El proceso salud enfermedad tradicionalmente ha sido abordado a travs de investigaciones cuantitativas; sin embargo dada la complejidad de sus determinantes, donde los aspectos sociales adquieren relevancia, requiere ser abordado desde diferentes perspectivas para su mejor comprensin.
El proceso de investigar de manera cualitativa presenta un reto, porque se basa en procedimientos de inferencia, comprensin y lgica, al cabo del tiempo, con creatividad y trabajo arduo, los resultados emergen como un todo coherente.
Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales, sobre todo de la sociologa y la antropologa, cuando las investigaciones de corte cualitativo se consolidan en la dcada de los 60, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaa. Es hasta la dcada de los 80 cuando se desarrolla ampliamente la investigacin cualitativa en salud en Latinoamrica, principalmente en Brasil, Argentina, Chile, Ecuador, Venezuela y Mxico.
Actualmente la investigacin cualitativa es considerada un complemento de la investigacin cuantitativa y tiene aplicaciones en diversas reas como educacin, salud, trabajo comunitario, comunicacin; cada vez ms se considera una herramienta indispensable en la comprensin de los fenmenos sociales.
La investigacin cualitativa constituye una estrategia metodolgica que explora las experiencias de las personas en su vida cotidiana, las creencias, costumbres, valores, actitudes, percepciones y comportamientos que adquieren los individuos en diversos contextos socioculturales; las variables no estn controladas y mientras los investigadores cualitativos no se acerquen al final de su estudio, no pueden ni siquiera saber con exactitud cules son stas. Por tanto, el desarrollo, la descripcin y la operacin de la teora suelen ser resultado y producto del proceso de investigacin ms que medios y herramientas empleados al realizar la investigacin. (Morse, 2003).
La investigacin cualitativa sigue un proceso inductivo y tiene una perspectiva holstica, su metodologa es flexible y abierta, ya que permite hacer ajustes durante el proceso investigativo, una vez definido lo que se pretende estudiar, se selecciona el mtodo, y posteriormente la tcnica para recoleccin de la informacin.
Una investigacin cualitativa bien mirada no es una empresa costosa para el investigador o para la comunidad. Se trata de responder a una o varias preguntas sencillas sobre un tema pocas veces novedoso; sin embargo, no basta tener los elementos y tampoco es fcil disponer de los apropiados para cada pregunta de investigacin. Hay que saber como interpretarlos para dar una respuesta convincente, incluso es necesario tener una idea de lo que se requiere hacer, antes de hacer. (Rodrguez G, Gil J, Garca E. 1999).
6
Debido a que los propsitos de la investigacin cualitativa son por lo general desarrollar una teora, hacer una descripcin, dar una explicacin o comprender un fenmeno, ms que comprobar una hiptesis con una precisin de hasta cuatro decimales, las ciencias sociales y en particular los mtodos cualitativos le parecen al investigador cuantitativo tan burdas que no pueden ni clasificarse como ciencia, por tanto, es hora de resaltar lo acertado de la metodologa cualitativa.
ANTECEDENTES
La FES Zaragoza desde su inicio se ha caracterizado por implementar un enfoque educativo alternativo, el cual se ha logrado a travs de la implantacin del Sistema de Enseanza Modular, en el plan de estudios de la Carrera de Cirujano Dentista se resalta la necesidad de la formacin integral del alumno en los siguientes trminos:
... Incorporar al proceso salud-enfermedad estomatogntico como objeto de estudio, en cuanto a la produccin de conocimientos, hace falta aplicar de manera consistente la metodologa cientfica para la identificacin de los problemas de salud de la comunidad y los individuos, que la investigacin se utilice tambin como estrategia didctica, as como fomentar el desarrollo de proyectos multi e interdisciplinarios que faciliten a los alumnos, participar en la generacin de conocimientos.
Por lo anterior, se han desarrollado los programas de Metodologa de la Investigacin, con la finalidad de iniciar a los alumnos en la produccin de conocimientos, ya que los fundamentos de la metodologa de la investigacin se aplican para resolver los problemas a los que se enfrenta el hombre en su realidad.
