Nivel 2

1
1
•

María Ãngeles Palomino

· p< edelsa
GRUPO DIDASC A L IA, S . A .
2 •dos
 Este es un curso de espafiol para jóvenes que parte de las aportaciones de
dos documentos oficiales:

del Marco común de referencia, que ofrece unas pautas metodológicas y

describe los niveles ,Cl.e domínio de todas las lenguas,
y de los Niveles de r~ferencia para el espaflol, que fijan los contenidos lin·
güísticos y socioculturales de cada uno de esos niveles.

Así, este manual propone una metodología innovadora y actual porque aplica
un enfoque por competencias y porque realiza una ensefianza que va diri·
gida a la acción. AI mismo tiempo, se ajusta tanto a los descriptores de niveles
oficiales como a los planes de estudio de la Ensefianza Secundaria. Y, por úl·
. timo, es un novedoso material didáctico que se adapta a las necesidades de aula,
ya que tiene en cuenta las sugerencias aportadas por los usuarios de Chicos
Chicas.

Estructura:

Tras una lección inicial de repaso de los contenidos vistos en el nível anterior,
está constituído por seis módulos, cada uno de ellos articulado en las si·
guientes secciones:

Página de entrada con los contenidos que se van a estudiar y las compe·
tencias que se van a desarrollar.
Dos lecciones desarrolladas cada una en dos páginas en las que se pre·
sentan los contenidos en una muestra de lengua, se sistematizan en acti-
vidades de gramática y funciones, y se practican en actividades diversas.
Una página de actividades lúdicas, A divertirse, para un refuerzo de los
contenidos aprendidos.
Una página de puesta en práctica y uso, Acción.
Una doble página en la que se aborda el conocimiento de la cultura, se
desarrolla la pluriculturalidad y se trabajan especialmente la compren·
sión lectora y la expresión escrita, Revista mensual.
Una doble página de recapitulación, Prepara tu examen.
Y una página de autoevaluación, Evalúa tus conocimientos.

AI final dei libro, ofrece un apéndice de las conjugaciones de los verbos tra·
bajados en los módulos, una recapitulación de los cuadros de gramática y
una sistematización de las funciones. Asimismo, presenta un Portfolio o
autoevaluación siguiendo las recomendaciones dei Consejo de Europa.
 Módulo 1: Módulo 2: Módulo 3:
Presenta tu deporte favorito y Haz un regalo de cumplea:õ.os. Eliges la ropa para cada ocasión.
explica por qué te gusta.
página 11 página 23 página 35
~ Eres capaz de... ~Eres capaz de... ~ Eres capaz de ...
•• Describir personas por su carácter. » Indicar dónde se compra algo. • Describir la ropa.
* Hablar de personas. » Describir qué hay en tu barrio y dónde » Referirte a algo sin mencionarlo.
·~ Hablar de los deportes. está. » Expresar miedo .
... Indicar cuándo practicas un deporte. » Expresar tus preferencias. » Explicar qué te duele.
•• Situar un objeto.
» Preguntar y decir el precio.
* Indicar una cantidad alta.

~ Aprendes ... ~ Aprendes ... ~ Aprendes ...

~· Los adjetivos masculinos y femeninos.
» Los adjetivos en plural.
» EI presente de indicativo: jugar.
» EI verbo gustar.
» Un poco y mucho.
» Hay y está(n).
» Las expresiones de lugar: detrás de,
delante de, enfrente de ...
» EI presente de indicativo de los verbos
irregulares E>IE: preferir.
» Los demostrativos: este, ese, aquel ...
» Los adverbios de lugar: aquí, ahí, allí.
.. Los verbos pronominales: ponerse,
quitarse, probarse, vestirse...
.. Los pronombres personales objeto
directo: lo, la, los, las.
» EI exclamativo iQUé!
.. EI verbo doler y las partes dei cuerpo.

~ Conoces ... ~Conoces ... ~ Conoces ...

» · Los adjetivos de carácter.
» Los nombres de los deportes.
» Los nombres de productos y sus » Los nombres de las prendas de vestir.
pesos y medidas. » Los nombres de las partes dei cuerpo.
» Los nombres de establecimientos
públicos.
~· Los números desde el 100.

~ Pronuncias y escribas ... ~ Pronuncias y escribas ... ~ Pronuncias y escribas ...

» Las letras r y rr. » Las letras li e y. » Las letras c y qu.

~ Descubras ... ~ Descubras ... ~ Descubras ...

.. Los reyes espafíoles dei deporte. .. Espafía y su identidad . .. La moda y los jóvenes hispanos .

Apéndice gramatical: cuadros de conjugaciones, gramática, comunicación. página 83

Transcripciones. página 91

Portfolio. página 94

Complemento: carpeta de lecturas y actividades.

 • Crea tu blog y preséntate pilgina fi

Módulo 4: Módulo5: Módulo ó:

Elige y explica un menú sano y Prepara un intercambio. Responde a una página web.
equilibrado.
página 47 página 59 página 71
~ Eres capaz de ... ~ Eres capaz de... ~ Eres capaz de ...

Elegir un bocadillo y preparar una
merienda sana.
Preguntar qué quiere otra persona.
Pedir objetos.
Indicar qué estás haciendo ahora y qué
haces normalmente.
» Indicar tu actividad de tiempo libre •• Narrar las actividades pasadas.
favorita y explicar los motivos. » Describir un animal.
» Hablar de tus planes y de acciones futuras. » Escribir una página web.
» Invitar:ª otras personas a hacer algo y
expresar tus deseos.
» Pedir permiso, favores.
•• Expresar obligación, posiblidad.

~ Aprendes ... ~ Aprendes ... ~ Aprendes ...

Los verbos en gerundio. •• Ir a + infinitivo. » EI pretérito indefinido.
tar + gerundio. •• Querer + infinitivo. » Los indefinidos irregulares más
Los pronombres objetos directo e » Poder + infinitivo. frecuentes.
indirecto. •• Tener que + infinitivo. » EI presente de indicativo de los verbos
EI pronombre se. irregulares E>I: medir.

~ Conoces... ~Conoces ... ~ Conoces ...

Los nombres de los alimentos. » Actividades de tiempo libre. » Los nombres de las partes dei cuerpo
Los nombres de algunas bebidas. » Expresiones para hablar dei futuro. de un animal.
» Las características de un animal.

~ Pronuncias y escribas ... ~ Pronuncias y escribas ... ~ Pronuncias y escribas ...

, Las letras b y v. » Las letras g y j. » Las letras e y z.

~ Descubras ... ~Descubras ... ~ Descubras ...

La cocina espafíola. » Tres capitales hispanas. » Los parques naturales más famosos de
Argentina, Espafia y México.
lección Hola4!) 1soy yo!
y tiene un blog
Lee el texto y conoce a Carlota.

jHola! Me llamo Carlota y vivo en Toledo, en un piso.

Tengo trece afios. Mi cumpleafios es el veinte de marzo.

Mira, este es Chufi, mi perro. Tiene cuatro afios. Le gusta

mucho correr. Ah ... jY también le gustan mucho las galletas
de chocolate!
Me llamo ...
Soy... (espafíol / espafíola, italiano/ italiana)
Todos los días me levanto a las siete y media. Voy al instituto
Tengo ... afíos.
Mi cumpleafíos es .. . andando, está a un kilómetro de mi casa. Mi instituto es
grande y moderno: tiene dos patios con árboles, un gimna-
sio, una biblioteca con ordenadores y laboratorios de idiomas
con televisiones para ver DVD.
Es alto, bajo I gordo, delgado/ rubio, moreno ...
Tiene el pelo corto, largo/ liso, rizado ... Me gusta mucho estudiar y mi asignatura favorita es la Geo-
Lleva gafas, bigote, barba ... grafia, no me gusta la Tecnología.

(AmQ me dibujar, escribir, leer.

(A ti)1 te gusta el deporte.
(A usted, él, ella) le la Historia.
(A nosotros/as) nos
(A vosotros/as) os gustan las Matemáticas.
(A ustedes, ellos, ellas) les las Ciencias.
1
(A vos) te gusta(n)
 •• 1 Completa en tu cuaderno el cuadro sobre Carlota y
descríbela.

Ciudad Edad Cumpleaiíos Mascota: nombre, Asignatura

edad y color favorita

~ •• 2 Escucha y localiza a cada miembro de la familia

~_)/ de Carlota. Luego, completa el árbol genealógico.

r º

.................. ..................
iS >Y '
MI FOTO
Carlota .................. ..................
MI FAMILIA

•• 3 localiza en la sopa de letras 1 O muebles y elementos

de la habitación. Después escucha y di si es verdadero o
falso.

me s i 1 1 a 'P a 1 i a
p m e f g h i u b a j r
q e s t a n t e cm k m
r s i 1 1 a j r d p 1 a
s a k 1 mn í'í t e a m r
t V e n t a n a f r n i
'-'
u X y a z b c d g a í'í o
a 1 f o m b r a h o o p
q r s o r d e n a d o r
 ai cole! a Observa la ilustración y contesta a las preguntas.

1 . lQué hora es?

2 . lQué asignatura enseí'ía cada profesor?
3 . lQué actividades dei aula te sugiere la ilustración?
4 . Escucha a Carlota, lquién es Marta?
~ 5 . Observa el mapa, lpuedes decir en espaí'íol el nombre de seis países?
6 . Lee las frases. lQuién habla, un profesor a un alumno o a varios alumnos, o un alumno ai profesor?

10.
• b Carlota y Rubén se conocen y hablan de sus gustos.
Escu c h a la conversación y completa el cuadro.

A Carlota le gusta(n)... A Carlota no le gusta(n) ...

 ai cole! a Observa la ilustración y contesta a las preguntas.

1 . lQué hora es?

2. lQué asignatura ensena cada profesor?
3. lQué actividades dei aula te sugiere la ilustración?
4. Escucha a Carlota, lquién es Marta?
5. Observa el mapa, lpuedes decir en espanol el nombre de seis países?
6. Lee las frases. lQuién habla, un profesor a un alumno o a varios alumnos, o un alumno ai profesor?

4.

Contesta a la
11. pregunta siete. 12.
~~ b Carlota y Rubén se conocen y hablan de sus gustos.
Escucha la conversación y completa el cuadro.

A Carlota le gusta(n)... A Carlota no le gusta(n) ...

 Ahora, preséntate como Carlota: indica tu nombre, dónde
vives, cómo eres, tus gustos, habla de tu familia, de tu mascota,
de tu instituto ...

MI FOTO
MI FAMILIA
(

Mi dirección de correo electrónico es Puedes escribirme.

 PRESEHTA TU DEPORTE
FAUORITO Y EHPLICA POR
OUÉ TE GUSTA

~ Eres capaz de ...

•• Describir personas por su carácter.
• Hablar de personas.
•• Hablar de los deportes.
•• Indicar cuándo practicas un deporte.

~Aprendes ...
•• Los adjetivos masculinos y femeninos .
.. Los adjetivos en plural.
•• EI presente de indicativo: jugar.
•• EI verbo gustar.
.. Un poco y mucho.

~ Conoces ...
.. Los adjetivos de carácter .
.. Los nombres de los deportes.

~ Pronuncias y escribes ...

.. Las letras r y rr.

~ Descubres ...
.. Los reyes espafíoles dei deporte.
 a Observa las ilustraciones y lee los adjetivos. Luego,
o mal carácter? elige uno para describir a un buen alumno, un mal alumno,
tu mejor amigo, un buen compafíero dei instituto ...

habladora simpática tímido

egoísta generoso inteligente

orgulloso
obediente ordenado desordenado

Marta y Álex hablan de sus nuevos compafíeros de clase.

•• a Escucha y lee el diálogo. Luego, completa el cuadro.

Marta: 2Te gustan los compafíeros de nuestra clase?

Álex: Me gusta mucho Carlota, es simpática.
Marta: Y muy habladora también. A mí me gusta Pablo, es un poco desordenado, pero me gusta.
Álex: Pero es muy tímido.
Marta: Sí, es verdad. Y muy estudioso, 2no?
Álex: 2Y Rubén? Es muy hablador y muy inteligente.
Marta: Es un poco orgulloso también.
Álex: A mí me gusta mucho Nuria, es muy educada y ordenada.
Marta: Mira, ahí viene Carlota.
Carlota: jHola!

-
 • a Observa los adjetivos. Si lo dices en masculino, lo digo en femenino.
b Oi un adjetivo en masculino. La clase dice el
femenino.

SINGULAR PLURAL
Masculino Femenino vocal + -s
-o -o > -a tímido tímidos ~ c Escucha y escribe un adjetivo para

simpático simpática inteligente inteligentes cada persona .

educado educada simpática simpáticas
-or + -a egoísta egoístas 1. Patricia es
hablador habladora consonante + -es
2. José es
-e/ -a -e I -a hablador habladores
3. Lucas es
inteligente inteligente
egoísta 4 . Chema es
egoísta
5. Carolina es

tu perSOfldlidad ~ a L ee el t e st. lCómo e res?

TU PERSONALIDAD
Revista juvenil - semanal
si tienes la cara ...
ovalada

,
redonda cuadrada
triangular

'~. ·.•
... ··•··~. . . ···!

ri"", ····~:.
' ..
.

. ·· ~

estudioso/a, dive rtido/a,

inteligente, simpático/a, generoso/a
un poco tímido/a
, , Jf ordenado/a romántico/a
-
S i tienes los ojos . .. azules negros
marrones verdes

.,,,. cari íi oso/a sociable hablador/-a apas ionado/a

• b Observa las fotos de estos personajes. lCómo son?

Shakira, Ronaldo, Penélope Cruz, Ricky Martin, Prínc ipe Felipe,

cantante, futbol ista, actriz, cantante, espafíol.
colombiana. brasi lefío. espafíola. puertorriquefío.
 practicas? a Observa Y clasifica estos deportes en 1
os cuadros.

DEPORTES
OFERTAS EXCLUSIVAS

el monopatín el ciclismo
(montar en monopatín) (montar en bici)

"
~~ 8. )
~~_-,_-/
d,,~ ~~L ~ ~
,/
«.,

el esquí la natación el surf el atletismo la gimnasia el baloncesto

(esquiar) (nadar) (hacer... ) (correr) (hacer... ) (jugar al. .. )

14.
10.
15.
28.. '
~
,,_,, ~

el balonmano el kárate el patinaje la equitación el voleibol el tenis

(jugar al. .. ) (hacer... ) (patinar) (montar a caballo) (jugar al.. .) (jugar al. .. )

b lCon qué deportes usas

el verbo Juga a ?

e Completa las frases con el verbo Jugar.

(Yo)
JUGAR 1· M~s pa~res · · · · · · · · · · .. al tenis todos los sábados.
j uego
(Tú)l
j uegas
2. Mis ,amigos y yo · · · · · · · · · · · · a1 fi/ut bo1 d os veces a la seman
3 Mana
(Usted, él, ella) j uega · Yi ' e·· .... · ...... con nosotro~ al baloncesto? a.
(Nosotros, nosotras) jugamos 4 • 0 no · · · · · · · · · ... nunca al voleibol, no me gusta.
(Vosotros, vosotras) jugáis
(Ustedes, ellos, ellas)
5. ;_ · · · ......... vosotros a menudo al balonmano?
1
j uegan
(Vos)
jugás
d y a ti, lqué deporte te gusta? lCuándo 1 •
· o pract1cas?
 amenudo a Observa.

EXPRESARFRECUENCIA
Una vez, dos veces... al día, al mes, al aõo ... Nado dos veces a la semana.

Todos los días, los lunes, Todos los lunes voy al gimnasio.
los fines de semana, los meses, los aõos ...
Cada día, lunes, martes .. ., finde semana, Cada verano participo
semana, mes, aõo, verano ... en un campeonato de fútbol.
Amenudo 1

Monto en bici a menudo.

De vez en cuando Juego al baloncesto de vez en cuando.
Nunca Nunca juego al fútbol.
No juego al fútbol nunca.

Carlota y Rubén hablan de deporte.

• b Escu cha la conversación y marca si corresponde a Carlota (C) o a Rubén CR).

Carlota: 2Cuál es tu deporte favorito?

Rubén: El baloncesto. Juego cada miércoles después de clase. Y también
me gusta mucho el esquí. Todos los inviernos, en Navidades,
voy a Sierra Nevada con mis padres a esquiar.
Carlota: Pues a mí no me gusta el esquí. Me gusta la natación. Voy a la
piscina dos veces a la semana. 2Te gusta nadar?
Rubén: No, nunca voy a la piscina.
Carlota: 2Y correr? Voy al campo a menudo con mi tío y mis primos y
corremos durante una hora.
Rubén: Yo también voy al campo de vez en cuando.
Carlota: Voy este finde semana con mi tío, ~te vienes?
Rubén: Sí, igenial!

C R
Juega al baloncesto cada miércoles. D C1 Esquía todos los inviernos.
Va a la piscina dos veces a la semana. r::J D Nunca va a la piscina.
Va al campo de vez en cuando. D D Va al campo a menudo.

practicados en clase
a En grupos de seis: pregunta a tus compafíeros qué deportes les gustan y cuándo
los practican. Luego, elige seis deportes y presenta los resultados a la clase.

EXPRESAR GUSTOS
En mi grupo, cinco alumnos
(A mí) me el baloncesto. nunca juegan al voleibol, tres
(A ti) te gusta (un poco, mucho) la natación. hacen atletismo cada semana,
(A él, ella, usted) le dos montan en bici a menudo,
(A nosotros/as) nos tres van a la piscina de vez en
cuando...
(A vosotros/as) os gustan (un poco, mucho)
(A ellos, ellas, ustedes) les
- } ~ i.ERES UN BUEN DETECTIVE PRIVADO?
~~a. Lee estos textos.

1 :::::===============-~~-:--
Misteriosa desaparición ~el Tenemos su perro. Queremos 10.000 euros
perro de la duquesa Delat1erra e/ !unes a las cuatro en billetes de 50.

Milú e1 perro de la du-

ques~, ya no está en el
~~ b. La policía tiene cinco sospechosos. Con tu
castillo desde la fiesta de compafiero, describe a un sospechoso.
~ este fin de semana. La Tus compafieros indican cuál es.
~ polida investiga e1 caso.
\:::; ......~-____,.,~

~~e. Escucha ai policía y a la duquesa.

(.Cómo escada sospechoso?
~~d . La policía ya sabe quién es
el culpable. Lee la descripción.
(.Ya sabes quién es?

li 2 ~ JUEGA CON LOS SONIDOS

La pronunciación de la r y la rr
~~a. Escucha. (.Oyes r suave como en Cdrd o fuerte como en perro?
comer cuarenta rubio terraza gracioso guitarra
hablar marido moreno ordenado p1zarra rosa

~~b . .:.Cómo se pronuncia, r suave o r fuerte?

• rr • r inicial • r entre dos vocales • r final • r junto a una consonante

~~ c. Pronuncia estos nombres de ciudades espafiolas. Luego, escucha Ia grabación Y repite.

Teruel Tarragona Madrid Zaragoza Santander Ciudad Real Almería
Vitoria Torremolinos Orense Ronda Lérida Murcia Linares
 M
J. Escucha a a · d . .
qu or en md1ca e ta ·nformación,
arca el orden. Después contesta a las preguntas. .

CJ lC~ándo tiene competiciones?

CJ lDonde vive?
CJ ·Porq ,
• El porte favo "to de r"o CJ ~Q , ~e su equipo no gana nunca?
Completa el texto y elige las o . z ue eporte practica?
pcrones correctas.

A Mario le gusta mucho el E

. . . . . . . . . . . . . . . . . . s un deporte individual / de e ui o Se
pract1ca en el rntenor / exterior, en un gimnasio / l l / q. ~ .
_ a natura eza en una piscina.

• pe 0 ar ady lde~po~rt~e~i=d=e~L~~~~~~~~~~~~~~~~~ffi!l?:~~~~~::
Contesta a las preguntas, tacha en la lista los deportes y descubre tu deporte.

Lista de e )rtes:
el atletismo
el baloncesto ,e s vo, ta n ~

el balonmano Sí c::::::::J Tacha de la lista tres deportes no competitivos: el ciclismo, la equitación, el esquí, la gimnasia,
el ciclismo el monopatín, la natación, el patinaje, el submarinismo, el surf.
No c::::::::J Tacha de la lista tres deportes competitivos: el atletismo, el baloncesto, el balonmano, el fútbol,
la equitación el kárate, el voleibol, el tenis.
el esquí ~ s d a , i .i11 1
el fútbol Sí c::::::::J Tacha de la lista tres deportes sin regias fijas: el ciclismo, la equitación, el esquí, la gimnasia, el kárate,
la gimnasia el monopatín, la natación, el patinaje, el submarinismo, el surf.
el kárate No e=' Tacha de la lista tres deportes con regias fijas: el atletismo, el baloncesto, el balonmano, el fútbol,
el monopatín el tenis, el voleibol.
la nataCión \ tTe la ateza r f ra
el patinaje Sí c::::::::J Tacha de la lista tres deportes que se practican en un polideportivo: el atletismo, el baloncesto,
el submarinismo el balonmano, el fútbol, la gimnasia, el kárate, el voleibol.
el surf No c::::::::J Tacha de la lista tres deportes que se practican en contacto con la naturaleza: el ciclismo, la equitación,
el renis el esqui, el monopatín, la natación, el patinaje, el submarinismo, el surf, el tenis.
4. (.li gusta el.ta: con amigr , it.tlllf' en equipo?
el voleibol Sí c::::::::J Tacha de la lista Ires deportes que se practican individualmente: el esqui, la gimnasia, el monopatin,
la natación, el patinaje, el submarinismo, el surf.
No c::::::::J Tacha de la lista tres deportes que se practican en equipo: el atletismo, el baloncesto, el balonmano,
el fútbol, el kárate, el tenis, el voleibol, el ciclismo, la equitación.
iErs tra' 'li .Qui res p C1 , rtu rte con muc llflcaa?
Sí c::::::::J Tacha de la lista tres deportes que no necesitan mucho entrenamiento: el atletismo, el ciclismo,
el esqui, el fútbol, la gimnasia, la natación, el patinaje, el submarinismo.
No c::::::::J Tacha de la lista tres deportes que necesitan mucho entrenamiento: el baloncesto, el balonmano,
la equitación, el kárate, el monopatín, el surf, el tenis, el voleibol.
6. tOué dera n tacM oe? Biga uno. Ese es tu p rte · 1
 li ~ ~~

Fernando
Alonso
<Oviedo, 1981>.
Campeón de Fórmula 1 en los
aõos 2005 v 2006 con Renault.
Es el campeón más ioven de la
historia, con tan solo 24 aõos.
Es embaiador de la UNICEF v
Premio Príncipe de Asturias de
deporte.
Dani
Pedrosa
<Sabadell, Barcelona, 1985>.
Tres veces campeón dei mundo.
Campeón mundial de
motociclismo de 150 cc en 2001
v de 250 cc en 2004 v 2005.
Gana su primer uran premio en
2001. a los 16 aõos, en el cir-
cuito de suzuka, Japón.
Actualmente compile en Moto GP.

/}

Elige uno de estos deportistas, lee los textos y copia en tu cuaderno todas las pa·
labras relacionadas con el deporte. Después, con un compafiero, escribe un
texto sobre el deportista y cuéntaselo a la clase.
 u
...,
..
1
o
Rala Pau =
u
Nadai Ga oi /) '1::1
<Manacor, lslas Baleares, 1986>.
Jogador zurdo, revés a dos
manos.
Ganador de la Copa Davis, con
solo 18 aõos v 181 días.
-u
Tres veces ganador de Roland
Garres: 2005, 2006 v 2001.
Actualmente ocupa el número
2 de la ATP, v está considerado
'1::1
el metor iugador sobre tierra <Sant Boi de llobregat, Barcelona, 1980>.
batida. Pívot, 2, 15 cm.
Campeón dei mundo en Japón, 2006.
!)f Subcampeón de Europa, Madrid, 2001.
En la temporada 200112002. ficha por los Grizzlies de
Memphis, liga NBA, después de haber ganado con el
Barcelona dos ligas v una Copa dei Rev. liga ACB.
Es el primer espaõol en iugar en All Star Game.

a. Contesta a las preguntas.

- lSabes cuáles son los deportes más practicados en tu país?
- lQué equipos conoces?
- Nombra ai menos cuatro grandes deportistas e indica qué
deporte practican .

b. Con tu compafiero, elige un gran deportista. Elabora una

ficha y un texto de presentación.
Busca la información en Internet o en revistas.

19 • diecinÚeve '
 Comunicación

Hablar dei carác-

ter de una persona

Decir con qué

frecuencia
realizamos una
actividad

Describir un de-
porte y explicar sus
beneficios

· Gramática

EI adjetivo: .- simpático > simpática

el masculino y .. hablador > habladora
el femenino .. inteligente > inteligente
.. egoísta > egoísta

.. Vocal> + -s
EI adjetivo: generoso > generosos
el singular y tímida > tímidas
el plural inteligente > inteligentes
.. Consonante > + -es
hablador > habladores

.- Una vez, dos veces, tres veces... ai día, al mes, al afio, a la semana...
Expresiones de
.. Todos los fines de semana, los días, los lunes, los martes ..., los meses, los veranos..., los anos...
frecuencia
.. Todas las semanas.
.- Cada día, lunes, martes..., fin de semana, semana, mes, afio, verano...
.. Casi nunca monto en monopatín. / No monto en monopatín casi nunca.
.. Nunca juego al fútbol. /No juego ai fútbol nunca.

(Yo) juego
Elverbo (Tú)l juegas
jugar (Usted, él, ella) juega
(Nosotros, nosotras) jugamos
(Vosotros, vosotras) jugáis
(Ustedes, ellos, ellas) juegan
'(Vos) jugás

20 • veinte
 Vocabulario ,

~ Adjetivos para describir el carácter y la personalidad

desordenado, desordenada • obediente, obediente
educado, educada ordenado, ordenada
egoísta, egoísta orgulloso, orgullosa
estudioso, estudiosa • simpático, simpática
generoso, generosa tímido, tímida
hablador, habladora • vago, vaga
inteligente, inteligente

~ EI deporte

la competición • la gimnasia • el gimnasio 1 andar

el entrenador, la entrenadora el kárate 1 la piscina bafíarse
el deporte en equipo • el monopatín correr
el deporte individual la natación • esquiar
el atletismo el patinaje jugar a...
el baloncesto • el surf • montar en bici
el balonmano • el tenis • nadar
el ciclismo el voleibol • patinar
la equitación • el yudo • practicar
el esquí
el fútbol

~ Otras palabras

el castillo
el cocinero
el detective
el jardinero
la policía
• el sospechoso
 tos conocimientos
~ COMPRENDO UN TEXTO ESCRITO: un amigo se presenta.

Completa el texto . Adivina las palabras que faltan .

H ola, me llamo josé y v..... en Barcelona. Me encanta el deporte y mi deporte f .... es la na-
tación. Voy a la p ..... una vez a la s..... , los s.... ., con un companero dei instituto. N ..... muy
bien y participo en c..... con otros institutos de Barcelona. También me gusta el balonmano,
j ..... cada j ..... después de clase. No j ..... muy bien, pero me gusta y tengo muchos amigos.
Todos los inviernos, voy a los Pirineos con mi padre, e..... muy bien.

@g COMPRENDO UN TEXTO ORAL: 1.quién es quién?

Escucha y localiza a cada persona en el patio dei instituto.

1
c.

O ESCRIBO UN TEXTO: presenta a un amigo.

Presenta a tu mejor am igo y explica cómo es (físico y carácter).

fJl'f. HABLO: mi deporte favorito.

Imagina la conversación (qué deporte, cuándo, dónde,

con quién, por qué ... ).

Marta: lCuál es tu deporte favorito?

ju/io:
 HAZ UH REGALO
DE CUMPLEAHOS

~ Eres capaz de ...

Indicar dónde se compra algo.
• Describir qué hay en tu barrio y dónde está.
Expresar tus preferencias.
Situar un objeto.
•• Preguntar y decir el precio.
•• Indicar una cantidad alta.

~Aprendes ...
ay y está(n).
Las expresiones de lugar: etrás e , de ~nte de, en rente le ...
EI presente de indicativo de los verbos irregulares E>IE: referir.
» Los demostrativos: este, ese, aquel ...
•• Los adverbios de lugar: aquí, ahí, allí.

~ Conoces ...
•• Los nombres de productos y sus pesos y medidas.
• Los nombres de establecimientos públicos.
» Los números desde el 00.

~ Pronuncias y escribes ...

•• Las letras li e .

~ Descubres ...
» Espaí'ía y su identidad .
lecclón
• a Observa y lee el nombre de cada producto. Después,
la compra escucha y di el número.

5. El arroz
1. El pescado 4. Las manzanas

3. La tarta
7. La camiseta
6. El pan 8. La aspirina

•• b Observa la lista de la compra, escucha y marca qué compran.

Media kilo de pescado
Madre: Hija, 2me acompafias a la compra? Una tarta
Hija: Sí, claro. 2Qué compramos? Un kilo de manzanas
Un paquete de arroz
Madre: Pues ... a ver. El domingo hacemos una paella y necesitamos Una barra de pan
arroz. Para mafiana podemos comer pescado y... Una camiseta . .
Hija: Para el domingo una tarta, 2no? Vienen los abuelos. Una ca~a de aspirinas
Madre: Muy bien. 2Qué más? EI periodico ,
Un kilo de azucar
Hija: Pues el pan y el periódico.

» c Relaciona cada tienda con un producto. •• d Di el nombre de un producto, tus compaiíe r os

indican la tienda correspondiente.
1. farmacia a. el periódico
2. librería b. el pescado
3. panadería e. el arroz
4. pescadería d.el pan
5. quiosco e. la aspirina
6. supermercado f. el libro

de Carlota
•• a Observa el barrio de Carlota. Escucha
y lee, l.a qué tienda o lugar corresponde
cada número?

Mi barrio es muy grande. En la

plaza, hay un pequeno quiosco. la
1glesia está detrás del quiosco, ai lado
de la peluquería. También hay un
mercado, está a la izquierda de la
iglesia, al lado de la oficina de co-
rreos. En la plaza, también hay una
farmacia, está entre la pastelería y la
librería. A la derecha de la librería
hay una tienda de ropa muy bonita y
una zapatería. Al principio de la calle
principal, hay una pescadería, luego
una panadería, una carnicería y una
frutería. Mi instituto está entre el
parque y la piscina. Detrás de la pis-
cina, hay un polideportivo, un cine
y un restaurante. El hospital está en-
frente del cine.
» b Recu erda los usos de estâ/n y hay.
•
cerca / lejos de
ESTÁ/N Para situar.
Con: el, la, los, las /mi, tu, su...
E/ hospital está enfrente dei cine.

HAY Para indicar la existencia.

Con: un, una, dos, tres, cuatro ... al lado de
Hay una frutería en la calfe principal. a la derecha / izquierda de

detrás de delante de entre

debajo de encima de
~~ c Lee otra vez ertexto de Carlota y marca si estas frases son verdaderas o falsas.

1. La peluquería está a la derecha de la iglesia.

2. La oficina de correos está detrás dei instituto.
3. La piscina está ai lado dei instituto.
4. Detrás de la piscina hay un restaurante.
5. Enfrente dei cine hay un hospital.
6. La tienda de ropa está a la izquierda de la farmacia.
7. En la calle principal hay una pastelería.
8. La panadería está entre la carnicería y la pescadería.
9. EI quiosco está delante de la frutería.
d Con tu compaí'íero, escribe dos frases a partir dei plano dei barrio de Carlota. La clase dice si son
verdaderas o falsas.

.,. a Habla con tu compaí'íero y encuentra las diferencias. Ex-

las diferencias plica qué tiendas, servidos y lugares hay en el barrio y dónde
está cada uno.

AlumnoA

e ouwn1v
lecclón
Es el cumpleafíos de tu mejor amigo.
~~ a Mira estas regalos. lCuál te gusta más?

VERBOS IRREGULARES E>IE

PREFERIR
(Yo) prefiero
(Tú)l prefieres
(Usted, él, ella) prefiere
(Nosotros, nosotras) preferimos
(Vosotros, vosotras) preferis
(Ustedes, ellos, ellas) prefieren
1(Vos)
preferis

EI sábado es el cumpleafíos de Marta. Carlota y

Rubén están en una tienda dei centro comercial.
~ b Escucha y lee la conversación en la tienda, lqué
compran, cuánto vale? Luego, completa el cuadro.

Carlota: Mira este paraguas. Es muy original.

Rubén: No, no me gusta. A ver... Mira estos
llaveros, son muy bonitos, me gustan
mucho. Esta pulsera también es
muy bonita.
Carlota: No, Marta ya tiene llaverós y pulseras.
~ Y esas carpetas?
Rubén: No, las carpetas no ... Son muy feas.
jMira ese monedero!
Carlota: No, es demasiado grande. Prefiero aquellas
mochilas verdes, jSOn preciosas!
Rubén: Marta ya tiene una. jMira aquellos
guantes! jQué graciosos!
Carlota: Sí, seguro que le van a gustar.
Rubén: Por favor, ~cuánto valen aquellos guantes?
Dependienta: A ver... Cinco euros.
Rubén: Vale, los compramos.

yaquellos ~~ a Observa.

