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Práctica 3
En el modelo de regresión múltiple log(Y i )=β 1+β 2 log( X i )+β 3 log( X 2i )+ui
existe multicolinealidad exacta porque la segunda variable es el cuadrado de la primera.
Este problema puede corregirse aplicando la transformación logarítmica y estimando la
ecuación
Año Y X2 X3 X4 X5 X6
1971 10227 112 121.3 776.8 4.89 79367
1972 10872 111 125.3 839.6 4.55 82153
1973 11350 111.1 133.1 949.8 7.38 85064
1974 8775 117.5 147.7 1038.4 8.61 86794
1975 8539 127.6 161.2 1142.8 6.16 85846
1976 9994 135.7 170.5 1252.6 5.22 88752
1977 11046 142.9 181.5 1379.3 5.5 92017
1978 11164 153.8 195.3 1551.2 7.78 96048
1979 10559 166 217.7 1729.3 10.25 98824
1980 8979 179.3 247 1918 11.28 99303
1981 8535 190.2 272.3 2127.6 13.73 100397
1982 7980 197.6 286.6 2261.4 11.2 99526
1983 9179 202.6 297.4 2428.1 8.69 100834
1984 10394 208.5 307.6 2670.6 9.65 105005
1985 11039 215.2 318.5 2841.1 7.75 10750
1986 11450 224.4 323.4 3022.1 6.31 109597
Mean 5.12E-16
3 Median -0.100481
Maximum 1.759616
Minimum -1.330718
2 Std. Dev. 0.917494
Skewness 0.370236
Kurtosis 2.102938
1
Jarque-Bera 0.732885
Probability 0.693196
0
-1.5 -1.0 -0.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
6
Series: Residuals
Sample 1 13
5 Observations 13
4 Mean 1.81E-15
Median -0.328586
Maximum 1.756759
3
Minimum -1.339966
Std. Dev. 0.948338
2 Skewness 0.365802
Kurtosis 2.105622
1
Jarque-Bera 0.723210
Probability 0.696557
0
-1.5 -1.0 -0.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
10 8 11 6
Se pide:
(
X ´ X = 8 598 791 ; X ´ Y = 506
11 791 1128 632 ) ( ) ; Y ´ Y = 444
7. El gerente de ventas de cierta empresa cree que la capacidad de ventas, entre otros
factores podría asociarse con la capacidad de razonamiento verbal de los vendedores, con
su interés vocacional y su nivel de instrucción. Para comprobar esto, se escogen al azar 10
vendedores de su personal y se les dan dos pruebas, una de capacidad de razonamiento
verbal y otra de interés vocacional. Los resultados se dan el cuadro, donde:
a) Plantee el modelo para evaluar el efecto diferencial de la instrucción en las ventas medias.
Proporcione la matriz (X´X), (X´Y).
b) Plantee el modelo para evaluar el efecto total de la instrucción en las ventas, considerando
el efecto interactivo en la puntuación de razonamiento verbal y en la puntuación de interés
vocacional. Proporcione las matrices (X´X), (X´Y).
Agent Y X2 X3 I
e
1 1 1 1 0
2 3 2 5 0
3 4 3 4 0
4 2 4 3 0
5 1 1 2 1
6 2 2 3 1
7 2 3 2 1
8 5 4 5 1
9 3 5 2 1
10 6 5 6 1
Media 2.9 3.0 3.3 0.6
S 1.66 1.49 1.64 0.516
c) Se estimó el siguiente modelo. Analice e interprete a los coeficientes del modelo e indique
la importancia relativa de las variables regresoras. Es válido hacer inferencia con el modelo
¿por qué?
Dependent Variable: Y
Method: Least Squares
Sample: 1 10
Included observations: 10
Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.
C -0.849928 0.593732 -1.431501 0.2022
I 0.257129 0.455372 0.564658 0.5928
X2 0.420735 0.177132 2.375255 0.0551
X3 0.707105 0.154547 4.575339 0.0038
R-squared 0.891747 Mean dependent var 2.900000
Adjusted R-squared 0.837620 S.D. dependent var 1.663330
S.E. of regression 0.670262 Akaike info criterion 2.326878
Sum squared resid 2.695505 Schwarz criterion 2.447912
Log likelihood -7.634388 F-statistic 16.47520
Durbin-Watson stat 2.628830 Prob(F-statistic) 0.002660
Mean 4.83E-16
1.5 Median -0.004350
Maximum 0.759304
Minimum -0.954326
1.0 Std. Dev. 0.547266
Skewness -0.142098
Kurtosis 2.142203
0.5
Jarque-Bera 0.340243
Probability 0.843562
0.0
-1.0 -0.5 0.0 0.5 1.0