DESARROLLO ACTIVIDAD 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LPQ HIGH SCHOOL”

CURSO PEDAGOGIA HUMANA
ANA BEATRIZ VARON LEYTON

Como primera evidencia de la actividad N. 3 se llevó a cabo los conceptos de

ecología, medio ambiente, sistemas biológicos, población y comunidad,
características de ecosistemas, factores ambientales, tipos, relaciones, leyes, niveles de
educación ambiental: sensibilización, investigación y evaluación de problemas y
capacidad de acción ambiental en la cual se realizó en el grado 11º, se asociaron
ejemplos reales y explicaciones el por qué la importancia del medio ambiente.

El instrumento escogido fue el de respuesta abierta o cerrada, debido a que la

evaluación se realizó por medio de preguntas espontaneas por parte del docente en
formación referentes a conceptos dichos en el párrafo anterior, así mismo se hizo una
evaluación con el juego tingo tango, siendo algo muy dinámico, llamando la
atención de los estudiantes, dando resultando muy positivos frente al aprendizaje.

Sin embargo, se considera necesario la orientación de un plan de mejora del

aprendizaje de los educandos en el aula de clase. Este plan de mejora tiene el
propósito de orientar a cada al centro educativo “LPQ High School” para que elabore
su correspondiente plan de acción. Es así que, a partir de los resultados de estas
evaluaciones, se ha elaborado un diagnóstico de la situación actual que ha puesto de
manifiesto la necesidad de mejorar, en primer lugar, los resultados de comunicación
con los adolescentes. Para ello, se debe establecer qué deben saber y qué deben saber
hacer los estudiantes al finalizar cada uno de los grados, cursos o ciclos y se han
seleccionado e identificado los aspectos que deberán trabajarse en las aulas de clase
en el centro educativo.

Por lo tanto, todas las decisiones que el centro educativo establezca en las áreas de
gestión curricular, liderazgo, convivencia escolar y gestión de recursos deben estar
orientadas al aprendizaje de todos sus estudiantes.

Por ello se debe tener en cuenta el seguimiento de la formación de la guía de

aprendizaje igualmente en la elaboración de cada una de las actividades propuestas
por el docente desde el inicio hasta el final de clase, ya que lo esencial en un proceso
educativo es que las y los alumnos aprendan y progresen en sus aprendizajes a lo
largo de su vida escolar.

Para el buen aprendizaje de los estudiantes se debe poner en marcha un plan de

mejoramiento institucional para mejorar la calidad de la educación y del aprendizaje.