En lo que respecta al mdulo Metodologa de la investigacin IV, ste tiene como objetivo Capacitar al alumno en la concepcin interpretativa de la metodologa cualitativa (FES Zaragoza, 1998a)
No existe antecedente del programa que aqu se presenta, el programa acadmico que se ha venido desarrollando hasta este ciclo escolar es el desarrollado en el 2001, en el cual se planteaban dos unidades para dar salida a los contenidos establecidos en el plan de estudios, sin embargo, al ser evaluado se observ que solo eran una repeticin ms de los contenidos de los programas de metodologa de investigacin I por esto, para el ciclo 2006 se presentan las modificaciones de contenidos en la cual se resalta la metodologa de la investigacin cualitativa como una nueva forma de hacer ciencia.
7 JUSTIFICACIN
Desde sus orgenes, la odontologa ha sido considerada entre ciencia y arte, pero debemos aceptar que durante mucho tiempo la investigacin ha ocupado un segundo trmino respecto a los componentes clnicos predominantes en la profesin. Sin embargo, la necesidad del desarrollo de la profesin estomatolgica en el campo humanstico, ha generado que su prctica se enfoque ms hacia la realidad social en la cual se encuentra inmersa. Los avances cientficos en el mundo globalizado demandan que el Cirujano Dentista este preparado en todos los mtodos de investigacin tanto cuantitativa como cualitativa, las mismas instituciones prestadoras de servicios requieren de programas de investigacin que fortalezcan su calidad a travs del desarrollo de la investigacin cuali- cuantitativa.
Se considera pertinente iniciar la formacin de los investigadores desde la licenciatura, porque de esta manera podrn desarrollar las bases slidas para su ejercicio profesional.
La metodologa de la investigacin es, en muchos aspectos, indistinguible del ejercicio de la odontologa. El mecanismo lgico empleado, por ejemplo, en el diagnstico, est ntimamente ligado a los procesos inductivos, deductivos, analgicos o dialctico, es decir, a la lgica aplicada en la adquisicin de nuevos conocimientos durante la investigacin, lo que permite la integracin del proceso reiterativo de la ciencia.
En la definicin de los contenidos del programa de Metodologa de la investigacin IV se consider necesario abordar la enseanza de la metodologa de la investigacin cualitativa, porque esta tiene ramificaciones para todos los campos, es ms que un asunto de protocolo metodolgico Cmo hacerlo? y ms que demostrar confiabilidad y validez Cmo lo sabes? De la certeza est perneado todo el proceso de investigacin, desde la seleccin del tema hasta la publicacin, la ejecucin y ms all. La confianza que uno tiene en la investigacin cualitativa afecta lo que se estudia y por qu se hace, pues ella est limitada por nuestras herramientas o mtodos, y lo que no podemos estudiar esta fuera de nuestro alcance. Algunos argumentan que lo que estudiamos los cualitativos est limitado por nuestra percepcin, pues la percepcin limita lo que consideramos un problema de investigacin, pero esto lo reconocemos y es en esto donde radica la riqueza de la investigacin cualitativa. Por ende, como en cualquier otra investigacin, el producto es tan bueno como lo sea el investigador.
8 VINCULACIN CON EL PLAN DE ESTUDIOS
El programa acadmico del mdulo de Metodologa de investigacin IV se relaciona con el perfil profesional del egresado en las funciones profesionales ya que se pretende formar Cirujanos Dentistas capaces de abordar el proceso salud- enfermedad del sistema estomatogntico, de manera integral, a travs del trabajo multi e interdisciplinario del conocimiento terico y aplicado, que les permita desarrollar la practica profesional integradora en sus tres dimensiones: produccin de conocimientos (en el nivel de la investigacin operacional), produccin de servicios y formacin de recursos humanos. (FES Zaragoza, 1998b)
Relacin horizontal
A travs del desarrollo de los contenidos del programa Metodologa de investigacin IV el alumno aplicar los lineamientos y aspectos metodolgicos aceptados internacionalmente para la divulgacin de los resultados de investigacin e iniciar la identificacin de los elementos de la metodologa cualitativa aplicada a estomatologa con los cuales elaborar y ejecutar proyectos de investigacin desde la concepcin interpretativa de la metodologa cualitativa lo que le permitir describir cules son los componentes culturales, formas de vida, estructura social y las interrelaciones existentes en una unidad social, par el logro de una explicacin holstica del proceso salud-enfermedad estomatolgica en la sociedad.
