Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 –
Experimentación Activa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del
Ética y Ciudadanía (Pregrado)
curso
Código del curso 40002
Tipo de curso Habilitabl S N
Teórico ☒ ☐
e i o
Número de Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad:
:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 125 puntos
Foro Colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado 09 de viernes 22 de mayo de 2020
mayo 2020
Competencia a desarrollar
El estudiante propone ideas y plantea alternativas de solución a
problemas del ámbito de la ética y ciudadanía, manifestando actitudes
de respeto, tolerancia y solidaridad hacia las ideas de los demás.
Temáticas para desarrollar
- Unidad 1 - Unidad 2 - Unidad 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar Experimentación Activa
Cuando el estudiante ha procesado, comprendido la nueva
información y logrado un nuevo conocimiento, debe transferirlo,
experimentando e implicándose en nuevas experiencias de manera
activa, para seguir comprendiendo y seguir aprendiendo.

Actividades para desarrollar

Con base en los aprendizajes logrados en el desarrollo de las Fases 1,

2 y 3.

 Elaborar una propuesta de solución a la problemática analizada

en la Fase 3, esta propuesta debe estar basada en los temas
desarrollados en el curso, buscando promover la ética ciudadana
en su comunidad. Presentarla en formato PDF, de acuerdo con
el siguiente contenido:

Portada

Introducción: donde se explique de qué se trata el documento y

cuáles serán los principales temas que serán expuestos, así como la
justificación de su importancia.

El problema o situación: que el estudiante analizó en la Fase 3 del

curso. Se trata de responder estas preguntas: ¿Cuándo se inició el
problema? ¿Qué lo causa? ¿A quiénes ha afectado y de qué manera?
¿Se puede solucionar el problema? ¿Qué efectos o consecuencias ha
traído para el país y la sociedad el que no se haya atendido el
problema a tiempo? Argumentar de manera objetiva, las razones por
las que el problema debe resolverse cuanto antes.

Propuesta de solución: a modo de orientar este punto se presentan

las siguientes interrogantes, el estudiante puede agregar otras
preguntas que le ayuden a desarrollar la propuesta:
¿Cuál es la propuesta para la solución de la problemática?
¿A quiénes está dirigida la propuesta?
¿Cómo se ejecutaría esa propuesta en la práctica cotidiana?
 ¿Quiénes tendrían la responsabilidad de implementarla?
¿Qué resultados e impactos espera obtener?
¿La solución planteada promueve la ética ciudadana en su
comunidad? ¿De qué manera?
¿Cuál debe ser el compromiso ético de la ciudadanía para
solucionar el problema?
¡IMPORTANTE! Procurar que la propuesta de solución esté a su
alcance, que sea viable y factible de realizar, tomando en
cuenta que es un estudiante universitario.

Conclusiones consiste en responder: ¿Cuál es su compromiso ético

ciudadano para contribuir a la solución de la problemática analizada
en la Fase 3? ¿Cómo puede aportar a la ética ciudadana desde sus
conocimientos y formación profesional como psicólogo, ingeniero,
comunicador social, agrónomo, filósofo, licenciado, etc.)?

Referencias (Normas APA): Para el desarrollo del trabajo, tomar en

cuenta los documentos suministrados en el curso.

 Socializar la propuesta en el foro colaborativo para recibir

comentarios y retroalimentación, antes de enviarla por el
Entorno de Seguimiento y Evaluación.

 Comentar, con argumentos y aportes constructivos, el trabajo

de los compañeros.

 Elaborar una autoevaluación en línea. Acceder mediante el

siguiente enlace: https://forms.gle/fWqYsTSDZbB8HuNEA
Realizada la autoevaluación, tomar pantallazo y pegarlo al
final del documento de la propuesta.
 Entorno de Aprendizaje Colaborativo
- Socialización de la propuesta de solución.
Entornos - Comentarios al trabajo de los compañeros.
para su Entorno de Seguimiento y Evaluación
desarrollo
- Entrega de la presentación
- Autoevaluación en línea realizada.

Individuales
Productos
para 1. Propuesta de solución a la problemática.
entregar 2. Socialización y comentarios al trabajo de los
por el compañeros.
estudiante 3. Autoevaluación en línea.

Los comentarios al trabajo de los compañeros deben

hacerse de forma respetuosa y asertiva, teniendo
siempre presente la netiqueta y el concepto de aporte
constructivo en cordialidad.
Si faltando un día para el cierre del foro, nadie más
ingresa, el estudiante que está solo, comentará su
propio trabajo.

Colaborativos
No Aplica
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El trabajo El trabajo No entregó el
cumple cumple trabajo.
plenamente con parcialmente
los criterios de con los criterios El producto no
presentación y de presentación cumple con los
de contenido, y de contenido criterios
establecidos en indicados en la definidos.
el la guía. guía.
Presenta
Presentaci Tuvo en cuenta
ón cada uno de los Entrega el coincidencias 60
ítems trabajo por con el trabajo
sugeridos, fuera del plazo de otro
dando cuenta indicado. estudiante o
del avance textos de otros
conceptual autores.
logrado en el
curso.
(Hasta 55 (Hasta 45 (Hasta 32
puntos) puntos) puntos)
Socializació Socializa el Socializa el No socializa su 40
ny trabajo en el trabajo en el trabajo en el
Comentario foro foro foro
s colaborativo. colaborativo. colaborativo.

Hace Hace un breve No hace

comentarios comentario sin comentarios al
asertivos y argumentos trabajo de los
argumentados compañeros.
al trabajo de
 sus
compañeros.
(Hasta 40 (Hasta 35 (Hasta 23
puntos) puntos) puntos)
Presenta la La No desarrolló la
autoevaluación autoevaluación autoevaluación.
de manera cumple en
Autoevalua
oportuna. parte con lo 25
ción
establecido.
(Hasta 30 (Hasta 26 (Hasta 17
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125