UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

ALGEBRA LINEAL

Fase 2. Trabajo Colaborativo problemas vectores,

Matrices y Determinantes

Tutor:
HERIBERTO MARTINEZ

Entregado por:
Carlos Eduardo Murcia Código:
Harold Andrés Garrido Código: 14014056
Wilmar Devia Código:
Islein Bustamante Código: 14.298.117
Oscar Alberto Torres Código:

Grupo: 100408_74

IBAGUE-TOLIMA
Marzo de 2018

1
 INTRODUCCIÓN

El álgebra lineal es un elemento valioso en la rama de las matemáticas, ya que

aporta significativamente a la lógica y solución de situaciones en los diferentes
aspectos del conocimiento, principalmente en la tecnología.

La resolución de problemas del algebra, constituye actividades complejas cuya

integralidad obliga a la formación de acciones, técnicas de trabajo y
procedimientos metodológicos generales y específicos diseñados para el
desarrollo de habilidades matemáticas elementales, destacando habilidades para
fundamentar problemas de manera apropiada; de esta manera, el álgebra lineal
permitirá desarrollar habilidades de razonamiento e identificación de
mecanismos idóneos para la toma de decisiones en el desempeño profesional.

2
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Grafique en el Plano Cartesiano y luego encuentre la

magnitud y dirección de los siguientes vectores.

a. El vector 𝑢⃗ tiene un punto inicial (−3,2) y un punto final (1,−4 )

Magnitud: (− 3,2) y (1,−4)


u = (x2 − x1 ) + ( y2 − y1 )
2 2


u = (1 − (− 3)) + (− 4 − 2)
2 2


u = (4) + (− 6)
2 2


u = 16 + 36

u = 52

u = 7.21

Dirección:
b
 = tan −1  
a
−6
 = tan −1 
 4 
 = −56.31

3
Lo podemos expresar como:

 = −56.31 + 360 = 303.7

b. El vector 𝑣 tiene un punto inicial (−2,−1) y un punto final (5,2)

Magnitud: (− 2,−1) y (5,2)


u = (x2 − x1 ) + ( y2 − y1 )
2 2


u = (5 − (− 2)) + (2 − (− 1))
2 2


u = (7 ) + (3)
2 2


u = 49 + 9

u = 58

u = 7,6

Dirección:
b
 = tan −1  
a
3
 = tan −1  
7
 = 23.2

4
 2. Dados los vectores: 𝒖 = 𝟐𝒊 − 𝟒𝒋 y 𝒗 = 𝟓𝒊 + 𝟑𝒋, hallar:

 
a) u + v
 
u + v = ((2 + 5)i + (− 4 + 3) j )
 
u + v = 7i − j
 
b) 3u + 2v

3u = 3(2i − 4 j ) = 6i − 12 j

2v = 2(5i + 3 j ) = 10i + 6 j
 
3u + 2v = 16i − 6 j

3. Sean los vectores: 𝒖 = (−𝟏, 𝟒, 𝟔), 𝒗 = (−𝟏, −𝟐, −𝟑), 𝒘 = (𝟏, 𝟐, 𝟑).
Hallar:

a. u*v
b. b. ½ u * 4 w

a) u*v

𝑖𝑥 𝑗𝑦 𝑘𝑧
𝐔 × 𝐕 = |−3 4 6|
−1 −2 −3

4 6 −3 6 −3 4
𝐔×𝐕=| | 𝑖−| | 𝑗+| |𝑘
−2 −3 −1 −3 −1 −2

5
 𝐔 × 𝐕 = (4 )(−3) − (6 )(−2) 𝑖 − (−3)(−3) − ( 6 )(−1) j +

(−3)(−2) − (4)(−1) K

U X V = [12 + 12] 𝑖 − [9 + 6] 𝑗 + [ 6 + 4]

R/ U X V = 24 𝑖 − 15 𝑗 + 10 𝑘

b. ½ u * 4 w

𝑤= (1, 2,3).

