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PROSA Y VERSO
“A COCACHOS APRENDÍ”
A cocachos aprendí ¡Rey del trompo con huaraca!
mi labor de colegial ¡Mago haciéndome “la vaca”
en el Colegio Fiscal y en bolitas, el primero…!
del barrio donde nací. En Aritmética, Cero.
En Geografía, igual.
Tener primaria completa
Doce en examen oral,
era raro en mi niñez
Trece en examen escrito.
(nos sentábamos de a tres
Si no me “soplan” repito
en una sola carpeta).
en el Colegio Fiscal.
Yo creo que la palmeta
la inventaron para mí,
Con esa nota mezquina
de la vez que una rompí
terminé mi Quinto al tranco,
me apodaron “mano ‘e fierro”,
tiré el guardapolvo blanco
y por ser tan mataperro
(de costalitos de harina).
a cocachos aprendí.
Y hoy, parado en una esquina
lloro el tiempo que perdí:
Juguetón de nacimiento,
los otros niños de allí
por dedicarme al recreo
alcanzaron nombre egregio.
sacaba Diez en Aseo
Yo no aproveché el Colegio
y Once en Aprovechamiento.
del barrio donde nací…
De la Conducta ni cuento
pues, para colmo de mal
era mi voz general
“¡chócala pa’ la salida!”
dejando a veces perdida
mi labor de colegial.
¡Campeón en lingo y bolero!
ANÁLISIS DEL POEMA

 Género: __________________
 Especie: __________________
 Versos: ____________
 Estrofa: ____________

 Temas: ___________________________________________________________________
 Idea Principal:
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 Mensaje:
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NIVEL LITERAL: Después de haber leído el poema, marca la opción que sea correcta.
1. El poema “A cocachos aprendí”, está escrito en:
a) Primera persona.
b) Segunda persona.
c) Tercera persona.

2. El poema tiene un tono:

a) Alegre
b) Rebelde
c) Nostálgico

3. El alumno no aprovechó sus estudios porque:

a) Jugaba fútbol.
b) Jugaba a las cartas.
c) Jugaba al trompo.

4. En la frase “Hoy parado en una esquina, lloro el tiempo que perdí”; quiere decir que:
a) Llora porque perdió en el trompo.
b) Se arrepiente por la oportunidad que perdió al no estudiar.
c) Fue un holgazán.

5. Palabra que se repite en los versos:

a) A cocachos aprendí.
b) En el colegio fiscal.
c) Campeón en lingo y bolero.

6. La finalidad del autor es:

a) Expresar emociones.
b) Evocar una experiencia vivida.
 c) Expresar la oportunidad que perdió por dedicarse al juego.

7. El objeto lírico es:

a) Aquello que se habla en el poema.
b) Es un ser creado por el poeta, que se comunica y conversa con el lector.
c) Recurso que utiliza el poeta para hermosear el poema.
d) Relación semejante entre dos elementos.

8. Un verso es:
a) Una línea escrita que forma un párrafo.
b) Una línea escrita en un poema.
c) La persona creada por el poeta.
d) Una parte que está en el inicio del poema.

9. Una estrofa es:

a) Conjunto de líneas de un cuento.
b) Conjunto de dos o más veros de una leyenda.
c) Conjunto de dos o más versos de un poema.
d) Conjunto de dos o más versos de una fábula.

10. En el género lírico, el poema:

a) Narra historia de otros.
b) Expresa sus emociones y sentimientos.
c) Cuenta aventuras con un inicio, desarrollo y final.
d) Utiliza figuras geométricas para embellecer su creación.

NIVEL INFERENCIAL: En las frases…

1. “A cocachos aprendí”, ¿Qué significa? Explique.
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2. “Yo creo que la palmeta, la crearon para mí”, Explique.

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3. “Alcanzaron nombre egregio”

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 NIVEL CRÍTICO
1. Para el personaje, ¿Qué connotaciones negativas arruinan sus oportunidades?
(Ejemplifica) y ¿Por qué?
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2. ¿Crees tú que, en la actualidad, los estudiantes toman conciencia de lo importante que

es estudiar? ¿Sí o no? Explique.
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ANEXOS
 Exprese por medio de un dibujo lo que más le gustó del poema.
Ejemplo: Un niño jugando trompo.

Carolina Guerrero Collazos