AQUÍ AHÍ ALLÍ

Singular Plural Singular Plural Singular Plural
Masculino este estos ese esos aquel aquellos
Femenino esta estas esa esas aquella aquellas

b Subraya en el diálogo anterior los demostrativos y relaciónalos con la ilustración.

 • c Observa la ilustración y completa las frases con los demostrativos.

• 2Te gustan estos llaveros?

• jMira .. .. . gafas!
• 2Cuánto vale ..... MP3?
• .. ... guantes son muy originales.
• 2Cuánto vale ..... paraguas azul?
• .. ... monedero es muy bonito.
• jMira ..... pulseras!
• 2Compramos ..... reloj?
• .. ... despertador es muy gracioso.
• No me gusta ..... mochila. 1

• Me gustan mucho .... . estuches amarillosi

• Voy a comprar ..... carpeta.

•• a Observa.

100 cien* 600 seiscientos, seiscientas *Delante de unidades y

200 doscientos, doscientas 700 setecientos, setecientas decenas se usa ciento:
300 rrescientos, trescientas 800 ochocientos, ochocientas 106: ciento seis
400 cuatrocientos, cuatrocientas 900 novecientos, novecientas 123 : ciento veintitrés
500 quinientos, quinientas 1.000 mil

0
~)/ .. b Escucha y escribe los números en letras y cifras en tu cuaderno.

••CDi un número de tres cifras. Tus compaíieros dicen el número ai revés.

•• d Habla con tu compaíiero.

AlumnoA

Pregunta los precios l!W:µod Iª

a tu compafíero.

2
el ordenador

D~ ..
j~
,,b"'

Ahora, contesta a tu compafíero.

EI portátil: 879 €

···e:isana '1 9S6 :JOpeuapJo 1:1

.mpeuap.m 13. __A/
la enciclopedia: 312 € la moto: 993 €
~ ~ ·oJa~redwo::> ni B -eisaiuo::>
g ouwn1v

_J
- } ~ ENCUENTRA EL DINERO
Un ladrón roba en el banco tres
bolsas de dinero y las esconde en
la ciudad.
••a. Escucha las pistas y descubre
dónde están las tres bolsas.

(.Cuánto dinero hay en las bolsas?

•• b. Encuentra seis números en la
ciudad y súmalos .

• 2 ~ EL ESPÍA DEL BARRIO

••a. Observa la ilustración. (.A.dónde vacada personaje?

-~
'W

• 3 ~ JUEGA CON LOS SONIDOS

La pronunciación de la 11 y la y

@ ••a. Escucha estos nombres de países y ciudades. (.Cómo se pronuncian: la ll y la y entre dos vocales, y la y final?

Guyana Uruguay Guayaquil Melilla Alcoy Mallorca Castellón

Monterrey Sevilla Llanes Valladolid Trujillo Medellín Paraguay

@ • b. Escucha. (.Recuerdas cómo se escriben estas palabras, con ll o con y ?

 l• Hoy es el cumpleaiios de un compaiiero o una compa-
iiera de clase.
Elige a ese compafíero. Ahora, observa estos regalos y es-

• En grupos de cuatro.
Pregunta a tu compafíero por sus gustos y elige los b. Escucha y toma nota dei precio de
regalos . Con tus compafíeros haz una lista de regalos. cada regalo.

e. Entre los cuatro, tenéis 28, 73 €.

zQué regalos elegís?
 spaõ.a es conocida en el

E mundo entero por diferen-

tes elementos: algunos la
conocen por sus monumentos, su
cultura; otros, por su gastrono-
mía; otros, por sus personajes fa-
mosos; otros, por sus tradiciones ...

AD ªº

FD

LO

1. Observa las fotos. iSabes qué representa cada una?

2. Con tu compafiero clasifica las fotos.
Personajes, monumentos, tradiciones y fiestas, objetos, gastronomía, cultura, otros.

@ 3. Escucha. iA qué foto corresponde cada texto?

 EO
cO
ºº

KO

•D

PO

zQué elementos de tu país son conocidos en el mundo en-

tero?
Clasifícalos.

ºº Personajes (actores, cantantes, escritores, pintores, deportistas,

personajes históricos ... ), gastronomía, monumentos, ciudades,
fiestas, etc.
31 • ireinta"y.,-_
uno
Comunicación

Situar en el espacio 1

Indicar la existencia

Preguntar y decir
un precio

Gramática

Usos de hay y está/n • el, la, los, las / mi, tu, su... + ESTÁ/N
(Repaso) La iglesia está detrás dei quiosco.

• HAY + 0 , un, una, dos, tres, cuatro...

A la derecha de la librería hay una tienda de ropa.

Este, estos / Esta, estas

Los adjetivos
• Ese, esos / Esa, esas
demostrativos
• Aquel, aquellos / Aquella, aquellas

• Cien, doscientos, trescientos...

Los números
desde cien
 · · _, voêa'bu1ario ·
, ' ~ - ~ " . , r~ '# 'T ...... .,,~ - '" ,-.-, ' • ,

. ~ ~ ~ .

~La ciudad
la ciudad • la panadería • el barrio
la carnicería • el parque • la calle
el cine • la pastelería • la plaza
la farmacia la peluquería 1 la tienda

la frutería la pescadería
el hospital • la piscina
la iglesia • el polideportivo
el instituto • el quiosco
la librería • el restaurante
el mercado la tienda de ropa
la oficina de correos • la zapatería

~ Otras palabras

la aspirina • la manzana • bonito, bonita

la barra de pan • el monedero • caro, cara
la camiseta • el paquete de arroz • feo, fea
la carpeta el paraguas • gracioso, graciosa
la chuleta de cerdo • el periódico • original, original
las deportivas • el precio • precioso, preciosa
el dinero la pulsera
los guantes • el regalo
• el llavero • la tarta
 tus conoci01ientos
~ COMPRENDO UN TEXTO ESCRITO: la descripción de un barrio.

Lee el texto y escribe el nombre de cada comercio, servicio o lugar de ocio en el

plano.

En el centro de la plaza hay un quiosco

con periódicos, revistas, etc. A la derecha
está la iglesia. Detrás de la iglesia hay
una pescadería y más aliá, una peluque-
ría. Muy cerca, de/ante de la peluque-
ría, hay una piscina y a la izquierda
está el instituto. Detrás dei instituto,
entre el hospital y la farmacia, hay, un
cine, y enfrente de la farmacia hay un
supermercado muy grande.
De/ante dei quiosco hay una zapatería
muy buena. Entre la zapatería y la
iglesia están la panadería dei barrio y
la librería.

®" COMPRENDO UN TEXTO ORAL: las actividades dei fin de semana.

Escucha atentamente la conversación. Luego, escribe los nombres de los nueve

comercios y lugares de ocio correspondientes.
1. ... .. ... .... ... ....... ... ..... 4 ... ... ..... .............. ... .. . 7 ...... .... .... ............ .. .. .
2. .... ... ......... .............. 5 ...... ... .... ... ...... .... .... . 8 .. .. ... ... .. .. ..... .......... . .
3 . .... .... .. .... .. .... .......... 6 . .. .... ..... .. ... ... ....... ... . 9 ...... ... .. .......... ......... .

O ESCRIBO UN TEXTO: describo mi barrio.

Dibuja un plano de tu barrio con los comercios y servicios. Luego escribe un texto
para presentarlo.

'- HABLO: comprar un regalo.

Julián y Elena han ido a una tienda para comprar un regalo a Sonia por su
cumpleanos. Escribe el diálogo según este guión. (Escribe el precio en letras).

Julián ensena las pulseras a Elena. > Elena prefiere los llaveros. >
Julián dice que a Sonia le gustan los guantes verdes. > Elena está de acuerdo. >
Julián pregunta el precio a la vendedora. > Valen 5,64 €. Los compran.
 ELIGES LA RDPA
PARA CADA
OCASIÕH

~ Eres capaz de ...

Describir la ropa.
• Referirte a algo sin mencionarlo.
Expresar miedo.
• Explicar qué te duele.

~Aprendes ...
• Los verbos pronominales: ponerse, quitarse, probarse, vestlrse ...
• Los pronombres personales objeto directo: lo, la, los, las.
EI exclamativo 1 u !
EI verbo doler y las partes dei cuerpo.

~ Conoces ...
•• Los nombres de las prendas de vestir.
•• Los nombres de las partes dei cuer~o.

~Pronuncias y escribes ...

Las letras c y qu.

~ Descubres ...
La moda y los jóvenes hispanos.
 . 1.e cclón

• y ropa de verano
•• a Observa este catálogo de ropa y lee los nombres de las prendas. Después escuc ha y escribe
en tu cuaderno los precios de lo que compran. lCuánto dinero se gastan?

•wi;.1.1.ifMM
•
§fiM*§J.M
los calcetines 2,20€

•• b Clasifica la ropa: de invierno /de verano. 1+ c Oi un precio, tus compaiieros adivinan la prenda.

pongo? Carlota está en casa de Marta. Esta tarde van ai parque de atracciones
con los chicos. lQué se ponen Carlota y Marta?
~ a Escucha y marca qué ropa dei catálogo se ponen.
Marta: Este pantalón no, no me gusta.
Carlota: Vale, me lo quito. ;_Y quê me pongo?
Marta: A ver.. . ;_Te gusta este vestido?
Carlota: No, prefiero tu falda, ;_me la pruebo? jMe encanta!
Me la pongo con tu camiseta naranja.
Marta: jNo, es mi camiseta favorita!
Carlota: Venga, por favor...
Marta: Vale ... Y yo, ;_quê me pongo ahora?
Carlota: la blusa azul y los zapatos.
Marta: jAh, no! Me los pongo para ir al instituto.
Ya sé quê me pongo con mis vaqueros .. .
Carlota: ;_Una sudadera?
Marta: No, tu camisa, jme encanta!

•• b Marca verdadero o falso.

1. Carlota se pone el pantalón, no le gusta.

2. Carlota se pone un vestido.
3. A Carlota le gusta la camiseta naranja.
4. Marta se pone la blusa azul.
5. Marta se pone los vaqueros.
 · me pongo los vaqueros .. a Observa.

LOS VERBOS PRONOMINALES

PONERSE QUITARSE PROBARSE VESTIRSE
(Yo) me pongo me quito mepruebo me visto
(Tu)I tepones te quitas tepruebas te vistes
(Usted, él, ella) sepone se quita seprueba se viste
(Nosotros, nosotras) nosponemos nos quitamos nos probamos nos vestimos
(Vosotros, vosotras) osponéis os quitáis osprobáis os vestis
(Ustedes, ellos, ellas) seponen sequitan seprueban se visten
1
(vos) teponés te quitás teprobás te vestis

b Completa las frases con el verbo en la forma correcta.

te panes
1 . ;_ Tu, ... ................. (ponerse ) m1. bl usa.?
2. En verano nosotros ............... ........ (quitarse) las botas y ... ........ ........... (ponerse) sandalias .
3. ;_(yo) .. .... .. .......... ... ... ...... (probarse) los vaqueros? Me gustan mucho.
4. En invierno todos mis amigos ........ ......... .. ... ..... (ponerse) botas porque hace frío.
5. Vosotros ............... ... ......... (probarse) los chalecos nuevos. Son para la fiesta .
6. Mi padre ........ ............. .. ... (ponerse) una chaqueta para ir a trabajar.

pones? .. a Observa.

VERBOS+ PRONOMBRE DE OBJEfO DIRECTO

Miro el pantalón. Lo miro. Me pongo el jersey. Me lo pongo.
Compra la falda. La compra. Te pruebas la camiseta. Te la pruebas.
Buscan los guantes. Los buscan. Nos quitamos los zapatos. Nos los quitamos.
Venden las cazadoras. Las venden. Me pongo las sandalias. Me las pongo.

b Subraya las palabras que se repiten y transforma las frases.

1. Son unas camisetas muy bonitas. ;_Compramos las camisetas?

2. Me gustan mucho estos vaqueros. Quiero los vaqueros.
~ 3. Es una falda muy bonita . Venden la falda muy barata.
4. EI abrigo es para el invierno. Guardo el abrigo en el armaria.

e Transforma l as frases, según el modelo.

1. l_Te pones mi blusa? l Te la pones? 4. Me compro el gorro.

2. l_Me pruebo los vaqueros? 5. Me pongo las botas porque hace frío.
3. Os probáis los chalecos nuevos . 6. Se ponen la chaqueta.

~@ .. d Escucha y escribe las frases. lDe qué habla cada persona?

a.
1, lecclón
l
.
·En el parqrié ,J e
- .
a~:cc~~nes. ...
,.: - ..... _-,,_. -·

Marta, Álex, Rubén y Carlota están en el parque de atracciones.

•• a Observa el gigante y di una palab r a, tus compaii eros dicen
de qué parte dei cuerpo es: la cabeza, e/ tronco o /os miembros.

la cabeza

el ojo

elple

.. b Describe a uno de los monstruos. Tus compaiieros adivinan cuál es.

Marta, Álex, Rubén y Carlota ya están en la montaiia rusa .

.. a Escucha a los cuatro amigos e identifica en la ilustración las partes
dei cuerpo mencionadas.

Marta: jAaahh ... ! jQué miedo!

Álex: A mí me gusta mucho. No tengo miedo.
Marta: jMe tapo los ojos, la boca y las orejas! jTodo!
Álex: Mira, levanto los brazos . jNo tengo miedo!
Carlota: Yo tampoco tengo miedo.
Marta: Carlota, jdame la mano!
Carlota: jQué miedosa eres!
Marta: jDame la mano!
Carlota: Vale.
Rubén: Pues yo también tengo miedo.
Pongo la cabeza entre las piernas,
no miro. jEs horrible!
 a Ahora, escucha a los cuatro amigos y relaciona lastres partes de cada
~,..:.........~~~~---~~~--'
frase.

Rubén: jQué miedo!

Marta: Ooooh ... Me duele un poco el estómago ...
Y me duelen las piernas.
Carlota: jJa ja ja... ! Y a mí me duelen mucho los dedos.
Y a ti, Álex, 2no te duele la mano?
Álex: No. jEs genial! 2Nos montamos otra vez?

A Marta
le duele
A Carlota el estómago.
le duelen
AÁlex no la mano.
las piernas .

b Observa.

EXPRESAR DOLOR
(A mí) me
(A ti) te duele (un poco, mucho) el pie.
(A él, ella, Ud.) le la cabeza.
(A nosotros/as) nos
(A vosotros/as) os duelen (un poco, mucho) los dedos.
(A ellos, ellas, Uds.) les las piernas.

c lQué le duele a cada persona?

•• d lQué parte dei cuerpo te duele si ...?

1. Estudias durante tres horas. 4. Llevas una mochila con muchos libras y cuadernos.
2. Juegas ai voleibol toda la tarde . 5. Vas ai polideportivo y corres durante una hora.
3. Te comes una enorme tarta de chocolate. 6. Juegas con el ordenador toda la tarde.
 (!)
- } ~ CRUCIGRAMA 9
~~a.Lee las definiciones de la ropa y las partes dei cuerpo
y completa el crucigrama con las palabras adecuadas.
o .ii
e
1. Te lo pones en invierno. ~
2 Son zapatos para el verano. . f 0 ~
3: Se lo ponen las mujere? y las chicas en las iestas .
4. Es una camisa para mu1eres.
5. Respiras por ella.
6. Se pone en la cabeza. . .
? . Te [o pones para ir a la piscina.
s. Andas con ellos.
g Es un pantalón informal. i
o.
1 Uno se pone en ~na mano y otro, en la otra. l
11 Es parecido a un 1ersey. 1 f ld i'!· 0
12 . Sobre ellas te pones los pantalone~ o as a bs. t '--+--+--+--+---'
13: Están encima de los brazos y deba10 de laca eza. .
14. Escribes con ellas.
~~ b. Haz un crucigrama para tu compaftero con los
nombres de las partes dei cuerpo y con la ropa.

- 2 ~ (,QUIÉN ES QUIÉN?
~~a. Observa la imagen y completa las palabras.
Despué s lee la s pistas y completa el cuadro con lógica.

Nuria es alta y rubia.

La chica morena !leva un v______ y b____ . Le duele la c_____ .
Al chico rubio le duele el c__ _ _ _
Al chico de s___ _ __ _ le duelen las p______ .
Marcos es bajo y moreno.
La chica alta !leva una f_ ___ , una c_______ y s________ .
A la chica de c_______ le duelen los p_ _ _.
El chico moreno !leva v___ _ ___ y d________ _.
El chico alto y rubio se !lama Pedro.
La chica alta y morena se !lama Alicia.
El chico que no es moreno !leva un p______ _ y z____ _ _.

Nombre Es Lleva Le duele(n)

- 3 ~ JUEGA CON EL SONIDO /K/

@ ~~a.
comer
Escucha y lee estas palabras con el sonido /k/.
escribir quedar peluquería actividad casa elas e
qumce quinientos parque colar pequefio vaqueros cuatro

~~b. c',Cómo se escribe el sonido /k /?

• Delante de las vocales a/o/u. • Delante de las vocales e/i. • Delante de una consonante.

@ ~~c. Escucha y escribe es tos nombres de ciudades de Hispanoamérica.

 l• Lee las opiniones de estos adolescentes. ê,Con quién estás
más de acuerdo?

Por mi cumpleafios, mi abuela me da 20 E

y mis padres, 25 E. Voy a las tiendas con
mis amigas para comprar ropa. Con 45 E,
compro una falda o unos vaqueros con una
blusa o una camiseta.

En mi instituto llevamos
Yo no sigo la moda . . uniforme, jes horrible! No
Siempre llevo vaque- me gusta nada y me lo quito
ros, en invierno me cuando llego a casa. Los fines
los pongo con una de semana me pongo mi ropa
sudadera o un jersey, favorita: un pantalón marrón
y en verano, con una y una sudadera.
blusa o una camiseta. Para mí, la ropa es muy im-
portante porque muestra
mi personalidad. A mí me
encanta el rap, y siempre Somos cuatro amigas. Llevamos la misma ropa:
llevo camisetas muy largas falda, camiseta y cazadora azul. Nos gusta ir al
con pantalones anchos, de- centro comercial para ver los escaparates, pero la
portivas y una gorra. ropa es muy cara. Compramos revistas sobre la
moda y las leemos en mi habitación.

2• Lee las frases e indica quién es.

---~ Su abuela es muy generosa.
---~ No lleva la misma ropa en casa y en el instituto .
.___ ___,I Le gusta ver ropa .
....______,! Le gusta vestirse como sus amigas.
---~' Nunca lleva faldas .
.______.! Compra su ropa con sus amigas .
....______. Se pone la misma ropa que sus cantantes favoritos .
---~ No le gusta la moda.

Vestir adecuadamente es de ~uena

educación. No debes ir vest1~0 al
instituto igual que si vas a iugar
con amigos, no debes ir a una fiesta
formal igual que si vas de paseo.
 r pa t a icional is ana
El sombrero mexicano o sombrero cha-
rco es ~nuy grande, para proteger Jel
, ol Hay muchos rno<lf'los diferen es.
Mud10~ tuiistas cornpra ino como re-
·uer--10 de ~us vü jes.

Jl traje de taralaes o uaJe gita:10 e~ un vestido de:

muchos colores. Es típico de Ar daJucía y mucha:
rnu!eres lo utilizan para ha'k tlamenco.

El poncho es un abrigo típico de m •ichos

p í'es l1i~panos. Es cua<lrado, con ina dber
t.:t zi pa,,. me~er la cabeza.

1. Observa las fotos. zSabes qué representa cada una?

2. Observa el estilo de ropa de Ágatha Ruiz de la Prada y descríbelo.
3. Lee el texto «Los jóvenes y su paga semanal» e infórmate.

' • t 11
 es una diseõadora espaõola de moda muy
ra niõos, jóvenes y adultos.
y modernas y llevan estrellas, soles, flores,
lores vivos y alegres.
ecciones en las pasarelas de Madrid, Barcelona,
Santander, San tián, Milán, Berlín, Kyoto, París, Nueva York. ..
y tiene tiendas en Europa y América.
Desde sus comienzos, sus creaciones han sorprendido en el mundo de
la moda y la prensa.
3. Los ióvenes v su
paga semanal.
(.Qué hacen los adolescentes con su paga
semanal?

Los jóvenes de entre 12 y 16 anos tienen una

paga media de 7 euros a la semana, pero tam-
bién reciben dinero por Reyes y su cumplea-
fíos. Con su dinero, compran, en este orden,
rapa y zapatos, revistas, recargas dei móvil,
CD, refrescos en una cafetería y golosinas.

Casi todos los adolescentes compran su rapa

con sus padres y muchos adolescentes pre-
fieren la rapa de marca. La rapa preferida de
las chicas son los vaqueros, las faldas y las
botas. Los chicos prefieren la rapa deportiva.
A casi todos les gusta ir a la moda.

1. iCuál es la ropa tradicional de tu país o de tu región? Descríbela.

2. ile interesa la moda?

- zConoces los grandes disefíadores de moda de tu país? Elige uno.
- Busca información en Internet y escribe un pequeno texto.
- Imprime fotos de sus creaciones para presentarias a tus compafíeros.

3. iTÚ también tienes paga? iQué compras con tu dinero?

43 • cuarenta y tres
Comunicación

Hablar de la ropa

Expresar dolor

Gramática

Verbos • Presente de indicativo

pronominales
Ponerse: me pongo, te pones, se pone, nos ponemos, os ponéis, se ponen.

QuitarsP.: me quito, te quitas, se quita, nos quitamos, os quitáis, se quitan.

Probarse: me pruebo, te pruebas, se prueba, nos probamos, os probáis, se prueban.

Vestlrse: me visto, te vistes, se viste, nos vestimos, os vestis, se visten.

• Compro el pantalón. > Lo compro.

Verbos con pronom-
• Compran las cazadoras. > Las compran.
bre de objeto di-
• Te pruebas la camiseta. > Te la pruebas.
recto lo, los, la, las
• Nos ponemos los zapatos. > Nos los ponemos.
 ::;1; •J.'o!.''º"""1~ '.., <:'' '">~ ~-- . ~~,-· r,._- ·pr, ;- '

Vocabulario

~ Las prendas de vestir y los complementos

el abrigo las deportivas
el bafiador >la falda
la blusa >el gorro
>las botas • los guantes
>la bufanda el pantalón
los calcetines >las sandalias
la camiseta >la sudadera
la cazadora los vaqueros
el chaleco >el vestido
el cinturón • los zapatos

~ EI cuerpo humano

la boca 1 la mano
• el brazo >la nariz
>la cabeza el ojo
>el codo >la areja
elcuello el pecha
• el dedo , el pie
la espalda >la pierna
el estómago 1 la rodilla

~ Otras palabras

>el autobús >ancho, ancha • bajar >quitarse

1 el centro comercial • miedoso, miedosa buscar • subir
>el escaparate girar • taparse
1 la moda >llevar >tener miedo
>la paga ponerse • vestirse
la personalidad >probarse
1 la rapa

>el uniforme

45 • cuarenta y cinco
• 1 - \ ,.,
 tus conocimientos
~ COMPRENDO UN TEXTO ESCRITO: una conversación en un chat.

Hoy es sábado y Sandra chatea con Mónica, una companera dei instituto.
Lee la conversación y di si estas frases son verdaderas o falsas.

Mónica: Hola, Sandra, lqué tal?

Sandra: Genial, esta tarde voy a casa de mi prima Julia, vive en Barcelona, cerca de la playa.
Mónica: iOué suerte! lOué ropa te llevas?
Sandra: EI baíiador azul, los vaqueros y la camiseta de rayas.
Mónica: l Y los pantalones verdes?
Sandra: No, los pantalones no. También llevo la cazadora, el vestido rojo y las sandalias.
Mónica: l Y la blusa amarilla?
Sandra: No, no me gusta. l Vas a la ti esta de cumpleaíios de David esta tarde?
Mónica: No, hoy no salgo, me duele mucho el estômago.
Sandra: Perdona, me llama mi madre. Chao.
Mónica: Chao.
V F V F
1. Julia vive en Barcelona. c:::J c:::J 3. Julia es la prima de Mónica. c:::J CJ
2. Sandra hoy se queda en casa. c:::J c:::J 4. A Mónica le duele el estómago. c:::J 'c:::J

®g COMPRENDO UN TEXTO ORAL: expresar dolor.

Nuria está enferma . Escucha primero la conversación con su hermano Borja. Luego,
ordena las frases y contesta a las preguntas.

1. zQué le duele a Nuria? 3. zQué tiene a las cinco? zÜÓnde?

2. lQuién es lván? 4. zQuiénes Van a la cafetería?, zCUándo?

c::::J Nuria: No, hoy no juego. Me duele mucho el estômago, y me duele la cabeza.
c::::J Nuria: Sí, me duelen mucho. Y también me duele el pecha.
c::::J Nuria: iGenial! Yo también.
c::::i Borja: Pero ... lno te duelen los pies, las piernas, los brazos, el estômago ... ? Estás muy enferma. iJa, ja, ja!
c::::i Nuria: No, hoy no voy. Me duele mucho la espalda.
c::::i Borja: Nuria, son las cuatro, lhoy no juegas ai baloncesto con tus amigas?
c::::J Nuria: l Vas a la cafetería con lván?
c::::J Nuria: Vamos.
c::::i Borja: Bueno, adiôs, voy a casa de lván. A las cinco vamos ai polideportivo a ver el partido de baloncesto
de tus amigas, y luego vamos todos a la cafetería.
c::::J Borja: l Y no te duelen los pies, las piernas, los brazos ... ?
c::::J Borja: l Y el partido?
r:::J Borja: Sí, y con tus amigas dei equipo de baloncesto.

O ESCRIBO UN TEXTO: un correo electrónico sobre mi ropa.

Escribe un e-mail a tu nuevo ciberamigo espanol. Habla de:

Tu estilo favorito.
• Qué te panes para ir ai instituto. • Qué te panes para salir con los amigos .

Jlt HABLO: iqué me duele?

Termina la conversación entre estas dos amigos.

Marta: Esta mafíana tienes un examen de Matemáticas.

}ulio: Hoy no voy ai instituto.
Marta :
 ELIGE Y EHPLICA
UH MEHÚ SAHO Y
EOUILIBRADO

~ Eres capaz de ...

Elegir un bocadillo y preparar una merienda sana.
Preguntar qué quiere otra persona.
Pedir objetos.
Indicar qué estás haciendo ahora y qué haces normalmente.

~Aprendes ...
• Los verbos en gerundio.
·ar + gerundio.
Los pronombres objetos directo e indirecto.
• EI pronombre

~ Conoces ...
Los nombres de los alimentos.
• Los nombres de algunas bebidas.

a
:o ~ Pronuncias y escribes ...
' QJ
~ • Las letras y .

~ Descubres ...
La cocina hispana.
 Esta tarde, los cuatro amigos van de excursión. Álex y Carlota están
preparando la merienda.
* ª Observa, lqué alimentos crees que llevan?

8. el zumo de naranja 11111!1!@+1

» b Clasifica los alimentos: rrutas y verduras, lácteos, bebidas, otros alimentos.

•• c Escucha, lee y comprueba los alimentos de la merienda. Anota quê come

cada personaje.

Carlota: Hola, Marta. Oye, estoy con Álex. Estamos preparando los bocadillos
para la merienda. (De qué lo quieres?
Marta: Mmm .. . De atún con lechuga y huevo.
Carlota: (No quieres fruta, una manzana o una pera?
Marta: Sí, una manzana, y agua, por favor. Oye, está aquí Rubén.
Estamos viendo la tele juntos. Rubén quiere un bocadillo
de jamón cocido, con tomate y queso, y un yogur.
Carlota: Muy bien, gracias. Hasta luego.Y tú, Álex, (de qué
lo quieres?
Álex: De chorizo, con queso, atún, lechuga ... y.. . tomate y huevo ...
Carlota: jPuah! (Te gusta eso?
Álex: Sí, jtengo mucha hambre!
Carlota: (No quieres chocolate y mermelada en tu bocadillo?
Álex: jJa, ja, ja!
Carlota: Y para mí, de jamón con queso y lechuga.
Y para beber, zumo de naranja.

Para comer Para beber

Marta
Carlota
Rubén
Alex
QUERER
•• d Elige una merienda, tus compaí'íeros te la van a preparar. (Yo) quiero
(Tu)! quieres
(Usted, él, ella) quiere
(Nosotros, nosotras) queremos
(Vosotros, vosotras) queréis
(Ustedes, ellos, ellas) quieren
1 (Vos) querés
 haciendo? a Observa.

ESTAR + GERUNDIO GERUNDIOS IRREGULARES

(Yo) estoy decir diciendo
(Tú)l estás preparando dormir durmiendo
(Usted, él, ella) está haciendo leer leyendo
(Nosotros, nosotras) estamos escribiendo reírse riéndose
(Vosotros, vosotras) estáis servir sirviendo
(Ustedes, ellos, ellas) están vestirse vistiéndose
l(Vos) estás

VERBOS CON PRONOMBRE: PEINARSE

.. b Escucha. lA qué número corresp,bnde
c ada frase? me estoy peinando estoy peinándome
te estás peinando estás peinándote
se está peinando está peinándose
nos estamos peinando = estamos peinándonos
os estáis peinando estáis peinándoos
se están peinando están peinándose

•• c Y ahora tú. Habla de un personaje, tus compaí'ieros dicen cuál es.

___@ * d Escucha, lqué está haciendo cada persona? Escribe frases como en el modelo.

Se está duchando. Está duchándose.

• a Lee las frases y clasifícalas.

1. Me despierto a las 8:00. Normalmente Ah ora

2. Estoy estudiando espafíol.
3. Estamos haciendo ejercicios en clase.
4. Como con mis abuelos los fines de semana.
5. Mi perro y yo paseamos por el parque por la tarde.
6. EI profesor nos está ayudando con los gerundios.
7. Mi compafíero y yo estamos escribiendo este ejercicio juntos.
8. Repaso la gramática en casa, después de las clases.
 Los tres amigos están en el campo para merendar .
.. a Escucha y lee.

Carlota: Tengo hambre. (Quién tiene los bocadillos?

Marta: Los tengo yo. Están en mi mochila.
Carlota: (Me das mi bocadillo?
Marta: Sí, claro, ahora mismo te lo doy. jPuag! (De quién es
este bocadillo de chorizo, queso, mantequilla, atún ... ?
Carlota: De Álex.
Álex: (Te doy un trocito?
Marta: Ah no ... jQué asco! Y el yogur, (ª quién se lo doy?
Carlota: Es para Rubén, pero se lo damos luego,
que ahora está con su câmara de fotos.
Rubén: (ÜS saco unas fotos?
Marta: jSí, genial!
Álex: (De quién es la câmara?
Rubén: De mi hermana. Saca fotos muy
bonitas.
J');J:os las ense-as?.

.. b Contesta a las preguntas.

tDónde están los bocadillos? • 2Qué no le gusta a Marta? • tOué quiere hacer Rubén?

c Relaciona. Después marca los pronombres. lA qué se refieren?

1. Los bocadillos están en la mochila de Marta a. pero Álex le ofrece un trozo.

2. A Marta no le gusta el bocadillo de Álex, b. y Marta se lo da más tarde.
3. EI yogur es para Rubén e. y se las ensena a sus amigos.
4. Rubén hace unas fotos d. y se los da a sus amigos.

• ayudas? ~• a Observa los pronombres personales.

OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO

,:,Me llamas mafiana?
Te espero.
El CD, lo escucho en mi habitación.
La foto, ,:,la saco ahora?
Nos miran.
Os veo.
Los bocadillos, los comemos en el campo.
Las frutas, las pongo en la mochila.
,:,Me das los bocadillos?
Te presto la cámara.
Le doy galletas ai perro.
Nos sacas una foto.
Os ensefio las fotos.
Les preparo bocadillos a mis amigos.

~ b Encuentra en el diálogo los pronombres.

• c Contesta a las preguntas con las frases de la lista.

Usa un pronombre de objeto directo.

con mi hermana
1. lCon quién ves la película? La veo con mi hermana. las fotos de sus amig(i)s
2. lDónde escuchas los CD ?
un bocadillô de j~món
1

3. lDónde nos esperáis?

delante dei instituto
4. lCuándo os llama Juan? esta tarde
5. lQuién te ayuda con los deberes? mi hermaQO'
' la lección'
1 .
Usa un pronombre de objeto indirecto. 1
a sus amigas
l en1 mi haHitación
1

1. lQué regalas a Emílio por su cumpleafios? Le regalo un libra. un 1ibro 1

~ye'~·-
1 ~:ti.;V
2. lQué me preparas para la merienda? 1

3. lQué explica el profesor a los alumnos ?

4. lQué te ensefia José?
5. lA quién os presenta Laia?

Co nversaciones cotidianas.
d Escucha e indica la frase correspondiente.

1. lTe regalo un libra?

2. Está en la cocina. Nos prepara la merienda.
3. lLe doy unas galletas?
4. Te ayudo, si quieres.
5. lNo lo ves? Está en el patio.
6. No, no, la invito yo esta tarde.
7. Vale, lme dices su número?
8. Las veo todos los sábados.

pre.stas •• a Observa el orden de los pronombres.

Primero el indirecto y Iuego el directo: Me ense:i\as las fotos. Me las ense:i\as.