1 1
u = 2 (-1, 4,6)
2
−1 4
= 3
2 2

4w = 4 (1, 2,3)= 4,8,12

−𝟏 𝟒
𝟑
𝟐 𝟐
*
4 + 8+ 12
−2 11
36
1 1

6
 −2 11
½ u * 4 w= 36
1 1

−𝟐 𝟐 𝟏𝟏 𝟐
½ u * 4 w =√( 𝟏 ) + ( 𝟏 ) + 𝟑𝟔 𝟐

=√−41 + 1211 + 1296

1413
R/ = √ =
2

4. a. Hallar los valores de α que hacen que los vectores dados

sean ortogonales: 𝒖 = −𝟕𝒊 + 𝟒𝒋 Y 𝒗 = 𝜶𝒊 − 𝟗𝒋

b. Para el siguiente par de Vectores, determinar el valor de β que

hace que los vectores dados sean paralelos: 𝑤 = 6𝑖 + 𝛽𝑗 Y s = 2i −
11j

𝑢⃗= −7𝑖+4𝑗

𝑣 = 𝛼𝑖−9𝑗

=(−7)() + (4)(−9) =0

=7  - 36 =0

−29
=
7

7
 36
R/ Los valores que hacen que los vectores sean octogonales son =  = 7

b. Para el siguiente par de Vectores, determinar el valor de β que hace que

los vectores dados sean paralelos: 𝑤=6𝑖+𝛽𝑗 Y s=2i−11j

𝑤=6𝑖+𝛽𝑗 Y

s=2i−11j

Aplicamos la proporcionalidad

𝛽𝑗 −11𝑗 −66 −33

= = =
6𝑖 2𝑖 2 1

R/ El valor de  que hace que lo vectores sean paralelos es :

−33
=
1

8
 5. a. Calcular 𝑷𝒓𝒐𝒚𝒖 𝒗 𝒑𝒂𝒓𝒂: 𝒖 = 𝟓𝒊 − 𝟑𝒋 𝒚 𝒗 = −𝟐𝒊 + 𝟒𝒋
a. Hallar 𝑷𝒓𝒐𝒚𝒗 𝒖 𝒑𝒂𝒓𝒂: 𝒖 = 𝟖𝒊 + 𝒋 y 𝒗 = 𝟕𝒊 − 𝟗𝒋

a. Calcular 𝑷𝒓𝒐𝒚𝒖 𝒗 𝒑𝒂𝒓𝒂: 𝒖 = 𝟓𝒊 − 𝟑𝒋 𝒚 𝒗 = −𝟐𝒊 + 𝟒𝒋

u.v
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑢 𝑣 : 𝑥 = 𝑈
|𝑈|2

𝑢⃗ = 5𝑖 − 3𝑗 𝑣 = −2𝑖 + 4𝑗
𝑢⃗. 𝑣 = (5𝑖 − 3𝑗) (−2𝑖 + 4𝑗)
= (−10𝑖 − 12𝑗)
= −22

|𝑢⃗|2 = √52 + (−3)2 = √34

−22
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑢 𝑣 = (5𝑖 − 3𝑗)
|√34|2

−55 33
= 𝑖 𝑗
17 17

b. Hallar 𝑷𝒓𝒐𝒚𝒗 𝒖 𝒑𝒂𝒓𝒂: 𝒖 = 𝟖𝒊 + 𝒋 y 𝒗 = 𝟕𝒊 − 𝟗𝒋

𝑢⃗ = 8𝑖 + 𝑗 𝑣 = 7𝑖 − 9𝑗
𝑢⃗. 𝑣 = (8𝑖 + 𝑗) (7𝑖 − 9𝑗)
= (56𝑖 − 9𝑗) → 𝑢⃗. 𝑣 = 47

|𝑢⃗|2 = √(8)2 + (1)2 = √65

47
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑣 𝑢⃗ = . 7𝑖 − 9𝑗
|√65|2

329 −423
= 𝑖 𝑗
65 65

9
 6. a. Determinar una matriz de 3x4 que cumpla con las restricciones
dadas.

