ACTIVIDAD 3

Como menciona el texto, el tipo de intervenciones se van dando conforme a la

época y acorde a lo que exigen los ciudadanos más vulnerables en cuanto a la
parte educativa, es decir, se busca cubrir alguna necesidad que necesite alguna
comunidad. Es de aquí como va surgiendo la intervención socioeducativa, que en
pocas palabras, es la ayuda a aquellos colectivos con carencias sociales y
económicas o afectadas por situaciones de vulnerabilidad, exclusión o
marginación.

Pero qué pasa cuando un docente sale recientemente de su formación docente de

cualquiera sea la normal. Primero que nada, tiene que buscar la ubicación de la
escuela, que de manera lógica, se encuentra muy apartado de las ciudades
centrales y que además se encuentran en situaciones muy precarias. En el
momento que los docentes se encuentran a aquella situación del contexto, deben
de ingeniarse la forma en cómo van a enseñar a los niños de aquellas
comunidades.

El respectivo video titulado “Hacer maestro. Un camino complejo” se crea un

debate relacionado a que si la normal les da las herramientas necesarias para las
situaciones reales que suceden en el jardín y en el contexto que lo rodea. En lo
personal, considero que la normal si te proporciona herramientas para que se
desarrolle uno como docente.

Sin embargo, hay cosas que la escuela no nos puede enseñar, es decir, la normal
te acompaña en tu formación docente hasta un cierto punto pero ya la
experiencias y las situaciones que se te van presentando como docente, te van
ayudando a que pulas ciertos aspectos en tu intervención como docente. Por
ejemplo, el incluir la parte social en la educación.

El conjuntar la parte educativa y social es trabajo arduo porque no siempre hay

una respuesta positiva por parte de la comunidad y los padres de familia para
favorecer en los aprendizajes esperados que los niños deben desarrollar, y
muchos docentes una de dos se desaniman por la respuesta de estos dos
personajes importantes o de plano es persistente y busca la manera de
concientizar a estos personajes para que se empiecen a involucrar en la parte
educativa.

Especialmente en estas comunidades marginadas son lugares que tienen muchas

ideas muy arcaicas, que como varios docentes citadinos, crean fricción entre el
docente, los padres de familia y la demás comunidad. Es por ello que uno como
docente, desde mi punto de vista, tenga en mente a que viene y qué quiere lograr.

Por todo lo mencionado en este escrito me doy cuenta de la importancia que tiene
un proyecto socioeducativo, porque buscas mediante este una concientización de
la comunidad sobre la educación de los niños y que al mismo tiempo se beneficia
uno con el apoyo paulatino de los padres de familia y la comunidad. Claro no algo
que se desarrolle de la noche a la mañana, es algo que se tiene que ir trabajando
constantemente.