Te doy un libro. Te lo doy.
Nos presentas a tus amigos. Nos los presentas.

lo se lo Doy el bocadillo a Marta. 12' lo doy. Se lo doy.

la se la Doy la foto a Álex. ~ la doy. Se la doy.
le /les +
los se los Doy los vasos a Rubén y a Álex. ~ los doy. Se los doy.
las se las Doy las cucharas a Marta y a Carlota. ~ las doy. Se las doy.

• b Transforma las frases como en el modelo.

1. Ensefio mis fotos a mi amiga.

2. EI profesor lee un texto a sus alumnos.
3. Te mando un e-mail.
4. lNos presentas a tu prima?
5. Santiago compra un regalo para mí.
6. Mi madre prepara un pastel de chocolate para nosotros.
7. Presto mis lápices a mi hermana.
8. Explico el ejercicio a mis compafieras.
9. Mi padre compra una revista para mí.
1 O. Escriba una postal de cumpleafios para ti.
- } ~ ADIVINA QUÉ PUEDE SER
~~a. Observa y adivina qué alimento es.

m
li

li

- 2 ~ iOS INVITO A MERENDAR!

Es sábado y Hugo está en su casa con cuatro amigos y los invita a merendar.
~~a. Indica qué no le gusta a cada amigo. Después prepara la merienda (bocadillo, fruta, bebida) para todos.

Iván
0 Cheio
0 ~
Camila 0 José
0 g
- J ~ JUEGA CON LA ORTOGRAFÍA
La letra b y la v.

•~a. Escucha estos nombres de países y ciudades.

Barcelona Ávila Sevilla Albacete Burgos Pontevedra Segovia
Valencia Vitoria Bilbao Valdepefías San Sebastián Badajoz Córdoba

0
"WJI ~~ b. Escucha. (.Recuerdas cómo se escriben estas palabras, con b o con v?
 1. lee este teHto e infõrmate.

iCome sano, carga tus pilas!

La pirámide de los alimentos representa los diferentes grupos de ali-
mentos y la imeortancia que tienen en nuestra vida.
Más de la mitaa de lo que comemos al día deben ser hidratos de car-
bono.
El 15% corre~onde a verduras y frutas. lNo te gustan mucho? Pero
ellas nos dan ábra, vitaminas y sales minerales.
Otro 15% se completa con carnes Y. pescados,i que nos dan proteínas.
Por último, el 10% correspqnde a ãlimentos rundamentalmente )Srasos.
También son necesarios. <Sabes por qué? Porque son muy energeticos y
contienen vitaminas y ácidos grasos esenciales para nuestro cuerpo.
jÜrganiza tus comidas con este esquema!

Entradas

2• Clasifica estas alimentos del recuadro en: A

Tortilla d

Arr
e Patatas
rroz con t
omate
Euros
3,70
hidratos de carbonol frotas, uerdurasl proteínas, l-I
oz con
Pescado
Mcteos g grasas. Uevo frito . y gambas 6,oo
Sopa d con Jamón 7,50
e Pescad Y Patatas fi ·
luego, escucha y comprueba. ~s~ o D~ 6,oo
con salsa d
e tomate Io,o 0
Segundos 5,50
arroz, cebolla, chocolate, huevos, jamón cocido, - 1-Iambur
p· guesa co
lechuga, manza~a, _naranja, pan, pasta, patatas, ilete a la pl n Patatas frit Euros
p ancha as
pera, pescado, p1m1ento, p látano, pollo, queso, escada en 1 con ensalad 6,50
p sa sa a
tomate, yogur, zanahoria. ollo asado con verduras l0,20
conpatatas fj -·
ri tas 9,50
Postres 9,50
Tartas v .
Fl ar1adas
' 7 an de huevo Euros
-lOgur (
natural d
3,oo
l-Ielados v .
ar1ados
o e sabores) 3,oo
3,oo
3,oo
La cocina espafiola es muy variada y cada región tiene sus propios platos.
Los ingredientes más utilizados son el aceite de oliva, las verduras , las
frutas, el pescado y las legumbres.
Estos son algunos de los platos típicos espafioles.
Una de las comidas más popula-
res. Se toma de aperitivo, como
segundo plato en comidas y cenas,
o en bocadillo para merendar.

Plato de la región de Valencia. Es el

plato espafíol más conocido. Lleva Se comen calientes con chocolate
arroz, verduras (tomates, pimientos .. .), para merendar.
pollo, marisco .. .
Plato de invierno a base de judías
blancas y chorizo, típico de Asturias.

Sopa fría andaluza. Lleva tomate, pimiento,

ajo, pepino, cebolla, vinagre y aceite de oliva.
Dulce con huevo y almendras, típico de la N avidad.

@ 1. Escucha e identifica las fotos. z(Ómo se llama cada plato?

2. zQué plato(s) prefieres?
3. Lee la receta de las torrijas y pon en orden los pasos.
 INGREDIENTES
Las torrijas
para 12 torrijas: Los espafioles las comen en Semana
Santa, como postre o como merienda.
1 barra de pan jEstán riquísimas!
1 li tto de leche
canela
azúcar al gusto
2 huevos
aceite

EI desayuno, entre las 7:30 y las 9:00.

La comida, entre las 14:00 y las 15:00.
La merienda, entre las 17:00 y las 17:30.
La cena, entre las 21:00 y las 22:00.
iCuáles son los platos típicos de tu país más conocidos en el mundo?
iCuál es tu favorito?
iDe qué está hecho?
i Sabes cómo se prepara?
iEn tu país el horario de las comidas es igual que en Espafia?
iQué diferencias hay?
Comunicación

Explicar acciones
en curso de
desarrollo

j Hablar de la comida j

chocolate.

Gramática

(Yo) estoy
Estar + gerundio (Tú)l estás
hablar > hablando
(Usted, él, ella) está
(Nosotros, nosotras) estamos + beber > bebiendo
escribir > escribiendo
(Vosotros, vosotras) estáis
(Ustedes, ellos, ellas) están
1 (Vos) estás

~
Gerundios irregulares
decir > diciendo, dormir > durmiendo, leer > leyendo, reírse > riéndose, servir > sirviendo,
vestirse > vistiéndose.

~ Directo
Los pronombres me, te, lo/la, nos, os, los/las.
personales
~ Indirecto
complemento me, te, le, nos, os les.

Posición
• Delante dei verbo.
(.Me das un vaso de agua?

• Cuando se juntan un pronombre indirecto y los pronombres lo(s)/la(s), primero va el indirecto.

(.Me la das? Te la doy.
jOJO! le/les + Io(s)/Ia(s) > se lo / se los /se la / se las.
Doy los vasos a Marta. > ).(: los doy. > Se los doy.

(Yo) doy
EI verbo dar. (Tú)1 das
Presente de indicativo (Usted, él, ella) da
(Nosotros, nosotras) damos
(Vosotros, vosotras) dais
(Ustedes, ellos, ellas) dan
1 (Vos) das
 ~ Los alimentos

• el aceite de oliva • el pan

• el agua (nombre femenino) • el pastel de chocolate
el ajo • ia patata
la almendra las patatas fritas
el arroz • el pepino
• el atún • la pera
. 1a cebolla • el pescado
el chocolate • el pimiento
• ia fresa • el plátano
• el helado el pollo
• el huevo • el queso
eljamón la salsa de tomate
. 1a leche la sopa
• la lechuga la tarta
• la mantequilla el tomate
la manzana • ia tortilla
el melocotón • el vinagre
• la mermelada • el yogur
. 1a naranja • el zumo de naranja

• las bebidas el almuerzo • dar • iA comer!

• las frutas • la comida • preparar • Tengo hambre.
• los lácteos • la merienda prestar
• las legumbres . 1a cena • regalar
• las verduras
 tus conoci01ientos
~ COMPRENDO UN TEXTO ESCRITO: un correo electrónico.

Bea manda un e-mail a una amiga para presentarle a su familia, con una foto.
a. Lee el texto e identifica a cada miembro de la familia.
~---

-~~~.;::;~=~~~~~ - ..!]
g
ffi Haia, Carmen: , _
Te mando una foto de mi familia, eldd1a dei cMu1mapbl~~/i~~~
. li 1· quién es ca a uno.
m1 abue /a. e exp ico Cheio está comiendo un
1 cortando la tart~.MI hd~r;~~lfama jufia, está bebiendo
trozo dde tarta. . ~pa adr~ se /lama Paco, está leyendo la
zumo e naran1a. _ . ' 1. 8 t está durmiendo en
postal de cdmpt.e;n~l~~I r: h1e~m:~: de mi madre. Mi tío.

~);tf:::~f~i::o~~n~;á/~~f~~: 'J; :Oi ::i~~/~~~;

foto, porque /a estoy hac1endo.
Por favor, mándame una foto de tu familia.
Un abrazo. Bea

b. Dibuja el árbol genealógico de la familia de Bea.

@g COMPRENDO UN TEXTO ORAL: describen las ensaiadas que comen.

Escucha. Marca qué ensaiadas eligen .

1.D 4.D

O ESCRIBO UN TEXTO: una invitación para comer.

Imagina que hoy es tu cumpleafíos. Has invitado a dos amigos a comer en tu casa.
Escribe a tu amigo espanol : indica qué platos has preparado y qué lleva cada uno.
iAtención! Tienes que preparar una comida equilibrada.

Jl'f. HABLO: una invitación para merendar.

Inventa la siguiente conversación telefónica entre Paula y Sara.

Paula llama a Sara y la invita a merendar. > Quedan a las cinco y media.> Paula
pregunta a Sara qué le gusta. >A Sara le gustan los lácteos, la fruta y las galletas.
>Paula le propone un menú. >Sara acepta. > Después de merendar, Paula propone
a su amiga escuchar un CD. Esta acepta.
 PREPARA UH
IHTERCAMBIO

~ Eres capaz de ...

•• Indicar tu actividad de tiempo libre favorita y explicar los motivos.
•• Hablar de tus planes y de acciones futuras.
» Invitar a otras personas a hacer algo y expresar tus deseos.
Pedir permiso, favores.
Expresar obligaclón, posibilidad.

~Aprendes ...
•• Ir a + infinitivo.
•• Querer + infinitivo.
» Poder + infinitivo.
» Tener que + infinitivo.

~ Conoces ...
•• Actividades de tiempo libre.
•• Expresiones para hablar dei futuro.

~ Pronuncias y escribes ...

•• Las letras g y j .

~ Descobres ...
» Tres capitales hispanas.
 Carlota y Rubén son reporteros dei periódico de su instituto y
dei tiempo libre realizan una encuesta sobre los jóvenes y el tiempo libre.

~~ a Antes de escuchar la entrevista, observa el cartel de las actividades extraescolares dei instituto.
lQué actividades te gustan más? Después clasifica las actividades: artísticas, deportivas o manua/es.

Curso de informática Taller de lectura

17.00-18.00 Ensayo dei coro
Tenis de mesa Cine-fórum
18.00-19 .00 Teatro

Baile 10.00-12 .00 Coei na

18.00-19.00 Manualidades 12 .00-16.00 Bicicleta
Curso de guitarra

~b Ahora, escucha y lee la conversación. Toma nota de las actividades de cada alumno.

Carlota: Hola, estamos haciendo una encuesta

sobre las actividades de tiempo libre.
2Qué vas a hacer esta tarde al salir /j
de clase?
Álex: Voy a ir a los talleres del instituto.
Rubén: 2A qué hora?
Marta: A las cinco. Vamos a crear páginas
web. Me gusta mucho Internet,
pero no tengo ordenador en casa.
Rubén: 2Y luego vas a jugar al tenis de
mesa?
Marta: Sí.
Carlota: 2Tú también vas a hacer algún
taller esta tarde?
Álex: No, yo voy a ir el jueves, voy a
1

hacer yudo, me gusta mucho el 1

deporte. J
Carlota: Y este fin de semana, 2qué vais a -
\--
~-\

hacer? 2También vais a tener

actividades?
Marta: No, el domingo no hay talleres.
Me voy a quedar en casa.
Álex: Y yo el sábado voy a comer a casa
de mis tíos.
 Marta A las cinco va a crear páginas web. O Álex EI jueves va a...
A las seis va a.. . o Este fin de semana va a...

ahacer? •• a Observa.

HABLAR DE UN TIEMPO FUTURO

IR A+ INFINITIVO
Hoy (Yo) voy a ver una película.
A las dos, a las tres, a las cuatro ... (Tú)I vas a ir a la playa.
Esta mafiana, esta tarde, esta noche ... (Usted, él, ella) va a leer.
(Nosotros/as) vamos a salir con un amigo.
Este mes, este finde semana este verano ...
(Vosotros/as) vais a jugar ai baloncesto.
Mafiana (Ustedes, ellos, ellas) van a haceryudo.
El !unes, el marres, el miércoles ... 1(Vos) vas

b Forma el máximo número de frases.

tocar la guitarra.
la tele.
a la piscina.
cómics.
EI sábado vamos a jugar • • ai baloncesto.
Esta tarde voy a leer •• •• dibujar.
Mafíana vais a ir
•• • • • ai tenis de mesa .
EI miércoles en el club voy a aprender a •• •• crear páginas web .
Esta noche vas a ver
•• ai fútbol.
a casa de un amigo.
una revista sobre los animales.
ai cine.
O El sábado vamos a cocrnar.
O jugar al fútbol. una película con un amigo.

;,qué voy a hacer?

•• a Escucha a estos dos amigos. Adivina qué Para ayudarte...
actividad va a realizar cada uno en el club. descubrir la naturaleza
cantar
representar una obra d t
· e eatro
pintar crear páginas web
navegar
ver una obra de teatro
aprender.a tocar un instrumento
cocmar leer cómi
ver películas dibuiar chs
b . J c atear
b Ahora, tú también explica qué actividad a1lar leer novelas
vas a realizar en el club. No indiques el montar en bici por el campo
nombre. Tus compaí'íeros adivinan cuál es. hacer amigos
 , .

l~c.cl~n . 1
Es sábado después de comer y Carlota llarna a Marta.
a un concierto? • a Escu cha y l ee la conversación telefónica.

Marta: jHola!
Carlota: jHola, Marta!
Marta: 2Qué vas a hacer esta tarde?
Carlota: No lo sé. 2Y tú?
Marta: Voy a ir a un concierto con Rubén.
Carlota: jA un concierto! 2Puedo ir con vosotros?
Marta: Sí, claro.
Carlota: jGenial! 2A qué hora?
Marta: A las siete y media. 2Puedes llamar a Álex?
Así vamos los cuatro.
Carlota: Vale.
Marta: 2Quieres venir ahora a casa y llamamos a Álex?
Carlota: Ahora no puedo salir, tengo que terminar los
deberes y luego quiero ir a casa de mi abuela.
Pero podemos quedar en tu casa a las cinco y
así vamos juntas.
Marta: Muy bien.
Carlota: Hasta luego, chao.

~b l V erda d ero o fa lso?

1. Esta tarde Marta va a un concierto con Rubén .

2. EI concierto empieza a las cinco.
3. Carlota va a llamar a Álex.
4. Esta tarde Carlota va a ir a casa de su abuela.
5. Marta va a ir a casa de Carlota para ir ai concierto juntas.

•• e Obse rva .

QUERER PODER TENER

(Yo) quiero puedo tengo
(Tú)l quier es puedes tienes
(Usted, él, ella) quiere puede tien e
(Nosotros/as) queremos podemos tenemos
(Vosotros/as) queréis podéis ten éis
(Ustedes, ellos, ellas) quieren pueden tienen
1(Vos) quer és podés tenés

Querer + infinitivo • Invitar iQuieres venir a casa?

• Indicar deseos, voluntad
Poder + infinitivo • Pedir permiso
• Posibilidad
• Pedir acciones
Tener que + infinitivo • Expresar obligación personal
Quiero ir a casa de mi abuela.
i Puedo ir con vosotros?
Podemos quedar en tu casa.
i Puedes llamar a Álex?
Tengo que terminar los deberes.
 aula

a.

~ b Escucha de nuevo y escribe las frases.

lQué quiere cada persona? lQué dice?

a Escribe frases según el modelo.

)=~-- -
( '-. .___\!'

2. 4.

O Quiere leer el cómic.

O (.Puedo leer tu cómic, por favor?

• invito ~ Unos amigos te invitan a pasar la tarde.

'WJI a Escucha las invitaciones. Escribe una respuesta con un elemento de cada caja.

1. Ah ora no puedo sal ir, tengo que ayudar a. el examen de Geografía .

2. Sí, me gusta mucho, también podemos visitar
3. No puedo, esta tarde tengo que estudiar para • •• ••• b. a clase de lnglés.
e. su página web, es genial.
4. No puedo, a las diez tengo que ir d. a mi hermano a hacer los deberes.

(.Quieres jugar al baloncesto No puedo, esta tarde tengo que estudiar

después de clase? para el examen de Geografia.

b Con tu companero, escribe seis diálogos.

ALUMNO Si'JJÉ'UJ ;}p U;}W'BX;} p 'BJ'!ld Jll!PnlS;} - OlS;};)UOJllq Jll J'llíi°n(

- - OJJ;}d Jll J'lldS'lld - ;}JPlllll !lll UOJ opll;)JdlUJ;}dns Jll J! ...
Invita a tu compafíero (indica el día, la hora,
- 'lllll!Jd !lll ;}p 'BS'll;) 1l J! - S;}J;}q;}p SOJ J;};)lllJ
el lugar.. .).
. ···•mb o~ua1 ·opand ON
i Q meres ....1

pasear por el centro - escuchar música - chatear - º(01\!lOW Iª E:::>!pU!)

.._ ver una película en la tele - ir a la piscina - - oJa\;!Edwm ni ap sauo!:::>El!AU! s-e1 -ez-e4:::>a~
montar en bici 9 ON~nl'o'
- } ~ EN EL CLUB DE TIEMPO LIBRE
~~a. Observa a los personajes, (.qué actividades van a realizar estos chicos en el Club de tiempo libre?

~~ b. El entrenador de baloncesto no encuentra su pelota. Lee las pistas, (.quién es el ladrón?

• Nova a jugar al balonmano. • Nova a hacer yudo. • Nova a baõarse.
• Nova a jugar al fútbol. • Nova a aprender a cocinar. • Nova a leer.
• Nova a montar en bici. • No va a jugar al tenis. • No va a aprender a tocar un instrumento.
~~e. El Club ofrece otras actividades. Lee los bocadillos de estos chicos. Encuentra el código secreto, luego indica
qué actividad realiza o va a realizar cada persona.

- 2 ~ JUEGA CON LOS SONIDOS Y LAS LETRAS

La ge y la jota.
~~a. Escucha. i,Oyes /g/ como en grande o /x/ como en página?
guitarra gimnasia inteligente Miguel inglés OJO JUillO
amiga trabajar jirafa ejemplo tengo gustar genial

~~ b. (.Cómo se pronuncia, /g/ o /xi?

• j + vocal • gu + e/i • g + a/o/u • g + e/i • g + consonante

~~ c. Pronuncia estos nombres de ciudades espaflolas. Luego, escucha y comprueba.

Gijón La Laguna Granada Badajoz Guadalajara Burgos Málaga
Aran juez J aén Teguise Logrofio Mi jas Getafe La Higuera
 l• Lee la página web de los alumnos del IES Rubén Dario de madrid.

a. lQué van a hacer los alumnos

espafíoles en Francia? Indica
cuatro actividades.

IES Rubén oarío de Madrid b. Los alumnos franceses hacen

preguntas a los alumnos espa-
fíoles, en espafíol. Imagina ocho
preguntas.

2• Imagina ~hora
que tu instituto organiz n i tercambio con
alumnos espafioles.
Vosotros vais a ir a Espafía este mes y los espafíoles (que estudian vuestro
idioma) os van a visitar el mes que viene, y se van a quedar cinco días. Te-
néis que organizar su estancia.

a. La clase de divide entres grupos. Cada grupo elige actividades temáticas

para cada día.
- Grupo 1: Actividades culturales.
- Grupo 2: Actividades deportivas.
- Grupo 3: Actividades en contacto con la naturaleza.

b. Cada grupo presenta sus actividades a la clase, y esta tiene que elegir dos
de cada grupo.
Madrid (/
La capital de Espafía está en el centro de la Pe-
nínsula Ibérica. Tiene más de 3 millones de
habitantes: los madrilenos y las madrilenas.
En Madrid están las principales instituciones
del Gobierno y es el lugar de residencia de la
Familia Real. En el centro de la ciudad está la
Puerta del Sol, donde la gente se puede sentar
en un bar para tomar el típico chocolate con
churros. Los edificios más importantes están
cerca, entre otros, el Museo del Prado, uno de
los museos de pintura más importantes del
mundo.
En el Paseo de la Castellana está el estadia de
fútbol del Real Madrid, el gran equipo de la
ciudad.
En la Casa de Campo se encuentra uno de los
grandes espacios verdes de la ciudad, con un
importante zoológico y con el parque de atrac-
ciones y su impresionante montafia rusa.
/)
La Plaza Mayor
Buenos
La capital de Argentina tiene unas 3 millo-
nes de habitantes, de portefíos y porrefías.
El centro turístico e histórico está en el Eje
Cívico, junto a la Plaza de Mayo, zot\:l ad-
ministrativa de la ciudad: allí se encuentra
la Casa Rosada, sede del Gobierno de la na·
ci6n. En la calle Corrientes están los cafés y
teatros más importantes y conocidos, mú-
sica de tango y aire bohemio.
En el barrio de Palermo podemos ir a pa-
sear, a montar en bicicleta o a remar en sus
lagos artificiales, o visitar su Jardín Botá-
nico, para ver SL!s esculturas y también sus
gatos.
También podemos ir a los estadias de los
equipas River Plate y BocaJuniors para ver
El Palacio Real
los partidos de fút t Loll<>mb<mm

(Boca] uniors)

·----
;J El parque de
atracciones

1. Lee los tres textos e indica dónde puedes hacer estas actividades.
2Te gustan las sensaciones fuertes? Ve a un parque de atracciones.
2Te gusta la naturaleza? Visita uno de los parques.
2Te gusta ver monumentos? 2Cuál es el centro histórico de las ciudades?
2Te gusta ver museos? 2Cuáles hay?
2Te gustan los animales? 2Dónde puedes verias?
2. Con la información de los textos, describe qué hay en cada foto.
3. Contesta a las preguntas.
2Qué ciudad te gusta más? 2Por qué?
..,
México /)
~ Aires La catedral

:J-

.s.
Jf
:l-
ll Ciudad de México o México D.F. es la capital
de México y una de las ciudades más grandes
del mundo, con casi 9 millones de habitantes,
llamados capitalinos y capitalinas o también de-
ra fenos y defeõ.as.
a·
y El centro de la ciudad histórica es la Plaza de la
1-

a·
Constitución, conocida como el Zócalo. Allí
están el Palacio Nacional y la catedral. Muy
cerca, las ruinas del antiguo Templo Mayor de
la ciudad azteca.
IJ E! BosJue de
Chapu tepec

lS

á-
lS
f., brudo d< P•l«mo
La ciudad ofrece muchos atractivos para los jó-
venes, especialmente en el Bosque de Chapul-
tepec, un gran espacio natural con un gran
parque zoológico (la ciudad tiene 3) y la Feria
JS de Chapultepec con una gran monrafia rusa
er construida toda en madera. También en Cha-
pultepec está uno de los museos más importan-
tes de América Latina, el Museo Nacional de
Antropología, con importantes obras de las cul-
turas anteriores a Colón.

/J
j La calle Corrientes

1. Escribe un breve texto sobre la capital de tu país.

2. Y en tu ciudad ...
- iCuáles son los princ ipales monumentos?
- lQué museos hay?
- lTiene cines, zoo, parque de atracciones, piscina, pista de patinaje, polideportivos, parques ... ?
- lCuál es tu lugar preferido?
- lAdónde vas cuando sales con tus amigos?
67 • sesentc1 y silêt~ ·
 Comunicación
' -· ' .

Contar proyectos

Invitar

Indicar deseos,
voluntad

Pedir permiso

Expresar posibilidad

Pedir acciones

Exponer obligación
personal

Gramática
... ~ . ..
..._

• voy, vas, va, vamos, vais, van.

ir a + infinitivo Vas a jogar ai tenis de mesa.
• Voy a hacer yudo.

• Referencias temporales:
Hoy JA las dos, a las tres, a las cuatro... / Esta mailana, esta tarde, esta noche, esta semana... /
Este mes, este fin de semana, este verano... / Manana / El lunes, el martes, el miércoles...

• Verbos con pronombre. El pronombre puede ir:

- antes de ir: Me voy a levantar pronto.
- después dei infinitivo (una sola palabra): Voy a levantarme pronto.

(Yo) quiero puedo tengo

Los verbos (Tú)l quieres puedes tienes
querer, poder y tener. (Usted, él, ella) quiere puede tiene
Presente de indicativo (Nosotros, nosotras) queremos podemos tenemos
(Vosotros, vosotras) queréis podéis tenéis
(Ustedes, ellos, ellas) quieren pueden tienen
1 (Vos) querés podés tenés

68 • sesenla y orho
 ~ Actividades de tiempo libre

el baile • cantar en un coro

la cocina ' pintar
el curso de guitarra • practicar deporte
• Internet montar en bici
la lectura tocar un instrumento
1 las manualidades

el taller de manualidades
• el teatro
• el tenis de mesa
• el yudo

~ Otras palabras

las actividades extraescolares • aprender a tocar un instrumento

• las aficiones • apuntarse a
ayudar
• cocinar
• desarrollar
descubrir la naturaleza
ir a un concierto
• navegar por Internet
quedar
representar una obra de teatro

.' ,
69 • .sesentà
. .v n úeve
" ..
_
 tos conocimientos
~ COMPRENDO UN TEXTO ESCRITO: el tiempo libre de los jóvenes.

Lee este texto y contesta a las preguntas.

Las costumbres de los jóvenes

Los jóvenes espafíoles tienen 32 horas a la semana para su tiempo libre. Cuando están en casa, a
los jóvenes les gusta escuchar música (25, 1 % ), descansar y no hacer nada (1 7 ,9% ), estar con la fa-
milia (16,9%) y ver la televisión (15,8%). Es decir, cuando están en casa, los jóvenes prefieren las
actividades tranquilas, para descansar. Cuando están fuera de casa, prefieren las actividades socia-
les: estar con amigos para charlar, pasear, etc. (43%). Solo el 13,1 % prefiere practicar deporte, un
7, 1 % ir al cine o a un concierto y un 1,4% practicar una afición como tocar un instrumento, can-
tar en grupo o bailar.

1. lCuánto tiempo libre tienen los jóvenes espafíoles ai día?

2 . lCuáles son las actividades favoritas?
3. lQué diferencia hay entre las actividades en casa y las actividades fuera de casa?

COMPRENDO UN TEXTO ORAL: una conversación telefónica.

Escucha la conversación y escribe en tu cuaderno las actividades que oyes.

Luego contesta a las preguntas. ~

.:?; ~&X ~ f\
# .t~ ·?t ~/ /)-' ? ~
lPor qué no le gusta el balonmano a Raúl? lQué tipo de deporte le gusta? Indica tres.

0 ESCRIBO UN TEXTO: tu deporte favorito.

Escribe un texto sobre tu deporte favorito. Indica los siguientes datos:

lPor qué te gusta? lCuándo lo practicas y dónde? lCon quién?
lCuáles son sus beneficias?

f//1#. HABLO: Marta y Lucas tienen una semana de vacaciones.

Observa las actividades dei club y escribe una conversación entre los dos amigos.
(Cada uno va a apuntarse a dos actividades).

LUNES MARTES MIÉRCOLES

15 .00-17.00 ba loncesto 15.00-17.00 Internet 15.00-1 7.00 coro

17.00-19.00 teatro 17.00-19.00 natación 17.00-19.00 manu ali dades
19.00-20.00 guitarra 19.00-20 .00 lectura 19.00-20.00 ba ile
"~ '~ ' ·~=~

Marta: lQué vas a hacer estas vacaciones?

Lucas: Voy a apuntarme a las actividades dei club. Me gusta mucho el deporte.
Marta: ly qué vasa hacer?
Lucas:
 RESPOHDE A UHA
PÃGIHA WEB

~ Eres capaz de ...

» Narrar las actividades pasadas.
» Describir un animal.
» Escribir una página web.

~Aprendes ...
» EI pretérito indefinido.
» Los indefinidos irregulares más frecuentes.
~~ EI presente de indicativo de los verbos irregulares E>I: med r .

~ Conoces ...
~~ Los nombres de las partes dei cuerpo de un animal.
~~ Las características de un animal.

~ Pronuncias y escribes ...

» Las letras c y z.

~ Descubres ...
~• Los parques naturales más famosos
de Argentina, Espaí'ía y México.
 Con el Instituto fueron ai zoo.
alzoo a Escucha a Carlota y a su madre y lee la conversación.

La madre: 2Qué tal ayer en la excursión?

Carlota: Muy bien. Fuimos al zoo con
un biólogo.
La madre: 2Y te gustó?
Carlota: Sí, mucho. Vimos muchos
animales: tigres, leones, jirafas,
cebras, elefantes, monos ...
Hice fotos.
La madre: 2Con la cámara digital?
Carlota: Sí... jCincuenta o sesenta fotos!
La madre: A ver...
Carlota: Y compré una revista
sobre los animales de África.
Luego fuimos al acuaria
para ver el espectáculo de los
delfines. jEs genial!
La madre: 2Y dónde comisteis?
Carlota: En la cafetería del zoo.
Comí con mis compafieros y
con los profesores.
La madre: Y por la tarde, 2qué hicisteis?
Carlota: Nos dividimos entres
grupos y cada grupo participá
en un taller: Biodiversidad,
Conservación, Ecosistemas.
Yo participé en el taller sobre
la Conservación con Marta
y Rubén. Vimos vídeos
sobre animales de Espafia en
peligro de extinción e bicimos
un póster.

b Escucha de nuevo la conversación y

relaciona las dos partes de cada frase.

1. Ayer fui mos •• para ver el espectáculo de los delfines. a.

2. Vimos muchos animales:
3. Hice
4. Compré una revista
5. Luego fuimos ai acuaria
6. Comí con mis compafíeros
7. Participé en el taller
8. Vimos vídeos sobre animales
9. Hicimos
•. • fotos. b.
••• sobre la Conservación. e.
~ '- ai zoo con un biólogo. d.
un póster. e.
en peligro de extinción. f.
sobre los animales de África. g.
tigres, leones, jirafas ... h.
y con los profesores. i.
 pasada~ hace•.•
a Observa: el pretérito indefinido.

REGULARES IRREGULARES
PARTICIPAR COMER DIVIDIR IR HACER
(Yo) participé comí dividí fui hice
(Tú)1 participaste comiste dividiste fuis te hiciste
(Usted, él, ella) participó comió dividió fue hizo
(Nosotros/as) participamos comimos dividimos fuimos hicimos
(Vosotros/as) participasteis comisteis dividisteis fuisteis hicisteis
(Ustedes, ellos, ellas) participaron comieron dividieron fueron hicieron
1(Vos) participaste dividiste tuiste hiciste
comiste

HABLAR DEL PASADO

Se usa con:
Ayer El afio / curso / mes pasado ...
En enero, febrero ... La mafíana / tarde / semana pasada ...
Las últimas vacaciones .. .

b Lee de nuevo el diálogo de la actividad 1 y haz una lista de todos los verbos en pretérito indefi-
n ido. Luego, indica el infinitivo de cada uno:

Verbos regulares en -ar: .............. .. en -er: ................ en -ir: .............. ..

Verbos irregulares

Natalia habla con su amigo Pedro.

finde semana? .. a Escucha y marca las actividades que hizo.

1. Comi ó con su abuela C=:J en su casa/ C=:J en un restaurante.

2. Vio a un famoso, C=:J a Enrique lglesias / C=:J a Ricky Martin, pero no le firmá un autógrafo.
3. Hizo los deberes con Lucía C=:J en casa de Lucía ; C=:J en su casa.
4. Fue a una fiesta y se acostó C=:J muy pronto/ C=:J muy tarde.
5. Pedro C=:J ganó / C=:J perdi ó ai balonmano.

b Dos actividades son mentira. En tu opinión, i.cuáles son?

1
en }a C}aSe .. a Primero, con tus compaí'íeros, escribe el nombre de diez activi-
r"'1·-..:...._----~-...._---------' dades en la pizarra.

Después, indica a la clase cuatro actividades. Escucha

a tus compaí'íeros.
i.Con qulén tienes activ idades en común?

Hice deporte.
Comí en casa de mi
abuela.

.. b Ahora, escribe un e-mail a un amigo. Cuenta tu finde semana.

·~-1-~-~~~

let:ció.n :,
~··" .. ~- ' .. .....! ....\, - " ~.....,

En el zoo, Carlota , Marta y Rubén particlparo n en el ta Iler sobre la

Conservación de la naturaleza.
a En tu opinión, lcuál es son los tres temas?

el recidaje

ca~E L OS O
l?EUf.J/óN DE Arovo •
omosuno EL S.\B,4,Do 3 DE .:rumo

iiciclA EN LUCNOf\J

TEMAS DEL TALLER

~b Ahora, escucha la conversación con el biólogo
dei zoo y completa esta información: Los animal .s en peligro de exti1 ción ..
-Tema elegido por los tres amigos.
-Descripción dei trabajo.
-Fuentes de información.
-Animal elegido.

Carlota, Marta y Rubén se repartieron el trabajo.

• c lQué h izo cada amigo?

