INFORME SOBRE LOS AMBIENTES VITUALES.

ELABORADO POR:

YULIE XIOMARA ORJUELA HERNANDEZ

ID:759627

CURSO:

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

NRC: 18664

PRESENTADO AL TUTOR

PAULA NATALIA MOLANO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO”

CONTADURÍA PÚBLICA

LERIDA, TOLIMA

24 DE MAYO, 2020
 INTRODUCCION
Las TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN), son un conjunto de
técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados derivados de las nuevas herramientas
(software, hardware y las redes), soportes de la información y canales de comunicación
que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión
digitalizados de la información. Sin embargo y de acuerdo a mi experiencia vivida hasta el
momento, he podido identificar o encontrar algunos problemas o dificultades en este tipo
de escenario o educación, los cuales se describen dentro del contenido del presente
informe.

La incorporación de las TIC en la sociedad y en la educación, han adquirido una creciente

importancia y ha ido evolucionando a lo largo de estos últimos años. Tanto que la
utilización de estas tecnologías, en el aula pasara de ser una posibilidad a una necesidad y
como una herramienta de trabajo básica para profesores y alumnos.

La aparición de las TIC, le han dado un cambio profundo a la sociedad. En nuestro entorno
y gracias a herramientas como el internet, la información está disponible en cantidades al
alcance de todos. Sería impensable esperar que un cambio de esta magnitud no tuviera
impacto en la educación.

Otro impacto del uso de estas herramientas, está en los contenidos curriculares, ya que
permiten presentar la información de una manera muy distinta a como lo hacían los
videos y libros tradicionales. (Sustituye antiguos recursos).
 AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
En las aulas virtuales, se presentan contenidos más dinámicos, con la característica de la
interactividad, el cual fomenta en el alumno(a) una actitud activa, frente al carácter de
exposición pasivo del alumno en la educación formal.

El uso de las TIC en el aula, proporciona tanto al educador como al alumno(a), una útil
herramienta tecnológica, posicionando así a este último en protagonista y actor de su
propio aprendizaje. De tal forma asistimos a una renovación didáctica en las aulas donde
se pone en práctica una metodología activa e innovadora que motiva al alumnado en las
diferentes áreas o materias.

Sin embargo y de acuerdo a mi experiencia vivida hasta el momento, he podido identificar

o encontrar algunos problemas o dificultades en este tipo de escenario o educación, los
cuales describo a continuación:

1. La cobertura de Internet en Colombia es muy limitada, al punto que tan solo el

23% de la población tiene Internet en sus casas o en sus móviles y
aproximadamente el 50% de esta población lo utiliza para entretenimiento e
información. Solamente el 27% utiliza el internet para educarse y participar, pues
por ser un servicio prestado por operados privados acarrea costos que limitan su
consecución en personas, hogares y familias de escasos recursos económicos.
2. La señal en Poblaciones como donde yo habito es muy débil, lo que me dificulta en
algunas oportunidades el acceso a la misma, retrasando la entrega de mis informes
y trabajos
3. En algunas oportunidades, no conocer o tener contacto directo con los tutores,
genera un distanciamiento, que se evidencia en la redacción y presentación de los
diferentes trabajos escritos.
4. En mi caso personal, no tener un equipo apropiado y actualizado, hace que
interactuar o bajar información de Internet, sea demasiado lento, sin embargo y a
pesar de lo que esto conlleva a nivel general soy una de esas 3 colombianas de
cada 10, que afortunadamente posee un computador en casa y puede hacer uso
de la educación informal, a distancia o virtual. Por eso creo que aunque el aula
virtual es una gran posibilidad para aquellas personas que no se pueden
desplazarse a una universidad y hacer parte de la educación formal o presencial,
con estos datos estadísticos, difícilmente podrán acceder a este tipo de educación.
 5. La información en Internet, es ilimitada y en ocasiones nada confiable.
6. Con frecuencia nos quedamos sin el servicio de la plataforma dispuesta por la
Universidad para acceder a las respectivas clases o para hacer la entrega de
trabajos y demás informes.

Expresada la problemática, propongo las siguientes alternativas que dan solución a

algunas de las dificultades detectadas, en mi proceso académico y que pueden
potencializar las competencias, solución de problemas y trabajo en equipo.

