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SESIÓN 12: TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y

SESIÓN 13: ASPECTO ADMINISTRATIVO DEL

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▪La metodología de la investigación, es el

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La Metodología de la Investigación (M.I.) o Metodología de la Investigación Científica es aquella

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La importancia de la metodología de la investigación científica radica en el ser

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Según su finalidad o propósito: Este tipo de investigación se subdivide en dos tipos:

Aplicada: Tiene la intención de mejorar la

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Según su fuente de datos:

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Cualitativo: tiene como propósito

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Según: Noguera(2003). Los niveles son: Exploratorio,

Según: Supo( 2019). Los niveles son: Exploratorio, descriptivo,

Según: Sánchez (2015). Los niveles son: Exploratorio,

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Este primer nivel de la investigación científica llamado

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Este segundo nivel de la investigación científica, llamado también nivel de

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Responde a las interrogantes: ¿Qué es un estudio descriptivo? ¿Cuál es su objetivo?

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Fuente: eldiariodiseno.cl/2018/03/19/la-droga-de-la-realidad/ Fuente: vaventura.com/reflexion/reflexion-realidad/la-realidad-una-aproximacion-desde-la-sociologia/

No son causales y su tipo de análisis es predominante cualitativo, en base a

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La investigación correlacional es un tipo de método de investigación no experimental en el cual

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Las investigaciones son más complejas y requieren de mayor capacitación,

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¿Qué condiciones o características debe cumplir un estudio explicativo?

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El nivel predictivo es el antepenúltimo nivel de la investigación

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