Ir a la biblioteca dei z~o .; "

Mirar afrtículo~ dseJ:'í~s~%rmación
Hacer otocop1a

Ir a la videoteca y ver los DVD ..."j:

~onsultar las encic/opedias ., "
- acer un resumen de la información
TAREA
- Resumir toda la información.
- Escribir el texto con el ordenador.
- Aliadir las fotos. a la página web dei zoo .;
Ir
- Imprimir el trabajo. Buscar· 1as .fotos " fotos
de \as
Hacer copias
- Presentar el trabajo ai biólogo.
 lince ibérico •• a Lee el trabajo de los tres amigos.

2.

EI lince ibérico

EI lince ibérico es un felino . Pesa doce kilos Y mide entre ~5 Y ~~~o~~n~í~~~

tros. Sus patas son largas Y su cola, corta. T1ene la ca. eza . n los
arejas grandes y puntiagudas, ojos grandes y largos ~1gotes. v~~~=lucía
bos ues mediterráneos Y en el Parque Natural de Donan~, en - .
Co~e conejos . Es un animal solitario Y vive entre d1ez Y qu1nce anos. e-
Está en vías de extinción (existen menos de mil e1emplares) Y es una esp
cie protegida.

Nombre
Lince ibérico

•• b Escribe el nombre de cada parte

dei cuerpo.

·r :r
Peso
,.. Machos entre
12 y 14 kg
,.. Hembras entre
9 y 10 kg
6cm J
·~ Sem ·
• c Completa la información.

FICHA
Cráneo Peso
EI cráneo de un lince apenas se diferencia dei de un
Alimentación
gato, excepto por el tamafío .
Problemas
Altura

Háb itat
Esperanza de vida

ecologistas .. a Trabajo en parejas y en casa para la próxima clase.

Tu profesor teva a dar una información ove a http://www.uco.es/~q62gacam/Peligro.ht111 y elige uno de

los animales en peligro de extinción .
Busca más información en Internet o en la biblioteca de tu instituto.
Completa esta ficha con los datos de tu animal.
Presenta el trabajo en clase.

Peso
Alimentación
Problemas
Altura
Costumbres
Población
Hábitat
MEDIR
(Yo) m i do
(Tú) 1 m i des
(Usted, él, ella) m i de
(Nosotros/ as) medimos
(Vosotros/as) medís
(Ustedes, ellos, ellas) miden
1 (Vos) medís

75 • setenta y cinco
- } ~ JUEGO DE LA OCA
••a. En grupos de cuatro alumnos: tira el dado y ve a la casilla correspondiente. Responde a las preguntas. Si caes
dos veces en la misma casilla, no puedes contestar lo mismo. Gana la persona que llega antes.

~ Dónde fuis te
Vuelve a la
de vacaciones
casilla de
el aõo
salida.
pasado?

- 2 ~ VERDADES Y MENTIRAS
••a. Di dos cosas que hiciste. Una verdadera y otra falsa. Tus compafteros
adivinan la falsa. Pueden hacerte preguntas.

- 3 ~ JUEGA CON LA PRONUNCIACIÓN Y LAS LETRAS

La ce y la zeta.
••a. Escucha. i,Oyes /k/ como en cantar o /0/ como en doce?
lápiz marzo cama escribir cine elas e compafíero
trece rizado nanz tecnología habitación cuerpo zumo

»b. i,Cómo se pronuncia, /k/ o /0/?

• z final • e + a/o/u/consonante • z + a/o/u • e + e/i

••c. Pronuncia estos nombres de ciudades espaftolas. Luego, escucha la grabación y comprueba.
Cáceres Zaragoza Cercedilla Zafra Badajoz Cuenca Valencia
Albacete Cádiz Ocafía La Corufía Zamora Barcelona Palencia
 J• é.Ouê sabes de los animales?
Lee la página web de estos cuatro amigos.

Apple &p;i,;11 Am~zon d~r Notldu,.

HOLA A TOD@S L@S CIBERCHIC@S

Nos llamamos Andrea, Consuelo, Fernando e lván. Vivimos
en Salamanca y tenemos trece anos.
Nos gusta la naturaleza y TODOS los animales:
los mamíferos, los peces, los reptiles, las aves ...

Tenemos una página web con fichas y fotos de animales dei

Are as
-.. ...... mundo entero escritas por nuestros socios y proponemos
Noticias
un juego de adivinanzas.

Para ser socio de nuestro Club, es muy sencillo:

Inventa preguntas sobre tres animales.
Manda tus preguntas por correo electrónico.

jÚnete ai club!
Ya somos más de 1.000.

iJuega con nosotros! Escoge la respuesta correcta.

EI delfín nada a D 50 km/h. D 75 km/h. Encuesta

EI cocodrilo tiene D 65 dientes. D 104 dientes.
EI gorila mide D 2,37 metros. D 1,68 metros.
EI koala vive D en África. D en Australia.
La tortuga vive D menos de 70 anos. D más de 100 anos.
• Focos

@ Escucha y s~brás la respuesta.

0Mutloodi>
o

2• é.Te haces socio dei Club

Para ayudarte...
i,Dónde vive?
l Cuánto pesa?
En grupos de cuatro: con tus compafíeros,
escribe cuatro frases sobre los animales. .A , lQué come?
l que velocidad se d
. Cu, esplaza?
l anto mide? ·
l Cuántos anos ..
·e , vive?
l uantos/as tº ·
····· iene?
 Parque Nacional de Dofíana
El Parque Nacional de Dofíana tiene 50.720 ha. Está al sudoeste de Espafía.
Es Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Es la mayor reserva ecoló-
gica de Europa.

El parque de Dofíana tiene un clima suave, de tipo mediterráneo. En él hay

playas, dunas, bosques de pinos y marismas. En ellas viven durante el invierno
unas 200.000 aves acuáticas.

Hay 20 especies de peces de agua dulce, 11 de anfibios, 21 de reptiles, 37 de

Las marismas mamíferos no marinas y 360 aves. Aquí viven especies únicas, algunas en pe-
ligro de extinción como el águila imperial y el lince ibérico. También hay tor-
tugas, cigüefías, ranas, gamos, culebras, patos ...

Para más información sobre Donana, visita las webs oficiales:

http://www.donana.es/
http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/donana/index.htm
~

------ ~----------- " --

Para más información sobre Tierra dei Fuego, visita la web:
http://www.parquesnacionales.gov.ar/03_ap/37_tfuego_PN/37 _tfuego_PN.htm

•
 Ef cóndor

Parque Natural Parque Nacional

Sierra de Tierra del Fuego
Guadalupe El Parque Nacional Tierra del Fuego es un parque nacional
argentino de 63.000 ha. Está en la província de Tierra del
Fuego, a unos 12 km al oeste de la ciudad de Ushuaia.
El Parque Natural Sierra de Guadalupe está formado
por unas montafías y urros volcanes en el norte del Dis-
Solamente se pueden visitar 2.000 ha. El resto del parque es
trito Federal, capital de México. Es un área de conser-
una «reserva estricta» . El medio más turístico para visitar el
vación ecológica de la ciudad de México. Pero está en
parque es el «Tren del Fio del Mundo».
peligro, porque está muy cerca de la ciudad y de zonas
industriales que producen mucha contaminación. Ade-
Es una zona de muy bajas temperaturas, de montafías, lagos
más, en las zonas más próximas al área ecológica, hay
y bosques con solo seis especies de árboles: lenga, guindo o
casas.
coihue magallánico, fíire, notro, canelo y lena dura.

En él viven más de 150 especies como el tlacuache, el

Allí viven el ostrero, cau-
coyote, el zorro, el zorrillo, la comadreja y el gato
quén blanco, pato mayor no
montés.
valador, albatros chico,
cóndor, gaviota y cotorra
El punto más alto de la sierra de Guadalupe es el cerro
que conviven con el zorro
de El Sombrero (Pico Tres Padres), de 3.000 metros de
colorado, el guanaco, el
altitud.
castor y el conejo silves-
tre.

1. 1.Cómo se llaman los parques naturales de tu país?

2. 1.Dónde están?
3. 1.Qué animales viven en ellos?
4. 1.Los conoces?
 ame ~

Contar aconteci-
mientos pasados

Describir un animal

Australia.

. Gramática
' -

EI pretérito indefinido ·AR ·ER ·IR

Comprar Comer Escribir
(Yo) compré corní escribí
(lü)l compraste comiste escribiste
(Usted, él, ella) compró corníó escribió
(Nosotros, nosotras) compramos comimos escribimos
(Vosotros, vosotras) comprasteis cornísteis escribisteis
(Ustedes, ellos, ellas) compraron comieron escribieron
1(Vos) compraste comiste escribiste

