Plan emergente, área de Psicología

“Atendiendo las necesidades de padres, docentes y alumnos”

USAER 61
Responsable del área: Psic. Ulises Cerón Juárez

• Duración: del __4____ al ____15____ de mayo de 2020

• Público al que va dirigido: Padres, Alumnos y Docentes.

• Asignaturas: Habilidad Socioemocional

Habilidades socioadaptativas: Manejo del tiempo libre

• Aprendizaje esperado: Aprovecha su tiempo libre o de ocio sin depender de instrucciones

por un adulto.

• Actividades:

• Para disminuir el estrés se compartirá una infografía con vocabulario adecuado

hacia los niños, en vez de abordar directamente el término, se cambiará por
“aburrimiento”. Muchos de los niños aun no incorporan el término estrés y es más
frecuente que se quejen de “aburrimiento”ante el exceso de tareas por ejemplo.

• En colaboración con las docentes de apoyo de cada escuela se les hará llegar vía
mensajería (whatsapp) un enlace para que lo compartan a su vez con los diversas
redes de comunicación con padres existentes en sus escuelas.

Para Docentes en las escuelas: Para Padres Para Alumnos

 Se mantendrá Se brindará asesoría a los Se les enviará una actividad
comunicación activa padres a través de una de aprendizaje, en la que
de forma permanente actividad de sensibilización. expresarán sus motivos por
vía whatsapp, correo, Una infografía previamente los cuales se sienten
teléfono. Para diseñada por el área a fin de “aburridos” en vez de
atender dudas, que no saturen a sus hijos con “estresados”, para finalizar y a
inquietudes y brindar actividades escolares, de modo de aprendizaje,
apoyo en el disminuir la tensión al estar enviarán una sugerencia a
seguimiento de los en casa ante tiempos libres y otros compañeritos que
alumnos. de ocio. pudieran estar pasando la
 Se les brindará Podrán acceder a la infografía, misma situación, adicional,
asesoría y mismo test y materiales de apoyo a harán saber a sus papás en
material sobre la través de una url que los qué les gustaría aprovechar su
temática a trabajar: dirigirá a un formulario tiempo libre.
estrés en los niños google.
 • Medios o recursos tecnológicos:

• Cualquier dispositivo con conexión a internet.

• Infografía, previamente diseñada por el área

• Formularios Google: https://forms.gle/7gYcUuyR3VAyF2xcA

Seguimiento del plan de actividades:

• ¿Cada qué tiempo se enviará a padres de familia o docentes las actividades?

• Primera semana de mayo padres y alumnos (responderán a la plataforma

maestros, padres y alumnos). Posterior cada quincena.

• Segunda semana: Se procesarán los datos y se socializarán los resultados con las
compañeras docentes de apoyo de cada escuela. Se retroalimentará en la medida
de las necesidades y respuesta de cada escuela.

• Permanente con los docentes, se tomará en cuenta inquietudes vertidas en el

formulario google y a través de redes sociales o mensajería instantánea.

• ¿Cómo se dará seguimiento a las actividades? (estrategia/as de seguimiento e

instrumentos de evaluación)

• El formulario de google permitirá evaluar el impacto por número de personas que

llenan el formulario-actividad, también se conocerá el grado de satisfacción por
parte de padres.

• Tipo de evidencias solicitadas a padres de familia y formas de envío.

• Vía correo electrónico. Se recibirán correos con dudas, inquietudes, evidencias al

correo: Usaer.61tlaxcala@gmail.com

• Tipo de comunicación con padres de familia (correo-e, WhatsApp, llamada telefónica,

otros)

• Vía correo electrónico

• Apoyos adicionales padres de familia y docentes de la escuela:

• acciones realizadas para generar y mantener la comunicación con docentes:

• Se comunicarán resultados a través del enlace con las compañeras maestras de

apoyo hacia las escuelas. Se socializará dudas e inquietudes según las necesidades
y la respuesta de la población de cada escuela.