Por lo que el programa Metodologa de la investigacin IV proporciona las herramientas necesarias para la profundizacin de conocimientos tericos desde el paradigma cualitativo para el desarrollo de los mdulos de:
Gerontologa social
Contribuye con el desarrollo de proyectos de investigacin cualitativa para identificar los diferentes conceptos alrededor del viejo, vejez y envejecimiento as como la importancia de la poblacin senecta y la necesidad de atencin de este sector.
Estomatologa integral
Contribuye al anlisis a partir del enfoque cualitativo de las dimensiones grupales, particulares e individuales del proceso salud-enfermedad estomatogntico y la determinacin de stas en la prctica estomatolgica a travs de la planeacin estratgica para el diseo, ejecucin y evaluacin de un modelo de servicio estomatolgico alternativo (MOSEA).
Clnica estomatolgica integral III
9 Al proporcionar las herramientas tericas cualitativas en la atencin de pacientes con problemas complejos de caries, periodontopatas, maloclusiones y lesiones de tejidos duros y blandos en todo tipo de poblacin pero con nfasis en pacientes adultos mayores, discapacitados y sistmicamente comprometidos.
Estomatologa III
Al proporcionar los conocimientos sociodemogrficos para el diagnstico, prevencin, tratamiento y evaluacin integral en mayor grado de complejidad de las enfermedades bucodentales como caries, periodontopatas, maloclusiones y lesiones de tejidos duros y blandos que afectan a los pacientes adultos mayores, discapacitados y sistmicamente comprometidos.
Manejo estomatolgico del paciente geritrico
Proporciona los conocimientos terico-metodolgicos para describir cules son los componentes culturales, formas de vida, estructura social y las interrelaciones existentes en una unidad social, par el logro de una explicacin holstica del proceso salud-enfermedad y el abordaje del paciente geritrico, para elaborar el diagnstico, prevencin, tratamiento y control de alteraciones estomatolgicas
Relacin vertical
Metodologa de la investigacin I
En este mdulo el alumno analiza los elementos terico-metodolgicos de la generacin del conocimiento y la investigacin documental de los problemas de salud del sistema estomatogntico en la sociedad, contribuyendo as en los contenidos del mdulo de:
Metodologa de investigacin II
El alumno identifica los elementos tericos para elaborar un proyecto de investigacin cientfica y aplica pruebas estadsticas para la obtencin de muestras poblacionales y validacin de obtencin de datos y emplear la estadstica descriptiva para el anlisis de datos de un proyecto de investigacin.
Metodologa de la investigacin III
Este mdulo tiene como propsito la aplicacin de la estadstica analtica para el anlisis de los resultados del proyecto de investigacin y la elaboracin de una presentacin de resultados cientficos en eventos acadmicos.
Estos programas anteceden y dan paso al paradigma cualitativo de la investigacin que se desarrolla en el programa de Metodologa de investigacin IV.
10
OBJETIVO TERMINAL
Documentar al alumno en la concepcin interpretativa de la metodologa cualitativa para que elabore y ejecute proyectos de investigacin que le permitan describa cules son los componentes culturales, formas de vida, estructura social y las interrelaciones existentes en una unidad social, par el logro de una explicacin holstica del proceso salud-enfermedad estomatolgico en la sociedad.
11 FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA
PROGRAMA ACADMICO METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN IV
Unidad 1. Difusin de resultados en artculos de investigacin.
Objetivo: Aplicar los lineamientos y aspectos metodolgicos aceptados internacionalmente para la divulgacin de los resultados de investigacin.
1.1 Modalidades de publicacin en revistas cientficas.
Artculo original. Artculo de revisin Meta-anlisis Anlisis crtico de la literatura Artculo de opinin Reporte preliminar
1.2 El proceso editorial de las publicaciones cientficas
Registros internacionales de libros y revistas. ISBN ISSN
Factor de impacto de las revistas cientficas
2.3 Elaboracin de un artculo cientfico.
Unidad 2. Metodologa de la investigacin cualitativa
Objetivo: Identificar los elementos de la metodologa cualitativa aplicada a estomatologa.
2.1 Introduccin a la metodologa cualitativa
Concepto de investigacin cualitativa.
Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa.
12
Antecedentes de la investigacin cualitativa.