(Yo) mido
EI verbo medir. (lü)l rnídes
Presente de indicativo (Usted, él, ella) rníde
(Nosotros, nosotras) medimos
(Vosotros, vosotras) medís
(Ustedes, ellos, ellas) miden
1 (Vos) medis
 ~~~l7~ ._ ; . ~ .. '. ~~· ·:' ·;.:~~~~:~ ~·~~ 1 ~ 1?-;~~~·~~

Vocabulario';d~~;

~ Animales salvajes

• el ave (nombre femenino) • el koala

• el pez 1 el león
• el reptil • el lince
1 la ballena • el lobo
. 1a cebra • el oso panda
• el cocodrilo el oso pardo
• el delfín el tiburón
• el elefante el tigre
• la jirafa • la tortuga

~ Palabras para describir un animal

• la altura • la especie • corto, corta medir

• el bigote . 1a oreja largo, larga nadar
• la cabeza . 1a pata puntiagudo, puntiaguda • pesar
la cola • el peso • redondo, redonda vivir
los dientes solitario, solitaria

~ Otras palabras

• el autógrafo • el hábitat abrir 1 ir ai cine

• el barrio • la mascota anadir • jugar con la consola
• el bosque • la naturaleza , apuntarse • llevarse bien con
• la cámara digital • el partido 1 buscar 1 mandar

• el concierto la película cambiar • participar

• la contaminación el peligro • celebrar • quedarse en casa
• las costumbres la población • comprar • realizar
1 el espectáculo • el restaurante 1 consultar • romper
• la esperanza de vida 1 la revista • crear • sacar buenas notas
la extinción el taller • ganar sacar fotos
• el felino • la velocidad • hacer amigos • tener hambre
• imprimir • volver
• inventar
 tus conocimientos
~ COMPRENDO UN TEXTO ESCRITO: diario de un compafiero.

Escribe los verbos . Luego, ordena las vifíetas.

Ayer (ir) ......... a casa de mi primo José. Vive en el centro. Por la mafíana, (escuchar) ......... música
y (escribir) ......... un e-mail a un amigo. Luego (ir) ....... .. a la piscina, (nadar) ......... durante una hora.
11
(Ir) ......... a casa y comimos. Por la tarde, (ver) ......... una película en la tele e (hacer) ..... .. .. los de- '

beres. Luego, (jugar) .... ..... un poco con la consola. Después (llamar) ......... por teléfono a Elvira y
(ir) ......... a su casa en bici para leer cómics.

@g COMPRENDO UN TEXTO ORAL: descripción de un animal.

Escucha e indica a qué animal corresponde cada descripción.

D Lince ibérico D Delfín e::::; Koa 1a D Jirafa

O ESCRIBO UN TEXTO: un correo electrónico a un amigo.

Escribe un e-mail a un amigo para contarle todo lo que hiciste el último finde
semana.

,,.. HABLO: las actividades de dos amigos.

Termina la conversación entre estos dos amigos. Observa todos los elementos de la
habitación de Santi e indica ai menos cinco actividades.

Hola, Santi, soy Lucas. i Buenos días!

jHola! 2Qué tal? 2Qué hiciste ayer?
Fui a casa de mis abuelos. 2Y tú?
 gramatical
CUADROS DE CONJUGACIONES

·AR ·ER ·IR

HABLAR RESPONDER VIVIA
presente indefinido presente indefinido presente indefinido
(Yo) hablo hablé respondo respond i vivo viví
(Tú) 1 hablas hablaste respondes respond iste vives viviste
(Usted, él, ella) habla habló responde respond ió vive vivió
(Nosotros/as) hablamos hablamos respondemos respond imos vivimos vivimos
(Vosotros/as) habláis hablasteis respondéis respond isteis vivís vivisteis
(Ustedes, ellos, ellas) hablan hablaron responden respond ieron viven vivieron
1
(Vos) hablás hablaste respondés respondiste vivís viviste

VERBOS REFLEXIVOS
LEVANTARSE
presente indefinido

(Yo) me levanto me levanté

(Tú) 1 te levantas te levantaste
(Usted, él, ella) se levanta se levantó
(Nosotros/as) nos levantamos nos levantamos
(Vosotros/as) os levantáis os levantasteis
(Ustedes, ellos, ellas) se levantan se levantaron
1
(Vos) te levantás te levantaste

SER ESTAR TENER

presente indefinido presente indefinido presente indefinido

(Yo) soy fui estoy estuve tengo tuve

(Tú) 1 eres fuiste estás estuviste tienes tuviste
(Usted, él, ella} es fue está estuvo tiene tuvo
(Nosotros/as) somos fui mos estamos estuvimos tenemos tuvimos
(Vosotros/as) sois fuisteis estáis estuvisteis tenéis tuvisteis
(Ustedes, ellos, ellas) son fueron están estuvieron tienen tuvieron
1
(Vos) SOS fuiste estás estuviste tenés tuviste

HACER SALIR
presente indefinido presente indefinido

(Yo) hago hice salgo salí

(Tú) 1 haces hiciste sales saliste
(Usted, él, ella} hace hizo sal e salió
(Nosotros/as) hacemos hicimos sal imos sal imos
(Vosotros/as) hacéis hicisteis salís salisteis
(Ustedes, ellos, ellas) hacen hicieron salen salieron
1
(Vos) hacés hiciste salís saliste
~~ CUADROS DE CONJUGACIONES
. 1. .., ".l._"'ii 1
!--~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

E>IE O>UE E>I

QUERER DORMIR MEDIR
presente indefinido presente indefinido presente indefinido

(Yo) quiero quise duermo dormí mido medí

(Tú) 1 quieres quisiste duermes dormiste mides mediste
(Usted, él, ella) quiere quiso duerme durmió mide midió
(Nosotros/as) queremos quisimos dormimos dormimos medimos medimos
(Vosotros/as) queréis quisisteis dormís dormisteis medís medisteis
(Ustedes, ellos, ellas) quieren quisieron duermen durmieron miden midieron
' (Vos) querés quisiste dormís dormiste medís mediste

JUGAR IR
presente indefinido presente indefinido

(Yo) juego jugué voy fui

(Tú) 1 juegas jugaste vas fuiste
(Usted, él, ella) juega jugó va fue
(Nosotros/as) jugamos jugamos vamos fui mos
(Vosotros/as) jugáis jugasteis vais fuisteis
(Ustedes, ellos, ellas) juegan jugaron van fueron
' (Vos) jugás jugaste vas fuiste

PROBARSE PONERSE
presente indefinido presente indefinido

(Yo) me pruebo me probé me pongo me puse

(Tú) 1 te pruebas te probaste te pones te pusiste
(Usted, él, ella) se prueba se probó se pone se puso
(Nosotros/as) nos probamos nos probamos nos ponemos nos pusimos
(Vosotros/as) os probáis os probasteis os ponéis os pusisteis
(Ustedes, ellos, ellas) se prueban se probaron se ponen se pusieron
' (Vos) te probás te probaste te ponés te pusiste

VESTIRSE
presente indefinido

(Yo) me visto me vestí

(Tú) 1 te vistes te vestiste
(Usted, él, ella) se viste se vistió
(Nosotros/as) nos vestimos nos vestimos
(Vosotros/as) os vestís os vestisteis
(Ustedes, ellos, ellas) se visten se vistieron
' (Vos) te vestís te vestiste
 GRAMÁTICA
1 . LOS ARTÍCULOS: DEFINIDOS E INDEFINIDOS.

ARTÍCULO$ DEFINIDOS ARTÍCULO$ INDEFINIDOS

Masculino Femenino Masculino Femenino

Singular el libra la goma Singular un libra una goma
Plural los libras las gomas Plural unos libras unas gomas

2 . LOS SUSTANTIVOS: MASCULINOS Y FEMENINOS, SINGULARES Y PLURALES.

MASCULINO FEMENINO
Palabras terminadas en · O Palabras terminadas en ·a
Palabras terminadas en -or goma, profesora
cuaderno, profesor

SINGULAR PLURAL
Palabras terminadas en vocal + ·S
libra, goma, estuche libras, gomas, estuches
Palabras terminadas en consonante + -es
ratulador, espafío/ ratuladores, espafíoles
Palabras terminadas en ·z .z > -ces
lápiz !ápices

e/ sacapuntas los sacapuntas

Las tijeras (siempre en plural)

3 . LOS ADJETIVOS, SINGULARES Y PLURALES.

SINGULAR PLURAL
Masculino Femenino vocal + -s
·O ·O > ·a tímido tímidos
simpático simpática inteligente inteligentes
educado educada simpática simpáticas
-or + -a egoísta egoístas
hablador habladora consonante + -es
-e/ -a -e/ -a hablador habladores
inteligente inteligente
egoísta egoísta

4 . LOS NÚMEROS: CARDINALES V ORDINALES.

LOS CARDINALES
1 uno/a 11 once 21 veintiuno/a 31 treinta y uno/a 200 doscientos, doscientas 'Delante de unidades y
2 dos 12 doce 22 veintidós 40 cuarenta 300 trescientos, trescientas decenas se usa ciento:
3 tres 13 trece 23 veintitrés 50 cincuenta 400 cuatrocientos, cuatrocientas 106: ciento seis
4 cuatro 14 catorce 24 veinticuatro 60 sesenta 500 quinientos, quinientas 123: ciento veintitrés
5 cinco 15 quince 25 veinticinco 70 setenta 600 seiscientos, seiscientas
6 seis 16 dieciséis 26 veintiséis 80 ochenta 700 setecientos, setecientas
7 siete 17 diecisiete 27 veintisiete 90 noventa 800 ochocientos, ochocientas
8 ocho 18 dieciocho 28 veintiocho 100 cien* 900 novecientos, novecientas
9 nueve 19' diecinueve 29 veintinueve 1.000 mil
10 diez 20 veinte 30 treinta
 LOS ORDINALES
1.º primero 1.ª primera 6. 0 sexto 6." sexta
2.º segundo 2." segunda 7.0 séptimo 7." séptima
3.º tercero 3." tercera 8. 0 octavo 8." octava
4.º cuarto 4." cu arta 9.º noveno 9." novena
5.º quinto 5." quinta 10.º décimo 10." décima

5. LOS POSESIVOS: ADJETIVOS MASCULINOS Y FEMENINOS, SINGULARES Y PLURALES.

MASCULINO FEMENINO
Singular Plural Singular Plural
(Yo) Mi abuelo Mis abuelos Mi abuela Mis abuelas
(Tú) Tu hermano Tus hermanos Tu hermana Tus hermanas
(Usted, él, ella) Su sobrino Sus sobrinos Su sobrina Sus sobrinas
(Nosotros/as) Nuestro primo Nuestros primos Nuestra prima Nuestras primas
(Vosotros/as) Vuestro hermano Vuestros hermanos Vuestra hermana Vuestras hermanas
(Ustedes, ellos, ellas) Su tío Sus tíos Su tía Sus tías

6. LOS VERBOS GUSTAR Y DOLER. LOS PRONOMBRES PERSONALES.

(AmQ me
(Ati) 1 te gusta el ...
(A usted, él, ella) le duele la ...
(A nosotros/as) nos
(A vosotros/as) os gustan las ...
(A ustedes, ellos, ellas) les duelen los ...
1
(A vos) te gusta(n)
duele(n)

7. CONTRASTE HAY Y ESTÁ(NJ.

EXPRESAR LA EXISTENCIA
un / una .. .
Hay + dos/ tres.. .
•
nombre en plural
cerca lejos de debajo de encima de
SITUAR
EI / la ...
Mi /tu/ su ... está...
Persona o nombre propío

•
Los/ las ... enfrente de
al lado de entre
Mis / tus / sus.. . están ...
Personas o nombres propíos

detrás de delante de a la derecha / izquierda de

8 . S ENALAR.

AQUÍ AHÍ ALLÍ

Singular Plural Singular Plural Singular Plural
Masculino este estas ese esos aquel aquellos
Femenino esta estas esa esas aquella aquellas

9 . EL VERBO Y LOS PRONOMBRES

OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO

l Me !lamas maíiana? l Me das los bocadillos?
Te espero. Te presto la cámara.
EI CD, lo escucho en mi habitación. Le doy galletas ai perro.
La foto, l ia saco ahora? Nos sacas una foto .
Nos miran. Os enseíio las fotos.
Os veo. Les preparo bocadillos a mis amigos.
Los bocadillos, los comemos en el campo.
Las frutas, las pongo en la mochila.

1 O. ESTAR+ GERUNDIO.

ESTAR + GERUNDIO GERUNDIOS IRREGULARES VERBOS CON PRONOMBRE: PEINARSE

(Yo) estoy decir diciendo me estoy peinando = estoy peinándome
(Tú)1 estás preparando dormir durmiendo te estás peinando = estás peinándote
(Usted, él, ella) está haciendo leer leyendo se está peinando = está peinándose
(Nosotros, nosotras) estamos escribiendo reírse riéndose nos estamos peinando = estamos peinándonos
(Vosotros, vosotras) está is servir sirviendo os estáis peinando = estáis peinándoos
(Ustedes, ellos, ellas) están vestirse vistiéndose se están peinando = están peinándose
1(Vos) estás

1 1. IR+ INFINITIVO.

IR A + INFINITIVO
(Yo) voy a ver una película.
(Tú)1 vas a ir a la playa.
(Usted, él, ella) va a leer.
(Nosotros/as) vamos a salir con un amigo.
(Vosotros/as) vais a jugar ai baloncesto.
(Ustedes, ellos, ellas) van a hacer yudo.
1
(Vos) vas
 ~~ COMUNICACIÓN

e - - - - - -y
1. SALUDAR Y DESPEDIRSE
"'-·

• f

e- - - - - - - - '
2. PRESENTARSE E IDENTIFICAR V
PREGUNTAR Y DECIR EL NOMBRE

• l Cómo te llamas?
• Me llamo ...

PREGUNTAR Y DECIR LA NACIONALIDAD

• (,De dónde eres?

• Soy .. .

IDENTIFICAR

• (,Quién es?
• Es ...

e3. HABLAR DE LA EDAD Y DEL CUMPLEANOS y

PREGUNTAR Y DECIR LA EDAD

• (,Cuántos afios tienes?

• Tengo . .. afios.

PREGUNTAR E INFORMAR SOBRE EL CUMPLEANOS

• (,Cuándo es tu cumpleafios?
El... de .. .

4. HABLAR DE LAS ASIGNATURAS Y LAS ACTIVIDADES

PREGUNTAR Y PRESENTAR LAS ASIGNATURAS

• (,Cuántas asignaturas tienes? / (,Qué estudias?

•

INFORMAR DE LAS ACTIVIDADES

• (,Cuál es tu actividad favorita?

•
 5. DECIR LA HORA E INFORMAR DE CUÁNDO SE REALIZA UNA ACTIVIDAD

PREGUNTAR Y DECIR LA HORA

• L,Qué hora es?

(Es) La una ... / (Son) Las .. .

PREGUNTAR E INFORMAR SOBRE CUÁNDO SE REALIZA UNA ACTIVIDAD

• L,Aqué hora .. . ? / L,Cuándo ... ?

• A la una .. . / A las ...
Los ... (+ día de la semana)

e- ·- - - - - 'V
6. HABLAR DE LOS GUSTOS

PREGUNTAR E INFORMAR SOBRE LOS GUSTOS

• l Te gusta ... ?
Sí, me gusta ... /No, no me gusta ...

EXPRESAR ACUERDO O DESACUERDO

• Me gusta . ..
A rní tarnbién.

• No me gusta ...
A rní sí.

• Me gusta ...
A rní no.

• No me gusta ...
A rní tampoco.

(__
1._D_E_s_c_R_I_B_IR
__P_E_R_so
__ N_A_s____________ y
PREGUNTAR Y DESCRIBIR A UNA PERSONA

• L,Cómo es ... ?
Es alto, bajo ... / Es alta, haja ...
Es gordo, delgado ... / Es gorda, delgada .. .
Es rubio, moreno . .. / Es rubia, morena .. .
Es calvo.
Tiene el pelo corto, largo, liso, rizado.
Tiene los ojos verdes, azules, negros, marrones.
Lleva gafas, barba, bigote ...

(_s_._sI_Tu_A_R___________________ y
EXPRESAR LA EXISTENCIA Hay ...

SITUAR Está(n) ...

( 9. HABLAR DE PRECIOS y
• (,Cuánto vale(n) ...? Son ...
• l Cuánto cuesta(n) ... ? Son ...

( 10. HABLAR DE LA ROPA y

• l Qué me pongo? Mepongo ...
Llevo ...

( 11. EXPRESAR DOLOR y

• l Te duele(n) ... ? Me duele(n) ...

( 12. HABLAR DE LA COMIDA y

PREGUNTAR INFORMAR

• l Qué quieres comer? Tengo mucha hambre.

• (,Qué quieres de postre? Quiero unia ...
• l Y para beber? Me encanta el/la ...

(__
13_._HA_B_L_A_R_D_E_L_F_u_T_u_R_o_ _ _ _ _ _ y
PREGUNTARPORPROYECTOS INFORMAR

• (,Qué vasa hacer esta tarde? Voya..

Quiero ...

INVITAR Y PEDIR PERMISO JUSTIFICAR

• l Quieres ... ? No, tienes que ...

• (,Puedo .. . contigo? No, no puedo.

14_._H_A_B_L_A_R_D_E_L_P_~_s_A_D_o_ _ _ _ _ _ _
(__ y
PREGUNTAR

l Que, h"ic1ste
. ... ?. Ayer hice ...
Pista 1 4
L e c ción O jHola, soy yo! Chica: Hola, lCómo te llamas?
2. Escucha y localiza a cada miembro de la familia de Carlota. Chico: Chema, y tengo trece anos.
Vivo en un piso con mis padres, mi hermano y mi abuela. Mi padre es alto y moreno Chica: l Te gusta el instituto?
y tiene el pelo corto y liso. Lleva bigote y galas. Se llama Arturo. Mi madre se llama Chico: Sí, me gusta mucho. Mi asignatura favorita es la Geografia. Y me gusta
Alicia y es alta y delgada. Es rubia y !iene el pelo largo y rizado. Mi hermano se llama el deporte también, juego ai baloncesto todos los sábados con mi her-
Sebastián y es moreno con el pelo corto, lleva gafas. Mi abuela se llama Andrea y mano y un companero dei instituto.
tiene setenta anos. Todos los domingos, comemos en casa de mi tía Julia, la her- Chica: Sí, vale ... vale ...
mana de mi madre. Es alta y morena. Su marido, mi tío Rodrigo, es rubio y lleva Chico: Ytambién me gusta escuchar música, chatear por Internet, hablar por el
barba. Y tengo un primo, se llama Carlos y tiene seis anos. móvil con mis amigos, leer cómics ...
5
Pista 2 Padre: Carolina, los deberes ...
3. Escucha y di si es verdadero o falso. Chica: Oh no ... primero escucho música y luego juego con los videojuegos.
1. La mesa de trabajo está debajo de la ventana. Padre: Los deberes ...
2. La cama está cerca dei armaria. Chica: No me gusta estudiar...
3. La papelera está a la izquierda de la mesa de trabajo.
4. La silla es verde. Pista 8
5. Sobre la mesa hay un ordenador. iA divertirse!
6. EI perro está debajo de la silla. 1.c. Escucha ai policía y a la duquesa.
7. La alfombra es raja. EI policía: Bueno, senora duquesa, tenemos cinco sospechosos: su cocinero,
8. EI armaria está enfrente de la cama. su jardinero, su chófer, su mayordomo y su criado.
La duquesa: Mi criado, jimposible! Le gustan mucho los animales. Es educado. No,
Pista3 no, mi criado, no. También es muy reservado.
2.a. jEs la vuelta ai cole! E/ po/icía: l Y su cocinero, cómo es?
En el instituto tengo una nueva amiga, se llama Marta y tiene catorce anos. Es alta La duquesa: lAlfredo? Es muy simpático, habla con sus companeros y es muy
y delgada. Es castana y tiene el pelo largo y liso. Ah ... Y no lleva gafas. Lleva unos educado. Y trabaja muy bien, prepara siempre una comida muy buena
pantalones rosas y una camiseta azul. para mi perro.
EI policía: l Y el jardinero?
Pista 4 La duquesa: lEI jardinero? No sé ... Es muy desordenado y vago. Pero le gustan
2.b. Carlota y Rubén se conocen y hablan de sus gustos. los animales.
Rubén: lTe gusta el deporte? EI policía: l Y su mayordomo?
Carlota: Sí, mucho, nado muy bien. La duquesa: lJames?
Rubén: l Y el tenis? EI policía: lEs inglês?
Carlota: No, el tenis no me gusta. La duquesa: Sí, de Londres. James, imposible, le gustan mucho los perros. Es muy
Rubén: lTe gusta bailar? educado, ordenado ... No, imposible.
Carlota: iSi! Y cantar, escuchar música ... Ah ... Y toco el piano, me gusta mucho. EI policía: l Y el chófer?
Rubén: lCuál es tu color favorito? La duquesa: No sé ... No sé... Es un poco tímido y no habla con sus companeros.
Carlota: EI azul. Por las manamas no saluda a sus companeros, pero es serio.
Rubén: A mí me gusta el verde.
Carlota: A mí no. Pista 11
Rubén: l Te gusta la playa? Acción
Carlota: Sí, todos los veranos voy a la playa con mis padres. Y me gusta la 1. Escucha a Marie.
montana, también. Hola, me llamo Mario y vivo en San Sebastián. Estoy en el equipo de baloncesto dei
Rubén: A mí me gusta mucho montar en bici , lY a ti? instituto. Me gusta mucho jugar y juego dos veces por semana. Dos veces ai mes,
Carlota: No, a mí no. participo en competiciones. Nunca ganamos, porque no somos muy buenos, pero
Rubén: lY dibujar? me gusta porque conozco a chicos y chicas de otras ciudades y hago nuevos ami-
Carlota: No, no me gusta. gos.
Rubén: lY leer?
Carlota: Sí, mucho. Mira, tengo un libro de Harry Potter. Pista 12
Rubén: l Harry Potter? A ver ... Evalúa tus conocimientos.
1. David es tímido.
Pista 6 2. Carlota es muy desordenada.
l\r o 1 3. Fernando es hablador.
L ección 1 Mis amigos 4. ty1aría es simpática.
3.c. t,Cómo eres? 5. Alex es estudioso.
1 6. Pablo es orgulloso.
Mujer: jDígame! 7. EI profesor es inteligente.
Chica: Haia, buenos días. Soy Patricia. lEstá Elena, por favor? 8. Sandra es muy educada.
Mujer: Sí, un momento.
Chica: Muchas gracias. Pista 17
2 Módulo 2
Madre: José, ilU habitación! Lección 4 En la tienda d e regalos
Chico: A mí me gusta así. 3.b. t,Cuánto cuesta?
Madre: Ordena tu habitación: los libros, sobre el estante; los bolígrafos, en la 106, 314, 722,804,951,453, 379,505,264,637,301,944.
mesa y la rapa, en el armaria.
Chico: No, iª mí me gusta así! Pista 18
3 iA divertirse!
Chica: Lucas, ltienes un bolígrafo? 1. a. Encuentra el dinero.
Chico: No. 1. EI ladrón nunca compra pan, ni pasteles, no le gustan.
Chica: lMe prestas tu mochila raja? 2. No hace deporte.
Chico: No, es MI mochila. 3. No va a la tienda de rapa.
4. No lee los periódicos.
5. No le gusta nadar. Pista 26
6. Hoy come en su casa. 1
7. Nunca compra en el supermercado. Lección 5 Ropa juvenil
8. Nunca compra fruta. 4. d. i. Te la pones?
9. La farmacéutica es muy antipática y nunca compra en su farmacia. 1. Mi padre lo lee todas las malianas.
1O. No le gusta leer. 2. Lo como todas las malianas en el recreo.
11. No es profesor. 3. iMe encanta! lLo escuchamos?
12. No va a Correos porque está cerca de la policía. 4. No las compro yo porque son muy caras.
5. Me lo pruebo, es muy bonito.
Pista 20 6. Me los pongo para ir a esquiar.
Juega con los sonidos. 7. iOué bonitas! lCuándo las has sacado?
3.b.
Castillo, aquellos, mesilla, llegar, hay, playa, llevar, desayuno, voy, amarillo, hoy, calle, Pista 30
muy, sillón, mayo. iA divertirse!
3.c. Juega con el sonido /K/.
Pista 21 Quito, Caracas, lquitos, Nazca, Santa Clara, Acapulco, Cali, Cuzco, Arequipa, Que-
Acción pos, Santa Cruz, lquique.
2.b. En grupos de cuatro.
Chica: lQué compramos? Mira estas guantes Pista 31
Chico: Son muy bonitos. lCuánto cuestan? Evalúa tus conocimientos.
Chica: 8 euros con 36. l Y ese llavero? Borja: Nuria, son las cuatro, lhoy no juegas ai baloncesto con tus amigas?
Chico: 3 con 55. Nuria: No, hoy no juego. Me duele mucho el estómago, y me duele la cabeza.
Chica: Pff ... No, el llavero, no. La mochila tampoco, es muy cara, 20 con 15. Borja: l Y el partido?
lCompramos este monedero? Vale 7 euros con 55. Nuria: No, hoy no voy. Me duele mucho la espalda.
Chico: No, no me gusta. Mira este MP3, vale 26 euros; esta pulsera, 10 con 30 Borja: l Y no te duelen los pies, las piernas, los brazos... ?
y el cómic, 5 con 95. Nuria: Sí, me duelen mucho. Y también me duele el pecha.
Chica: No sé... l Y esas gatas de sol? A ver... 14 con 90. iOué caras! Borja: Bueno, adiós, voy a casa de lván. A las cinco vamos ai polideportivo a
Chico: Mira, el último CD de Shakira, 13 con 85. ver el partido de baloncesto de tus amigas, y luego vamos todos a la cafetería
Chica: Sí, es genial, pero solo tenemos 12 euros. Nuria: l Vas a la cafetería con lván?
Borja: Sí, y con tus amigas dei equipo de baloncesto.
Pista 22 Nuria: iGenial! Yo también.
Esparia y su identidad. Borja: Pero ... lnº te duelen los pies, las piernas, los brazos, el estómago ... ?
1. Es alto y muy delgado. Lleva un enorme bigole. Es el personaje de una novela Estás muy enferma. iJa, ja, ja!
muy conocida en el mundo entero, de Miguel de Cervantes. Nu ria: Vamos.
2. Es un cantante espaiíol. Su padre también canta. Canta en espaiíol y en inglés.
Vive en Estados Unidos. Pista 33
3. Es un actor. Está casado con una actriz americana. Su ciudad natal es Málaga. Módulo 4
Vive en Estados Unidos. Lección 7 La merienda
4. Es un pintor dei sigla XX. Una de sus obras más conocidas es el Guernica. 2.b. 1.0ué estás haciendo?
5. Son pequenas raciones de comida. Los espaiíoles las toman en los bares antes Está escuchando música.
de comer. Está haciendo fotos.
6. Es una iglesia muy famosa en Barcelona construida por Antonio Gaudí. Está montando en monopatín.
7. Es un plato típico de Valencia, con arroz y pescado. Se está peinando.
8. Son las fiestas de Pamplona, se celebran todos los anos durante una semana a Está comiendo.
partir dei 7 de julio. Todas las malianas, durante unas minutos, miles de corredores Está cantando y tocando la guitarra.
corren con los toros por las calles de la ciudad. Se está quitando la cazadora.
9. Es un baile típico de Andalucía, con mucho ritmo. Está leyendo un libra.
1O. Es un tenista y ha ganado la Copa Davis con 18 anos.
11. Las mujeres usan este objeto en verano, porque hace mucho calor. Pista 36
12. Es un director de cine. Es de La Mancha, pero ahora vive en Madrid. Lección 8 En el campo
13. Es un edificio de la época árabe. Está en Granada y en muy bonito. 2.d. 1.Me ayudas?
14. Representa un toro y está en muchas carreteras de Espaiía. 1. EI !unes es mi cumpleaiíos.
15. Es la bandera nacional, rajo, amarillo y rajo. 2. lDónde está Pablo?
16. Son los reyes, don Juan Carlos y dona Sofia. 3. lQué hace tu abuela?
17. Es una actriz muy famosa. Hace películas muy buenas. 4. llnvito a Raquel a la fiesta dei sábado?
18. Es un equipo de fútbol. Son de Madrid. lLos conoces? 5. lllamamos a Lucas?
6. EI perro tiene hambre.
Pista 23 7. No sé hacer el ejercicio 4.
Evalúa tus conocimientos. 8. lCuándo vesa tus amigas?
Chico: lOué haces hoy?
Chica: Esta maliana voy con mi madre a comprar. Hoy preparo la comida y com- Pista 38
pro espaguetis, ensaiada y pescado, me gusta mucho cocinar. Luego iA divertirse!
vamos a una tienda de rapa para ver una falda y unas deportivas para mí 3.b. Juega con la ortografia.
y despues, un cómic, porque maliana es el cumpleaiíos de mi hermano. Abril, viernes, bufanda, hombro, noventa, abuelo, obediente, brazo, vestido, cabeza,
Chico: Y esta tarde, lqué haces? bocadillo, revista, vacaciones.
Chica: No lo sé.
Chico: lTe gusta nadar? Pista 39
Chica: No, no me gusta. Acción
Chico: l Y si vamos ai cine? En el Apolo hay una película de aventuras a las 2. Clasifica estos alimentos.
cuatro. Los hidratos de carbono están en los cereales, como el arroz, el pan o la pasta.
Chica: No, no me gustan las películas de aventuras. Las frutas son, por ejemplo, la manzana, la naranja, la pera, el plátano, etc.
Chico: lJugamos ai baloncesto? Algunas verduras son la cebolla, la lechuga, las patatas, el pimiento, el tomate o la za-
Chica: Sí, genial, pero primero paseamos ai perro. nahoria.
Chica: Vale, hasta luego. Tienen muchas proteínas los huevos, el jamón cocido, el pescado o el pollo.
También los lácteos, como el queso o el yogur.
Y el chocolate tiene grasas y es un dulce y... iestá buenísimo!
 Pista 40 Pista51
La cocina espaiiola
EI gazpacho se toma de primer plato, normalmente en verano. Es muy típico de An- Lección 11 La excursión
dalucía. 3.a. 1.Qué hiciste el fin de semana?
La paella es muy popular. Es una comida muy completa porque tiene arroz, carne, Pedro: 1,Qué hiciste el finde semana, Natalia?
pescado y verduras. Nata/ia: Huy muchas cosas. EI sábado comí en un restaurante con mi abuela y vi a
La tortilla de patatas o tortilla espariola se toma para comer y cenar, como aperitivo Enrique lglesias.
o en bocadillo. Es deliciosa. Pedro: iA Enrique lglesias! iOué suerte!
La fabada es un plato muy fuerte asturiano. Muy bueno en invierno. Nata/ia: Sí, es muy simpático. hablé mucho rato con él.
Los churros se toman con chocolate. Son muy buenos de merienda y para fiestas. Pedro: l Tienes un autógrafo o una foto?
Nata/ia: Eh ... No ... No tengo. Luego, fui a casa de Lucía.
Pista 41 Pedro: 1,Fuisteis ai cine?
Evalúa tus conocimientos. Nata/ia: No, no. Vimos un DVD en su casa. Después hicimos los deberes.
Carlos: Voy a pedir las ensaiadas. Elena, 1,tú cuál quieres? Pedro: Yo también.
E/ena: Pues no sé. Con lechuga. Nata/ia: Y más tarde fui a una fiesta de cumplearios y me acosté a las once. Y tú,
l- Carlos: 1,La quieres de pasta? 1,qué hiciste?
E/ena: No, de pasta no, mejor de lechuga, tomate y queso. Me gusta mucho el queso. Pedro: Jugué ai balonmano y... iganamos la final!
Carlos: l Y tú, Juan? Nata/ia: iOué bien!
Juan: Yo con queso, no. No me gusta el queso, la prefiero con huevo.
Sí, huevo y lechuga y zanahoria. Pista 52
Carlos: 1,No la quieres de zanahoria y jamón cocido? Lección 12 EI taller ecológico
l. Juan: No, no. De lechuga y huevo. 1.b. Protejo la naturaleza.
E/ biólogo: Buenas tardes a todos.
Pista 43 Todos: Buenas tardes.
ui E/ biólogo: Gracías por participar en nuestro taller sobre la Conservación de
L e cción 9 Tiempo libre la naturaleza. Tenemos tres temas: los animales en peligro de ex-
3.a. Adivinanza: 1.qué voy a hacer? tinción, las plantas y los bosques. 1,Cuál de los tres os gusta
3. más?
Lorena: Carlota: Los animales en peligro de extinción.
Hola, me llamo Lorena. Voy a apuntarme ai club dei instituto con una amiga. Vamos Rubén: A mí también. 1,Y tú Marta, cuál prefieres?
a realizar una actividad artística. Mi amiga y yo cantamos muy bien y nos gusta la Marta: Me gustan los tres.
música. Vamos a hacer nuestra actividad favorita con muchos amigos.1,Qué es? Carlota: Bien, entonces elegimos los animales en peligro de extinción.
Rubén: 1,En qué consiste el trabajo?
Lucas: E/ biólogo: Elegir un animal en peligro de extinción y hacer una ficha: des-
Hola a todos, yo soy Lucas. Yo también voy a hacer nuevos amigos. En el instituto cripcíón dei animal, su hábitat, su alimentación, cómo vive.
estudio Literatura y me gusta mucho. Voy a participar en una actividad intelectual. Carlota: l Y dónde encontramos información?
Vamos a leer libras y comentarias. También vamos a aprender a escribir cuentos E/ biólogo: Aquí, tenemos una biblioteca sobre todos los animales con DVD,
cortas. 1,Qué es? enciclopedias, revistas, y también tenemos una página web en
Internet con fotos.
Pista 45 Rubén: 1,Hacemos el trabajo sobre el lince ibérico?
L e cción 1 O <..Quieres venir a casa? Carlota y Marta: iVale!
2.a. En el aula.
1 Profe: 1,Puedes leer el texto? Pista 55
2 Chica: 1,Puedo entrar? Acción
3 Chico: No entiendo. 1,Puede repetir la pregunta, por favor? Los delfines nadan muy rápido. Algunos llegan a nadar a 50 kilómetros por hora.
4 Profe: 1,Puedes cerrar la puerta, por favor? Los cocodrilos son unos reptiles con muchos dientes, en total entre 60 y 70.
5 Chico: 1,Puedo coger tu lápiz? Los gorilas son muy grandes. Pueden medir entre 1, 25 y 1, 75 m.
Los koalas viven en Australia y se alimentan de hojas de eucalipto.
Pista 46 Las tortugas viven muchos, muchísimos anos. Algunas viven 150 anos o más.
4.a. Te invito.
Chico: 1,Quieres jugar ai baloncesto después de clase? Pista 56
Chica: 1,Quieres venir a casa a ver un DVD? Evalúa tus conocimientos.
Chico: 1,Quieres ir a la piscina el sábado por la mariana? 1. Vive en África. Come las hojas de los árboles. Su cuello y sus patas son muy lar-
Chico: 1,Quieres escuchar el último CD de Madonna? gas.
2. Es un animal en peligro de extinción. No es muy grande. Es gris. Su cabeza es re-
Pista 49 donda. Vive en los árboles. Vive en Australia.
Evalúa tus conocimientos. :t Es un felino en peligro de extinción. Su cola es corta. Es pequeno. Come cone-
Mujer: Polideportivo Los Atletas, idígame! jos. Vive en Esparia.
Raúl: Buenos días. Llamo para apuntarme ai polideportivo, 1,qué deportes hay, 4. Le gusta mucho saltar. Vive en grupo. Vive en los mares y los océanos, pero no
por favor? es un pez. Ah ... es muy inteligente.
Mujer: Pues mira ... tenemos balonmano y baloncesto dos veces a la semana.
Raúl: l Y tenis?
Mujer: No, tenis no ...
:a, Raúl: Es que no me gustan mucho los deportes de equipo, prefiero los deportes
individuales.
Mujer: A ver... Sí, hay yudo los miércoles, kárate los sábados por la mariana y
natación todas las tardes.
Raú/: No ... no me gusta la natación. 1,No hay atletismo? Me gustan los deportes
ai aire libre.
Mujer: Sí, los jueves de cinco a siete.
Raú/: Tengo clase de guitarra.
a- Mujer: l Te gustan los caballos?
Raúl: Sí, mucho.
Mujer: Pues los sábados por la mariana hay equitación.
Raú/: iVale! Me apunto.
 Tu información personal
Nombre ························································
Fecha···························································
Estudias en .................................................. Nivel alcanzado
Curso···························································
- -
(])
e(])
·c::;
(])
e
(])
·c::; o
o
e(])
=i
..e
;;:: e(]) >.
=i ;;::
cn =i =i
=i
.E (/) c:o ~

-ü Escuchar: Puedo comprender si alguien ...

Módulo 1
• describe el carácter de una persona. D D D D
• dice qué tipo de personas le gustan y cuáles no . D D D D
• habla de los deportes . D D D D
• indica cuándo practica un deporte .
Módulo2
• me indica qué hay en una ciudad y dónde está. D D D D
• elige sus preferencias . D D D D
• senala un objeto . D D D D
• habla de cantidades altas . D D D D
Módulo3
• describe la ropa que lleva él u otra persona. D D D D
• se refiere a algo sin mencionaria . D D D D
• expresa miedo . D D D D
• explica qué le duele. D D D D
Módulo4
• elige un bocadillo . D D D D
• me pregunta qué quiero comer. D D D D
• me pide algo. D D D D
• indica qué está haciendo ahora y qué hace normalmente. D D D D
Módulo5
• indica su actividad de tiempo libre favorita y explica los motivos . D D D D
• explica sus planes y habla de acciones futuras . D D D D
• me invita a hacer algo y expresa sus deseos . D D D D
• me pide permiso o me pide un favor. D D D D
• expresa la obligación. D D D D
Módulo6
• narra las actividades pasadas. D D D D
• explica lo que hizo. D D D D
• describe un animal. D D D D
 0- Leer: Puedo entender...
Módulol
• un test de personalidad. D D D D
• una página de una revista con los deportistas espafíoles. D D D D
Módulo2
• la descripción de un barrio. D D D D
• las etiquetas de una tienda. D D D D
Módulo3
• consejos para ir bien vestido . D D D D
• una revista de moda. D D D D
Módulo4
1 • la pirámide de la alimentación equilibrada. D D D D
• un menú de un restaurante . D D D D
• la receta de las torrijas . D D D D
Módulo5
• una invitación . D D D D
• una página web de un intercambio de un instituto en mi país. D D D D
Módulo6
• una agenda de actividades . D D D D
• una ficha técnica de un animal. D D D D

G- ü Conversar: Soy capaz de...

Módulo 1
• intercambiar impresiones sobre el carácter de una persona. D D D D
• escuchar y decir qué tipo de personas me gustan . D D D D
• hablar de los deportes que nos gustan . D D D D
Módulo2
• preguntar y decir qué hay en una calle o en un barrio . D D D D
• indicar mis preferencias para, entre varias, decidir qué compramos . D D D D
• sefíalar un objeto e identificar de qué objeto hablan . D D D D
• preguntar y decir el precio de algo . D D D D
Módulo3
• identificar a una persona por su ropa y describirla. D D D D
• expresar miedo y contestar a alguien que tiene miedo . D D D D
• preguntar y explicar qué me duele. D D D D
Módulo4
• explicar y discutir qué es una dieta sana y equilibrada . D D D D
• · preguntar e informar qué quiero comer. D D D D
• pedir algo y reaccionar a una petición . D D D D
Módulo5
• conversar sobre actividades de ocio y justificar por qué me gustan . D D D D
• hacer planes y hablar de acciones futuras . D D D D
• invitar a alguien a hacer algo . D D D D
• pedir permiso o pedir un favor y aceptarlo o rechazarlo . D D D D
Módulo6
• preguntar e informar de las actividades pasadas que realizamos . D D D D
• preguntar e informar sobre cómo es un animal. D D D D

95 • noventa y dneo
\)-. Hablar: Puedo hablar para ...
Módulol
• describir mi carácter o el de otra persona. D D D D
• decir mi deporte favorito y cuándo lo practico . D D D D
Módulo2
• describir mi barrio o mi ciudad. D D D D
• indicar mis preferencias . D D D D
• senalar un objeto. D D D D
Módulo3
• describir mi rapa o la de otra persona. D D D D
• expresar miedo. D D D D
• explicar qué me duele . D D D D
Módulo4
• elegir un bocadillo o un menú sano y equilibrado. D D D D
• pedir algo . D D D D
• indicar qué estoy haciendo ahora y qué hago normalmente. D D D D
Módulo5
• indicar mi actividad de tiempo libre favorita y explicar los motivos . D D D D
• explicar planes y hablar de acciones futuras. D D D D
• invitar a hacer algo . D D D D
• pedir permiso o pedir un favor. D D D D
Módulo6
• narrar las actividades que hice. D D D D
• describir un animal. D D D D

~ Escribir: Puedo escribir para ...

Módulol
• completar un test de personalidad . D D D D
• contar mis acciones habituales y la frecuencia con que las hago. D D D D
• enviar un correo electrónico describiendo a mi mejor amigo . D D D D
Módulo2
• realizar una lista de la compra y anotar los precios. D D D D
• describir mi barrio . D D D D
Módulo3
• describir la rapa que me gusta y lo que llevo en cada ocasión . D D D D
• enviar un correo electrónico a un amigo con mis gustos . D D D D
Módulo4
• indicar la receta de mi plato favorito . D D D D
• invitar a mis amigos a una fiesta y explicarles el menú . D D D D
Módulo5
• confeccionar una página web de intercambio organizando actividades
de ocio en mi ciudad. D D D D
• enviar un correo electrónico explicando mi actividad de ocio favorita. D D D D
Módulo6
• rellenar una ficha técnica sobre un animal. D D D D
• responder a una página web. D D D D
• enviar un correo a un amigo explicando qué hice ayer. D D D D
l. El mundo hispano
(conoce los países y lee).
• Venezuela.
• Ecuador.
• Uruguay.
•Panamá.
• Costa Rica.
• Paraguay.

2. Proyecto: comunicas en espa:flol.

• Confecciona tu propio blog (lee y escribe).
• Comunícate (habla con tu compafiero).

3. Refuerza tu gramática.
• Contrastiva espafiol - portugués.
• Ejercicios de repaso.
• Actividades de traducción.
1 ~ El mundo hispano Venezuela

o
1 ------
ls~argarita é)
1
Venezuela está situada en la costa norte de América dei Sur. Li-
1 mita ai norte con el mar Caribe y el océano Atlántico; ai este,
Barquisimeto • [] • con Guyana y Brasil; ai sur, con Brasil y ai oeste, con Colombia.
• Mérida
1
La más conocida y turística de sus 300 islas en el mar Caribe
Ciudad Guayana ~
00
~,~oc 1 quizá es lsla Margarita.
Ciudad Bolívar • ~~ 1
rarque
1 Venezuela está dividida en 23 estados, un distrito capita l (Ca-
Nacional
, Canaima l racas) y 72 dependencias federales en las islas.
Salto Angel •
1 Su río más importante es el Orinoco.
VENEZUELA 1
1 La capital es Caracas. Otras ciudades importantes son Maracaibo,
• Valencia, Barquisimeto, Ciudad Guayana y Ciudad Bolívar.

1 Tiene 27,5 millones de habitantes y la lengua oficial es eles-

1 pafíol.
1
En Venezuela hay una naturaleza muy variada: las tierras altas
1 de los Andes, las tierras bajas junto ai lago Maracaibo, los fa -
1 mosos llanos de la cuenca dei río Orinoco, bosques tropica-
l les, sabana y playas de arena bianca.
1
EI Parque Nacional Canaima es un área de gran interés en
1 flora y fau na (Venezuela es el séptimo país dei mundo en va-
i riedades de especies, 130.000), y en él está el famoso Salto
Bolívar. 1 Ángel. Es la catarata más alta dei mundo, cas i un kilómetro de
caída.
1

1 La flor nacional es la orquídea, llamada en Venezuela «Flor

1 de mayo>1 .

•
i
EI puma, el tucán, las guacamayas y el turpial son algunas va-
riedades de la fauna venezolana.

Salto Ángel.
PARQUE NACIONAL CANAIMA.
'1 Barcas de pescadores.
ISLA MARGARITA.

1 - Di qué países rodean Venezuela.

2 - (.Cuál es la capital?
3 - i,Cómo se llama su moneda?
4 • (.Qué es Canaima? (.Qué hay allí?
5 - Simón Bolívar es el héroe venezolano. Busca las fotos relacionadas con él.
ó - (.Qué nombre tiene la «flor nacional» para los venezolanos? Y nosotros, (.con
qué nombre la conocemos?
2 ~ El mundo hispano Ecuador

~ - --- - -
~ ~ ~

Ecuador es la República andina más pequena. Su nombre procede de la línea

imaginaria dei Ecuador, que divide la Tierra en dos hemisferios y atraviesa el
país. Limita con Colombia, Perú y el océano Pacífico.

Ti ene una superficie de 256.370 kilómetros cuadrados repartidos entre el te-

rritorio continental y las lslas Galápagos, un conjunto de 13 islas y varias islo-
tes. Su población es de casi 13 millones de habitantes, principa lmente
indígenas, quechuas y mestizos. EI resto desciende de espanoles y africanos.

La capita l de la República es Quito, antigua ciudad inca. Está rodeada de vol-

canes: el más importante es el Cotopaxi (5.896 m), el volcán activo más alto dei
mundo. Las otras grandes ciudades son Guayaqui l, Cuenca, Ambato, Loja y
Portoviejo.

EI idioma oficial es el espanol, pero hay nueve lenguas indígenas, como el que-
chua, el idioma de los incas.

Ecuador se divide en tres regiones: los Andes, con su típico paisaje de alta mon-
tana; las tierras bajas de la costa, con grandes llanuras; y las cuencas dei alto
Amazonas, con tupidas selvas.

Es uno de los países más ricos dei mundo en flora y fauna, además de poseer
especies únicas en el planeta. Los an imales más característicos son: el jaguar,
el puma, el mono, el ca imán, el camaleón, la anaconda, la boa, el cóndor, la
llama...

Ecuador posee las famosas lslas Galápagos, donde Darwin realizó sus estudios
para su teoría de la evolución . Son un santuario de vida sa lvaje con una po-
blación de animales única en el mundo. Su nombre proviene de la tortuga gi-
gante. Además de las tortugas ga lápago, podemos ver iguanas marinas y
terrestres, gaviotas, pingüinos, pelícanos, focas, delfines... Estas islas son un
destino habitual dei turismo ecológico, aunque el número de visitantes ai ano
está limitado a 40.000 para proteger su delicado ecosistema.

Ecuador es el primer productor de plátanos dei mundo. Además, se cu ltivan el

café y el cacao. Cuenta con petróleo y gas natural, y una industria pesquera
muy importante.

Ruinas incas.
INGAPIRCA.
1- ;.Por qué Ecuador se Dama así?
2- ;.En Ecuador solo se habla espaftol?
3- ;.Cuál es la capital? ;,Qué otras ciudades importantes hay?
4- ;.Cuáles son lastres regiones de Ecuador?
5- ;.Qué son las Islas Galápagos?
l!Wlmuruguay

1 --------
•
1
La Repúb lica Oriental dei Uruguay limita con Brasil, Argentina y el
océano Atlántico. «Uruguay» proviene dei guaraní y significa 'río

RíQNegro
,,., • donde vive el pájaro'. ·

,
1
? Es el segundo país más pequeno de Sudamérica: tiene una super-
• Mercedes ~ ficie de 176.2 15 kilómetros cuadrados. Su población es de casi 3,5
URUGUAY millones de habitantes, casi todos descendientes de inmigrantes es-
1 paiioles e italianos. EI idioma oficial es el espaiiol.
1
La capital de Uruguay es Montevideo, situada en el Río de la Plata .
•
1
Otras ciudades importantes son Punta dei Este, Colon ia, Salto y
Paysandú .
•
1 En este país hay muchos ríos: uno de ellos, el Uruguay, le da su
nombre. Es un río de 1.600 kilómetros navegables. Sin embargo, el
•
1
más importa nte es el río Negro, que recorre el centro dei país de
este a oeste.
1
1 Los animales característicos son: el nándú, el puma, la nutria, el aguará
guazú (un tipo de zorro), el aso hormiguero, la cigüefia, el periquito,
~ la tortuga, la serpiente de cascabel y las arafias (de gran tamafio).
1
1 EI paisaje típico de Uruguay es la pradera, donde se cría n ovejas y

• vacas. Este países el quinto mayor exportador de lana dei mundo .

•
1
EI sector turístico es cada vez más grande y se concentra en Mon-
tevideo y la costa .
•
•
1
Según las Naciones Unidas, Uruguay es el país latinoamericano
con el nivel de alfabetización más alto.
1
!',

·~.·
~
:ii.

l - i,Cuáles son las ciudades más importantes de Uruguay y dónde están?

2 - (.Por qué Uruguay se llama así?
3 - i,Por qué es conocido Uruguay?
4 - i,Cuáles son los animales característicos?
5 - i,Qué países tienen frontera con Uruguay?
4 ~ El mundo hispano Panamá

1 -- - ---~

• trecha
1
La Repúb lica de Panamá une dos continentes y dos océanos: es una es-
banda de tierra que conecta Centroaméri ca con Sudaméri ca y
1 el océano Atlántico con el Pacífico mediante el famoso Canal de Pa-
