El mapa conceptual

El mapa conceptual se desarrolló a partir de la década de los setenta en

el Departamento de Educación de la Universidad de Cornell, Estados
Unidos de América, y ha constituido desde entonces, una perspectiva de
trabajo teórico-experimental de gran atención, para profesores,
investigadores educativos, psicólogos y estudiantes en general.

Los Mapas Conceptuales surgieron como una forma de instrumentalizar

la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel en especial, en lo
referente a la evolución de las ideas previas que poseen los estudiantes.
Fueron desarrollados por un grupo de investigadores cercanos a J. D.
Novak, mediante un programa denominado Aprender a Aprender, en el
cual se pretendía entre otros, un objetivo medular: liberar el potencial
de aprendizaje en los seres humanos que permanece sin desarrollar. De
ahí que se inicia todo un movimiento en busca de estrategias
pedagógicas que favoreciera dicha práctica educativa, los mapas
conceptuales constituyeron un instrumento imprescindible.

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Tomado de: Mapas Conceptuales por Iván Giraldo Enciso

fuente : http://dhi.8m.com/new.html