Principales mtodos de la investigacin cualitativa. Etnografa Fenomenologa Teora fundamentada
Principales tcnicas de investigacin cualitativa Observacin participativa Entrevista Grupos focales Historia de vida
2.2 Investigacin cualitativa en estomatologa
Bsqueda bibliogrfica a travs de la ruta crtica para que el alumno conozca las investigaciones que se realizan en el mbito estomatolgico desde la perspectiva de la metodologa de la investigacin cualitativa.
Revisin de artculos sobre investigaciones cualitativas en estomatologa.
13 METODOLOGA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
Durante las ltimas dcadas han surgido cambios significativos en el campo cientfico, en el de las humanidades y en la sociedad.
De los cambios en la estructura econmica ha surgido la necesidad de nuevos conceptos en muchas reas, como lo es el rea educativa, las investigaciones en este campo han mostrado que los sujetos sometidos al proceso educativo retienen hasta el 95% de lo que se presenta simultneamente por la va auditiva y visual, comparado con una retencin del 65% para lo ledo. (Cimet, 1980).
Por esto las tcnicas didcticas aplicadas en el programa de metodologa de la investigacin integran las tres vas, no olvidando los propsitos de cada una de ellas, en trminos generales se sugieren algunas tcnicas que incluyen las cuatro grandes categoras de las tcnicas de evaluacin como son las de interrogatorio, resolucin de problemas, de solicitud de productos o de conductas especficas y de observacin a saber: la exposicin, el interrogatorio, la asesora, discusin dirigida y la exposicin, todas ellas asesoradas y orientadas por el profesor, estas tcnicas no excluyen la exposicin magistral por el docente responsable del grupo.
Se considera que el alumno integrar los conceptos a su estructura cognitiva, lo que le permitir realizar la monografa, documento que integrar una apreciacin definitiva sobre el tema a partir de la investigacin documental.
PROCEDIMIENTOS Y RECURSOS DIDCTICOS
Los recursos didcticos que se sugieren son acordes a las actividades didcticas para promover la enseanza y el aprendizaje, entre ellas se tienen: pizarrn, gises de colores o marcadores para pizarrn blanco, acetatos y test, entre otros que, con base a su experiencia el docente ira implementando para el logro de aprendizajes significativos de los aspectos tericos y practicas del modulo.
14 EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
La evaluacin peridica del desempeo de las actividades asignadas durante el transcurso del ciclo escolar tiene como propsito maximizar la produccin organizacional del programa y motivar a los alumnos para mejorar el desarrollo de sus actividades dentro del programa de Metodologa de investigacin IV.
Las tcnicas de evaluacin a utilizar sern:
La observacin.
El interrogatorio.
Criterios de evaluacin
Participacin en clase y/o realizacin de las tareas diseadas por el titular del mdulo 10%.
Examen parcial al final de cada una de las dos primeras unidades 40%.
Elaboracin y ejecucin del un proyecto de investigacin cualitativa 40%.
Exposicin final de los trabajos 10%.
Examen final de las unidades no acreditas en el examen parcial.
PERFIL PROFESIOGRFICO DE LOS DOCENTES
Poseer titulo de Cirujano Dentista de preferencia con formacin y experiencia en investigacin de las reas social, biolgica o clnica, o tener Maestra en Enseanza Superior adems de poseer formacin y experiencia en sistema de enseanza modular.
15
EVALUACIN DEL PROGRAMA
El programa Metodologa de investigacin IV ser evaluado con la finalidad de conocer las implicaciones de los fundamentos tericos marcados en este documento y la puesta en marcha del mismo, para lo cual en el enfoque a utilizar para su valoracin ser el de la investigacin evaluativa.
Cabe recordar que la concepcin de investigacin evaluativa se fundamenta en la comprensin terica y la valoracin axiolgica acerca del objeto a evaluar. En este enfoque se considera fundamental la inclusin de aquellos que tienen injerencia directa en la operativizacin del programa y estos son los alumnos, pues su vivencia cotidiana en las acciones que realizan y de los problemas que enfrentan los habilita con una perspectiva de gran valor para mejorar y orientar los cambios que se requieran en el programa.