1 namá. A pri nci pios dei siglo XVI los espafíoles tuvieron la idea de cons-
trui rio, sin embargo las obras empezaron en 1881 con el constructor
1
dei Canal de Suez y no se terminaron hasta 1914.
1
1 Panamá ocupa 78.200 kilómetros cuadrados y limita con Colombia y
1 Costa Rica, el mar Caribe y el océano Pacífico. Además, posee 750 islas.

~
Ti ene 3 millones de habitantes: el 70% son mestizos; el 13%, negros;
~ el 10%, blancos; el 6%, amerindios y el 1%, orienta les. La mayoría de
1 su población se concentra en una superfic ie de 20 kilómetros cuad ra-
1 dos desde la zona dei Canal.
1
EI idioma oficial es el espafíol, aunque muchos panamefíÓs son bili n-
1 gües (espafíol/inglés). También se hablan lenguas indígenas como el
1 guaym í y el kuna.
Balboa.
1
Las ci udades más importantes son Panamá, su capita l, Colón y David.
1
1 Panamá tiene un clima tropical muy húmedo. Hay selvas muy exten-
1 sas, también hay muchos ríos y parques nacionales: el más fa moso es
1 el Parque Nacional de Dari én, uno de los mejores conservados en el
conti nente america no.
1
1 La flora y la fauna son muy ricas, pero hay especies en pel igro de ex-
1 ti nción.
1
Los an imales más característi cos son el ocelote, el jaguar, el perezoso,
• la tortuga, la iguana, las serpientes, el guacamayo ... No hay que olvi-
1 darse de los delfin es y de los temi bles tiburones dei Pacífi co, entre
1 otras especies mari nas.
1
En cuanto a su economía, en Panamá es muy importante la banca, el
1
comercio, el turismo y el Canal. La explotación de plátanos y maris-
1
cos también representa una fuente de ingresos considerab le.
1 - (.Por qué es conocido Panamá?
2 - i,Con qué países tiene frontera?
3 - i,Cómo se llama la capital?
4 - i,Cómo es el paisaje panameflo?
5 - i,Cuáles son los sectores económicos más importantes?
ó - i,Cómo es la población panamefla?
5 ~ El mundo hispano Costa Rica

Mar Caribe
1 -- ---__.
La República de Costa Rica está situada en Centroamérica y li-
1 mita con Nicaragua, el mar Caribe, Panamá y el océano Pací-
1 fico. ·
• Limón
1
Ocupa una superfície de 51.100 ki lómetros cuadrados. Tiene
1
más de cuatro mi llones de habitantes, de los que el 86,6% son
biancas y el 7%, mestizos.

La capital de Costa Rica es San José. Otras ciudades importantes

son: Cartago, Tamarindo, Puntarenas, Limón y Alajuela.

EI idioma oficial es el espaf\ol, pero también se habla el inglés,

el francés, el alemán, el italiano y varias dialectos indígenas.

Costa Rica posee una naturaleza extensa y singu lar. ,Es un para-
íso natural, con una gran variedad de paisajes que van desde las
selvas, montaf\as y volcanes, hasta !legar a las playas tropicales
dei océano Pacífico y dei mar Caribe.

Colón. Cuenta con una rica gama de flores y fauna, por eso, Costa Rica
1
ocupa un lugar muy especial en la diversidad biológica de Cen-
1 troaméri ca: posee 9.000 clases diferentes de plantas, entre las que

• destacan más de 1.300 especies de orquídeas, conoc idas en el

1 mundo entero. Hay 850 especies de aves (el quetzal, el colobrí. .. ),
·
209 de mamíferos (e l puma, el jaguar, el ocelote, el coyote, el
1
mono ... L 383 de repti les y anfíbios, y 2.000 de mariposas .
.., 1 .;,
1 EI cultivo de café es muy importante en este país: el 50% de la
población se dedica a ello. También se cu ltivan el plátano y el
caca o.

Su Constitución es la única dei mundo que prohíbe la existencia

de un ejército nacional.

Playa en la costa pacífica.

TAMARI NDO.
1 - i,Dónde está Costa Rica?
2 - Costa Rica es considerada un «paraíso natural», (.por qué?
3 - Costa Rica es conocida por una flor, (.cuál? i,Cuántas especies hay?
4 - i,Cuál es la capital? i,Y la moneda?
5 - (.Qué produce Costa Rica?
6 - Es el único país dei mundo que no tiene algo. (.Qué?
~ El mundo hispano Paraguay

_____ ...: __ _
1
1
La República dei Paraguay está en el centro de Sudamérica, entre Bo-
i livi a, Brasil y Argentina. Es un país sin mar, pero con muchos ríos:
1 posee unos 3.100 km de canales navegables. EI río más importante es
1 el Paraguay, que div ide ai país de norte a sur.
1
Paraguay tiene una superfície de 406.752 kilómetros cuadrados. Su po-
1 blación es de 5.359.000 habitantes: alrededor de un 91 % son mestizos,
1 descendientes de la mezcla de índios guaraníes y espaíioles.
1
La capital de este países Asunción. Otras ciudades importantes son:
1 Ciudad dei Este, San Lorenzo, Encarnación y Concepción.
1
Paraguay es un país bi lingüe: el espaíiol y el guaraní son los idiomas
1 oficiales.
1
Posee una gran riqueza natural: 7.000 especies de aves, ~ás de 200
1 de mamíferos, 100 de reptiles, 60 de anfíbios y 8.000 de vegetales.
1 Miles de estas especies de fauna y flora, gran cantidad de ellas en pe-
1 ligro de extinción, se encuentran en el Chaco, región ai occidente
dei río Paraguay.
1
1 Algunos animales característicos son : el papagayo, el periquito, el
tucán, el jaguar, el puma, el tapir, el ca imán o yacaré, la anaconda,
• la boa ...
1 Algunas plantas y árboles típicos son: el paio borracho, el cedro oloroso,
1 la araucaria, una gran variedad de palmeras, el bambú, la orquídea ...
1
1
La agricultura es una gran fuente de ingresos. Los principales cultivos
son: el algodón, la cana de azúcar, el maíz, la mandioca, la fresa/la
1
frutil la, la patata/la papa, el tomate, el plátano/la banana, la naranja ...
1 También es importante la ganadería.
1
-- -
Río Paraguay.
1 - ;.Dónde está Paraguay?
2 - ;.Cómo se llama la capital?
3 - ;.Qué lenguas se hablan?
4 - Hay un árbol muy característico. ;.Cómo se llama? Vista aérea dei Pai .
5 - ;.Qué es el Chaco? ;.Dónde está? aoo de L'
ASUNCJóN. opez.
6 - ;.Cuáles son las principales riquezas económicas?
1
Proyecto 1 ,

Mi deporte favorito es la natación. CALENDARIO

• Nado muy bien y voy a la piscina dos veces a la semana con mi hermana.
• La piscina está muy cerca de mi casa y vamos andando.
• Nadamos durante una hora.
• Me gusta la natación porque es un deporte completo.
• También compro y leo revistas sobre la natación y navego por Internet.
• No participo en competiciones.
• Mi nadador favorito es David Meca, es campeón mundial de natación de
larga distancia.
• Es un deporte olímpico.
• Hay cuatro estilos de natación:
Mi deporte favorito

Ahora confecciona tu blog

MI DEPORTE FAVORITO
Puedes dibujar tu blog en una hoja de papel y luego lo presentas a la clase. Pon la siguiente información :
• zCuál es tu deporte favorito?
• zCuándo lo practicas?
• zCon quién? zDónde?
• zPor qué te gusta este deporte?
• zParticipas en competiciones?
• zCuál es tu deportista favorito? Busca informaci ón en Internet y escribe 3 líneas sobre este deportista.

Busca más información en Internet sobre tu deporte favorito y escribe un resumen de 3 líneas (puedes in-
dicar: si es un deporte olímpico, hablar de su historia, describir cómo se juega ... ).
 rnun1cas en espano

Pregunta a tu companero cuál es el deporte favorito de cada persona y cuándo lo practica. Contesta a
sus preguntas.

Marcos (f')) Juega dos veces a la semana. ~ Míriam ~ ................................................. ..

Carolina David Juega una vez a la semana. f\

Alberto @ Monta todos los sábados. & Sara

Bea Jesús (b") Hace kárate una vez a la semana. ~/

Bruno Nada dos veces a la semana. ~ Esther ~

. ~. .. ................................................ .
~ ~

rfl)
·saw 1• sa>aA sop eiuow Ja'll'l oun.1a

....................... @ ,..s: 'l!Ul!was ap sau!J so1 sopoJ a.1.10J

® oµaq1v

·opeq!" epeo eSan( ~ wepJll/ ............................................. ~ 'º""Ili

'Sl!Jun8a.1d sns
l! l!JSaJUOJ 'l!J!Pl!.ld 01 opu~nJ Á "Cuos.1ad t!pt!J ap OJ!.IOAl!J a1.1odap Iª sa 1ynJ o.1ay"CdwoJ n1 l! l!Jun8a.1d

~:· · '~ ' IS·quinc~

 Proyecto 2

Los fines de semana no tengo clase y me gusta

pasear por la ciudad con mis amigos.
Vamos en autobús porque vivimos un poco lejos
del centro. El centro es grande y hay muchos lu-
gares para los jóvenes.

Estas son nuestras actividades preferidas.

Nos gusta el deporte y, a menudo, vamos a la
Mis fines de semana
piscina para nadar o ai polideportivo para
Mi deporte favorito
jugar ai fútbol. De vez en cuando también
vamos ai parque para montar en monopatín
o en bici. Nos gusta porque es grande, hay
árboles y no hay coches. Luego paseamos
por las calles· y miramos las tiendas. Nues-
tras tiendas preferidas son las tiendas de mú-
sica. También vamos ai Burger, para tomar
un refresco, o a un cibercafé que hay en el
centro comercial porque ponen una música
muy buena . Casi nunca vamos ai cine.

Ahora confecciona tu blog

MIS FINES DE SEMANA

Completa tu blog con esta información:

• l Tienes clase los sábados?

• lEI centro está lejos de tu casa?
• lCómo y con qui én vas ai centro?
• lQué locales hay en tu ciudad para los jóvenes?
• lCuáles son tus actividades preferidas dei fin de semana?
Indica qué actividades haces, dónde las realizas, con quién y con qué frecuencia.
• lA qué lugares novas nunca?
 espano -
EI domingo es el cumpleafios de Victoria. Pregunta a tu compafiero cuál es el regalo de cada uno de los
invitados a la fiesta. Contesta también a sus preguntas.

Marcos ~ Míriam ~ ...................................................

Carolina David

Alberto @ Sara

Bea Jesús ®
Bruno ~ Esther (/J- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
./
~·
. ..

~
v~
fiJ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WJ
"'"S ................................................... ® OJJ•QIV

................................................... ~ SOJJeW

·seiunfüud sns e u~!qwei eisaiuo) ·eisa!l e1 e sopel!AU!

so1 ap oun epel ap 01e8a.1 Iª sa r~nJ o.1ayedwoJ ni e eiun8a.1d ·e!.IOP!A ap soyea1dwnJ Iª sa o8u!wop EI
1 Proyecto 3

Estas son mis mejores amigas: Caro-

lina y Bea.
Carolina es baja y morena, es muy
simpática y estudiosa.
Bea es alta y rubia, tiene el pelo muy
largo. Es muy inteligente y siempre
saca buenas notas en Matemáticas y
en Lengua. Pero ... jes muy desorde-
nada!
A Bea le gusta el rap y, claro, nor-
malmente va con pantalones muy an-
chos, camiseta muy larga y una gorra.
Baila el rap muy bien.
A Carolina le gusta el deporte, está en
el equipo de atletismo del instituto.
Va al polideportivo todos los sábados Mipandilla
por la tarde. Participa en competicio- Mis fines de semana
nes dos veces al mes. A ella le gusta Mi deporte favorito
llevar un chándal azul (su color favo-
rito) con deportivas.
Yo siempre llevo vaqueros muy lar-
gos y anchos con una camiseta y unas
zapatillas de deporte. Me gusta por-
que es muy práctico.

Ahora confecciona tu blog

MI PANDILLA
Completa tu b!og con esta información :

• Presenta a tus dos mejores amigos. Indica:

- su nombre,
- cómo son (físico y carácter).
• Escribe qué le gusta a cada uno.
• Describe su ropa favorita.
• Dibuja a cada persona.
• Y a ti, lqué ropa te gusta?
• Pega fotos de revistas de tu ropa preferida.
 -
espano

Hoy es la fiesta dei instituto. Pregunta a tu compafiero qué ropa lleva cada estudiante.
Contesta a sus preguntas.

Marcos MíriamG
Carolina David

Alberto @ li+ +a. Sara

Bea +S\
Bruno + Esther @~
•/ ""
--=--.;,_
. ..........................

+~ + ~ JaqisJ oun.19

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) s9sal

1+ +W' "'"S
.......................... ® OJ.l>qiV

+ ................................................... ~ SOl.l•W

·seiun8a.1d sns e eisaiuoJ

·aiue!pnisa epeJ eAall edo.1 ~nb o.1a~edwoJ ni e eiun8a.1d ·oinmsu! lªP eisa!J e1 sa ÁOH

...
 CALENDARIO
• ,1Dónde? El 14 de junio es mi cumpleafios
En el jardín de mi casa y luego en el parque. y quiero invitar a mis amigos :
• Hora: de cinco y media a ocho de la mis primos, mis amigos del
tarde . equipo de baloncesto, cuatro
• Actividades: bailar, cantar, merendar, es-
compafieros del instituto, mi
cuchar mús ica, ver una peli, jugar en el jar-
vecino del cuarto A.
dín, sacar fotos y reírse mucho.
• Comida:
Para beber: refrescos, zumo de naranja, ba-
tido de fresa .
Para comer: patatas fritas, tapas de chorizo,
de queso, de jamón y de tortilla de patata,
mini-hambu rguesas, lechuga y tomate, fru-
tas (naranjas, plátanos, peras).
Postre: tarta de fresa con 14 velas . Mi fiesta de cumpleaiíos
Mipandilla
Mis fines de semana
Mi deporte favorito

MI FIESTA DE CUMPLEANOS
Completa tu blog y organiza tu fiesta de cump leafíos . Indica esta información :

• La fecha.
• Escribe los invitados: quiénes son y cómo se llaman.
• Escribe el lugar y la hora.
• Describe las actividades.
• Describe el menú:
- Para comer
- Para beber
- EI postre
 unicas en espanol

Pregunta a tu companero qué no le gusta a cada amigo y escríbelo en la línea de puntos. Observa qué les
gusta y contesta a sus preguntas.

Marcos ~ ªA ......................... A
~ u Míriam ~ ªA ......................... uA

Carolina ªA ......................... uA David g . . . . . . . . . . . . . Q ----~~

Alberto @ @ ···············.......... Q Sara ªA ......................... Au

Bea Jesús (1) ªA ......................... uA

Bruno ª ............. u
A A Esther ªA ......................... uA

e .............g ~ ••41s3 O ......................... A

\:_:) \:_:)
oun.19

e . . . . . . . . . . . . . © (lJ ·~··' O ......................... A

\:_:) \:_:)

O
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......................... A
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1m~s C""'1:.!!!!~ e . . . . . . .... . ... © ®
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SOJ.ll?W

·seiunfüud sns e e1sa1uoJ Á e1sn8

sai ou ~nb eAJasqo ·sownd ap eaun e1 ua 01aqJ.1Jsa ,{ o8!we epeJ e e1sn8 ªI ~nb o.1a!:!edwoJ n1 e e1un8a.1J
1 Proyecto 5

Correo • ldentidad principal CALENDi\RIO

lf! Reenviar ~ Marca • ~ lmprim tr ~ ~ Correo no descado ~ Enviar 'f rccibir .. Mover correo .. ~ Catcgorí;is •

! As.unto : li emplcza ...

Hola, Carla:
i_.Qué vasa hacer el próximo finde semana? Te invito a mi casa. Vamos
a pasar un fin de semana genial. Estas son las actividades, seguro que
te van a gustar mucho.
Sábado
Por la mafiana vamos a ir a la biblioteca, hay cómics y libros magní-
ficos.
Luego vamos a comer en casa de mi abuela, cocina muy bien.
Por la tarde vamos a ir ai centro en autobús, porque está un poco lejos,
y vamos a pasear: hay tiendas de discos estupendas y un cibercafé para
mandar un e-mail a tus padres. Si quieres, podemos montar en mono-
patín en e! parque con mi primo José.
Y por la noche vamos a ir a un Burger con dos compafieras dei instituto.
Domingo jLo vamos a pasar genial!
Por la mafiana, nos vamos a levantar muy tarde. Mi fiesta de cumpleafios
Tengo unos amigos y tienen un grupo. Tocan en su casa todos los do- Mipandilla
mingos por la mafiana. Julio toca la batería, David toca la guitarra y Mis fines de semana
Elena canta. Vamos a ir a su casa por la mafiana y luego vamos a comer Mi deporte favorito
bocadillos en el jardín de su casa. i Va a ser genial! Y por la tarde,
vamos a ver todos una peli en su casa.

jLO VAMOS A PASAR GENIAL!

Escribe un e-mail a un amigo para invitarle a pasar un buen finde semana en tu casa.

• Saluda a tu amigo/a.
• Invita a tu amigo/a.
• Explica las actividades para el sábado y el domingo en función de los gustos de tu amigo/a (la natura-
leza, los animales, el deporte, la música y bailar).
• Indica cuándo (la parte dei día) y con quién.
- Sábado
- Domingo
rnun1cas en espano -
Sandra llama a todos sus amigos para ir ai cine esta tarde. Pero ninguno puede. Pregunta por qué a tu compaíiero.
Contesta también a sus preguntas. (Usa: «••• no puede porque tiene que ... »).

Marcos Míriam ~ ...................................................

Carolina David

Alberto @ Sara

Bea )esús (1)

Bruno ~ Esther (jy
.~ 'IJ'
"'"""-<;
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..........................

rfl) JOlflSJ oun.19

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••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ~ SO>JeW

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1

...
·. -:,
~~ ....., ..... ..:...

--·
ª·,•

Ayer, como todos los días, me levanté a las siete y

cuarto, desayuné y luego fui al instituto con mi vecino
Julio, estamos en la misma clase. Antes de entrar en
clase, hablé con los compaíieros. jEn Matemáticas bi-
cimos un examen sorpresa! Pero muy fácil, seguro que
voy a sacar un 7 o un 8.

Al mediodía, corní con Elena en el comedor del insti-

tuto: sopa de verduras, pescado y, de postre, fruta.

Después de comer, jOtro examen sorpresa! De Inglés,

y muy, muy difícil: sobre los verbos irregulares en pre-
sente.
Un clía normal
iLO vamos a pasar genial!
A las cinco, fui a casa, merendé e hice los deberes.
Mi fiesta de cumpleafios
Después, fui a casa de Julio. Escuchamos música y Mipandilla
luego jugamos al tenis. Mis fines de semana
Mi deporte favorito
A las nueve cené. Luego, jugué con mi perro. Se llama
Boby, es grande y negro y tiene 7 anos. Le gusta mucho
jugar.

Ahora confecciona tu blog

UN DÍA NORMAL
Completa tu blog con esta información:

• zQué hiciste ayer?

• zÜÓnde com iste?
-zA qué hora?
- zCon qu ién?
- zQué?
• zH iciste algo especial?
• zTi enes una mascota? Descríbela.
 nicas en espafiol

Pregunta a tu companero cuáles son los animales preferidos de cada persona. Contesta a sus preguntas.

Marcos ~ Míriam ~

Carolina David ...................................................

Alberto @ .......................... Sara

Bea
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L- 1,, ·:,;
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..
Jesús (1)
Bruno Esther ~
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LECCIÓN O
! GRAMÁTICA 1
1. EI alfabeto
• Recuerda las letras y los sonidos dei alfabeto espafíol que no exis-
ten en el portugués: la che, la ka, la elle, la efíe y la i griega [y].
Ej.: chinela (chinelo)
kimono (quimono)
llorón (chorão)
fíandú (ema)
yacaré (jacaré)
• Recuerda que la B y la V se pronuncian siempre igual.
Ej.: La botella de vino es de color verde y su etiqueta es bianca.
(A garrafa de vinho é de cor verde, sua etiqueta é branca).
• Recuerda que la C seguida de e oi, la S y la Z, en algunos lugares
en que se habla espafíol como idioma nativo se puede pronunciar
igual, deben ir escritas en el lugar correspond iente de acuerdo a la
regia gramatical.
Ej.: La cocina de la casa de Susana tiene zanahorias dibujadas en los
azu lejos.
(A cozinha da casa da Suzana tem cenouras desenhadas nos azu-
lejos).
• Recuerda que la G y la J, cuando van seguidas de e o i, tienen el
mismo sonido.
Ej.: EI gigante y la jirafa jugaban juntos en el campo de girasoles.
(0 gigante e a girafa brincavam juntos no campo de girassóis).
• Recuerda que la H no se pronuncia.
Ej.: EI hada hizo un gesto especial, entró ai palacio de la Alhambra
y exclamó: <<jbah!».
(A fada fez um gesto diferente, entrou no palácio da Alhambra e
disse: e eu com isso?).
• Recuerda que la doble LL puede tener diferentes pronunciaciones
según la procedencia dei hablante.
Ej. : ÉI llevaba la llave colgada en el cuello.
(Ele levava a chave pendurada no pescoço).
• Y recuerda que la Y tiene uno de los sonidos posibles de la LL,
según la procedencia dei hablante.
Ej.: La yegua de Yolanda mordisqueó la hoja de la planta de yerba
mate.
(A égua da Yolanda beliscou a folha da planta de erva mate).
2. Los números
• La «y» en espafíol solamente la usaremos en los números entre la
decena y la unidad, siempre que la decena no sea un cero, y a par-
tir dei número treinta y uno.
3. Los apellidos
• En espafíol se pone primero el apellido dei padre, pues está conside-
rado el apellido de la familia. EI apellido de la madre va en segundo
lugar.
Traduce ai espanol:
1 . Olá, o meu nome é Carlos!, qual é o seu nome?
2. Meu nome é Marília . De onde você é?
3. Eu cheguei do Pará, com os meus pais, com a minha
família toda.
4. Bem-vindo, seremos bons amigos!
NlÓDULO 'I
Traduce ai espanol los siguientes párrafos:
1. Andar de ônibus ou trem. Tudo bem que o transporte cole-
tivo não é lá essas coisas no Brasil, mas assim há tempo para co-
locar a leitura em dia.
(Auto esporte, abril 2007, Editora Globo pág. 15)
2. Felipe Massa só gosta de ler revistas de automobilismo, ouve
música na maioria das vezes no carro, gosta de esky aquático e
de futebol. Quando tem tempo, vai ao Brasil visitar a família e
amigos. Independente, vive sozinho na Itália há dois anos e já
aprendeu a se virar.
(http://www.bbc.co.uk/portuguese/
noticias/2001 /011102_felipemassa.shtm l)
1. EI verbo «jugar»
Fíjate que en el cuadro dei verbo «jugar» hay formas con diptongos.
Ej.: Mi hija y mis sobrinos juegan ai tenis, mi hermana y yo preferi-
mos jugar ai baloncesto.
(Minha filha e os meus sobrinhos jogam tenis, minha irmã e eu
preferimos jogar basquete) .
Ej .: Los jóvenes juegan a las cartas, los pequenos juegan con sus
juguetes.
(Os jovens jogam baralho, as crianças brincam com seus brin-
quedos).
2. EI verbo «gustar»
• En espafíol no se forman frases similares a las dei portugués, ni su
significado es exactamente el mismo. En espafíol el sujeto gramati-
cal dei verbo «gustar» es la persona o el objeto gustado y la persona
que gusta de algo es el objeto, ai contrario que en portugués.
• Se dice «me gusta mucho» o «me encanta». EI verbo «encantar» no
admite «muy» ni <<mucho», porque ya es un superlativo positivo. Por
lo tanto, frases posibles y correctas con el verbo «encantar», y con el
verbo «gustar» pueden ser:
Ej.: Me encanta ver programas de televisión de rock, no me los pierdo.
No me gusta ir con mi hermano mayor a comprar zapatos, nues-
tros gustos son diferentes.
Me gusta mucho conversar con mis amigos sobre las carreras de
bicicletas.
Este chándal azul me gusta, pero este, todo rojo, ime encanta!
 3 . L a formación dei plural /V\ÓDULC> 2

• EI pl ural de las palabras terminadas en consonante se forma afía-

diendo -es.
Ej. : La ci udad donde nací es pequena, pero después he vivido en
grandes ciudades.
• EI plu ral de las palabras terminadas en vocal se forma afíadiendo
un a ·S, excepto las palabras terminadas en í y en ú. En este caso, se
forma el plural con -es.
Ej. : En las grandes ciudades hay más calles, autos y personas.
En este jardín hay muchos bambúes.
Traduce ai portugués:
1. Hoy es el cumpleafíos de mi primo.
2. Festejamos el aniversario de casados de mis padres con una
linda fiesta.
3. A mí me gusta hacer una fiesta el día de mi cumpleafíos, mi
hermana prefiere siempre hacer un viaje.
4. Me encanta comer torta de cumpleafíos, especialmente si
tiene sorpresitas.

Traduce ai espai'íol:
Traduce ai espai'íol:
3. Médico que os médicos indicam.
4. Brincando de Fórmula 7. 5. Gosto muito de ser Consultora de Beleza, só recebo elogios
5. Yamaha MT-3: um dos lançamentos do Salão Duas Rodas. 1 dos produtos.
6. Montadoras vendem itens de segurança em pacotes caros. 6. Eu não gosto do presente que ganhei, prefiro aquele outro.
7. A definição do grid, ontem, oferece ainda mais elementos de 7. O bolo de creme está na geladeira. Os docinhos já estão na
emoção para a corrida de encerramento do calendário, hoje. mesa da sala de jantar.
(Todas las frases se han extraído dei periódico O Estado
de São Paulo dei día 21 de octubre de 2007).
1. Más «heterosemánticos»
1
l
Traduce ai portugués: Portugués Espai'íol

8. No soy buen deportista. Juego solamente ai tenis, y algunas

veces ai ping-pong. pagar abonar
9. Me gustan las carreras de autos deportivos, me parecen más abrumar confundir, humillar
divertidas. aceitar aceptar
1O. Me encantan los espectáculos de ballet acuático. Son muy
untar aceitar
interesantes.
11. Las chicas brincan con el pie derecho y se cansan rápida- acordar despertarse
s mente. lembrar-se, ou ficar de acordo acordar
12. Vamos a jugar ai ajedrez.

2. Algunos establecimientos comerciales

4 . Algunos «heterosemánticos»
- Compro la carne en la carnicería; el pan, en la panadería; la
fruta, en la frutería.
Portugués Espai'íol - Compro hilos, botones y agujas en la mercería.
- Compro quesos y fiambres en la rotisería, o fiambrería.
- Voy a cortarme el pelo a la peluquería.
ace itar aceptar
- Y hago gimnasia en el gimnasio.
) untar com óleo aceitar
- Compro los zapatos en la zapatería, y también !levo a arreglar
r acordar despertar
~1
mis zapatos ai zapatero o a la zapatería.
lembrar acordar - Me hago rapa nueva con la modista. La costurera solamente
1. agasalhar abrigar arregla la rapa que no me queda bien o a la que se le cayó algún
festejar, acolher alguém muito bem agasajar botón.
alongar alargar - Hago mis compras semanales o mensuales en el supermercado.
le Yvoy a mirar vidrieras y pasear un poco por el centro comercial,
al argar ensanchar
que también en algunos lugares llamamos shopping.
 GRAMÁTICA
3. Algunos «heterogenéricos» 4. Qué y quién

Portugués Espanol • Qué, cuando está en una frase interrogativa o exclamativa, directa
o indirecta, tendrá que !levar ti Ide.
a árvore el árbol
• Quién, cuando está en una frase interrogativa o exclamativa, di -
o baralho la baraja
recta o indirecta, tendrá que !levar ti Ide.
a cor el color
o mel la miei • Quién se refiere a una sola persona, cuando se use el plural, se
a cutis el cutis deberá usar quiénes.
o legume la legumbre
a ponte el puente
a coragem el coraje Traduce ai espanol las siguientes frases:

8. Que confusão!
JV\ÓDLJLC> 3 9. Quem virá jantar?
1O. Quem são essas pessoas?
1. La ropa 11. Quem é a menina que veio com você?

• En espafiol se emplea el singular, pues se considera que es un co-

lectivo, que abarca a todas las piezas de ropa. En português, por el
contrario, se dice as roupas. JV\ÓDLJLC> 4

1. iQué hambre tengo!

Traduce ai espanol:
• Fíjate bien, se dice «tengo hambre» y no «estoy con hambre».
1. Eu ponho uma roupa nova e já me sinto melhor.
2. Quando tiro a blusa verde, faço isso com muito cuidado, ela
é delicada . Traduce ai portugués:
3. Zeca vai experimentar uma calça jeans, ele deseja comprar
algo diferente. 1. Los chicos y las chicas siempre llevan meriendas un poco di-
4. A Eliana se veste muito bem, ela é muito elegante. ferentes, pero, despuês, les gusta cambiar algo entre ellos. Vea-
5. Experimento os casacos. Eles são muito quentinhos. mos: Luis tiene muchas frutas, pero no le gustan y explica que
6. Você compra um vestido novo, ele é estampado e fresco. la mamá se las pone, êl mismo se agrega tres barritas de choco-
7. Você não acha os brincos. Estarão eles na gaveta da sua irmã? late: una con almendras, la otra con menta y la tercera sola-
mente de chocolate amargo. Martín, el que siempre tiene sed,
!leva cuatro latitas de gaseosas y un bocadillo de salame y
2. EI uso de los pronombres queso. Y por las dudas, un envase con zumo de melocotón.
María Jimena, la chica que llegó hace poco de Argentina, dice
• Observa en la traducción anterior que no se usa tanto el pronom- que lo que ella !leva es parecido, pero que en su país se !lama
bre sujeto (yo, tú, êl, etc.). En la ropa este pronombre lo vamos a sus- sándwich: un pan francês cortado ai medio, untado con man-
tituir por los pronombres complemento. teca, con fetas de jamón, queso, dos hojas de lechuga y una ro-
daja de tomate. Y tambiên tiene en su merienda un envase
3. Más «heterotónicos» parecido ai de Martín, pero según ella, lo que se va a tomar es
un jugo de durazno. (Martín comenta «a mí me parece que es un
bocadillo con mantequilla, lonchas de jamón y queso, lechuga
Portugués Espanol
y tomate ... pero bueno, debe de tener el mismo sabor, así como
considero absolutamente iguales su jugo y mi zumo»). Final-
academia academ ia
mente, María Leonor, la compafiera mexicana, esta vez trae de-
acrobacia acrobacia
liciosos burritos típicos de su país, y exclama: «jSolamente les
álcool alcohol
cuento cómo se preparan despuês de que los prueben y confie-
bigamia bigamia
sen si les gustan o no! ». Como a todos los compafieros les en-
burocracia burocracia cantan los burritos, ella explica: «Son tortillas de harina de trigo,
dramaturgia dramaturgia rellenas con queso mantecoso y un poquito de pimienta mexi-
gaúcho gaucho cana. jMucho gusto y buen provecho a todos!».
herói héroe
2 . Ubicación de los pronombres
c omplemento
• Cuando el verbo está en infinitivo (amar), en forma de gerundio
(amando) o en imperativo afirmativo (ama), el pronombre comple-
mento debe ir después dei verbo y formando con él una sola palabra.
esta receta que prepararemos estará bien como te lo indiqué.
- Para abonar la tierra tenemos que comprar más fertilizantes. Pri-
mero, debemos abonar la cuenta en el establecimiento donde lo ven-
den, después retiraremos los productos.
JV\ÓDULC> 5

Ej.: Voy a amarlo siempre, toda mi vida. 1. Algunas variedades dei espafíol
jÁmenlo, se lo merece!
Sí, mi querido, amándote aprendí a ser feliz. Espafia Hispanoamérica Portugués

Encontraria será nuestro desafío. acera vereda ca lçada

Te lo digo una sola vez más: ayúdalos, es necesario.
piso departamento apartamento
Estoy en el centro comercial, estoy recorriéndolo y sé que
encontraré lo que necesito comprar. o apartamento
estudio departamento de qu itinete
• Cuando el verbo está en cualquier otro tiempo, no importa si es en un ambiente
su forma afirmativa, negativa o interrogativa, el/los pronombre/s com-
trastero bau lera quarto de despejo
plemento irá/n antes dei verbo sin juntarse ai mismo, o sea, forman do
pa labras separadas. !itera cu cheta beliche
armaria empotrado placard armário
Ej.: Te amo, no lo puedo negar. hervidor pava cha leira
La había amado mucho, realmente.
pano de cocina repasador pano de prato
No te regalo este libro, solamente te lo presto.
Nos había prestado su jeep, y sin ninguna condición ni consejo.

2. Verbos con preposición

Traduce ai espafiol:
• Algunos verbos en espafíol llevan obligatoriamente una determi-
nada preposición, por ejemplo, el verbo «jugar» !leva la «a».
2. Vou te contar uma história.
3. Corto a laranja em gomos.
Ej. : Yo juego ai tenis, tú juegas a las escondidas, nosotros jugamos ai
4. Não gosto de melancia, gosto mais de pêssego. Me dá um,
golf.
por favor.
Eu jogo tênis, você brinca de esconde-esconde, nós jogamos
golfe.
3 . Algunos «biléxicos»
• Además, la preposición «a» también es imprescindible en la perí-
frasis «ir+ a + otro verbo en infinitivo». Cu idado, si no usamos la
Portugués Espafiol
preposición «a» en esos casos, nuestras palabras pueden !legar a no
ser entendidas.
fio hilo
filo
forma forma
Traduce ai espafiol:
horma
fervor hervor
1. Vou brincar com as minhas amigas.
fervor
2. Enquanto a turma de meninos brinca com a bola, as meninas
adubar abonar
jogam amarelinha.
pagar
3. Vou te visitar para jogarmos damas .
4. Vamos assistir um filme esta tarde. Você vem curtir com a gente?
5. Eu não vou cozinha" vou pedir uma pizza.
Algunas frases usando biléxicos, para entender mejor:
- Puse el queso en una horma con forma cuadrada, vamos a tener un
queso diferente a los habituales. 3. Cuidado con la pronunciación
- Este hilo de coser no se corta fácilmente, es muy resistente. No con-
seguí cortaria con la tijera, a pesar de que su filo es fantástico. Ten- • Tenemos que controlar la pronunciación de la «j» y la «g», y ai
dré que afi laria más. mismo tiempo tener mucho cuidado con la «r/m>. Recuerda que el
- Saca dei fuego la lechera cuando levante el primer hervor de la sonido de la doble «rr», o de la «r» en principio de palabra y después
leche. No te olvides. Ya sé que tu fervor por las cosas bien hechas te de «n, 1, S» va a ser un sonido con bastantes vibraciones, la lengua
hace pensar que hay que dejar que la leche hierva más, pero no. Para golpea los lados y adelante.
~· GRAMÁTICA
Ramón (Ramon) 7. Entrevista
ruta (rota)
rosal (roseira) «Algunas veces, las vidas largas significan soledad»
Raúl (Raul) José Saramago cumple 85 afíos en medio de homenajes y ex-
Rita (Rita) posiciones.
arrastrar (puxar) A los 85 afíos, que cumple hoy, a José Saramago le han des-
enredadera (trepadeira) cubierto otra vida. A él se le había olvidado, pero su mujer,
Enrique (Henrique) Pilar dei Río, la encontrá en un montón de maletas que él
alrededor (ao redor) había arrinconado, como un recuerdo cerrado, en su casa de
israelita (israelita) Lisboa.
jueves (quinta-feira)
jamón (presunto) http://www.elpai s.corn/arti cu lo/cultura/Algu nas/veces/vidas/la
jocoso (engraçado) rgas/significan/soledad/elpepicul/20071116elpepicul_ 1/Tes/
general (general)
girasol (girassol) 8. Los celulares con Internet desafían el mundo de la alta
gigante (gigante) tecnología
genio (gênio)
Durante la conferencia «Mobile Internet World», en Boston,
4. «Biléxicos» de pesquisa asistentes de importantes compafíías hicieron sus pronósticos
sobre el futuro, en el que no dudan de que el celular cumplirá
• La palabra pesquisa, en portugués, abarca más de una actividad una función importante en la vida de las personas.
cuando nos expresamos en espafíol, y para ello hay tres o cuatro vo-
cab los. http ://www.emol.com/tecno 1ogia/_portada/i ndex.asp
Lo mejor es consultar el diccionario, y después ajustar lo averiguado
ai contexto en que se desarrolla nuestro asunto.
Algunas anécdotas de errores posibles. Pero es mejor evitarlos:
Búsqueda o busca: acción o efecto de buscar. (jSon reales!)
Buscar: hacer diligencias para hallar o encontrar a una persona o
cosa. - Profesora, disculpe mi atraso. Es que yo no muero pierto de aquí.
Encuesta: estudio de un tema reuniendo testimonios, experiencias, (2Qué quiso expresar el alumno? Pues, claro, que no vive cerca de aquí.)
documentos, etc. - Sí, sefíora, yo le entendí: usted quiere una crema para adornar,
lnvestigación: acción y efecto de investigar, como «la investigación pero, para adornar lqué?
de la polida ». Actividad encaminada ai descubrimiento de nuevos (La confusión se derivá de pedir crema para afeitar, cuando en por-
conocimientos en el campo de las ciencias, las artes o las letras. «De- tugués es creme de barbear. La farmacéutica confundió afeitar con
dicarse a las investigaciones». enfeitar, que significa, 'adornar' ... iCuántos posibles líos!)
Pesquisa: indagación que se hace de una cosa para averiguaria. En
Argentina, investigación de la polida. Algunas palabras especialmente peligrosas:
En general, los «heterosemánticos» o falsos amigos son los más peli-
(Las definiciones se han extraído dei diccionario grosos, pues son usados con total tranquilidad por pensar que están
EI Pequeno Larousse Ilustrado, Ed. 1999) absolutamente bien.

• EI ejemplo de la variada interpretación de la palabra pesquisa dei Ejemplos:

portugués nos !leva a recordar que debemos tener mucho cuidado
con la interpretación que a primera vista hacemos de una frase, pá-
rrafo, o incluso palabra.
Traduce ai portugués:
• La simpatía lo salvó. (Cuidado, en Brasil, una simpatia, según el
contexto, es un conjuro, sortilegio, casi un hechizo. Es algo muy di-
fundido, ya que no implica actividades de mala intención. Por ejem-
plo, hay simpatias para conseguir navio, para sacarse buenas notas ...
claro, en espafíol, eso no significa nada).
Deberíamos haber dicho: EI sortilegio lo salvó.

6. Para el 80% de las madres, sus hijos juegan poco ai aire libre.
Es por la inseguridad, miedo a que se golpeen o se enfermen y
la falta de tiempo. También, por el exceso de consumo de tec-
nología. Afirman que los chicos que no van a plazas y parques
se están privando de su nifíez.
http://www.clarin.com/diario/2 007/08/12/sociedad/s-04015 .htm
• Este chico es bien sucedido. (Esta frase, aparentemente sin sentido,
quiere dar a expresar que el chico tiene éxito, que leva bien en la
vida ... Bien sucedido no significa prácticamente nada).
Deberíamos haber dicho: Este chico es exitoso.
• Quiero apenas corregirte. (Apenas no significa 'solamente', signi-
fica ' una pequena porción de', o bien, 'casi no'.)
Deberíamos haber dicho: Quiero solamente corregirte.
MÓDULO 6

1 . Más variedades dei espafiol

Espana mono, buzo Consejo de administración café poco cargado pajita o cafiita aretes o pendientes
Argentina enterito Consejo directivo café liviano o americano aros o aritos
Uruguay buzo Consejo directivo café liviano caravanas
Chile mameluco Junta directiva café livian ito aros
Perú aros
Paraguay aros
México Consejo directivo o directorio café americano popote
Venezuela mono Directorio o Junta directiva guayoyo piti llo
Portugal macaco Conse lho adm inistrativo café fraco canudinho brincos

Traduce ai espanol: Traduce ai portugués:

1. Uma profissão de tirar o fôlego. Muito treino, dedicação e
persistência . Essa é a vida de um piloto profissional. Com tanta
pressão, o apoio da família é decisivo. Pelo menos é assim com
Ricardo Maurício e Thiago Camilo, pilotos-revelação na Stock
Car.
(Adaptado de la revista Claudia, n.º 1O, ano 46,
pág. 18)
4. «Dâmaso regresó ai cuarto con los primeros gal los. Ana, su
mujer, encinta de seis meses, lo esperaba sentada en la cama,
vestida y con zapatos. La lámpara de petróleo empezaba a ex-
tinguirse».
(Gabriel García Márquez, Los funerales de la
mamá grande, 1967, Editorial Sudamericana,
Buenos Aires, Argentina, pág. 29)

2. Meio Ambiente. Sou sueca e me surpreendi com as iniciati-
vas de três metrópoles da América do Sul, como mostrou a re-
portagem «Por um sonho mais feliz de cidade». Adorei a matéria,
mas me pergunto como o Brasil pode ter as soluções e mesmo
assim não aplicá-las à maioria de suas cidades.
(Adaptado de la revista Claudia, n.º 1O, ano 46,
pág. 20.)
3. Sou estudante de psicologia e, ao ler a reportagem, me per-
guntei: o que esses indivíduos estão fazendo soltos pelas ruas?
(Adaptado de «A opinião do leitor», revista Veja,
7 de novembro de 2007)
5. «Era un mozo alto, ancho de espa ldas y de vigoroso cuello.
Tenía expresión inteligente y era gallarda la actitud de su cuerpo.
La cabell era le caía sobre los hombros, sa liendo por debajo dei
gorro amarillo, cuyas aletas le cubrían las arejas y parte de las
mejillas. EI chaleco escotado, suj eto por cuatro botones de
metal, y la camisa abierta dejaban ver su pecho robusto y mo-
reno».
(Alcides Arguedas, Raza de Bronce, 1978,
Editorial Juventud, La Paz, Bolívia, pág. 1O)
6. «Fue un día de vacaciones en casa de una amiga, con sol de
campo y rebafios trepando por las montafias. AI caer la tarde se
sentaban todos alrededor de los manteles y hablaban de cosas
hermosas y tranquilas ... Por la noche, las sábanas olían a man-
zana y las ventanas se llenaban de estrel las» .
Alejandro Casona, La dama dei alba, 2003,
Editorial Castal ia, Espafia, pág. 61)
 REFVERZATV
GRAMÁTICA
PRlJEBA
CONTRASTIVA FINAL
lee y marca los errores. Después, corrígelos.

Nombre:

Fecha:

Errares corregidos
Las chicas quieren encontrarse en la plaza con los chicos,
pero elles estam más interesados en jugar golf. Ese nuevo
juego los ha mantenido más interesados de lo que se pensó
en un primero momento.
Los tacos son especiales, el padre de Leonardo los tiene com-
prado na Escocia, cuando viajó a aquel Congreso de Perio-
distas.
Voy tener que pensar una solución que deje a todos satisfe-
chos ... piensa Beatriz, nuestro grupo se ha mantenido unido
tanto tiempo que sería una pena arruinar ahora nuestra
amistad. Puede ser que si propongo ir a el zoológico todos
se pongan de acuerdo.
Y colgándose del brazo de su hermano mayor, que siempre
la ayuda en estos momentos, se va pelo camino hacia el cole.
Allí encontrará a todos.

.I

1
1
1
 ede
GRUPO DIDASCALIA, S.A.
Este Cuaderno de ejercicios es un complemento del Libro del alumno
en el que presentamos actividades de refuerzo de los contenidos estu·
diados, así como una oportunidad de reforzar las destrezas desarrolla·
das en ejercicios cerrados y controlados para garantizar un mayor
aprovechamiento del curso.

Estructura:

Siguiendo la progresión marcada en el Libro del alumno, este Cuaderno

de ejercicios está constituido también en seis módulos que siguen la
misma progresión de contenidos:

Una doble página por cada lección con ejercicios sobre los conteni·
dos funcionales, léxicos y gramaticales de la correspondiente lección
del Libro dei alumno.
Una doble página, Pasatiempos, de actividades lúdicas y de refuerzo
para aprender divirtiéndose.
Una doble página, Repasa tu gramática, de ejercicios de sistemati·
zación, refuerzo y práctica de los contenidos de la competencia gra·
matical y de la competencia fonética y ortográfica presentes en el
Libro del alumno. Estos ejercicios parten de actividades de reconoci·
miento y continúan con actividades de producción guiada y controlada.

AI final dei libro se presentan las transcripciones del CD Audio para que
el estudiante pueda comprobar el éxito de sus actividades.

El Cuaderno de ejercicios está dise:fiado para poder realizar las acti·

vidades en autonomía, como deberes en casa o como refuerzo indivi·
dual, y es también un complemento de clase, que ofrece la oportunidad
de reforzar la adquisición de los contenidos en la propia aula.
 Módulo 1 Lecciónl
Pág. 6 1. Soy muy hablador
2. (.Ordenado o desordenado?
3. i,Son altos o bajos? .
4. Ricky Martin, la personahdad de
un artista

Módulo2 Lección3 . .
l. Los establecimientos de m1 barr10
Pág. 14 , ?
2. l Quees.
3. (.Qué hace Marta el viernes Yel
sábado?

Módulo3 Lección.5
Pág.22 l. Los nombres de la ropa
2. Los verbos probarse, ponerse,
quitarse y vestirse
3. Los pronombres lo, la, los, las