(𝑖 − 2𝑗) 𝑠𝑖 𝑖 ≠ 𝑗
3 × 4, 𝐵 = [𝑎𝑖𝑗 ], 𝑎𝑖𝑗 = {
(1) 𝑠𝑖 𝑖 = 𝑗

b. Una pareja de conejos inicia su reproducción, donde hay

nacimiento y mortandad, cumpliéndose la siguiente ley: Excepto
en la posición a11, el número de conejos que están en la granja
es igual [4i*j –j]

c. Construya una matriz de tal manera que se den por lo menos 9

registros de datos del número de conejos y que cumpla la
condición que j = i – 1

(𝑖 − 2𝑗) 𝑠𝑖 𝑖 ≠ 𝑗
𝑎𝑖𝑗 = {
(1) 𝑠𝑖 𝑖 = 𝑗

𝑎₁₁ 𝑎₁₂ 𝑎₁₃ 𝑎₁₄

𝑎₂₁ 𝑎₂₂ 𝑎₂₃ 𝑎₂₄
( ) 3×4
𝑎₃₁ 𝑎₃₂ 𝑎₃₃ 𝑎₃₄

1 −3 −5 −7
(0 1 − 4 − 6)
1 −1 1 −5

𝑎₁₂ = (1 − 2(2) ) = −3

𝑎₁₃ = (1 − 2(3) ) = −5

𝑎₁₄ = (1 − 2(4) ) = −7

𝑎₂₁ = (2 − 2(1) ) = 0

10
𝑎₂₃ = (2 − 2(3) ) = −4

𝑎₂₄ = (2 − 2(4) ) = −6

𝑎₃₁ = (3 − 2(1) ) = 1

𝑎₃₂ = (3 − 2(2) ) = −1

𝑎₃₄ = (3 − 2(2) ) = −5

7. a. Exprese la Matriz A como una matriz triangular superior

haciendo uso únicamente de operaciones elementales: A =
2 1 4
[1 3 5]
5 −2 7
𝟐 𝟏 𝟒
Uso únicamente de operaciones elementales: 𝑨 = [𝟏 𝟑 𝟓]
𝟓 −𝟐 𝟕
2 1 4
1
𝐴 = [1 3 5] 𝐹2 (2) x 𝐹1 → 𝐹2
5 −2 7

2 1 4
5
𝐴 = [0 2 3] 𝐹3 − 1 x 𝐹1 → 𝐹3
5 −2 7
2 1 4
5
𝐴 = [0 2
3 ] 𝐹 − (3) x 𝐹 → 𝐹
3 4 2 3
−9
0 −3
2

11
 2 1 4
5
0 3
𝐴= 2
12
[0 0 5]

b. Exprese la Matriz B como una matriz triangular inferior

haciendo uso únicamente de operaciones elementales: B =
2 −1 8
[3 3 0]
5 −4 7

𝟐 −𝟏 𝟖
Uso únicamente de operaciones elementales: 𝑩 = [𝟑 𝟑 𝟎]
𝟓 −𝟒 𝟕
2 −1 8
3
𝐵 = [3 3 0] 𝐹2 (2) x 𝐹1 → 𝐹2
5 −4 7

2 −1 8
9 5
𝐵 = [0 2 −12] 𝐹3 (2) x 𝐹1 → 𝐹2
5 −4 7

2 −1 8
9
𝐵 = [0 2
−12] 𝐹 (5) x 𝐹 → 𝐹
3 2 1 2
−3
5 2
−13

2 −1 8
9
𝐵 = [0 −12]
2
0 0 −17

12
 𝟐 𝟏 −𝟒
8. a. Exprese la matriz 𝑨 = (−𝟑 −𝟐 𝟑 ) como una matriz
𝟒 𝟓 −𝟐
escalonada, haciendo uso únicamente de operaciones
elementales.
Intercambiamos filas de la matriz: 𝑅1 ↔ 𝑅3

2 1 −2
𝐴 = (−3 −2 3 )
1 1 −4
3
Cancelamos el primer coeficiente en la fila 𝑅2 realizando 𝑅2 ← 𝑅2 + . 𝑅1
4