Los aspectos que se contemplan para la evaluacin del programa se enmarcan en dos rubros:
1. Determinacin de los problemas y necesidades a los que se enfrentaron los alumnos.
2. Anlisis de las funciones profesionales que promueve el programa.
Las estrategias a seguir para el logro de lo anterior son:
1. Realizacin de una evaluacin anual del programa para la revisin y reinterpretacin de las actividades realizadas tanto por el docente responsable del programa como de los alumnos.
2. Aplicacin de encuestas de opinin a los alumnos beneficiados por la aplicacin de las actividades del programa.
Lo anterior permitir que se propongan modificaciones parciales o de fondo para mejorar las actividades del programa de Metodologa de la investigacin IV pues se considera que as habr consenso, apoyo y compromiso hacia el mismo.
16 Bibliografa bsica
Garca C B. Manual de mtodos de investigacin para las ciencias sociales. Mxico: Manual Moderno, 2009.
Rodrguez G G, Gil F J, Garca J E. Metodologa de la investigacin cualitativa. 2a. edicin. Espaa: Editorial Aljibe, 1999.
Ulin P, Robinson E, Tolley E. Investigacin aplicada en salud pblica. Mtodos cualitativos. Washington D. C. OPS, 2006.
Sampieri R, Fernndez C, Baptista M. Metodologa de la investigacin. 5. edicin. Per: Empresa Editora El Comercio, 2010.
Morse J M. La investigacin cualitativa: realidad o fantasa? En: Morse J M editora. Asuntos crticos en los mtodos de investigacin cualitativa. Colombia: Editorial Universidad de Antioquia, 2003.
Coffey A, Atkinson P. Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigacin. Colombia: Universidad de Antioquia, 2003.
Strauss A, Corbin J. Bases de la metodologa cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora fundamentada. Colombia: Universidad de Antioquia, 2002.
Mari-Mutt J A. Manual de redaccin cientfica. 4. edicin. Puerto Rico: Departamento de biologa, Universidad de Puerto Rico, 2001. Disponible en: URL: http//www.caribjsci.org/epub1.
Malacara H J. Bases de la investigacin biomdica. Mxico: Distribuidora y editora mexicana, SA de CV (DEM), 1987. p. 249-62.
Mendoza N V, Snchez R M. Anlisis y difusin de los resultados cientficos. Mxico: UNAM, 2001. p. 99-163.
Mercado F, Alcntara E, Lara N, Snchez A, Tejada L. La atencin mdica a la enfermedad crnica: reflexiones sobre los procedimientos metodolgicos de un estudio cualitativo. Rev Esp Salud Pblica 76 (5) 2002.
Magalhaes M, Mercado F. Investigacin cualitativa en los servicios de salud. Buenos Aires: Lugar Editorial, 2007.
Pineda B E, Alvarado E L. Metodologa de la investigacin. 3. edicin. Washington: OPS, 2008.
17 Velsquez J L. Redaccin del escrito mdico. 4. edicin. Mxico: Ediciones Mdicas del Hospital Infantil de Mxico, 1999. p. 191-7.
Bibliografa complementaria
Infante G S, Zrate de L G P. Mtodos estadsticos. Un enfoque multidisciplinario. Mxico: Trillas, 1997. p. 17-46.
Bibliografa complementaria
Bisquerra R. Mtodos de investigacin educativa. Gua practica. Espaa: ediciones CEAC, 1989.
18 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Cimet DE E S Medios audiovisuales. Auxiliares de la enseanza. Revista ADM 37 (5):1980. p. 303- 8.
2. FES ZARAGOZA Plan de Estudios de la Carrera de Cirujano Dentista. Tomo II. Mxico: UNAM. 1998a. p. 3, 31.
3. FES ZARAGOZA Plan de Estudios de la Carrera de Cirujano Dentista. Tomo I. Mxico: UNAM. 1998b. p. 45.
4. Morse J M La investigacin cualitativa: realidad o fantasa? En: Morse J M editora-. Asuntos crticos en los mtodos de investigacin cualitativa. Colombia: Universidad de Antioquia.2003. p. 3-4.
5. Rodrguez G G, Gil F J, Garca J E Metodologa de la investigacin cualitativa. 2a. edicin. Espaa: 1999.
Acta Odontológica Venezolana - Tratamiento Odontológico en Pacientes Pediátricos Vih (+) Bajo Anestesia General en La Facultad de Odontología de La Universidad Central de Venezuela