~~~~~-=--~~~l
Módulo4 Lección 1
1. Los nombres de los alimentos
Pág. 30
2. Estudiar, estudiando
3. (,Qué están haciendo?

Módulo5 Lección 9
Pág.38 1. Actividades de tiempo libre
2. Virginia habla con su hermano
3. (,Qué va a hacer cada persona?

~~~~~~~~~~~~~~~-4_. Im-a~g~i-n~aq_u_e,_v_an-~ah_a_ce-r~~~~~~i
__

Módulo6 Lecciónll
Pág.46 1. Veinte verbos
2. El pretérito indefinido
3. (.Qué hizo Santi?
4. Preguntas y respuestas

1
l
L
 Lecció:n 2 Pasatiempos Repasa tu gramática
l. A Carolina le gusta mucho el 1. Los verbos en presente
deporte 2. Los adjetivos calificativos
2. Los nombres de los deportes 3. El género de las palabras
3. i,Cuándo haces esto? 4. Expresiones de frecuencia
5. Fonética y ortografia: las letras
erey erre

Lecció:n4 Pasatiempos Repasa tu gramática

1. Aquí, ahí, allí 1. El verbo preferir
2. Uno, dos y tres 2. El género de las palabras
3. Las expresiones de lugar
4. Hay, está(n)
5. Los contrarios
6. Los demostrativos
7. Los números
8. Fonética y ortografia: las letras
bey uve

Lección6 Pasatiempos Repasa tu gramática

l. (.Qué les duele? 1. Verbos reflexivos en presente
2. El verbo doler 2. El género de las palabras
3. Me duelen las piernas 3. Los pronombres objeto directo
4. Verbos con pronombres
5. La formación dei plural
6. El verbo doler

r ,1~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~7-·~F-o_n_ét-ic_ª_Y~ºr_t_o_gr_a_fí_a_:l_a_s_le-tr_a~s
1

ceyzeta

Lección 8 Pasatiempos Repasa tu gramática

1. i,Dónde está cada cosa? 1. Los verbos en presente
2. Los tres amigos están hablando 2. El género de las palabras
3. (.Qué dices en cada situación? 3. El gerundio
4. (.Las fotos? Te las ensefto 4. Estar+ gerundio
5. Los pronombres
6. Ortografía: las letras elle e
i griega

Lección 10 Pasatiempos Repasa tu gramática

1. (,Qué propone Marina a sus 1. Verbos en presente
amigos? 2. Ir a + infinitivo
2. Los amigos no quieren 3. El género de las palabras
3. Ahora los amigos sí quieren 4. Forma frases

+-
1

~~-4-·~A-n_d_r_e_a_h_a_b_la_c_o_n~su-s~p-ad_r_e_s~~~~~~~~~~~~~~5-._F_o_n_é_ti_c_a_y_o_r_to-g-ra-f-ía_:_la_s_l_etr~as-
5. (,Quê no puedo hacer?
6. Tu padre te pide estas acciones
ce y qu

Lección U Pasatiempos Repasa tu gramática

l. (.Qué hicieron? 1. Verbos en presente
1 2. Los nombres de los animales 2. El indefinido
3. Nombres de las partes del cuerpo 3. Usos del pretérito indefinido
1 de un animal 4. El indefinido de hacer e ir
j 5. El género de las palabras
1 6. Fonética y ortografía: las letras
1 ~~y~
l
1
l
L
 localiza las casillas y escribe los adjetivos correspondientes en la
forma correcta.

B e

Mi abuelo es hablador.
1. Mi abuelo es @
2. Nuestra prima Carolina es @_
3. Mi companera de pupitre es ~
@
4. Elena y Victoria son
5. Mi hermano es muy @
6. Mis primos de Barcelona son muy @
7. Marta es @
8. Sergio es un poco @
9. Míriam, la hermana de Juan, es @
1 O. Eduardo y Beatriz son @

desordenado? Escribe los contrarios.

1. Julio y Pablo son estudiosos, pero sus hermanas son ............................ ~~~~~:........................................... .
2. Alejandro es muy egoísta, pero sus primos son muy ................................................................................. .
3. Marina es muy desordenada, pero su hermano es .................................................................................... .
4. Cuando llega ai instituto, Juan no saluda a sus companeros, pero Elena sí porque es muy ....................... .
5. Beatriz no habla mucho, pero su hermano es .......................................................................................... ..
 Escucha atentamente. Escribe el adjetivo y anota en el
o bajos? recuadro si es masculino, si es femenino o si es
masculino y femenino. Luego, escribe el plural.

1 alto
CM] ·························· altos

2. CJ ··························

3. CJ ··························

4. CJ ··························

5. CJ ··························

6. CJ ··························

7. CJ
8. CJ
9. CJ

la personalidad de un artista Lee este texto y marca los adjeti-

vos de carácter.

.
Ricky art1n
Fecha de nacimiento: 24/12/1971
Ciudad de nacimiento: San Juan (Puerto Rico)
Horóscopo: Capricornio
Estatura: 187 cm
Color de ojos: Castafio
Color de pelo: Castafío

Más de quince millones de discos vendidos, miles de fans y cientos de es-

tadios llenos en todo el mundo (en Buenos Aires, Madrid, Nueva Delhi
o Pekín): Ricky Martin es el cantante latino más internacional Es un
mago del escenario que canta, baila y enamora.

Ricky Martin es uno de los cantantes más conocidos. Es disciplinado y competitivo; alegre y sensible; líder para los jóvenes de
todo el mundo y muy sencillo. Es un cantante internacional que le gusta recordar sus orígenes puertorriquefios. Y también es
una persona muy solidaria: participa en muchas actividades para ayudar a los nifios.

Curiosidades
" Le encantan los animales y sus preferidos son los delfines.
• Las partes que más le gustan de su cuerpo son los ojos y el pelo, y lo que menos, las piernas.
• Practica yoga.
• Sus hobbies son: dormir, tocar el saxo y leer.
" La comida que más le gusta es la italiana.
• Le gusta el jazz y los cantantes Sting y Phil Collins.

"7: • siete
 mucho el deporte
Observa su habitadón. lQué deportes le gustan? lQué deportes practica? Forma frases según el
modelo.

~
1

1 .... ~ ..~<:1.~~!!~~.!~.9.~.~-~~-~!.~~!~~~.<:1.~~! ....................................................................................................

2 ... :!~~9.~ -~'..!.~.~!~ ~ ................................................................................................................................. .

Escucha y numera las imágenes. Después es-

de los deportes cribe el nombre dei deporte.

11. la natación
1 s.
Dos de ellos se utilizam con el verbojugar. lCuáles?
 Escucha a estos amigos y completa la tabla con las ex-
haces esto? presiones de frecuenda.

Paula

Juan

Marina

Alberto

Ahora, clasifica los nombres de cada chico, de menor(-) a mayor frecuencia (+).

Relaciona cada frase con la referencia temporal más adecuada.

a. cada verano 1. Elena se levanta a las siete y veinte.

b. todos los días 2. En casa, cenamos a las nueve y cuarto.
e. nunca 3. Van a la playa.
d. todas las mafíanas 4. No montamos en monopatín.
e. todas las tardes 5. Salgo con mis amigos: vamos a un cibercafé, ai cine o paseamos.
f. cada noche 6. Mi padre va ai trabajo y come con sus compafíeros en un bar.
g. a menudo 7. Mi hermano hace los deberes a las cinco.
h. todos los fines de semana 8. Compro mi revista favorita en el quiosco, el día 15.
i. cada mes 9. Tengo un ordenador y me gusta mucho chatear.
J· cas1 nunca 1 O. José solo lee dos o tres cómics ai afio.
1

o
Después de clase vas
a casa de la abuela.
~ ~

Y luego regresas a
casa para hacer
los deberes.

1 i_Qué deporte le gusta a cada chico o chica?

"\v~C!f\\8('fli\"'"'\" Escribe el nombre dei deporte en cada cuadro.
i_Cómo escada chico?
Escucha. lA qué chico o chica corresponde
cada adjetivo? Marca la forma correcta y
escribe el nombre de la persona.
1 ...... Ele°.ª ...... 11 ..... ~~rlos ..... 11 ........ Sarª ........ 1
• D Educado/a

1...... ~~'.li°. ....... 1 1....... Lola ........ 11 ....... Julio ........ 1

•D Egoísta
•D Vago/a
• D Hablador/-a

~".t".l'.~ ...... ~".~t'. ........ ~aríª.......

• D Obediente
1 ... 11 ........ 1 1 ...... 1 •D Orgulloso/a
• D Estudioso/a
• D Desordenado/a

, 10 • i:liez
 las actividades dei Club .
..• ,.~0'"'"''*«''"· a. Lee las frases y completa las actividades dei Club de Deportes.
Carolina y Manuel
montan en bici los
sábados a las 17.00.

A mí me gustan los deportes de

equipo. Voy ai Club los mortes a las
17.00 para jugar en el gimnasio con
cuatro companeros y una pelota na-
______,.. ranja contra equipos de los institu-
tos de mi ciudad.

MIÉRCOlES
~ MARTES
lUNES 17.00 balonmano
17.00 ..........................
balonmano 18.00 voleibol
17.00 18.00 gimnasia
18.00 ·························· fútbol
19.00 ··························
19.00
19.00 atletismo
SÁBADO
VIERNES
JUEVES 17.00 ··························
17.00 balonmano 18.00 atletismo
17.00 ..........................
18.00 tenis 19.00 kárate
18.00 balonmano
monopatín
19.00 ··························
19.00

b. Todos estos chicos van ai Club. Lee las frases y di si son verdaderas o falsas.

V F
1. Juan hace kárate dos veces por semana. D D
2. Cristina juega ai balonmano a menudo. D D
3. María juega ai tenis cada fin de semana. D D
4. Maria juega a un deporte de equipo cada sábado. D D
5. En el Club, los chicos nunca esquían. D D

H • on.ce ?,f'
"'
1. los verbos en presente.
Completa los cuadros.

SER JUGAR HACER

yo ...........~.'Y.Y. ......... .
tú
él, ella, usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos, ellas, ustedes

MONTAR CORRER IR
yo
tú
él, ella, usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos, ellas, ustedes

2. Los adjetivos calificativos.

a. Escucha y escribe los adjetivos en la(s) casilla(s) correspondiente(s). Luego, completa la tabla.

SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL

Masculino Masculino Femenino Femenino
carifíoso
b. Rodea los adjetivos idênticos en masculino y femenino.

carifíoso egoísta ideal obediente marrón estudiosa

azul corta rubi a rosa tímida violeta vago
verde ancha estrecha moreno naranja negro trabajador

3. EI género de las palabras.

Escribe los artículos definidos: e/, la.

1. el tenis 6. _jugador 11. _piscina

-
2. natación 7. _gimnasio 12. surf
3. _equipo 8. kárate 13. _deporte
4. fútbol 9. _patinaje 14. _esquí
5. cancha 10. fin de semana 15. balonmano

4. Expresiones de frecuencia.
a. Clasifica las expresiones de frecuencia: - ~ +

[:==! Cinco veces a la semana. [:==!Todos los días.

ITJNunca. [:==! Cada martes y jueves.
[:==! Siete veces cada invierno y cada primavera. [:==!Todos los fines de semana.
[:==! Tres veces ai mes. [:==! Ocho veces ai ano.
[:==! Casi nunca. [:==!Todos los meses.

b. Escribe frases, según el ejemplo.

Todos los días me levanto a las siete.

(Levantarse a las siete) / YO /todos los días
(Ir ai cine) / MIS PADRES/ cada fin de semana
(Llegar ai instituto a las 8) / TÚ /todas las mafíanas
(Jugar ai tenis) / SANTIAGO / nunca
(Ver la tele) / VOSOTROS I todas las noches
(Hacer surf) / YO / en agosto
(Jugar ai balonmano) / NOSOTROS / casi nunca
(Chatear)/ MI HERMANA /a menudo

5. Fonética y ortografía: las letras ere y erre.

Escucha y clasifica las palabras en la tabla.

R suave . Rfuerte

el hombre
Clasifica las tiendas y lugares en la tabla.
 es? Lee las frases y escribe quê es.
Está entre la discoteca y la librería:
Está enfrente de la pastelería:
Hay uno detrás dei polideportivo:
Está a la izquierda dei polideportivo:
Está ai lado de la carnicería y cerca de la iglesia:
Hay uno a la derecha de la peluquería:
viernes y el sábado?
Marta va ai instituto y estudia.
1. ·····································································
2. ·····································································
3. ·····································································
4. ·····································································
5. ·····································································
la formacia
····················································································
····················································································
····················································································
Observa las ilustraciones y escribe quê
hace y el nombre de todos los lugares y
tiendas.
6. ·····································································
7. ·····································································
8. ·····································································
9. ·····································································
 Ahora, completa las frases con los demostrativos (_) y conjuga el verbo prereriren presente( ...... ).

1. lTe gustan pulseras?

No, (yo) ...................................... carpeta.
2. No me gusta monedero.
A nosotros tampoco, (nosotros) ...................................... paraguas.
3. Nos gustan gafas de sol.
lNo (vosotros) ...................................... despertador?
4. l(tú) ...................................... mochila o guantes?
5. A mí me gusta camiseta, pero mis amigos ...................................... _ _ _ _ _ llaveros.
6. relojes son muy bonitos.
A mí no me gustan, ...................................... despertador.
7. lCompramos libros o pulseras?
No sé, no me gustan.
 ytres Copia los números en orden en la cadena. Luego escribe los números en

ciento sesenta y cuatro

ochocientos treinta y siete
quinientos catorce
sesenta y acho
ochenta y uno
setecientos cincuenta y cinco
seiscientos veintinueve
novecientos noventa y tres
doscientos cuarenta y acho
novecientos setenta y dos
ciento cincuenta y siete
trescientos noventa y seis

lee y calcula la edad de cada persona. Escribe los números en letras(..... ) y cifras( _ _).

Silvia

julián Pablo
Marta

Ju 1ián tiene anos.

Marta tiene anos.
Alejandro tiene anos.
Silvia tiene afíos.
Marcos tiene afíos.
Elvira tiene anos.
Pablo tiene afíos.
Raúl tiene afíos.
1 iQué hay en el barrio de Carolina?
Escucha las frases y escribe los nombres en el plano, en el lugar correcto.

2 juego de memoria.
Observa atentamente el plano durante dos minutos. Pon un cuaderno sobre el plano y contesta a las
preguntas.

1. EI polideportivo está cerca dei parque.

2. Hay dos restaurantes.
3. La iglesia está en la avenida llustración.
4. La frutería está cerca de un restaurante.
5. Para comprar una camiseta vasa la calle Colón.
6. Escribe el nombre de tres comercios de la avenida de América.
zDónde están?
Lee las frases. Indica dónde está cada persona.

Hoy es sábado.
a. Lee el diálogo y ordena las actividades de Marina. Escribe los verbos en presente.

Carolina: lA qué hora vas a la fiesta de cumpleafios de Elena?

Marina: A las siete. lCompramos los regalos juntas?
Carolina: Vale, lvamos a las dos?
Marina: No, a las dos y media como en casa de mi abuela y luego juego ai tenis con mi hermana.
Carolina: ly a las once y media?
Marina: Mejor a las doce, porque de diez y media a once y media tengo clase de Inglês.
Carolina: A las cinco y media voy a la piscina con José, lte vienes?
Marina: Sí, pero primero vamos ai centro comercial a comprar una camiseta para la fiesta.
Carolina: Vale.

De diez y media a once y media ........................................................................................................ .

Luego .................................................................... A las .................................................................... .
y después ....................................................................... Luego, ........................................................ .
A las ........................................................................................ y a las ............................................... .

b. Las dos amigas están en el centro comercial para comprar los regalos de todos los amigos de Elena.
Escucha, lqué compran? iCuánto cuesta cada regalo? Calcula el precio total. (Escribe todos los precios
en letras).

Regalos: . . . .. . . .. . .. . .. . .. . . . .. . .. Precio: .......................................................................................... .

Regalos: . . . .. . . . .. . .. .. . .. . . . .. . .. Precio: .......................................................................................... .
Regalos: . . . . .. . .. . . .. .. . . .. . . .. . . . Precio: .......................................................................................... .
Regalos: . . . . .. . . .. . .. .. . . . .. . .. . . . Precio: .......................................................................................... .

Precio total: ........................................................................................... .

1. EI verbo preferir.
Completa el cuadro. Conjuga el verbo en presente.
PREFERIR
yo ..... P..~.~.f!~r.~..... .
tú
él, ella, usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos, ellas, ustedes
2. EI género de las palabras.
Escribe los artículos definidos: e/, la.

1. ~ restaurante 6. _hospital 11. centro comercial

2. _reloj 7. barrio 12. calle
3. mercado 8. _parque 13. cine
4. _periódico 9. tienda 14. _ despertador
5. _paraguas 10. _guante 15. estuche

3. Las expresiones de lugar.

Completa las frases.

La regia está ..........~~ .......... la mochila. La regia está ........................ la mochila.

La regia está ........................ la mochila. La regia está ........................ la mochila.

La regia está ........................ la mochila. La regia está ........................ la mochila.

La regia está ........................ la mochila. La regia está ...................... ..

la mochila y el estuche.
4. Hay, está(n).
Completa las frases con hay o con está, están.

1. En mi barrio .................. dos tiendas de ropa.
2. EI mercado .................. lejos de mi casa.
3. lCuántas tiendas .................. en tu barrio?
4................... una librería detrás dei mercado.
5. EI coche .................. en la calle Mayor.
6. Mi instituto .................. ai lado dei parque.
7. Los cines .................. en el centro.
8. EI polideportivo .................. cerca dei cine.
9. Mis padres .................. en el supermercado.
10................... una panadería ai lado de mi casa.
5. Los contraries.
Relaciona. 1. cerca a. detrás de
2. delante de b. feo
3. encima de e.pequeno
4. bonito d. lejos
5. grande e. debajo de

6. Los demostrativos.
Observa la ilustración y escribe los demostrativos adecuados .

..~~~~~ .. helados
.............. tartas
.............. árboles
.............. perro
.............. mochila
.............. coche
.............. bieis
.............. panadería
.............. mujer
.............. panadero
.............. ninas
.............. chicos

7. Los números.
Escucha y escribe los números en cifras y en letras.

789 5................ .
1. ················
2................ . 6. ················
3................ . 7................ .
4................ . 8................ .

8. Fonética y ortografía: las letras be y uve.

Escucha y clasifica las palabras en la tabla.

B V
barrio
 Escucha y escribe las frases. luego, viste a estos dos
amigos. Une con una flecha la prenda a la parte dei
cuerpo correspondiente.

Sara .................................. . David ................................ .

.·

Ahora escribe el nombre de las otras prendas.

 probarse, ponerse, quitarse y vestirse
Completa el crucigrama conformas adecuadas.

N
R A s

u E s
E
N E
V

o E o
G
s
u
E Q o
N u s
E u N

V V

N o
E M u o

lo, la, los, las Escribe las frases según el modelo.

C:EI jersey? Lo guardo en el armario.

GUARDAR en el armaria, yo

LEER, tú

LIMPIAR, usted

ESCUCHAR, nosotros

COMPRAR, ellos

VENDER, él
 Indica el infinitivo de todos los verbos de los bocadillos.

-AR:
 localiza en la sopa de letras el nombre de 1 7 partes dei cuerpo.
,'~'~,

p B o e A N R o D 1 L L A
1 R Q w E R e T y u 1 o E
E A A E s p A L D A s e s
R z D F G H B J K L p u T

N o Q A H z E X e N E E ó
~~/\::/ V B N o M z p 1 A e L M
o J o T M G A y H R H L A
w s F T B y p 1 E 1 o o G
D E D o R u L J G z D R o
E A E D o R e o D o F N K
s B M A N o E o R E J A N

doler Relaciona y completa con el verbo doler.

1. lPor qué no te panes estas zapatos?
2. lUn bocadillo de jamón?
3. lOué te pasa?
4. lEscuchamos este CD? Es genial.
5. l Vamos con el perro a correr por el parque?
a. jAaaachís! Me duel.. ... mucho el pecha.
~ b. No, no, por favor, me duel ..... la cabeza.
~ e. No, ahora no. Me duel.. ... mucho las piernas.
d. Porque me duel.~.".'.. los pies.
e. No, gracias, me duel ..... el estômago.

Observa las ilustrac:iones y completa las frases c:on un pro-

las piernas nombre personal + duele o duelen (. ..................) y el nombre de
la parte dei c:uerpo ( _ ).
1 i_Quién es quién?
a. Observa la ilustración. Escucha y loca-
liza a cada amigo. Escribe los nombres.
b. Ahora, describe la ropa de Bea y José.

Bea José
e. Observa atentamente la ilustración y encuentra cuatro prendas.

1. .......................... 2. .......................... 3. .......................... 4 ......................... ..

Patrida te explica cómo bailar el nuevo baile de su

pandilla. Completa las frases con los verbos de la lista
en presente en la forma yo (...... ) y el nombre de las
partes dei cuerpo (_).
r----------------------------------,
! Poner, bajar, levantar, girar. !
~----------------------------------!

4.

1. Primero, ..................... los _ _ __

2. Luego, ..................... la _ _ _ _ derecha de lante

de la izquierda.

3 ...................... los _ _ __

4. Y, luego, ..................... a la derecha.

Después de la fiesta.
Escucha y relaciona cada frase con una persona.

a.

27 • veintisiete ~
1. Verbos reflexivos en presente.
Completa los cuadros.
VESTIRSE PRO BARSE PONERSE
yo me visto
...........................
tú
él, ella, usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos, ellas, ustedes

2. EI género de las palabras.

Escribe los artículos definidos: el, la.

1. ~guante 5. uniforme 9. _jersey

2. cabeza 6. calcetín 10. nariz
3. mano 7. _pantalón 11. bafíador
4. _ pie 8. _rapa 12. _ escaparate

3. los pronombres de objeto directo.

Forma frases según el modelo.

Las revistas LEER, tú Las lees.

EICD ESCUCHAR, vosotros
Las fotos SACAR, usted
La camiseta COMPRAR, ellos
EI ejercicio HACER, yo
Los e-mails ESCRIBIR, tú
La poesía APRENDER, él

4. Verbos con pronombres.

Forma frases según el modelo.

EI vestido PROBARSE, yo ............."!!:~..P.~~~.~?..~.'.Y~~!~~.?.: ...... .

EI abrigo PONERSE, yo
Los zapatos PROBARSE, ella
Las sandalias QUITARSE, nosotros
La camiseta COMPRAR, ellos
5. La formación dei plural.
Escribe el plural.

el calcetín los calcetines

el bafíador
el pie la sandalia
el gorro el guante
la nariz el brazo
la sudadera azul el vestido marrón
la falda gris el gorro verde
la cazadora negra el abrigo violeta

6. EI verbo doler.
Escucha y escribe el nombre de la parte dei cuerpo (________, y afíade el artículo el, la, los, las. Luego,
completa las frases con los pronombres personales y con duele o duelen.

1. a nosotros Nos duelen

........................... las piernas.
2. a Marta y a Belén ···························
3. a ti ···························
4. a ti ···························
5. a Julián ···························
6. a ellos ···························
7. amí ...........................
8. a usted ···························
9. a nosotros ···························
10. a vosotros ···························
11. a Noelia ···························
12. amí ...........................
13. a ustedes ...........................

7. Fonética y ortografía: las letras ce y zeta.

Escucha y clasifica las palabras en la tabla.

e z
baloncesto
 }OS alimentos Pon los pequenos recuadros en el grande y lee el
---~ nombre ele los alimentos, horizontalmente.

N T A E S E L p L
N Z Q u L O p 1 G A

N J L H E V o
R N T E L L

,
p A z A N A R 1
,
A
1
,
A M A A N A L o N
o N R A R A

N A G u L

y o B 1 o e E R A
T O T E D
z e L L E T J A M
,
M A u N
e
H O o e ó
M E M

p E C G A U E O T
A N M A T u 1 E N
 Clasifica los alimentos.

Frutas

Verduras

Lácteos la leche,

Carne

Otros

Pon los verbos en gerundio.

estudiando

vestirse leer

ver poner

comer
jugar

hacer escuchar

Forma frases con estar+ gerundio (usa formas dei ejercicio

anterior).

Está leyendo el periódico .

.........................................................

~)
7. 8.~ \
 cada cosa? David y sus amigos están poniendo la mesa. Escucha
atentamente la conversación, y relaciona.

la servilleta

locopo _-§
1. Las servi 1letas están \ a. en el armaria ai lado de la nevera.
2. Las copas están b. en el armaria azul.
3. EI mantel está e. en el segundo cajón dei armaria.
4. Los platos están d. en el tercer cajón dei armaria.
5. Los tenedores, las cucharas y los cuchillos están e. en el cajón de la mesa.

Ahora, observa la mesa. lQué falta?

1 . . f.~!~?:.~".'.~ ~~:.Y.i.'.1.~.!~: .. .
..
2 ..................................... .
3 ..................................... .
4 ..................................... .
5 ..................................... .
6 ..................................... .

están hablando Completa las frases con pronombres personales

objeto directo.

David: Yo, los bizcochos, ......... quiero con zumo de naranja.

E/ena: Yo también.

Carlos: zllamamos a Julio?

David: Ahora no .......... llamo esta tarde.

E/ena: zHay mermelada?

David: Sí, z......... quieres de fresa o de melocotón?

Carlos: EI móvil, un momento, por favor.......... esperáis para comer el postre, jeh!
E/ena: Vale, vale .......... esperamos.

E/ena: jLas tres y media! Me voy.......... llamo esta noche.

Chicos: Vale, hasta luego.

Carlos: Quiero una manzana, zdónde están?

David: 2No ......... ves? Están detrás de la botella de agua.
 cada situación? Relaciona las frases con las situaciones.

a. Estás haciendo un picnic con unas amigos y

1. lle compramos un CD de Anastasia? tienes hambre.
Es su cantante favorita.
b. Estás en casa de unas amigos y tienes una
2. los saco una foto? câmara de fotos.

3. EI profesor de mates siempre e. Ensefías tu nuevo móvil a un amigo dei instituto.

nos manda muchos deberes.
d. Estás en una tienda de discos con una amiga.
4. Elena, lme das las galletas, por favor? EI sábado es el cumpleafíos de Sara.

5. Mira, te presento a Andrea.
6. Te doy mi número, si quieres.
7. lMe ensefías tus regalos?
8. Les doy un vaso de zumo de naranja.
e. Regresas a casa por la tarde y hablas dei instituto
con tu padre.
f. Estás con tus amigos en casa. Tienen sed.
g. Estás con Julián y !lega tu nueva amiga Andrea.
h. Estás en la fiesta de cumpleafíos de Pedro.

Transforma las frases seg(m el modelo. Usa pronombres

Te las ensefio personales.

• Te ensefío las fotos de mi cumpleafíos.

• l Damos las ga/letas ai perro?

• Me presentas a tus amigos.

• EI profesor nos lee e/ ejercicio.

• Doy e/ libra a Natalia.

• Regalamos unas CD a Antonio.

• Digo mi número de móvil a josé.

• los doy los p!atos?

• Te presento a mi prima E/ena.

• Mando correos electrónicos a mis amigas.

• Mi madre prepara la merienda a mi hermano.

• Compramos un regalo para Carlota y María.

• EI profesor explica e/ ejercicio a los alumnos.

• Juan nos presenta a sus hermanos.

1 Una comida en el campo. iQué van a comer?
Observa la ilustración. Indica los alimentos.

Para comer

Postres
Elabora un bocadillo original.
Elabora dos menús equilibrados. Recuerda, un menú equilibrado contiene: hidratos de carbono,
verduras, proteínas, frutas y líquidos.

1 ....... o •• o •••••••••• o ••••• o o • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

2. ·················································································································································

iA qué se refiere cada frase?

Lee las siguientes frases y relaciónalas con estos alimentos.

1. las patatas fritas a. lDe qué lo quieres? De jamón y queso.

2. el bocadillo b. lNo laves? Está en la mochila.
3. los plátanos c. lDónde los pongo? AI lado de las peras.
4. la botella de agua d. Me la das, tengo sed.
5. la barra de pan e. llas pongo en un plato?

7.
jCuenta!
Indica cuántos hay.

tenedores
cuchillos
vasos
pi atos
cucharas
servilletas
manteles

5
.•%«2vx0•~1%!QR'?~"
javier está hablando con su madre por el móvil.
Escucha la conversación y escribe el nombre de cada amigo
en el recuadro correspondiente.

Javier es muy simpático con su amiga Beatriz. iDe qué habla en cada bocadillo?
Relaciona.

1. A dos amigos.

G ) .
.
2. Cuatro fotos.
3. Su revista favorita.
4. Un bocadillo .
1. Los verbos en presente.
Completa los cuadros.
HACER ESTAR DORMIR
yo ......... ~~~.?. ........ .
tú
él, ella, usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos, ellas, ustedes

2. EI género de las palabras.

Escribe los artículos definidos: e/, la.

1.~pan 6. melocotón 11. foto

2. cuchara 7. tomate 12. leche
3. arroz 8. _jamón 13. tenedor
4._naranja 9. mante! 14. _pera
5. menú 10. _yogur 15. _ mantequilla

3. EI gerundio.
Escribe los gerundios.

poner decir ...................... escuchar ······················ escribir ......................

comer servir ······················ hacer ...................... preparar ······················
correr dormir ······················ girar ······················ leer ······················
ensefíar dar ······················ vestirse ······················ vender ······················
hablar reírse ······················ aprender ······················ nadar ......................

4. Estar + gerundio.
a. Relaciona y escribe frases.
1. LEER, tú a. un CD.
2. COMER, nosotros b. en bici.
3. ESCUCHAR, yo e. la mesa.
4. PONER, Juan d. una revista.
5. HABLAR, ellos e. el ejercicio.
6. DORMIR, el perro f. por teléfono.
7. MONTAR, vosotros g. un bocadillo.
8. EXPLICAR, el profesor h. los deberes.
9. HACER, ellas i. en el sofá.
b. Transforma las frases según el modelo.

Me estoy peinando. Estoy peinándome.

Juan está levantándose.
Nos estamos vistiendo.
Estás quitándote la cazadora.
Ustedes se están duchando.
Estoy lavándome los dientes.
Elena se está riendo.
Está probándose unos vaqueros.
Os estáis poniendo unos guantes.

5. los pronombres.
a. Forma frases según el modelo y usa pronombres personales objeto directo.
Las lees.
LEER, tú las revistas
ESCUCHAR, vosotros elCD
ESPERAR, Julio a vosotros
INVITAR, ellos a sus amigos
LLAMAR, yo a ti, manana
VER, ellos la película
ESPERAR, tú a nosotros

b. Forma frases según el modelo y usa pronombres personales objeto indirecto.

ENSENAR las revistas, tú amí Me ensenas las revistas.

EXPLICAR el ejercicio, él a nosotros
ESCRIBIR un e-mail, yo a Pedro
PRESENTAR a Paco, ellos a vosotros
REGALAR un libra, nosotros a ti
DAR mi número de móvil, yo a Bea

e. Forma frases según el modelo y usa dos pronombres personales objeto.

Se lo mando.
Mando un e-mail a mi amigo.
Preparas unas tartas para nosotros.
Lee la postal a su hermano.
Explica los ejercicios a los alumnos.
Compráis un CD para mí.
Doy mis bolígrafos a Julia.

6. Ortografía: las letras elle e i griega.

Escucha estas palabras lRecuerdas cómo se escriben? Clasifícalas en la tabla.

LL y
galleta
 tiempo libre lCuáles son las actividades de tiempo libre preferidas
de cada amigo?

•.~~~. ~~~~~.i.?.~.?.e:-.~..~.e:-..'.!~~P.?. ~ ~~'..~ .P.~.e:-.~~:.~~~~. ~~. ~~1.~.~~. ~?~. ~~~.'.~'.. .Y. .................................................... .
. ····································································································································································

...
o ····································································································································································
····································································································································································