4 5 −2
7 3
𝐴 = (0 )
4 2
2 1 −4
1
Cancelamos el primer coeficiente en la fila 𝑅2 realizando 𝑅3 ← 𝑅3 + . 𝑅1
2

4 5 −2
7 3
0
𝐴= 4 2
3
0 − −3
( 2 )
6
Cancelamos el primer coeficiente en la fila 𝑅3 realizando 𝑅3 ← 𝑅3 + . 𝑅1
7

4 5 −2
7 3
0
𝐴= 4 2
12
0 0 −
( 7)

Reducimos la matriz a su forma escalonada reducida por renglones

1 0 0
𝐴 = (0 1 0)
0 0 1

b. De la siguiente matriz obtenga la forma escalonada reducida por

reglones.

13
 −𝟒 𝟑 𝟖
𝑨 = [ 𝟑 𝟏 𝟓]
−𝟖 𝟒 𝟔

Intercambiamos filas de la matriz: 𝑅1 ↔ 𝑅3

−8 4 6
𝐴 = [ 3 1 5]
−4 3 8

3
Cancelamos el primer coeficiente en la fila 𝑅2 realizando 𝑅2 ← 𝑅3 + . 𝑅1
8

−8 4 6
5 29
𝐴=[ 0 ]
2 4
−4 3 8
1
Cancelamos el primer coeficiente en la fila 𝑅3 realizando 𝑅3 ← 𝑅3 − . 𝑅1
2

−8 4 6
5 29
𝐴=[ 0 ]
2 4
0 1 5
2
Cancelamos el primer coeficiente en la fila 𝑅3 realizando 𝑅3 ← 𝑅3 − . 𝑅2
5

−8 4 6
5 29
0
𝐴= 2 4
21
[0 0
10]

1 … 𝑏
Reducimos la matriz a su forma escalonada reducida por renglones [0 ⋱ ⋮ ]
0 0 1

1 0 0
𝐴 = [0 1 0]
0 0 1

14
 9. Halle la matriz según el enunciado:
a. Halle la matriz X resolviendo las operaciones de suma y resta
entre matrices}

0 12 8 1 −3 7 −9 1 −2
X -⌊−20 −12 −5 ⌋ = ⌊12 3 32 ⌋ – ⌊−9 8 21 ⌋
1 0 −16 8 −21 −6 0 −17 9
0 12 8 1+9 −3 − 1 7+2
X -⌊−20 −12 −5 ⌋ = ⌊12 + 9 3−8 32 − 21⌋
1 0 −16 8 − 0 −21 + 17 −6 − 9
0 12 8 10 −4 9
X -⌊−20 −12 −5 ⌋ = ⌊ 21 −5 11 ⌋
1 0 −16 8 −4 −15
10 −4 9 0 12 8
X = ⌊21 −5 11 ⌋ + ⌊−20 −12 −5 ⌋
8 −4 −15 1 0 −16
10 8 17
X = ⌊ 1 −17 6 ⌋
9 −4 −31

b. Con la matriz X del resultado anterior halle la matriz Y

7 0 −19
Y=X+⌊ 2 8 −2 ⌋
−9 −1 −1
10 8 17 7 0 −19
Y = ⌊ 1 −17 6 ⌋+⌊ 2 8 −2 ⌋
9 −4 −31 −9 −1 −1
17 8 −2
Y = ⌊ 3 −9 4 ⌋
0 −5 −32

15
 c. Con la matriz X y Y del resultado anterior halle la matriz Z
𝑍 = 3𝑋𝑌

Z = 3XY
10 8 17 17 8 −2
Z=3⌊1 −17 6 ⌋ ⌊ 3 −9 4 ⌋
9 −4 −31 0 −5 −32
170 64 −34
Z=3⌊ 3 153 24 ⌋
0 20 992
510 192 −102
Z= ⌊ 9 459 72 ⌋
0 60 2976

10. Un cliente de un Supermercado ha pagado un total de

$156 por 24 litros de avena, 6 kilogramos de pollo pernil y
12 litros de néctar de manzanas. Calcular por el método de
Cramer el precio de cada artículo, sabiendo que 1 litro de
néctar cuesta el triple de 1 litro de avena y que 1 kilogramo
de pollo cuesta igual que 4litros de néctar más 4 litros de
avena.

