ESCUELA DE PSICOLOGIA

CARRERRA
PSICOLOGIA EDUCATIVA

Nombres:

Rossy lorena

Apellidos:

Reyes sosa

Matricula:

201903510

Materia:

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

Facilitadora:

Altagracia De Jesús Martínez

Introducción:
 En esta tarea le estaré presentado un informe acerca
de lo que es la psicología en diferentes ramas y como
estas funciones en sus áreas en particular, así como
también le estaré presentando un cuadro comparativo
de los diferentes teóricos y de sus aportes a la
inteligencia y a su medición.

1. Redacta un informe donde describas los principales avances de los

siguientes campos de la Psicología vistos en la unidad:

 Psicología de la Gestalt.
La psicología de la Gestalt (también psicología de la forma o psicología de la
configuración) es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a
principios del siglo XX, cuyos exponentes más reconocidos fueron los teóricos
Max Wertheimer, Wolfgang Kohler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

El término Gestalt proviene del alemán, fue introducido por primera vez por
Christian von Ehrenfels y puede traducirse, aquí, como "forma", "figura",
"configuración" o "estructura".

La mente configura, a través de ciertos principios descubiertos por esta misma

corriente, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales
(percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de
problemas). En la experiencia que tiene el individuo en su interacción con el medio
ambiente, esta configuración tiene un carácter primario sobre los elementos que la
conforman, y la suma de estos últimos no podría generar por sí sola la
comprensión del funcionamiento mental. Este planteamiento se ilustra con el
axioma que dice:

El todo es diferente a la suma de las partes.

Con él se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuela psicológica. El

axioma pretende explicar que la organización básica de cuanto percibimos está en
relación con una figura en la que nos concentramos, que a su vez es parte de un
fondo más amplio, donde hay otras formas. En otras palabras, todo lo percibido es
mucho más que información llegada a los sentidos.

 La teoría de campo.

La psicología utiliza con frecuencia el concepto de campo y lo toma prestado de la

física. Un campo, en física, es una zona del espacio en donde existen propiedades
representadas por magnitudes físicas (temperaturas, fuerzas, etc.) a las cuales se
les asocian entes matemáticos adecuados para su descripción.
La teoría del campo más representativa es la realizada por Kurt Lewin, quien
expresó: “Los enunciados básicos de una teoría del campo son: a) La conducta ha
de deducirse de una totalidad de hechos coexistentes. b) Estos hechos
coexistentes tienen el carácter de un «campo dinámico»; el estado de cada una de
las partes del campo depende de todas las otras”. El modelo emplea bastante
matemática, siendo la relación básica la siguiente:

C = f (P, A)

(C) es la conducta de un individuo y es una función (f) de la situación total que

incluye las condiciones del individuo (P) y las del ambiente (A).

 Psicología Industrial.

La psicología industrial es la rama de la psicología aplicada que estudia los

métodos de selección, formación, consejo y supervisión de personal en el
comercio y la industria, de cara a la eficacia en el trabajo. Se suele distinguir a la
psicología industrial de la psicología organizacional por el estudio y preguntas a
las diferentes máquinas y el ergo psicología (o diseño de máquinas y mobiliario
que tengan en cuenta las capacidades del trabajador).

 Psicología social.

La psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y

comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o
implícita de otras personas.1. Sus orígenes se remontan a 1879 con la aparición
de la Völkerpsychologie o Psicología de los pueblos, desarrollada por Wilhelm
Wundt y que actualmente es una de las especialidades de estudio.

 Psicología escolar y educativa.

La psicología educativa, psicología de la educación o psicología educacional es la

rama de la psicología que estudia los procesos de cambio surgidos en la persona
como fruto de su relación con instituciones educativas formales o no (escuelas,
familia, etc.). A diferencia de la psicopedagogía que se dedica al estudio del
aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende,
por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de
las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de
la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en
aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia
cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos
tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna
discapacidad específica.

La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación considera a la

psicología educativa como una disciplina independiente, con sus propias teorías,
métodos de investigación, problemas y técnicas, pudiendo ser en parte entendida
por medio de su relación con otras disciplinas y encontrándose fuertemente ligada
a la psicología, siendo esta relación análogamente comparable a la existente entre
la medicina y la biología, o la ingeniería y la física.

3- Realizar un cuadro comparativo presentando los aportes de los primeros

teóricos a la medición de la inteligencia, entre ellos:
Teóricos: Aportes:

James Cattell Algunos otros aportes que generó

James Mckeen Cattell a la psicología,
fueron: el uso del análisis factorial, la
evaluación de la inteligencia libre de la
influencia cultural y la teoría de la
personalidad.
 Alfred Binet Sus aportes a la psicología
experimental, diferencial, psicometría y
especialmente por sus contribuciones
al desarrollo educativo. Es considerado
el padre del test de inteligencia.

Henry Goddard Fue el primero en traducir el test de

inteligencia (CI) de Alfred Binet al
inglés en 1908, del que distribuyó unas
22,000 copias a lo largo de Estados
Unidos; también acuñó el término
'morón' para referirse a los retrasados
mentales. Era un gran defensor del
uso de los tests de inteligencia en las
instituciones sociales, incluyendo los
hospitales y escuelas, el sistema legal
y el militar.
Lewis Terman Lewis Terman se hizo mundialmente
conocido por crear el primer test de
inteligencia, muy utilizado en Estados
Unidos. Para crearlo, se basó en el
 test de Binet-Simon (la escala original
de Binet-Simon), y creó la llamada
“Escala de Inteligencia de Stanford-
Binet”.
Robert Yerkes. Fue un psicólogo, etólogo y
primatólogo estadounidense conocido
por sus trabajos en el campo de los
test de inteligencia y en psicología
comparada. Yerkes fue un pionero en
el estudio comparativo de la
inteligencia de humanos y primates, y
el comportamiento social de gorilas y
chimpancés.

Conclusión:
En esta tarea pude aprender sobre la teoría de la
Gestalt y de los teóricos que aportaron a la misma y
también pude conocer a Alfred Binet que es el que se
conoce como el padre de los test de la inteligencia.

Bibliografías:
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt

https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_campo

https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_industrial

https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_social#Autoconcepto

https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa

https://www.lifeder.com/alfred-binet/

https://www.menteasombrosa.com/james-mckeen-cattell-su-biografia-y-aporte-a-la-psicologia/

https://es.wikipedia.org/wiki/Henry_Herbert_Goddard

https://psicologiaymente.com/biografias/lewis-terman