····································································································································································
····································································································································································

Completa el texto con las palabras más

con su hermano adecuadas. Luego, escucha y comprueba.

Matías: lQué vas a hacer hoy?

Virginia: Por la mafiana, voy a v................... un DVD de una obra de t.. ................. Luego, voy a aprender y
r................... un acto de la o ..................... EI profesor va a sacar f.. ................. con la câmara digital.
Matías: lQué papel tienes en la obra?
Virginia: Soy Dulcinea.
Matías: Y luego, lqué vas a hacer?
Virginia: Luego, vamos a ir ai campo y vamos a montar en b .................... Vamos a c ................... bocadillos
en un bosque. Después de c ................... , vamos a regresar ai club y vamos a formar cuatro grupos.
Mi grupo va a h .................... una tarta de chocolate.
Matías: lDe c ..................... ? Es mi preferida.
 cada persona? Escribe las frases.

1.
® (yo)
Voy a jugar ai baloncesto.

2.
~ '
'
(vosotros)

3. l]Cl
.J (ellos)

4. (Míriam)

5.
~T~~ '
(ellos)

6. (Pepe)

7. (tú)
w
8. ~·~ (usted)
~
9. l~Y@ (nosotros)

10. &j?J~ ~\
(ustedes)

(!!_ /
11.
r11~ (yo)

12.
(ê;\
)~ (Marta)
'·f~

van ahacer Escribe una posible actividad para cada situación.

4.
1.
Vamos ai
quiosco.
perro.

10.
----
Voy ai
instituto.

1 ..................... .Y.?-..?-..~~~.9)'~~~~....................... . 6 ................................................................... ..

2 .................................................................... . 7 .................................................................... .
3 ................................................................... .. 8. ····································································
4. ···································································· 9 .................................................................... .
5 .................................................................... . 10 .................................................................... .
 Marina a sus amigos? Observa las ilustraciones.
Usa «lQuieres + infinitivo?»

i.Quieres iuaar ai baloncesto? 2 ................................................... .

1• ••••••••••••••••••'l ..ii'........................... :. 3 ................................................... .

4 ................................................... .
5 ................................................... .

no quieren Separa las palabras de las excusas.

1. No,elsábadotengoquejugaraltenisconmipadre.
2. No,estanochetenemosqueiracasadenuestraabuela.
3. Nogracias,alascuatrotenemosqueiralmercadoconmimadre.
4. Nopuedo,despuésdecomertengoquehacerlosdeberes.
5. Nopuedo,estatardetengoquepasearalperroconmihermano.

Relaciona las excusas con las frases de Marina.

sí quieren Ordena las palabras de cada frase.

1. y cuarto? / zquedamos I a las cuatro I Vale, / en el pol ideportivo

2. menos diez. /de la piscina/ nos vemos/ a las cinco/ delante /De acuerdo,
3. en mi casa/ quedamos/ y veinte. /Genial,/ a las cinco
4. quedar /Vale,/ y cinco./ podemos Ia las seis I en el cibercafé
5. y media./ voy / Sí, /a las nueve /a tu casa

4() • cuarenta
 con sus padres Relaciona las dos partes de cada frase.

1. Mamá, el sábado por la tarde quiero ir a. comprar mi revista favorita.

2. Papá, lpuedo chatear b. el partido de tenis en casa de Pablo?
3. zPuedo jugar e. Ponen una película muy buena.
4. zEsta tarde puedo ver d. con tu ordenador?
5. EI sábado es mi cumple y quiero e. a casa de Belén.
6. Mamá, zme das cuatro euros? Quiero f. para comprar un bafíador?
7. zPuedo ir ai cine el sábado con Sara? g. ai tenis en el polideportivo con Marta?
8. Quiero ir a la playa. zMe das veinte eums h. invitar a mis amigos dei instituto.

puedo hacer? Escribe las frases.

No puede abrir la ventana.

~1 1 ........................................... .
1

2 ........................................... .

3 ........................................... .

4 ........................................... .

5 ........................................... .

6 ........................................... .

estas acciones
Escribe las frases.

i.Puedes ir a comprar el pan?

1 ............................................................. .

2. ·····························································

3. ·····························································

4. ·····························································

5 ............................................................. .
1 Escucha. iQuién habla?
Escribe las letras de los chicos.

1/ ............. 2/ ............. 3/ ............. 41 ............. 51 ............. 6/ ............ .

Si vas a esta playa este verano, iqué actividades puedes practicar?

Escribe las frases .

Puedo hacer surf

1 ················································································································· 1
,
................................... ..................................................................... .

3 las actividades dei Club. iQué van a hacer con la monitora?

Observa el cartel y escribe qué va a hacer el grupo.

A las diez de la manana van a nadar. CLUB DE LA PLAYA

GRUPO DE LA SENORITA JULIA MERINO
10.00 NATACIÓN
11.00 VOLEIBOL
12.00 EQUITACIÓN
14.00 COMIDA EN LA PLAYA.
16.00 GIMNASIA

los personajes c. (luis) y d. (Mónica) hablan.

Escribe la conversación. Se saludan y se presentan.
t
Se preguntan quê van a hacer hoy. (1)

Luis: Hola, me li amo Luis ............................................................. . t

Se preguntan e indican cuándo
Mónica: Y yo Mónica ... lQué vasa hacer hoy ................................... ? practican su afición. (2)

Luis: Voy a montar en bici ................................................... ly tú? t

Luis propone a Mónica ir ai
Mónica: Voy a nadar ............................................................ lCuándo
club de la playa.
montas en bici ..................................................................... ?
Luis: Cada verano ......................................... l Y tú cuándo nadas?
t
Mónica pregunta quê pueden
Mónica: hacer en el club.
Cada finde semana ............................................................. .
Luis: lVamos ai club de la playa .................................................. ? t Equitación
Mónica: lQué podemos hacer en el club .......................................... ? t
Mónica acepta y quedan a las seis
Luis: Equitación ........................................................................... .
delante dei club.
Mónica: Vale, quedamos a las seis delante dei club .......................... .
(1) La actividad de la ilustración.
(2) Luis, cada verano y Mónica, cada fin de semana.

Unos chicos están hablando cerca de la playa.

Relaciona.

1. lQuieres ir a la p l a y a ? - - - - - . . a. Sí, claro. Vamos todos los días.

2. lQué vas a hacer esta tarde? b. Sí, me gusta mucho el mar.
3. lA qué hora quedamos? c. Porque tengo que ayudar a mi madre.
4. lPuedo ir con vosotros ai club? d. No, gracias, no me gusta.
5. lPor qué no puedes salir hoy? e. Vale, lY qué podemos hacer?
6. lVamos ai club? f. A las cuatro delante dei Club.
7. lQuieres hacer gimnasia? g. Voy a jugar ai voleibol.
1. Verbos en presente.
Completa los cuadros.
QUERER PODER IR TENER
yo ....... ,q~!~.~.<?....... .
tú
él, ella, usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos, ellas, ustedes

2. Ir a + infinitivo.
a. Conjuga el verbo ir( .....) en presente y escribe los verbos más apropiados (_).

1. (usted) ............ ~~.......... a montar en bici.

2. (yo) .. ........................ a la tele.
3. (nosotros) .. ........................ a a la piscina.
4. (yo) .. ........................ a surf.
5. (vosotros) .. ........................ a en los Pirineos.
6. (Carlota) .. ........................ a la guitarra.
7. (ustedes) .. ........................ a ai tenis.
8. (nosotros) .. ........................ a música.
9. (tú) .. ......................... a a caballo.
10. (lván y José) .. ........................ a ai voleibol.
11. (Julián) .. ........................ a leer cómics.
12. (vosotros) .. ........................ a por Internet.
13. (yo) .......................... a ai club de la playa.
14. (nosotros) .. ........................ a ai baloncesto.
15. (mis amigos) .. ........................ a gimnasia.

b. Escucha y numera estas respuestas.

Voy a jugar ai fútbol.

\'"'""'''''''~

L .............. , Voy a leer cómics.

'····~··..~·' Voy a representar una obra de teatro con mis compafíeros de clase y el profesor de Lengua.
Voy a merendar y después voy a hacer los deberes.
,. ~..........., Voy a esquiar con mi tío y mi primo en Sierra Nevada.
,.....~........., Voy a invitar a todos mis amigos .
...........~ Me voy a montar en la montafía rusa .
...~......... Voy a comer en casa de mi abuela.
"""·····'·". ···" Voy a crear páginas web.
e. Transforma las frases según el modelo.

1. Voy a vestirme. ...................~~..Y.~.Y..~..':'.~~r.~:.: ................ .

2. Va a probarse esos zapatos.
3. Vamos a apuntarnos a las clases de cocina.
4. Van a ducharse.
5. Vas a peinarte.
6. Vais a quedaras en casa toda la tarde.

3. EI género de las palabras.

Escucha y escribe las palabras. Luego, escribe los artículos definidos: e/, la.

el lt cartel 11. 113.

12. la. l14.
13. 19. l15.
14. 110. l16.
1s. 111. 111.
16. 112. 118.
4. Forma frases.
Relaciona las dos partes de cada frase.

1. Quiero ver la película ---- a. en mi casa?

2. Mafíana vamos a montar ~ b. de la tele.
3. (,Quedamos a lastres e. la ventana, por favor?
4. Tenemos que estudiar d. para el examen de lnglés.
5. l,Puedes abrir e. en monopatín.
6. (,Qué vasa hacer f. esta tarde?
7. (,Quieres venir g. a casa de su primo.
8. Tengo que terminar h. los deberes antes de salir.
9. Julián quiere ir i. ai fútbol con nosotros?

5. Fonética y ortografía: las letras ce y qu.

Escucha y clasifica las palabras en la tabla.

e QU
actividad
 Localiza las formas dei indefinido en la sopa de letras.
verbos

A J H A B L E e B e D E F R E

F u 1 M o s G A V 1 s s T E N
Jº""

H G 1 J K L M N R N N F s T

E A B R 1 o e T 1 o p e u p E

s M Q R s T o A e M D o 1 o N

e o u V V e R R
'~j
p 1 M s N D

R s A L 1 E R o N 1 B 1 T D 1

1 w X y z N 1 N A s u s E 1 E

B B e D 1 E o E F T J T 1 G R

1 H 1 J T o M o p E E E s K o
o L M N E s e u e H A R o N N

Escribe las formas e indica las personas .

hacer .... ~~~~-~y~).... escuchar

ver romper
jugar cenar
sal ir hablar
subir entender
responder correr
dibujar escribir
tomar cantar
visitar comer
abrir 1r

Escucha y escribe las frases. Luego, relaciona cada frase

indefinido con su referencia temporal.
,,/''''' ,,,,, b.

Marcos desayunó con su abuela. , por la mafíana')

1. ····················································· '·,~ ··""" '"
~ '"''~""''"·~-~~~· "' •"''~'"

2. ·····················································
e.
3 ................................. ;................... .

4. ····················································· vacaciones
posadas
5. ·····················································
anoche
6. ·····················································
7. ·····················································
8. ·····················································

46 • cuarenta y seis
 Observa las ilustraciones y esc:ribe las frases. Indica las horas y usa:
Santi? veinte minutos después, de las... a las..., luego, después de comer, antes
de cenar.

1 · Santi se levantó a las

·riüeve")i"medía..................... .
·············································
2. ·············································
·············································
3. ·············································
·············································
4. ·············································
·············································
5. ·············································

6. ·············································

7. ·············································

8. ·············································

9. ·············································

10.

11.

12.

13.

Esc:uc:ha y escribe las preguntasjunto a las respuestas

respuestas correspondientes.

En casa de mi abuela.
Sí, dos veces, es genial.
Sí, y ganamos .
............... ~~..9.~.~--~?.~~.!!~~~~.!!:.~!.!~~T.i.!~~?..C:.Y.~.~?. ............... A las ocho y veinte.
.............................................................................................. Sí, y aprobé con un 7 .
.................................................................................................. Con mi primo y mi tío .
 No, el profesor de Francés no escribió la fecha en la pizarra.
1 .................................................................................................................................................................. .
2 .................................................................................................................................................................. .
3 .................................................................................................................................................................. .
4 .................................................................................................................................................................. .
5 .................................................................................................................................................................. .
6 .................................................................................................................................................................. .

Observa las ilustrac:iones. Esc:ribe una frase c:on el indefinido de los verbos y las palabras de la lista.

la película la paella
la revista los espaguetis
la ventana la carta
1 ......... ~~~-~-i-~.i-~..~n~.~~~-~~: ........ .

2 ................................................ .

3. ················································

4 ................................................ .

5. ················································

6 ................................................ .
 los animales Escribe los nombres de los animales en el crucigrama.

T
e
o
K
o p

e
E L

cuerpo de un animal
Escucha y completa el texto sobre el tigre. \ ,z_ R

Observa la foto y describe ai tigre. Pon los EI tigre es l.m .

adjetivos en la forma correcta. Áf. ······················ y vive en
rica y Asia ....................... hasta 3 80
metros y ...................... de 200 a 270 '
······················· Es de color
con ra as ······················
y ···•··•················
20 anos. Es un animal · ·····················
está en peligro de ........ :::::::::::::::·:····· Y

411 redondo • grueso • largo 411 puntiagudo 411 largo 411 pequeno • grande

Sus patas son

Su cola es
Su cabeza es
Sus arejas son
Sus ojos son
Su boca es
Su bigote es
1 Dos animales se escaparon ayer dei zoo y el vigilante hizo unas fotos muy malas.
Observa las huellas, lqué animales son?
 Clases de animales.
Clasifica los animales dei zoo. Mamíferos Reptiles Peces

el tigre

zOe qLé animal escada parte dei cuerpo?

Escribe una frase como en el modelo.

Miguel cuenta su visita ai zoo a sus padres.

a. Observa el recorrido en el plano y ordena el texto.
Luego, escucha a Miguel y comprueba.

Primem, vimos tortugas, cocodrilos y jirafas.

Luego, fuimos ai delfinario para ver el espectáculo de los
delfines,
Después, hice fotos a los tigres.
Ayer fuimos ai zoo con mis compafíeros de clase y la
profesora de Ciencias.
Luego compré una revista sobre los animales de Austral ia
en el quiosco.
y merendamos debajo de un árbol.
Llegamos a las once y media.
paseamos por el parque
Comimos en la cafetería dei zoo.

b. Ahora, lee estas frases de Miguel. 2Cuándo las dice? Escribe el número de la frase dei ejercicio a.

iTengo
hambre!
1. Verbos en presente.
Completa los cuadros.
MEDIR ELEGIA PREFERIR
yo ......... m.i.tjÇ! ....... ..
tú
él, ella, usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos, ellas, ustedes

2. EI indefinido.
a. Escucha y escribe la persona correspondiente.

1. nosotros 5. .9 13.
2. 6. 10. 14.
3. 1. 11.
4. 8. 12.

b. Escribe el verbo más adecuado en pretérito indefinido.

(Paco)
Jugó ,
......................................................... ai futbol.
(vosotros) ......................................................... una película en el cine.
(usted) ......................................................... en una cafetería.
(tú) ......................................................... fotos de tus amigos.
(Juan) ......................................................... su cumpleafíos.
(yo) ......................................................... deporte con mis amigos.
(Julia) ......................................................... en casa todo el fin de semana.
(vosotros) .... ...... ........... ..... .. ..... ......... ........ ....... un libra en el quiosco.
(nosotros) ......................................................... a la playa el verano pasado.
(yo) ......................................................... en el club de tenis.
(ellos) ......................................................... por Internet.
(E lena) ......................................................... buenas notas en los exámenes.
(yo) ......................................................... una nu eva amiga en el instituto.
(tú) Ayer por la mafíana ......................................................... a las siete.
(Lucas) ......................................................... CD en su habitación.
(yo) .......................................................... una postal a un amigo por su cumpleafíos.
(ellos) ......................................................... ai instituto en bici.
(nosotros) ......................................................... un examen de lnglés ayer por la tarde.
3. Usos dei pretérito indefinido.
Marca con x la referencia temporal correcta.

1. Ayer desayuné con mi abuela. 4. Saqué buenas notas.

por la tarde el curso pasado
por la mafíana el fin de semana

2. Vieron una película genial. 5. EI profesor de Inglês llegó tarde.

el invierno pasado este fin de semana
esta mafíana ayer

3. Tuve cinco exámenes. 6. Mis padres cenaron en un restaurante mexicano.

la semana pasada anoche
esta noche esta mafíana

4. EI indefinido de hacer e ir.

Completa con el verbo adecuado en la forma correcta.

1. • lOué ..................... el finde semana pasado, Pedro?

EI sábado por la tarde ................ ai cine con unas amigos y el domingo .................... los deberes. l Y tú?
2. • Mi familia y yo las vacaciones pasadas .............................. a la playa.
l ................... solos?
• No, ................... con mis abuelos.
3. • Ayer no .................. a clase porque ........... ai médico. lOué ..................... ?
Pues .................... un examen de Matemáticas.
4. • EI otro día mis amigos y yo .................... ai parque de atracciones.
l Yque, ...................... ?.
• Muchas cosas: montamos en la montafía rusa ..................... muchas fotos. lOuieres verias?

5. EI género de las palabras.

Escribe los artículos definidos: e/, la.

la jirafa tal ler contaminación cebra diente

especie oso naturaleza gorila delfín
elefante pata espectáculo koala bigote
bosque tiburón reptil

6. Fonética y ortografia: las letras jota y ge.

Escucha y clasifica las palabras en la tabla.

J G
genial
 l'Wnilll& cnlpclo11ea
Módulo 1
Lección 1, 3. t,Son altos o bajos?
Alto, amarilla, azul, bonito, delgada, diferente, egoísta, grande, gris.
Lección 2, 2. Los nombres de los deportes.
1. Voy a la piscina a nadar.
2. Vamos a la montafía con nuestros padres para esquiar.
3. Voy a correr en el parque. l Vienes conmigo?
4. Mi hermano tiene un monopatín.
5. Vivo en el campo y cerca de mi casa hay caballos. Me gusta mucho
montar a caballo.
6. lJugamos ai baloncesto en el polideportivo dei instituto?
7. Me gusta mucho el balonmano, es mi deporte favorito.
3. t,Cuándo haces esto?
Paula: Hola, me llamo Paula. No me gusta el baloncesto, nunca
juego. Me gusta mucho la playa y voy a Benidorm, a casa de
mi abuela en verano, cada fin de semana. Me gusta esquiar,
pero no voy casi nunca. Me gusta mucho nadar, nado muy
bien, y voy a la piscina una vez a la semana.
Juan: Hola, yo soy Juan. A mí me gusta mucho el baloncesto.
Juego en el equipo dei instituto y tenemos partido todos los
sábados. Voy a la piscina con mi hermano dos veces ai mes.
No me gustan los deportes de invierno y nunca voy a la mon-
tafía. A la playa voy dos semanas ai afío, en agosto.
Marina: Me llamo Marina. Mi deporte favorito es el baloncesto, pero
no juego casi nunca porque en mi instituto no hay equipo. No
me gusta nadar, y nunca voy a la piscina. Esquío una vez ai
afío con mis padres, vamos a los Pirineos, esquío muy mal,
pero me encanta. A mí me gusta la montafía, no la playa. No
voy a la playa nunca.
Alberto: Hola, soy Alberto. En el instituto, con el profesor de deporte,
jugamos ai baloncesto cada quince días. A mi hermano le
gusta nadar y voy a la piscina con él tres veces ai mes. En
invierno, voy seis veces a Sierra Nevada con mi tío. Vivo en
Barcelona y, en verano, voy a la playa todos los días.
Pasatiempos. 2. t,Cómo es cada chico?
1. E/ena: Todos los lunes a las cinco juego ai balonmano, luego voy
a casa de una amiga dei instituto, leemas revistas, escu-
chames música, hablamos, navegamos por Internet, nos
gusta mucho, luego vamos...
2. Carlos: lDónde está mi móvil? l Y mis gafas? l Y mi bafíador?
3. Gabriel: lMe dejas tu raqueta y tus pelotas de tenis?
Sara: No, son mis raquetas y mis pelotas.
4. Emitia: Juego ai fútbol, soy muy, muy bueno. Estoy en el equipo
dei instituto. Juego muy bien.
5. Lo/a: No ... Pfff... Hoy no.
6. Julio: lHoy no juegas ai balonmano, Patricia?
Patricia: No, hoy no. Mafíana tengo un examen de Matemáticas y
viene Marta a casa para estudiar toda la tarde.
7. Santi: Hola a todos, lqué tal?
8. Madre: Después de clase vas a casa de la abuela.
María: Sí, mamá.
Madre: Y luego regresas a casa para hacer los deberes.
María: Sí, mamá.
Repasa tu gramática. 2. Los adjetivos calificativos.
Carifíoso, simpáticas, estudiosos, vagas, egoísta, habladores, obe-
diente, tímidas, desordenada, inteligentes, educada.
5. Fonética y ortografía: las letras ere y erre.
EI hombre, el comedor, la guitarra, la flor, el padre, el árbol, la terraza,
la mujer, el hermano, marrón, el deporte, el perro, la pizarra, la histo-
ria, el color.
Módulo 2
Pasatiempos. 1. t,Qué hay en el barrio de Carolina?
1. EI parque está detrás dei hospital y de la farmacia.
2. EI instituto está a la derecha dei hospital y dei parque.
3. La biblioteca está en la calle Machado, detrás dei instituto.
4. Hay una frutería enfrente de la farmacia en la esquina de la calle
Machado y la calle Baleares.
5. Hay una panadería a la izquierda dei supermercado.
6. EI polideportivo está delante dei cine.
7. Detrás dei cine hay una piscina.
8. EI cibercafé está ai lado de la iglesia.
4.b. Hoy es sábado.
Marina: Mira aquella mochila, iqué bonita!
Carolina: No, a Elena no le gustan las mochilas verdes.
Marina: l Y este paraguas?
Carolina: iGeniall A ver... 5 euros con 25, no es caro. llo compramos?
Marina: Vale. Y esta pulsera también, mira, vale 3 euros con 65. lTe
gusta este monedero? Es muy original.
Carolina: Pffff... No, no me gusta.
Marina: l Y este llavero? Es muy gracioso.
Carolina: iSí, síl 4 euros con 70, lo compramos. l Y esos guantes rojos?
Marina: Ah no ... jQué feosl Mira, un CD de Christina Aguilera, es su
cantante favorita. Vale 16 euros con 90.
Carolina: A ver cuánto dinero tenemos ... Sí, vale, lo compramos.
Repasa tu gramática. 7. Los números.
789, 138,564,257,808,309,416,699.
8. Fonética y ortografia: las letras be y uve. calcetines, nariz, cazadora, bici, lápiz, lápices.
Barrio, habladora, polideportivo, bonito, también, veinticinco, llavero,
fútbol, novecientos, librería, veces, bici, verde, escribir, habitación. Módulo 4
lección 8. 1. J,Dónde está cada cosa?
Módulo 3 David: lMe ayudáis a poner la mesa?
lección 5. 1. los nombres de la ropa. E/ena: Vale, ldónde están las servilletas?
Sara lleva una falda con un cinturón, una camiseta y sandalias. David: En el cajón de la mesa. Y las copas en el armario azul.
David lleva vaqueros, un jersey, una camisa, guantes, una bufanda, Carlos: lNO penemos un mantel?
zapatos y una cazadora. David: Sí, mira, está en el segundo cajón dei armario.
E/ena: l Y los platos?
lección 6. 1. J,Qué les duele? David: Están ahí, en ese armario ai lado de la nevera.
Yo me tapo los ojos. No me gusta. Carlos: l Y los tenedores, las cucharas y los cuchillos?
Tengo miedo, pongo la cabeza entre mis rodillas. David: En el tercer cajón dei armario.
Yo no miro, no miro.
iES genial! Levanto los brazos. Pasatiempos. 5. Javier está hablando con su madre por el móvil.
iWaaauu! iY yo levanto las piernas! La madre: Hola, Javier, soy mamá.
Me duele el estómago. iEs horrible! Javier: Hola, mamá.
iMarcos! lDónde estás? La madre: lOué tal? lTodo bien?
iNO, no! No bajo, me duele la cabeza. Javier: Sí, mamá.
Alicia, dame la mano, dame la mano, tengo miedo. La madre: lOué estáis haciendo?
iJa, ja, ja! iOué miedosa eres! Javier: Marta está durmiendo debajo de un árbol. Marcos está
leyendo una revista.
Pasatiempos. 1. J,Quién es quién? La madre: l Y tu hermano, qué está haciendo?
1. Patricia lleva un vestido corto, una sudadera en los hombros y Javier: lLucas? Está sacando fotos, y Elena está comiendo un
sandalias. plátano.
2. Carlos lleva pantalones grises, una camiseta y unas deportivas. La madre: lDónde está Beatriz?
3. Lucas !leva pantalones negros, una sudadera y unas deportivas. Javier: Con Daniel, está poniendo la mesa.
4. Elena lleva una falda larga, una blusa y unas botas. La madre: Bueno, luego te llamo, hijo. Adiós.
5. David lleva pantalones con un cinturón, una sudadera y unos zapatos. Javier: Adiós.
6. Cristina lleva una falda corta, una blusa, una gorra y unas sandalias.
Repasa tu gramática. 6. Ortografía: las letras e/le e i griega.
4. Después de la fiesta. Galleta, yogur, desayuno, cuello, playa, bocadillo, cuchillo, ayudar, lle-
1. Patrícia: Me duelen los pies. var, mayo, llamar, rodilla, calle, yo, servilleta.
2. Carlos: Me duelen las piernas.
3. E/ena: Me duele la cabeza.
Módulo 5
4. José: Me duele la espalda.
lección 9. 2. Virginia habla con su hermano.
5. Carlos: Me duelen los brazos.
Matías: lOué vas a hacer hoy?
6. Cristina: Me duele el estómago.
Virginia: Por la maliana, voy a ver un DVD de una obra de teatro.
7. Lucas: Me duele el cuello.
Luego, voy a aprender y representar un acto de la obra. EI
profesor va a sacar fotos con la câmara digital.
Repasa tu gramática. 6. EI verbo doler.
Matías: lOué papel tienes en la obra?
1. piernas 2. hombro 3. espalda
Virginia: Soy Dulcinea.
4. cabeza 5. manos 6. brazos
Matías: Y luego, lqué vas a hacer?
7. pecho 8. pies 9. rodilla
Virginia: Luego, vamos a ir ai campo y vamos a montar en bicicleta.
1O. pierna 11.codo 12. ojos
Vamos a comer bocadillos en un bosque. Después de
13. estómago
comer, vamos a regresar ai club y vamos a formar cuatro
grupos. Mi grupo va a hacer una tarta de chocolate.
7. Fonética y ortografía: las letras ce y zeta.
Matías: lDe chocolate? Es mi preferida.
Baloncesto, zapato, cinturón, ciudad, diez, cenar, azul, cabeza, brazo,
Pasatiempos. 1. Escucha. (,Quién habla? lHiciste un examen de Ciencias la semana pasada?
1. jTengo miedo! Es un caballo muy grande. lEscuchaste el nuevo CD de Christina Aguilera que te regalé?
2. Todos los días corro una hora.
3. Yo monto dos veces por semana, lY tú? Lección 12. 1. (,Qué hicieron?
Monto todos los días. 1. lEI profesor de Francés escribió la fecha en la pizarra antes de la
4. Por favor, lª qué hora empiezan las dases mafíana? clase?
A las once, y hay dases de voleibol cuatro veces a la semana: 2. lEI profesor se sentó en su silla a esperar a sus estudiantes?
lunes, miércoles, viernes y sábado. 3. lEI profesor llevó a la clase los diccionarios de francés?
5. Voy a apuntarme a un grupo, pero no sé a cuál. 4. lEI profesor llevó unos papeles e hizo un examen?
6. Yo nado todos los días en verano. l Y tú? 5. llos alumnos entraron en el aula antes que el profesor?
6. lEI profesor llegó pronto a clase?
Repasa tu gramática. 2.b. Ir a + infinitivo.
lOué vasa hacer hoy en el taller de Internet? 3. Nombres de las partes dei cuerpo de un animal.
lÜUé vasa hacer en el polideportivo? EI tigre es un felino y vive en África y Asia. Mide hasta 3,80 metros y
lOué vas a hacer en el parque de atracciones? pesa de 200 a 270 kilos. Es de color rojo con rayas negras. Vive 20
lOué vas a hacer en la fiesta dei instituto? anos. Es un animal solitario y está en peligro de extinción.
lOué vasa hacer el domingo ai mediodía?
lOué vasa hacer en la biblioteca? Pasatiempos. 4. Miguel cuenta su visita ai zoo a sus padres.
lOué vasa hacer en diciembre? Ayer fuimos ai zoo con mis compafíeros de clase y la profesora de
lOué vas a hacer ai salir de clase? ciencias. Llegamos a las once y media. Primero, vimos tortugas, co-
EI sábad0 es tu cumpleafíos, lqué vas a hacer? codrilos y jirafas. Luego compré una revista sobre los animales de Aus-
tralia en el quiosco. Después, hice fotos a los tigres. Cernimos en la
3. EI género de las palabras. cafetería dei zoo. Luego, fuimos ai delfinario para ver el espectáculo de
1. cartel 1O. mes los delfines, paseamos por el parque y merendamos debajo de un
2. actividad 11. bici árbol.
3. deporte 12. novela
4. tenis de mesa 13. concierto Repasa tu gramática. 2. EI indefinido.
5. baile 14. voleibol 1. cernimos
6. cocina 15. examen 2. hice
7. club 16. tele 3. compraste
8. fin de semana 17. invitación 4.desayunó
9. tarde 18. ladrón 5. escucharon
6. vimos
5. Fonética y ortografía: las letras ce y qu. 7. salí
Actividad, encuesta, club, querer, quedarse, vaqueros, clase, raqueta, 8. escribieron
aquí, lectura, película, mantequilla, queso, quitarse, chaqueta. 9. fuimos
10. rompí
Módulo 6 11. ganamos
Lección 11. 2. EI pretérito indefinido 12. dividieron
1. Marcos desayunó con su abuela. 13. abristeis
2. Fui a la playa con mis primos. 14. hizo
3. lMerendaste en casa de Lola?
4. Después de comer, jugaste ai baloncesto. 6. Fonética y ortografía: las letras jota y ge.
5. Mi hermano comió en el instituto. Genial, elegir, oreja, inteligente, página, conejo, jugar, ecologista, jue-
6. No fui ai instituto porque me duele la cabeza. ves, jirafa, junio, trabajar, ejemplo, joven, gimnasia.
7. Hicimos seis exámenes.
8. Cenasteis a las nueve.

4. Preguntas y respuestas.
lA qué hora !legaste ai instituto ayer?
lDónde cerniste ayer?
lCon quién fuiste ai cine el fin de semana?
lAyer por la tarde jugaste ai baloncesto?