24X+ 6Y + 12Z = 156

Además:
Z = 3X
Y = 4Z + 4X
Convirtiéndolo a ecuaciones:
3X – Z= 0
4X- Y + 4Z =0

16
Con estas tres ecuaciones se plantea un sistema de tres ecuaciones con tres
incógnitas que se puede resolver mediante el Método de Cramer.
Sistema de Ecuaciones
24𝑥 + 6𝑦 + 12𝑧 = 156
{ 3𝑥 + 0𝑦 − 𝑧= 0
4𝑥 − 𝑦+ 4𝑧 = 0

Discriminante
24 6 12
∆= [3 0 −1]
4 −1 4
∆ = (24)(0)(4) + (6)(-1)(4) + (12)(-1)(3) – [(12)(0)(-4) + (6)(3)(4) + (24)(-1)(-1)]
∆ = (0) + (-24) + (-36) – [(0) + (72) + (24)]
∆ = -24 -36 -72 -24 = -156
∆ = -156
Calculo de x
156 6 12
[ 0 0 −1]
0 −1 4 (𝟏𝟓𝟔)(𝟎)(𝟒)+(𝟔)(−𝟏)(𝟎)+(𝟏𝟐)(−𝟏)(𝟎)−[(𝟏𝟐)(𝟎)(𝟎)+(𝟏𝟓𝟔)(−𝟏)(−𝟏)+(𝟔)(𝟎)(𝟒)]
X= X= =
∆ −𝟏𝟓𝟔
−𝟏𝟓𝟔
−𝟏𝟓𝟔
=1

X=1
24 156 12
[3 0 −1]
4 0 4 (𝟐𝟒)(𝟎)(𝟒)+(𝟏𝟓𝟔)(−𝟏)(−𝟒)+(𝟏𝟐)(𝟎)(𝟑)−[(𝟏𝟐)(𝟎)(𝟒)+(𝟏𝟓𝟔)(𝟑)(𝟒)+(𝟐𝟒)(𝟎)(−𝟏)]
Y= Y= =
∆ −𝟏𝟓𝟔
−𝟐𝟒𝟗𝟔
=16
−𝟏𝟓𝟔

Y = 16
24 6 156
[3 0 0 ]
4 −1 0 (𝟐𝟒)(𝟎)(𝟎)+(𝟔)(𝟎)(𝟒)+(𝟏𝟓𝟔)(−𝟏)(𝟑)−[(𝟏𝟓𝟔)(𝟎)(𝟒)+(𝟔)(𝟑)(𝟎)+(𝟐𝟒)(−𝟏)(𝟎)] −𝟒𝟔𝟖
Z= Z= = −𝟏𝟓𝟔
∆ −𝟏𝟓𝟔
=3
Z=3

17
Esto indica que un litro de avena tiene un precio de $1, un kilogramo de
pollo tiene un precio de $16 y el litro de Néctar de Manzana se vende a $3.

18
 CONCLUSIONES

En el desarrollo del trabajo colaborativo se trataron las temáticas

referentes a Vectores, matrices y determinantes

El trabajo en equipo fue muy valioso para la realización del trabajo,

así como el acompañamiento del señor tutor

La solución de los problemas de los ejercicios permite a los

estudiantes a desarrollar destrezas matemáticas

19
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://youtu.be/20XWvvS74W0
https://youtu.be/XPRmHciVIf8
https://youtu.be/_5T5ZfnIIOg
https://youtu.be/BG1MwMr6fRM
https://youtu.be/BG1MwMr6fRM
https://youtu.be/zh_67-wiVJA
https://youtu.be/ZcjqwZn7dqc - https://youtu.be/aO7CV5dR8gI
https://youtu.be/7yDplRyxdDk
https://youtu.be/bGtBiNWV_pM
https://youtu.be/xKgMXs-63X8

20