1. El ministerio de las TIC, debe mejorar la cobertura de Internet en Colombia y

subsidiar a las personas, hogares y familias de escasos recursos económicos este
servicio, cuando los interesados demuestren que es para adelantar estudios
escolares y/o universitarios, y que estos se encuentren registrados en alguna de las
bases de datos donde se establezca su estrato o nivel económico.( Sisben, Familias
En Acción, Jóvenes en Acción etc.).
2. El estado como propietario del espectro electromagnético, debe obligar a los
operadores de Internet, a repotenciar equipos y mejorar su servicio, pues
generalmente estos señores instalan sus equipos o realizan sus montajes de mayor
potencia en ciudades capitales donde el negocio es realmente lucrativo, es ahí
donde el estado pierde el sentido de pertenencia frente a las necesidades reales
del ciudadano.
3. El tutor debe mantener contacto vía correo electrónico con los estudiantes y
compartir su conocimiento con los alumnos. Es importante que el tutor al inicio de
su sección haga una presentación oficial ante el alumnado, pues habeses ni se
conoce el rostro de quien nos imparte educación.
4. La universidad en algunos casos, podrá prestar el servicio de préstamos de equipos
actualizados bajo la responsabilidad de los estudiantes, así como en la educación
formal hace muchos años se le prestaba al estudiante los libros en las bibliotecas
para llevar a casa bajo su responsabilidad.
5. Por ser en Internet la información ilimitada y poco confiable, el docente debe jugar
un papel de vital importancia y es orientar al estudiante para que aprendan a usar
mejor las TIC, a encontrar información confiable y a usarla para resolver problemas
en lugar de simplemente transcribirlo en sus trabajos.
6. La universidad debe programar con mayor frecuencia un mantenimiento
preventivo y correctivo a la plataforma disponible para el estudiantado.

A pesar de todo, sigue siendo la educación virtual, una gran oportunidad, Para todas
aquellas personas que por su trabajo, sus quehaceres en el hogar, sus limitaciones físicas,
económicas o de desplazamiento toman la decisión de acceder al programa, a
continuación describimos cinco ventajas y desventajas de la educación virtual:
VENTAJAS

 MOTIVACION: Con las herramientas TIC, estoy aprendiendo las materias de una
forma amena, divertida e investigando de forma sencilla. Es una ventaja porque le
permite al docente ser buen comunicador y conseguir sus objetivos.
 INTERES: Las TIC, han aumentado en mí el interés por las diferentes materias del
programa de CONTABILIDAD PUBLICA. La utilización de recursos como
animaciones, videos, audios, gráficos, textos refuerzan la compresión multimedia
presente en internet.
 COOPERACION: Las TIC, facilitan la elaboración de experiencias, proyectos y
trabajos en grupo. Resulta mucho más fácil trabajar, aprender y enseñar juntos.
 AUTONOMIA: Soy autónoma en la consecución de la información, aunque en un
comienzo necesite aprender a utilizarla y a seleccionarla.
 INICIATIVA Y CREATIVIDAD: En este tipo de educación y con la utilización de las
TIC, aprendí a desarrollar la iniciativa, el desarrollo de la imaginación y mi
creatividad por si sola.

DESVENTAJAS

 DISTRACCION: Resulta fácil distraerse buscando la información solicitada, pues

existe la tentación de mirar otras páginas mientras se encuentra lo requerido en
clase.
 ADICCION: Como estudiante puedo verme involucrada en la adicción a páginas que
no tienen nada que ver con lo solicitado por los docentes, ya que con gran facilidad
puedo ingresar al mundo de los video juegos, chats, etc. Se puede incluso afirmar
que las mismas TIC, son otra forma de adicción.
 PERDIDA DE TIEMPO: Por encontrar ilimitada información en internet, la
búsqueda de determinada información puede acarrear en algunos momentos una
verdadera pérdida de tiempo.
 AISLAMIENTO: La constante utilización de las TIC, hacen que uno como persona se
aislé del mundo externo, volviéndose un antisocial y aislándonos de otras formas
de comunicación fundamentales en el desarrollo social del ser humano.
 ANSIEDAD: La continua interacción con una computadora, nos puede producir
ansiedad.

Esperamos este informe sea del agrado de nuestro amigo lector y llene sus expectativas.
 CONCLUSION

El estado debe mejorar la cobertura del Internet y obligar a sus operadores a repotenciar y
mejorar la calidad del servicio en zonas alejadas, de difícil acceso a las comunicaciones,
esto generaría una mayor utilización de las TIC, en las zonas rurales.

Debe existir una política de estado, en la cual se le pueda proporcionar y facilitar a las
personas, hogares y familias de escasos recursos económicos un computador, cuando los
interesados en realizar su compra demuestren que es para adelantar estudios escolares
y/o universitarios, y que estos se encuentren registrados en alguna de las bases de datos
donde se establezca su estrato o nivel económico.( Sisben, Familias En Acción, Jóvenes en
Acción etc.).

Las TIC, tienen sus pro y sus contras, ya que es evidente que han tenido, tienen y seguirán
teniendo una enorme repercusión en la sociedad en general y en el ámbito educativo en
particular.

Las TIC, deben estar al servicio de una educación donde el alumno sea el protagonista de
su propio aprendizaje y que, con la ayuda del profesorado acceda a las claves para
comprender la cultura y su evolución y este construya su propio conocimiento. Por otra
parte, el uso de las TIC, en la enseñanza primaria, inicia a los niños en el mundo actual el
cual está lleno de tecnología y lo incorpora a la sociedad moderna.

Sea cual sea la metodología de aplicación de las TIC, al aula, debe prevalecer una
formación que permita una alfabetización, formación digital y una educación integral.