Versión: 2.

0
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL BETANIA NORTE Fecha de
Implementación
GUÍA DE TRABAJO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
3 al 9 de agosto de
2020

NIVEL: GRADO Y PERÍODO ACADÉMICO: 2

SECUNDARIA ÁREA Y/O ASIGNATURA: QUIMICA
GRUPO: 9C
DOCENTE RESPONSABLE: Erika Vergara
COMPETENCIAS: uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos, indagación
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar las implicaciones históricoepistemológicas que dan cuenta del
concepto acido-base.
COMPONENTE: GUÍA 6 : Origen del concepto ácido Base

ESTUDIANTE: Mateo Cantillo Fernandez

PROCESO DE AUTOFORMACIÓN
TRABAJO INDIVIDUAL: IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS
Para desarrollar en el cuaderno. ESTA ACTIVIDAD NO SE ENTREGA

1. Clasifica las siguientes sustancias como ácidos y bases

H2SO4 Ácido HCl Ácido Fe(OH)3 Base
HF Ácido NaOH Base Pb(OH)2 Base

2. Escribe algunos alimentos ácidos y básicos de consumo cotidiano.

R/= Limon, El pan, azúcar, café, pescado, huevos, carbohidratos, entre otras.
TRABAJO COOPERATIVO
PROFUNDIZACIÓN
OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS Y COMPLETA LA TABLA DE LA SECCION DE
CONSOLIDACION

Alimentos ácidos y básicos https://www.youtube.com/watch?v=LQuVf8XrcDs

Ácidos y bases en nuestra vida cotidiana https://www.youtube.com/watch?v=HBiC8OOe6Fw

RECURSOS: cualquier texto de química de grado 10

Saber Hacer- Química general. Editorial Avil
Química 10. Editorial educar

CONSOLIDADACIÓN Y APLICACIÓN
 Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios y envía por plataforma SIAN; en la opción de tarea
asignada. Esta actividad es individual

1. Hacer un listado de las palabras nuevas y/o extrañas, búsquelas en el diccionario.

Encontré palabras muy interesantes, como:

 Iatroquímica: rama histórica de la ciencia que unía la química y la medicina, considerándose como la
precursora de la farmacología moderna y de la bioquímica.

 Afinidades: La capacidad de Formar compuestos químicos.

 Alcalinidad: Medida de la capacidad del agua, para neutralizar un ácido.

 Corpuscular: Es aquello que tiene o posee un corpúsculo, refiriéndose a un cuerpo muy diminuto.

2. Resalte las ideas principales con un color.

Representación sustancialista

- Se asocia el comportamiento de ácidos y bases con cuestiones teológicas.

3. Elaborar una línea de tiempo

 5 a partir de la observación de los videos anteriores completa la siguiente tabla:

La aspirina Acido acetilsalicílico C9H8O4 se usa como analgésico y antiinflamatorio.

La gaseosa Ácido carbónico H2CO3 Se utiliza como para sacar los gases

Café  Cafeína C8H10N4O2 estimulante del (SNC)

Vitamina C Ácido ascórbico  C6H8O6 Para la cicatrización y síntesis de colágeno

Limpia carburador propanona H3(CO)CH3 Se Usa como solvente y para limpiar Motores

Polvo Royal Ion bicarbonato  HCO3 Se utiliza como polvo para hornear

Penicilina Ácido clavulánico   C8H9NO5 Se utiliza para bloquear enzimas bacterianas

Crema Nivea Ácido hialurónico  C33H54N2O2 Para hidratar la piel

Mr. Musculo Amoníaco  NH3  se usa para limpiar hornos.

Genoprazol Hidróxido de aluminio  Al(OH)3 Para aliviar la gastritis

RECURSOS: calculadora, cuaderno, páginas de internet alusivas al tema desarrollado

La organización
La puntualidad en la entrega de su trabajo
el compromiso y la responsabilidad a la hora de realizar las actividades.

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué logros consideras haber alcanzado en el desarrollo de esta guía?

R/= Si, logre comprender mejor los conceptos de ácido y base, y me aprendí algunos productos que los poseen.

2. ¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo de las actividades que contenía la guía? ¿Interfirieron en tu
avance?

R/= Tuve el problema de que, por alguna extraña razón no la había enviado, pero además de eso, durante el desarrollo
de la actividad, no tuve ningún problema.

3. ¿En qué situaciones de tu vida diaria pondrías en práctica lo aprendido sobre los ácidos y bases?
R/= Tal vez a la hora de saber si algún producto contiene ácidos o bases.

4. ¿Con qué nivel de compromiso asumiste el desarrollo de las actividades?

R/= Yo diría que, con uno bueno, pero en visto de la fecha en la que lo estoy entregando, prefiero dejar esa nota en su
criterio profe.

5. ¿De qué manera las actividades desarrolladas en la guía te permitieron comprender la temática?

R/= El cuadro y la identificación de ideas, fueron muy útiles para entender la temática.

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
1. Química 10. Editorial Educar.
2. Saber Hacer- Química general. Editorial Avil
3. Saber Hacer- Química general. Editorial Avil
4. Química 10. Editorial educar