PSICOLOGÍA

CURSO
Psicología cognitiva

ACTIVIDAD N°2

PRESENTADO POR:

DOCENTE
Brenda Mónica portillo

Barranquilla - Colombia.
28 de abril del 2020
 Bibliografía

https://books.google.com.co/books/about/Historia_de_la_Psicolog%C3%ADa.html?id=WXeLAQAACAAJ&source=kp_cover&redir_esc=y

Primer estadio: sensoriotomor :(aproxim.hasta los 2
años)
Inteligencia sensoriomotriz: va adquiriendo el conocimiento del mundo y
de sí mismo por acción directa en la cosas.
Segundo estadio: preoperacional:(2 a 6 años)
Surge el lenguaje, pensamiento y funciones simbólicas.
Tercer estadio (7 a 11 años)
Las operaciones se relacionan con la realidad en sí, refieren a
objetos concretos, que puede manipularse y ser “sometidos a
acciones reales”
Cuarto estadio: operaciones formales (desde 12 a.)
Realiza operaciones abstractas, sin necesidad de ser experimentadas.
JEAN PIAGET
Piaget desarrollo la teoria de que el proceso cognitivo o
pensamiento de los niños jóvenes inherentemente diferente del de
los adultos, afirmaba que los individuos exhiben ciertos patrones
de cognición comunes y diferenciables en cada periodo de su
desarrollo.
Piaget afirma que los principios de la lógica comienzan a
desarrollarse ante que el lenguaje y se generan a través de la
acciones sensoriales y motrices del bebe en especialmente e
interrelación con el medio, especialmente con el medio ambiente
Los estadios
JEAN PIAGET los
-el desarrollo intelectual se produce mediante la
construcción de esquemas cognitivos, dando lugar a formas estadios
predominantes de estructuración cognitivos, dando lugar a
formas predominantes de estructuración cognoscitiva.
Cada estadio siempre incluye, aunque reformuladas, las
estructuras de las anteriores.